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做個(gè)快樂(lè )讀書(shū)人作文（精選5篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的做個(gè)快樂(lè )讀書(shū)人作文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
做個(gè)快樂(lè )讀書(shū)人作文1
假日的早晨，當我坐在花園里，呼吸著(zhù)晨風(fēng)，感受著(zhù)那一份溫暖的陽(yáng)光，我在想：昨夜，我是否與書(shū)同眠？我也在幻想：今夜，我是否能夠吮吸著(zhù)書(shū)的清香入夢(mèng)……
讓我們做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧！
同齡人中，有許多人往往是為讀書(shū)而讀書(shū)，完全沒(méi)有把自己融入書(shū)中，更談不上與書(shū)同呼吸了！此時(shí)的讀書(shū)人，快樂(lè )嗎？
讓我們做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧！
書(shū)，是知識的海洋，具有一種神秘的力量，會(huì )把你的思維帶入一個(gè)嶄新的世界，讓你去思考，讓你去體會(huì )，然后使你進(jìn)步。
讓我們做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧！
書(shū)，像一盞永不熄滅的燈火，在遠處召喚你，牽引你，讓你在知識的海洋里隨心所欲，讓你在智慧的天空中盡情歡笑，叫你去品味正真正的'人生……
一個(gè)懂得生活的人，一個(gè)知道享受的人，都盡情與書(shū)——這樣一位朋友交談。其實(shí)，讀一本好書(shū)是一種很好的享受，它往往比那些神話(huà)、傳奇……更真實(shí)，更富有腳踏實(shí)地的感覺(jué)。
總之，做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧！它會(huì )讓你在千千萬(wàn)萬(wàn)人中脫穎而出，找到屬于自己的位置，也會(huì )讓我們更多的體會(huì )生命航線(xiàn)延伸、延伸……
與書(shū)為伴，堪稱(chēng)快樂(lè )人生！
做個(gè)快樂(lè )讀書(shū)人作文2
在成長(cháng)的過(guò)程中，有諸多樂(lè )趣一直伴隨著(zhù)我的讀書(shū)生活。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，因此我家特制了一個(gè)圖書(shū)柜來(lái)藏書(shū)。我家藏有：六大名著(zhù)——《三國演義》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《西游記》《封神演義》和《東周列國志》：有《史記》《資治通鑒》；還有許多報刊雜志，漫畫(huà)故事等，數不勝數。其中我最喜歡看《水滸傳》和《封神演義》這兩本書(shū)。
《封神演義》是明朝作家許仲琳的著(zhù)作。這部小說(shuō)共一百回，從《紂王女?huà)z宮進(jìn)香》講到《武王封列國諸侯》。其情節曲折離奇，似幻似真，充滿(mǎn)了正義與邪惡的爭斗；充滿(mǎn)了神魔之間的較量；充滿(mǎn)了現實(shí)與夢(mèng)幻的交替結合……這部小說(shuō)以武王伐紂為主線(xiàn)，牽引出了《哪吒鬧�！贰督友老律健贰段耐踉L(fǎng)賢》《三搶封神榜》等故事，同時(shí)也展現了古人豐富的想象力，像騰云駕霧、呼風(fēng)喚雨、搬山移�！渲形易钕矚g看《姜子牙歸國封神》這一段故事。這段故事講了姜子牙在封神臺上為神魔亡靈授位，而自己及幸存者在周朝任職�？赐赀@本書(shū)，我回味無(wú)窮，雖無(wú)頗多感受，但卻做到了快樂(lè )讀書(shū)，因此也別有一番韻味。
而《水滸傳》則是明朝大作家施耐庵的杰作。他以北宋年間，皇帝昏庸無(wú)能，許多能人被逼上梁山，最終集合起了一百零八位好漢為主線(xiàn)，著(zhù)了這一本書(shū)。這個(gè)故事，主要講了宋江及其他的一百零七位好漢聚集在水泊梁山上，以“替天行道”為自己的`目標與己任做了許多善事�？勺罱K宋江同意招安后，這一百零八位好漢卻都相繼去世了，只剩下了幾位。這本書(shū)的內容氣勢磅礴、栩栩如生，書(shū)中的好漢們也各有各的特點(diǎn)，想智多星——吳用，他為宋江出謀劃策，幫他打了許多勝仗；又如豹子頭——林沖，他武藝高強，也擔任過(guò)總教頭，十分得勇猛；再有黑旋風(fēng)——李逵，他是梁山第一黑大漢，力大如牛，手持一雙鬼王斧，嗜殺如命。下山探母時(shí)，曾力殺五虎。每遇戰斗，總是沖在最前面，殺人不留情，畢生追隨宋江，忠義不二……看完這本書(shū)，我深深地被它吸引了，同時(shí)也為他們的遭遇感到惋惜，由此也襯托出宋朝政治的腐。雖然我沒(méi)有帶著(zhù)目的去讀它，但是卻能聯(lián)想到現在的生活比那時(shí)候的生活好得多，我們應該珍惜現在美好的生活。而且，宋朝時(shí)期的生活與現在的生活形成了鮮明的對比，使我有了一些體會(huì )，并且比有目的的讀書(shū)的體會(huì )更深一點(diǎn)。也許，這就是“快樂(lè )讀書(shū)”的作用吧！
我在看書(shū)時(shí)，總懷抱著(zhù)一種快樂(lè )的心態(tài)。雖然沒(méi)有明確的目的，但是也會(huì )有許多的感悟。也許，以快樂(lè )的心態(tài)去讀書(shū)，而不要求什么目的的做法，也是一種感悟書(shū)內涵的好方法吧！
做個(gè)快樂(lè )讀書(shū)人作文3
學(xué)生時(shí)代的生活樂(lè )趣，很大程度來(lái)自讀書(shū)。書(shū)，給我以廣闊的天地，帶給我快樂(lè )。
每逢讀到一篇漂亮的文章時(shí)，文字中暗香浮動(dòng)的境界使我似懂非懂，但卻又樂(lè )在其中。有時(shí)隨便拿起一本書(shū)翻翻，讀幾頁(yè)，也會(huì )沉浸其中，仿佛自己就是那書(shū)里的人物，那跌宕起伏的情節，讓你隨著(zhù)情節時(shí)而歡笑，時(shí)而憂(yōu)傷，這似乎是一種沉醉。
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。讀書(shū)是一種樂(lè )趣，書(shū)中有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，等著(zhù)你去探索，求知。書(shū)常常把我牢牢吸引住，體會(huì )作者的.心情，仿佛走入了當時(shí)的畫(huà)面，身臨其境，真是有味。
書(shū)能陶冶人的情感，能增長(cháng)人的知識。閱讀文學(xué)作品，是一種文化的積累，一種知識的積累，一種智慧和情感的積累。不管怎么說(shuō)，讀一些理性的東西是有意義的，有價(jià)值的，還能帶給我許多思想。
多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能增添智慧。讓我們一起快樂(lè )讀書(shū)吧！
做個(gè)快樂(lè )讀書(shū)人作文4
古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！蔽覐男【蛺�(ài)讀書(shū)，每天都與書(shū)同眠。每天都吮吸著(zhù)書(shū)清香如夢(mèng)……
讓我們做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧！
書(shū)，是知識的海洋，具有一種無(wú)窮的力量，會(huì )給我們心靈一種澄澈的享受。讓我們去思考，讓我們去體會(huì )，讓我們不斷進(jìn)步！
讓我們做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧！
書(shū)，想一盞永不熄滅的燈火，會(huì )不斷招呼我們，牽引我們，把我們帶進(jìn)一個(gè)嶄新的世界。讓我們在另一個(gè)世界盡情歡笑，盡情遨游，盡情體現那無(wú)限的美好與幸�！�
一個(gè)懂得讀書(shū)的人，就是一個(gè)知道享受的.人，一個(gè)有智慧的人，一個(gè)快樂(lè )的人。因為，一本好書(shū)不僅是一種享受，能夠讓我們在書(shū)的海洋里領(lǐng)略知識，陶冶情操，培養興趣，他往往比那些神話(huà)、傳奇更真實(shí)，更富有腳踏實(shí)地的感覺(jué)。
總之，做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧！他會(huì )讓你在人群中脫穎而出，找到屬于自己的位置，也會(huì )讓我們更多地體會(huì )生命航線(xiàn)延伸、延伸……
與書(shū)為伴，堪稱(chēng)快樂(lè )人生！
同學(xué)們，讓我們做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧！
做個(gè)快樂(lè )讀書(shū)人作文5
一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)，多姿多彩呢？怎樣才能讓有限的生命散發(fā)清香，閃耀光輝呢？怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢？那就是讀書(shū)。
在喧囂的都市里，人們忘記了許多生命的本能與需求。汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀(guān)察，網(wǎng)絡(luò )代替了交流。我們不否認進(jìn)步，但我們知道有些東西是永遠不能替代的，如一片純凈的自然，如一本泛黃的舊書(shū)，如一首經(jīng)典的老歌。即使我們穿著(zhù)打扮時(shí)尚，但在內心深處，我們還依然執著(zhù)于那雨夜讀書(shū)的清幽。
每一個(gè)人，都會(huì )有類(lèi)似的夢(mèng)，在遙遠的'異地，一次次地起程，渴望走在不同的風(fēng)景里；而現實(shí)中，我們只能在教室里激揚文字。但是我們可以讓自己的心起程，在一本又一本的書(shū)里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀，在于行萬(wàn)里路，亦在于讀萬(wàn)卷書(shū)。
我們無(wú)法丈量自己生命的長(cháng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展。我們總希望在浮生半日的悠閑里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書(shū)。我們總希望喧囂過(guò)后，給書(shū)留一隅……
書(shū)，讓簡(jiǎn)單的人變得豐富；書(shū)，讓喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉重的行囊里，在堆滿(mǎn)資料的書(shū)桌上……別忘了，留一個(gè)位置，給自己最?lèi)?ài)的那本書(shū)！
喜歡讀書(shū)，喜歡夜晚讀書(shū)。我在夜里獨自思考，我在書(shū)頁(yè)里苦苦尋覓，思索那命運的永不可解，尋覓那初始的真情悸動(dòng)。其實(shí)人生也是一本書(shū)，習慣了都市生活的人更需要以一顆沉靜的心去品讀回味。桌上攤開(kāi)的是書(shū)，窗外流逝的是歲月，燈下獨坐的，不是過(guò)客，是歸人。
讀書(shū)就似讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐葉落，讀冬季的冰封雪塑，讀也讀不盡的柔情，如水浸漫我所有的情愫。歲月悠長(cháng)，我寄情于書(shū)，永遠快樂(lè )！
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