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讓人快樂(lè )的加減乘除作文（通用16篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的讓人快樂(lè )的加減乘除作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讓人快樂(lè )的加減乘除作文 1
不快樂(lè )是一切精神疾病的唯一根源，而快樂(lè )則是治療這些疾病的良方�？鞓�(lè )使人幸福，使人健康，使人長(cháng)壽，快樂(lè )是萬(wàn)能的，人只要一快樂(lè )就會(huì )忘掉所有煩惱�？鞓�(lè )的妙處，在于不是金錢(qián)可以買(mǎi)得到，也不是考試可以考得到，而是每一個(gè)人都可以在自己的生活里找尋到的。時(shí)下，許多人找尋快樂(lè )用“加、減、乘、除”法，你不妨也試試，一定能夠給健康"加分"。
加法即分享。一個(gè)人的快樂(lè )加上另一個(gè)人的快樂(lè )就是雙倍的快樂(lè )，在快樂(lè )的問(wèn)題上不要吝嗇，把你的快樂(lè )拿給家人或朋友分享，你非但不會(huì )失去，反而會(huì )有快樂(lè )的回報。在同事的眼里，如果你是個(gè)快樂(lè )的人，愿意把快樂(lè )傳染給他們，而他們又反饋給了你更多快樂(lè )，良性的互動(dòng)，快樂(lè )而不失嚴謹的人際關(guān)系，讓我們工作起來(lái)少了許多負面情緒，當然，工作也做得漂亮。
減法即舍棄。首先明白不快樂(lè )的原因是欲望太多，攀比太多，一切煩惱、失眠、空虛、郁悶、無(wú)聊、壓力……皆由心生。所以，要讓自己欲望少點(diǎn)，攀比少點(diǎn)，心態(tài)平衡點(diǎn)。曾經(jīng)有一個(gè)富翁背著(zhù)許多金銀珠寶到遠處去尋找快樂(lè )，可走過(guò)千山萬(wàn)水卻未找到快樂(lè )，他沮喪地坐在山道旁。這時(shí)有個(gè)農夫背著(zhù)一大捆柴從山上走下來(lái)，富翁問(wèn)道：“我是一個(gè)令人羨慕的富翁，為何沒(méi)有快樂(lè )呢？”農夫放下背上沉甸甸的柴，舒心地揩著(zhù)汗水說(shuō)：“快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單，放下就是快樂(lè )��！”富翁聽(tīng)了頓悟，用珠寶接濟窮人，慈悲為懷，終于找到了快樂(lè )。
乘法即拓展。讓一個(gè)快樂(lè )或一種快樂(lè )變成多個(gè)和多種快樂(lè )，就能感覺(jué)到生活的無(wú)限美好。善用乘法的人，總是想方設法、千方百計讓一個(gè)人的快樂(lè )變成大家的快樂(lè )，使一個(gè)快樂(lè )的事或少數人高興的事，變成多個(gè)人或絕大多數人快樂(lè )和高興的事，讓人人都快樂(lè )，讓大家都高興。事實(shí)證明，快樂(lè )的人身邊會(huì )有一群快樂(lè )的人，這是因為快樂(lè )的傳染，是乘法運算得出的結果。
除法即釋放。改變能改變的，接受不能改變的.，不要迷失了自己，遇到煩惱一定不要憋在心里，要找到釋放的出口。一個(gè)人的快樂(lè )加上另一個(gè)人的快樂(lè )，就是雙倍的快樂(lè )；而煩惱恰恰相反，把你的煩惱全倒出來(lái)，傾聽(tīng)的人會(huì )和你一起分擔，一個(gè)煩惱除以?xún)蓚�(gè)人，你就剩下一半的煩惱。即便不是分擔，找個(gè)你信得過(guò)的人一吐為快，又何樂(lè )而不為呢？
總之，“加減乘除”四種獲得快樂(lè )的方法你都用到的話(huà)，就會(huì )發(fā)現人生中的快樂(lè )不但是無(wú)處不在，而且還能人為地讓其發(fā)生巨大變化。寬容大度、聰明智慧的人，理所當然明白這個(gè)道理��！
讓人快樂(lè )的加減乘除作文 2
當了這么多年學(xué)生，四則運算的題目已做過(guò)不知多少道。
一個(gè)個(gè)數字用加號、減號、乘號、除號相連，便可得出許多不同的結果。日日做著(zhù)這千變萬(wàn)化的題目，一天我忽然領(lǐng)悟到人的一生便如四則運算的題目，其中充滿(mǎn)了“加減乘除”。這“加”和“乘”分別代表小小的成功和極大的成功，而“減”和“除”則分別代表小挫折和很大的挫折。而人度過(guò)其一生便如在做一道長(cháng)長(cháng)的四則運算題，要想得到一個(gè)完美的結果，這就需要我們能清醒地認識到生活不可能全由“加”和“乘”來(lái)連結，也不可能始終只有“減”和“除”，我們要正確的對待這“加減乘除”，見(jiàn)“加”和“乘”不可樂(lè )極而傲，逢“減”和“除”不可悲極而餒。
曾聽(tīng)朋友說(shuō)，他親戚的一個(gè)孩子平時(shí)學(xué)習極好，老師、家長(cháng)都很喜歡他，對他期望很高。后來(lái)他參加了高考，自我感覺(jué)不好，整日憂(yōu)心忡忡。后來(lái)別人陸續接到錄取通知書(shū)，而他沒(méi)有，他絕望了，便以自殺給自己一生畫(huà)了個(gè)句號，而第二天他的錄取通知書(shū)便寄來(lái)了�？杀�，本來(lái)這學(xué)生享受著(zhù)“加”和“乘”，他也本可以繼續他那種“運算”，可他卻被他自己所打倒，給這道題加上了一個(gè)失敗的得數。我們難道不應該從這慘痛的教訓中領(lǐng)悟到一些東西嗎？沒(méi)有堅定的信念，沒(méi)有對自己的信心，你就不可能做好生活這道題。
大家一定都知道著(zhù)名的'音樂(lè )家貝多芬。他可以說(shuō)是命運多舛的。他經(jīng)歷了多次在愛(ài)情上的失敗和折磨，接著(zhù)他又受到一個(gè)無(wú)比沉重的打擊：他的聽(tīng)力逐漸喪失。這對他無(wú)異于一個(gè)大大的“除”，這對于一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)，意味著(zhù)他將與自己所熱愛(ài)的事業(yè)絕緣�？扇藗兛吹截惗喾覜](méi)有倒下，他在他那沉默的世界里，用他熾熱的心創(chuàng )造出了振奮人心的樂(lè )曲，他奇跡般地將“除”轉化為令人贊嘆的“乘”！貝多芬靠的是什么？是毅力。只有具有頑強的毅力和對生活的熱愛(ài)才可以處理好生活中的“加減乘除”。 要成為生活中成功的演算者，最重要的是要有對真理執著(zhù)的追求精神。眾所周知，法拉第發(fā)現了電磁感應現象，可哪知當初他做實(shí)驗時(shí)，他每天在日記本上記載的實(shí)驗情況，都是用“NO”代表失敗的，就這樣他記下了上千個(gè)“NO”，也就是有上千個(gè)“減”，有多少人能忍受得了這上千個(gè)“減”呢？終于有一天，他的實(shí)驗達到了從量變到質(zhì)變的轉化，一個(gè)線(xiàn)圈掉進(jìn)磁場(chǎng)，他發(fā)現產(chǎn)生了電，多么漂亮的“乘”��！如果法拉第像那位因高考失敗而自殺的學(xué)生一樣易于灰心氣餒，那他還不知應死多少回呢。誠如是，他也就永遠不可能得到真理的青睞。法拉第便是用執著(zhù)的追求換來(lái)了生活中的美果。
有一些人相信老天掌握人的命運，怨自己命苦，恨老天不長(cháng)眼，可我不相信。生活本來(lái)不可能一帆風(fēng)順，馬克思曾說(shuō)過(guò)，科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有崎嶇的小路，只有不畏艱險的人才能到達光輝的頂峰。而我想說(shuō)生活中也沒(méi)有平坦的大道，只有既自信，又有頑強的意志，又有對真理的執著(zhù)追求的人才能到達光輝的頂峰，人的命運只掌握在自己手中！ 朋友，用你的熱情去對待生活，正確地對待生活中的“加減乘除”，你就會(huì )在演算生活這道題時(shí)有出色的表演，得到成功的答案！
讓人快樂(lè )的加減乘除作文 3
人生的與否，與個(gè)人有關(guān)，更與機遇有關(guān)。哲人說(shuō)，人生的道路盡管很漫長(cháng)，但要緊處就那么幾步。對于人生而言，雖然重要，但能否抓住機遇也是十分關(guān)鍵的。從這一意義上講，在關(guān)鍵時(shí)刻把握住人生就實(shí)現了人生的乘法。
比爾—蓋茨在人生關(guān)鍵時(shí)刻選擇了微軟，這一選擇為他日后的輝煌奠定了基礎，假如他當初不選擇這一行，他完全可能變成一個(gè)普通的人。魯迅當初是學(xué)醫的，假如他不改行從事文學(xué)創(chuàng )作，他完全可能成為一名普通醫生，也就沒(méi)有作為文學(xué)巨匠的魯迅了。
人在關(guān)鍵時(shí)刻，需要勇氣、認真和耐心，道路選準了，還需要持之以恒，在任何困難下、在任何打擊下，都能堅持自己的初衷，那么，人生的亮色就會(huì )隨之而來(lái)。
人生需要用除法
曾經(jīng)有一位告訴我：“人生滿(mǎn)意程度等于目標實(shí)現值除以目標期望值�！币簿褪钦f(shuō)，對于一個(gè)既定事實(shí)，人生滿(mǎn)意程度取決于目標期望值的'大小。
那么我們平時(shí)所說(shuō)的知足者常樂(lè )也包含這種意思。如果超出了自己的自身能力和條件，非得要達到某一個(gè)遠大目標，那是十分有害的，這樣容易造成人生的目標期望值和實(shí)現值反差太大，使人產(chǎn)生感，自卑感、失落感，步入自尋煩惱、和自己叫勁的怪圈。
我的一個(gè)學(xué)生，非常有繪畫(huà)天分，而且很聰明，他考入了重點(diǎn)，但此后一直悶悶不樂(lè )，原來(lái)他希望能進(jìn)美術(shù)學(xué)院，為此而陷入了極度的痛苦之中。
看來(lái)，人生的除法法則確實(shí)在發(fā)揮作用，人生的期望值太高，很容易對人產(chǎn)生傷害。與樹(shù)立人生遠大目標而言，還需要階段目標，以及可實(shí)現目標，這樣能使人經(jīng)常感受到人生的，這就是人生除法對我們的啟示。
讓人快樂(lè )的加減乘除作文 4
朋友，你可知道分享是有各種含義的？說(shuō)它是加法，是的；說(shuō)它是減法，一點(diǎn)兒也沒(méi)有錯；說(shuō)它是乘法，恩，的確是；說(shuō)它是除法，難道不是嗎？
總而言之，它一直會(huì )給你滿(mǎn)意的回答。加法在你有說(shuō)不出的喜悅時(shí)，不與別人分享，只是自己獨吞，消化了，沒(méi)有了，想后悔也沒(méi)有一點(diǎn)兒用�？僧斈愫蛣e人分享時(shí)，以一傳十，以十傳百，一一地遞加上去，會(huì )有多少人為你這一件小事而高興呢！你看，這樣，快樂(lè )不是一直在增加、在傳遞嗎？所以，請你分享快樂(lè )吧！減法在你有憂(yōu)傷的時(shí)候，自己一個(gè)人咽著(zhù)，該有多傷心呀！
而且，不是一天兩天就過(guò)去的，至少要花上好幾個(gè)月呢！但是，當你與別人分享時(shí)，那可就完全不一樣，別說(shuō)是一天了，就算幾秒鐘，也有可能呀！很快，憂(yōu)傷就會(huì )煙消云散，不留一點(diǎn)痕跡。你看，這樣，憂(yōu)傷不是一直在遞減、在消失嗎？所以，請你分享憂(yōu)傷吧！乘法在你擁有了幸福的'時(shí)候，不跟別人分享，你的伙伴就會(huì )越來(lái)越少，等一個(gè)朋友都沒(méi)有了，想哭也都來(lái)不及了。如果你告訴了你身邊的任何一個(gè)人，世界上就會(huì )有更多的人擁有快樂(lè )和幸福，那該多么美好呀！相信你身邊的好朋友，也會(huì )在不知不覺(jué)中增加。
你看，這樣，幸福不是一直在環(huán)繞、在延續嗎？所以，請你分享幸福吧！除法在你正經(jīng)歷風(fēng)雨的時(shí)候，不愿意告訴別人，不愿意與任何人分享，你只會(huì )越來(lái)越痛苦。也許你身邊的伙伴也會(huì )離你而去。如果你愿意分享，那可是千差萬(wàn)別。也許狂風(fēng)暴雨過(guò)去之后，還會(huì )看見(jiàn)五彩繽紛的彩虹。那時(shí)候，可能你還在船上，欣賞著(zhù)那美麗的彩虹。你看，這樣，困難不是一直被打敗、被克服嗎？所以，請你分享困難吧！
讓人快樂(lè )的加減乘除作文 5
人生，漫長(cháng)而又短暫，絢麗而又莊重，是一個(gè)具有誘惑力而又難解的謎，她包含著(zhù)多少有趣而又出人意料的道理��！人生的旅途，充滿(mǎn)艱辛和坎坷。挫折和不幸一次又一次地擋在你面前，一次又一次無(wú)情地把你摔倒在地上，在你的人生答卷上殘忍地判一個(gè)一“0"分，作為你艱苦努力的評語(yǔ)。
然而你不要退縮，不要恐懼，相信自己吧，相信自己的大腦和體格1摔倒了，站起來(lái)！再摔倒，再站起來(lái)！目標就會(huì )出現在你面前。牛頓說(shuō)得好：“跌倒了爬起來(lái)，這就是成功！”愛(ài)迪生試制電瓶時(shí)，有人問(wèn)他：“你失敗了這么多次，一無(wú)所獲，怎么還在研究這玩意兒呢？”骨迪�；卮鹫f(shuō)：“怎么一無(wú)所獲呢？我已經(jīng)知道了5萬(wàn)種行不通的方法！”失敗是成功之母，只要善于從一次次失敗中站起來(lái)，總結經(jīng)驗和教訓，失敗的價(jià)值就會(huì )大于零，成功也就會(huì )向你招手。
學(xué)會(huì )在失敗中總結和提高吧，人生道路上，0+0}0！3一1=0一個(gè)健全的人，應該有高尚的品德，豐富的知識，健康的體魄，三者缺一不可。沒(méi)有高尚的品德，思想陰暗甚至反動(dòng)，這樣的人即使有廣博的知識，也不能給人類(lèi)帶來(lái)任何福利，相反地，只可能給人類(lèi)帶來(lái)災難。希特勒、墨索里尼，不能不算是知識淵博富有感召力的人，然而因為他們的反動(dòng)思想，都使得人類(lèi)遭受到了20世紀最慘重的災難—二次世界大戰。品德高尚卻沒(méi)有知識的人，“心有余而智不足”，又怎么能對人類(lèi)有大的貢獻呢？即使是當工人農民，也是少不得應有的知識啊，工人要諳熟機器的性能，農民要通曉科學(xué)種田的方法，沒(méi)有知識的人，必然被現代社會(huì )所拋棄！沒(méi)有健康的身體的“仁人志士”，同樣只是一塊廢料，心有奈而力不足”，這該是最大的遺憾了吧！
人生中，品德、知識和體魄，不可缺一，缺一不可！—3一1=0（1×2）>（1+1）1=2=0昨天體育課，在操場(chǎng)上打羽毛球，展開(kāi)了雙打比賽。我和我的同伴那天合作得出乎意料的默契，動(dòng)作配合得如此的協(xié)調，兩人越戰越勇，盡管我們都不是班上的“強手”，然而卻接連戰勝了班上的好幾位羽毛球“明星”，于是乎心里好不得意。下場(chǎng)之后，高興之余，仔細一想，成績(jì)乃出于我們兩人超水平的合作戰哉！于是，深有感觸地想到：團結一心的兩個(gè)人的.力量（2×1）比起單獨兩個(gè)人的力量之和（1十1）大得多呢！而那些“明星們”呢，恰恰由于自我意識太強，不善于合作，于是兩人相克，一敗涂地，此可謂1二2=O。
于是也想到在人生旅途上，若能團結周?chē)娜�，努力地合作好，則我們的力量該會(huì )有多大��！我們將無(wú)往而不勝！人生是美好的，同時(shí)也是嚴峻的。但只要我們認真地作好人生答卷上的“加減乘除”，則在人生道路上，我們的步伐一定會(huì )更沉粉，更堅定，我們就能從勝利走向勝利。
讓人快樂(lè )的加減乘除作文 6
人生在世，總是要追求一些東西，追求甚么是人的自由，但是如果用盡心計，不擇手段，那未免對不起自己的人生。
所謂人各有志，也要在不違法，手段正當不損害別人，符合道德倫理的條件下，追求人生的。
人生的加法，使人生更富有、更豐富多彩。人在社會(huì )上不是孤立存在的，所謂“人人為我、我為人人�！睆倪@一意義上講，人生增加自己的內涵并不全都意味著(zhù)自私自利，而是對社會(huì )大有好處。加法人生是一種積極的人生。
人生需要用減法
人生是對立統一體。哲人說(shuō)人生如車(chē)，其載重量有限，超負荷運行促使人生走向其反面。人的.有限，而無(wú)限。如此看來(lái)，學(xué)會(huì )辯證看待人生，看待得失是十分必要的，有時(shí)，我們也應用減法，減去人生過(guò)重的負擔，否則，負擔太重，人生不堪重負，結果往往事與愿違。
柳宗元在《柳河東集》中寫(xiě)了一篇文章《蟲(chóng)負蟲(chóng)版傳》發(fā)人深思。蟲(chóng)負蟲(chóng)版是一種很會(huì )背東西的小蟲(chóng)子，爬行時(shí)遇到東西，它總要撿起來(lái)，抬起頭來(lái)使勁地背上它，背的東西越來(lái)越重，即使疲勞到了極點(diǎn)，還是不停地往背上加東西。蟲(chóng)負蟲(chóng)版的脊背非常粗糙，東西堆積在上面散落不了。這樣，蟲(chóng)負蟲(chóng)版終于壓得倒在地上爬不起來(lái)了。
有人很同情它，便替它去掉背上的東西。但是它只要能夠爬行，仍要背上許多東西，直到仆倒在地，蟲(chóng)負蟲(chóng)版往高處爬，用盡了最大力氣也不停止，一直摔死在地上為止。
柳宗元借用蟲(chóng)負蟲(chóng)版告訴我們，人生即要有所取又要有所棄的道理。人生應有所為，有所不為。著(zhù)名科普作家高士其原名叫高仕金其，后改成了高士其，有些不解其意，他解釋說(shuō)：“去掉“人”旁不做官，去掉”金“旁不要錢(qián)�！�
華盛頓是美國的開(kāi)國之父，他在第二屆總統任期期滿(mǎn)時(shí)，全國“勸進(jìn)”之聲四起，但他以無(wú)比堅強的意志堅持卸任，完成了人生的一次具有重要意義的減法，至今美國人民仍每每自豪于華盛頓為美國建立的制度。
讓人快樂(lè )的加減乘除作文 7
有人說(shuō)人生如旅途，漫長(cháng)并只能憑自己的努力摸索開(kāi)拓。
有人說(shuō)人生如舞蹈，平凡的舞步后求一次最美的的裙角飛揚來(lái)見(jiàn)證自己的專(zhuān)一付出。
我說(shuō)人生是浩海，唯有不斷乘勝追擊才可削信心為舟，執拼搏為槳，搭先前勝利的順風(fēng)一槳到那追尋已久的成功彼岸。
飛 馳的汗血寶馬上，我仿佛看到漢家男兒霍去病僅半天將匈奴打退百里的恢弘戰況。堅韌而年輕的將軍啊，憑借第一次勝利收獲的自信與野心，刷新了中國戰爭史上最輝煌的連勝記錄。一次又一次的乘勝追擊，一次又一次的強勁勢頭讓匈奴王朝下至牧民上至汗王聞其名無(wú)不喪膽。驕傲但穩重的他正是抓住乘勝追擊這一人生成功的利劍，才精準的一劍刺穿威脅中原百年的匈奴咽喉。這一路連起的狼煙，這一行不滅的烽火，這一位以六年連年拓寬的萬(wàn)里疆域而信步成功的不敗戰神！
滔天的.迷蒙水霧中，我仿佛聽(tīng)到陣陣灑脫不羈的笑聲，待人尋至近處，便見(jiàn)那出塵仿佛謫仙般的李青蓮。他這一生坎坷，一路跌宕，但他何時(shí)被這打擊消磨掉了半分自信？他不似旁人，寫(xiě)出世人稱(chēng)羨的詩(shī)文后便醉心于名利，荒廢了創(chuàng )造。幾番風(fēng)雨過(guò)后，他依舊手持那桿最?lèi)?ài)的落影狼豪，乘著(zhù)前詩(shī)行文后的空靈氣韻，攜著(zhù)連篇不斷的創(chuàng )作文思將自己的李太白三字鐫刻在古今文人的石碑榜首。挽流水盈袖便吟出“請君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(cháng)”的纏綿情思；執秀竹為杖便寫(xiě)下“西當太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔，地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”的睥睨風(fēng)姿；奏七弦為樂(lè )，即撥動(dòng)“長(cháng)相思，在長(cháng)安……長(cháng)相思，摧心肝”的哀傷心弦。他一生不曾擱筆，他詩(shī)詞萬(wàn)古長(cháng)存。仔細琢磨，不外乎還是乘勝追擊四字。沒(méi)有做高官便不是勝利？不被玄宗賞識便不是勝利？神來(lái)之筆難道不是勝利？縱橫才思難道不是勝利？無(wú)人可以否認在這無(wú)聲的戰場(chǎng)上，他為自己博得的橫刀躍馬真是無(wú)人能及的漂亮！
兩人的身影漸次隱沒(méi)于時(shí)光長(cháng)河，但他們乘勝追擊的傳奇卻被世人爭相傳誦。人生在世，比宏宇宙，何啻螻蟻之于汪洋，流行之于恒日。棄乘勝追擊而與雞鶩爭食，遠騏騎馳騁而隨駑馬逡巡，此孰是孰非不言而喻！
相信自己吧！在每一次的勝利后繼續放手一搏，那么咫尺之處，便是你輝煌的人生開(kāi)端！
讓人快樂(lè )的加減乘除作文 8
一棵大樹(shù)在成為可造之材之前，需削去枝蔓，刨去樹(shù)節，剝去樹(shù)皮……一步步的加工減掉了它不能成材的種種借口，最后一段完整光滑的木料支撐起大梁，樹(shù)盡其用。
人生的減法便如同一步步加工，讓人在減掉借口的同時(shí)不斷完善自身，獲得自身價(jià)值得以提升的成就。
西點(diǎn)軍校的學(xué)生們在回答長(cháng)官問(wèn)話(huà)時(shí)通常只有三個(gè)答案：“是”，“不是”，還有一句擲地有聲的“沒(méi)有借口”。當學(xué)生們在歷練中成長(cháng)為合格的軍人，挺直身軀走出學(xué)校時(shí)，“沒(méi)有借口”意味著(zhù)他們的人生將會(huì )有足夠的'時(shí)間去改善而非逃避。
歷史上在人生只旅中有所建樹(shù)的人們深諳此道。孫康沒(méi)有因為家貧無(wú)燈為借口而放棄讀書(shū)；吳敬梓亦不曾為冬夜苦寒為借口而舍棄著(zhù)書(shū)；梵高不因為人們不解為辭丟棄作畫(huà)的夢(mèng)想；而丘吉爾也不因德軍鐵蹄之強而遺棄扶助正義的理想。
減去借口，對于有抱負、有志氣的人而言，是把一切可能阻礙其夢(mèng)想實(shí)現的枝蔓去除，減掉因尋找借口而荒廢的時(shí)間，集中人生所有精力使自己成為負棟之柱，架起人生理想的屋脊。
對于庸庸碌碌的人們而言，借口無(wú)疑成為他們助長(cháng)惰性，逃避艱難的有利工具。我們有時(shí)也會(huì )墜入尋找借口的行列之中。時(shí)常有人在說(shuō)：“這事太難了，我恐怕做不好�！币灿腥艘挥龃煺劬驼f(shuō)：“不是我做不好，而是運氣太差�！痹囅氘斕鞖�、運氣，甚至別人一句話(huà)都可成為挫敗別人的借口時(shí)，人又如何不斷勇往直前，追求完美呢？這時(shí)減掉借口，無(wú)疑是面對困難和實(shí)現自身價(jià)值沖突時(shí)的一劑良方，化解了躊躇不定。
但減掉借口，并不意味著(zhù)凡事不論巨細，一概迎難而上。在實(shí)現人生價(jià)值時(shí)的每一步中應實(shí)際權衡自己能力，去除外因——借口的干擾，找到內因——自身能力可及的目標，用找借口的時(shí)間完善自身，用找借口的精力來(lái)彌補不足，才能不斷接近終抵達成功。
奔騰的流水不以石礫劃過(guò)為由放棄入海，海燕不以風(fēng)雨為由逃避飛翔，樹(shù)木更不因斫枝之痛為由拒絕成材。人亦如此，削去人生的枝蔓，做好減法，夢(mèng)想才會(huì )變?yōu)楝F實(shí)。
讓人快樂(lè )的加減乘除作文 9
人生，看起來(lái)紛紜復雜，變幻莫測，但是，當這樣一條人生的運算法則呈現眼前時(shí)，又覺(jué)得生命是如此簡(jiǎn)單明了。
人生的加法——加倍努力。
在此，我想說(shuō)，在逆境中的加法有著(zhù)更加深重的力量。
不禁誦讀“蓋文王拘而演周易，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，闕有《國語(yǔ)》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》；詩(shī)三百篇，大抵圣賢之所作為也……”這些圣賢之人都在極其困厄的條件下成 才，完成了驚人之舉。在那惡劣的環(huán)境、困苦的條件下，心情的苦悶、壓抑不會(huì )吞噬人的心靈嗎？然而，他們沒(méi)有選擇放棄，他們沒(méi)有垮掉，從此萎靡不振，他們用字字真理，篇篇經(jīng)典闡釋著(zhù)、記錄著(zhù)歷史，這是他們在一無(wú)所有的情況下創(chuàng )造出的不朽的奇跡。
從零開(kāi)始，他們沒(méi)有抱怨；從零開(kāi)始，他們沒(méi)有止步；從零開(kāi)始，他們只求努力。當一點(diǎn)一滴匯聚成無(wú)窮無(wú)盡時(shí)，回頭才發(fā)現，那些困厄的境地——他們生命中的絆腳石，已變得如此渺小。是什么讓這些 強大的敵人落魄于此? 對，就是他們在逆境中的加法——加倍努力！
不禁想起《士兵突擊》中的主人公許三多，那個(gè)連向后轉都會(huì )摔倒的“笨蛋”，最終卻成了優(yōu)秀作戰部隊中的“兵王”。毋庸置疑，這樣的轉變所經(jīng)歷的是極其艱辛而漫長(cháng)的道路，然而我們看到了，他正是如此加倍努力著(zhù)：為了克服暈車(chē)，他一次次在單杠上旋轉，一次次重重地摔倒在地上；為了給因自己而墊底的三班奪回流動(dòng)紅旗，他拼命地努力練習，333個(gè)腹部繞杠震撼了所有人；為了完成曠野上幾代人的`夙愿，他用自己的雙手鑄成了全團的奇跡——“許三多路”；為了留住唯一給予他照顧的班長(cháng)，他每天堅持負重二十五公斤跑十萬(wàn)米，偷偷練習別人早已合格的踢正步，痛苦卻依然努力著(zhù)；為了加強軍事理論修養，不知怎么選擇讀書(shū)的他竟按拼音索引一本一本的看、記、背……他只有一根筋，那便是“做有意義的事”，他拼盡全力努力著(zhù)，只為了一個(gè)目標，那便是“好好活”。全連射擊第一名、全團全能第二名……他贏(yíng)得的各種錦旗、獎狀，已無(wú)法用連部的幾面墻來(lái)彰顯。記得這樣一段對他的評價(jià)，是起初很瞧不起他的連長(cháng)說(shuō)的：“軍營(yíng)里的一點(diǎn)一滴，他都像“救命稻草”似的抓住不放，我們都很不屑，一段時(shí)間以后，我們才發(fā)現他的稻草早已變成讓我們仰望的“參天大樹(shù)”，無(wú)法企及……”
這不是許三多加倍努力的成果又是什么？他的人生是那樣簡(jiǎn)單，只有四字：加倍努力。因為他自己定位在“笨人”中，木木訥訥的他能做的也許只有這四個(gè)字。對于我們來(lái)說(shuō)，加倍努力是否也該成為我們的人生法則，我們的“救命稻草”，我們的“參天大樹(shù)”呢？
讓人快樂(lè )的加減乘除作文 10
茫茫人海，蕓蕓眾生，所經(jīng)歷的事各有不同。品嘗了酸甜苦辣，也知道了什么是真善美、假惡丑，就像做人生的一道加減乘除混合運算�！}記
加
老師又讓我們寫(xiě)作文了，唉，語(yǔ)文老師最大的特點(diǎn)就是愛(ài)“損壞”人家的腦細胞，雖說(shuō)“人不學(xué)，要生銹”，但我們這些平時(shí)不愛(ài)動(dòng)筆的同學(xué)可就犯了難。怎么辦，湊吧！于是這個(gè)作文書(shū)上抄一點(diǎn)，那個(gè)資料書(shū)上“摘錄”兩段，真可謂是“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”……一篇“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的佳作終于告一個(gè)段落。老師批語(yǔ)是：“不倒翁倒茶——沒(méi)水平也�！弊屑氁蛔x，讓我啼笑皆非。于是厚積薄發(fā)，慧眼觀(guān)察，勤學(xué)苦練，終于不是不倒翁了。
減
現在的中學(xué)生，最大的煩惱莫過(guò)于升學(xué)考試的壓力了。家長(cháng)的.苦口婆心，老師的諄諄教導，親戚朋友的期望……以至于正處于成長(cháng)期的我對什么事情都有叛逆心理，偏偏不聽(tīng)別人的逆耳忠言。只要稍不順心，就會(huì )大發(fā)雷霆。沉下心來(lái)時(shí)，當我看到父母勞碌的身影，老師筆耕不輟的雙手，親戚朋友關(guān)愛(ài)的眼神，才知道自己的一時(shí)沖動(dòng)會(huì )傷了多少人的心。于是我比以往少了一份無(wú)知，少了一份抱怨，也少了一份苦澀。心漸釋然，生活便充實(shí)豐富起來(lái)。
乘
“春天在哪里呀，春天在哪里……”一首兒歌引發(fā)了我對幸�？鞓�(lè )生活的回憶和不懈追求。有與朋友一起討論問(wèn)題、暢談理想的愉悅；有和父母之間理解的幸福；有和兄弟姐妹之間的情感和相聚的快樂(lè )……“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”、“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”……不正是文人墨客們抒發(fā)自己內心愉悅的具體流露嗎？他們把自己的快樂(lè )和幸福溢于言表，與后世子孫們一同享受幸福。
除
隨著(zhù)生活和學(xué)習中的困難與挫折與日俱增，我漸漸地失去了信心，一種想放棄的勁頭慢慢在我心中潛滋暗長(cháng)，我不知道該何去何從，但我卻不希望被失敗和困難擊倒�！吧趹n(yōu)患，死于安樂(lè )”，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”，始知，人生道路就是荊棘滿(mǎn)布，崎嶇不平，只有砍掉荊棘，踏平山路，才能獲得成功，挫折和失敗只是短暫的。遠方，有一方廣闊的藍天讓我們去翱翔，有一汪清幽的泉水等著(zhù)我們去品嘗，還有一種信念讓我們熱血沸騰，滿(mǎn)懷激情。
讓人快樂(lè )的加減乘除作文 11
數學(xué)王國里住著(zhù)許多運算符號，如：加號、減號、乘號、除號……他們相互合作，過(guò)著(zhù)快樂(lè )又和諧的日子。
可漸漸的，乘號覺(jué)得自己和除號比加減號要來(lái)得重要，因為每次他們在一起運算時(shí)，乘除都要比加減先算。他想：人們總習慣說(shuō)“加減乘除”，為什么不能說(shuō)“乘除加減”呢？終于有一天，乘號對加號和減號說(shuō)：“以后，我們的排名改一改，你們倆看見(jiàn)我和除號要叫大哥。我們就叫‘乘除加減’，聽(tīng)到了沒(méi)？”加號和減號聽(tīng)后很不明白，對乘號說(shuō)：“我們向來(lái)都是平等的，為什么要分大小呢？”乘號見(jiàn)加號和減號不肯聽(tīng)自己的，就想給他們點(diǎn)教訓。于是，在一題四則運算中，乘號故意讓加減號先算，結果可想而知，答案錯誤。乘號得意地對加減號說(shuō)：“看看吧！你們先算的結果怎么樣？現在還不叫大哥！”
乘號越來(lái)越得意，除號覺(jué)得他做得過(guò)分了，勸他別那么囂張�？沙颂柛揪吐�(tīng)不進(jìn)去，除號決定暗中幫助加號和減號一把。他偷偷地告訴加號和減號：“如果請來(lái)小括號幫忙，乘號就無(wú)能為力了�！奔犹柡蜏p號聽(tīng)后，也想給乘號一點(diǎn)教訓，連夜把他們的情況都告訴了小括號。小括號聽(tīng)后，也挺氣憤的，決定出山幫加號和減號一把。
第二天的四則運算題中，乘號想第一個(gè)上，卻沒(méi)想到冒出了小括號。小括號緊緊包圍著(zhù)加減號，乘號只得等加號和減號一一算完才能運算。乘號感到非常羞愧，又害怕加號和減號嘲笑他�？杉犹柡蜏p號并沒(méi)有這么做。小括號對乘號說(shuō)：“乘號��！你要知道，乘法是相同數連加的簡(jiǎn)便運算，除法是相同數連減的簡(jiǎn)便運算。相比之下，乘除法是比加減法更高一級的運算。根據實(shí)際經(jīng)驗，生活中先算乘除的.例子比先算加減的例子多，所以就規定先算乘除后算加減。不是因為你比他們大，你們都屬于四則運算符號�！背颂柭�(tīng)完小括號的話(huà)，恍然大悟，再也不為自己能先算而洋洋得意了！
從此，四個(gè)運算符號又在一起愉快地合作了。為此，乘號還特地創(chuàng )作了一首詩(shī)：加減乘除在一起，乘號一心想排前。加減找來(lái)小括號，乘號知錯又改正。我們相互共合作，快樂(lè )運算同歡喜！
讓人快樂(lè )的加減乘除作文 12
直到爸爸再次提起，我才發(fā)現，真的已經(jīng)有很久都沒(méi)有再看過(guò)奶奶了。那位住在西四窄小胡同，步履蹣跚的老人，有時(shí)對我是那么的陌生�？伤齾s又是那樣的熟悉。
熟悉她。是她接送我上下幼兒園，用自己小心翼翼保存在手絹里的錢(qián)，給我買(mǎi)路邊的棉花糖，我吃著(zhù)，笑著(zhù)，將那所有的柔軟甜美的童年記憶含在嘴里，記在心中。當然，還有奶奶看著(zhù)我笑時(shí)的有些明顯的`魚(yú)尾紋。
可是，我又是如此的感覺(jué)到她是那么的陌生。固執地住在舊胡同里，不愿意和我們搬入新家。猶記得，黃昏下，奶奶站在胡同口，看著(zhù)我和爸爸媽媽坐著(zhù)車(chē)離開(kāi)那個(gè)下雨時(shí)，雨水會(huì )敲打著(zhù)房瓦的舊房子。是興奮？興奮于終于要搬到新家？還是傷心？傷心于奶奶不會(huì )再和我住在一起？現在的我，已經(jīng)忘記了那時(shí)的心情。也許，從那時(shí)起，也漸漸忘記了，又或許說(shuō)，很少會(huì )再想起那用手絹包著(zhù)的零錢(qián)，那一笑就躍于眼角的魚(yú)尾紋。
其實(shí)，我在剛搬走的那幾年，是看過(guò)奶奶的。那時(shí)，她依舊站在胡同口，等待著(zhù)我們來(lái)的車(chē)，然后還是站在胡同口，默默地看我們離去�！斑@條件差，以后呀，不用老來(lái)，你們有惦記我的心，我就知足了！”奶奶摸著(zhù)我的頭，常這樣說(shuō)。后來(lái)，我們很少去了。不知是不是爸爸工作忙，還是我學(xué)習忙，又或許，是受了奶奶那句話(huà)的影響�？傊�，一些常掛在嘴邊的借口一次又一次地阻斷了前往西四胡同的路�！叭タ纯茨隳棠贪�！”“不，我馬上要考試了，考不好到時(shí)你們又說(shuō)我！”我回著(zhù)爸爸的話(huà)，頭也不想抬�！澳蔷褪罴侔��！卑职终f(shuō)道�！笆罴侔�！我看看吧，也許學(xué)校還要上課！”我聽(tīng)見(jiàn)爸爸“哦”了一聲，對話(huà)結束了。其實(shí)，類(lèi)似的對話(huà)經(jīng)常發(fā)生。
可是當爸爸再次提起，說(shuō)真的好久沒(méi)去看奶奶了，我才真的覺(jué)得，奶奶好象離我的生活越來(lái)越遠。她好嗎？會(huì )想我嗎？房子漏雨嗎？她……會(huì )怪我嗎？我想著(zhù)這些，突然很怕眼淚會(huì )流下來(lái)。我想，這一次無(wú)論如何，也不能再找任何理由，任何借口，讓老人孤獨傷心了。我想她。
我相信，奶奶一定會(huì )還在胡同口等我，然后，還會(huì )依舊摸著(zhù)我的頭，讓我以后不用老去看她，可是我知道，以后，不會(huì )再有那些借口了。我知道，我其實(shí)一直在等待著(zhù)我們去看她。
親情沒(méi)有借口。愛(ài)不需要借口。
我減掉了借口，感受到了與奶奶之間曾經(jīng)有過(guò)并將一直存在的暖暖的感覺(jué)，暖暖的愛(ài)。
讓人快樂(lè )的加減乘除作文 13
在我們的一生中會(huì )遇到很多困難，一些人在遇到困難后會(huì )沮喪、彷徨，最終被困難擊倒，而另一些人則會(huì )在困難中變得更加堅強，從而戰勝困難、成就輝煌。他們的關(guān)鍵就是在于加倍的努力，只有加倍努力才能提高實(shí)力最終取得成功。因此，加倍努力對于我們有著(zhù)深遠的影響。
加倍努力可以彌補自身的缺陷。
美國著(zhù)名作家海倫凱勒，從小雙目失明，讀書(shū)對于她來(lái)說(shuō)是一件遙不可及的事情�？尚愿駡詮姷暮惒话灿谏咸鞂λ陌才�，她堅持和老師學(xué)習閱讀和寫(xiě)作，經(jīng)過(guò)不懈的努力，最終成為了著(zhù)名的作家。因此，即使自身存在缺陷，并不代表以后的人生將無(wú)法取得成功，只要加倍努力，這些缺陷就一定可以克服，有的時(shí)候甚至可以比其他人更加優(yōu)秀。
加倍努力可以戰勝困難。
素有“雜交水稻之父”之稱(chēng)的袁隆平，早期在培育雜交水稻這一方面并不是一帆風(fēng)順的，想要得到性狀優(yōu)良的.水稻，就必須經(jīng)過(guò)無(wú)數次的試驗，精心的培育。袁隆平每天都專(zhuān)著(zhù)于研究，幾年過(guò)去了，他終于取得了成功，為中國大面積推廣雜交水稻奠定了基礎。他取得的所有成績(jì)，與他幾年來(lái)不斷的努力是分不開(kāi)的。由此觀(guān)之，不論多大的困難，多么艱難的任務(wù)，只要你付出了努力，就一定會(huì )有收獲。加倍努力，戰勝困難，這并不是不可能。
加倍努力還可以實(shí)現夢(mèng)想。
自古以來(lái)，飛天一直是人類(lèi)的夢(mèng)想。而近年來(lái)隨著(zhù)“神六”“神七”的成功發(fā)射，人類(lèi)的夢(mèng)想終于實(shí)現了，我國航天領(lǐng)域的地位在全世界迅速提升。而在這些榮耀的背后有著(zhù)無(wú)數技術(shù)人員的不懈努力，以及航天員的艱苦訓練。假想如果沒(méi)有他們的努力，又哪里會(huì )有今天遨游在太空的宇宙飛船呢？所以加倍努力可以使夢(mèng)想變成現實(shí)
現在的我們，作為一名學(xué)生，加倍努力對于我們就更加重要了，因為只有加倍努力學(xué)習將來(lái)才可以對社會(huì )做出貢獻。
不過(guò)，努力也要有一定的方向性，不要盲目而為之，首先要為自己確立正確的目標，然后再朝著(zhù)這個(gè)目標去努力，那樣成功的大門(mén)一定會(huì )為你開(kāi)啟。
所以加倍努力會(huì )改變一生，成就輝煌的未來(lái)！
讓人快樂(lè )的加減乘除作文 14
有一天，我和媽媽去超市買(mǎi)生活用品。來(lái)到超市二樓，只見(jiàn)媽媽眼睛一亮，一下子拿了五盒紙問(wèn)道：“每盒紙六元，五盒多少元？”我立刻說(shuō)道：“三十元��！因為五六三十�！眿寢屢�(jiàn)難不倒我，于是走到冰柜前，拿了六瓶飲料說(shuō)：“每瓶七元，我買(mǎi)六瓶，你算一下，我要付多少元？這次我一定要考倒你！”我故意摸了一下后腦勺，說(shuō)：“四十二元�！眿寢尶湮艺f(shuō)：“不賴(lài)嘛！我答應你給你買(mǎi)兩樣東西，但這兩樣東西價(jià)格加起來(lái)不能超過(guò)五十元�！边�有一個(gè)條件，你要回答我下面兩個(gè)問(wèn)題，五十元夢(mèng)想箱才能打開(kāi)。
“故意”?一詞，生動(dòng)地寫(xiě)出了我的調皮與可愛(ài)。
我對媽媽說(shuō)：“下一道題是什么？”
“下一題是這樣的，三個(gè)方框加三個(gè)方框等于四個(gè)方框，請你用0-9這10個(gè)數字填入每一個(gè)方框里，使等式成立�！眿寢屨f(shuō)道。
我想了想，調皮地對媽媽說(shuō)：“這么難��！”
“這么難啊”，這樣富有生活氣息的話(huà)，非常符合人物的身份。?
媽媽說(shuō)：“會(huì )嗎？你再想想吧！”
實(shí)際上我腦子里已經(jīng)有了答案。高興地對媽媽說(shuō)：“上面那三個(gè)方框分別填上3、2、4，下面的方框填上7、6、5。這樣的話(huà)，個(gè)位上的4加5等于9；十位的2加6等于8；百位的3加7等于10，向千位進(jìn)1，在百位寫(xiě)0，千位寫(xiě)1，答案是1089�！�
媽媽聽(tīng)了目瞪口呆地說(shuō)：“ok！最后一道是，198減什么數，答案也是等于這個(gè)數？”
我邊走邊心算，198減？198減？剛好路過(guò)牛奶促銷(xiāo)柜臺，促銷(xiāo)姐姐喊道：“牛奶現時(shí)大促銷(xiāo)了，現在買(mǎi)一瓶198元，第二瓶半價(jià)99元�！�
我腦子立刻浮現99的數字，急著(zhù)對媽媽說(shuō)：“198減99等于99�！�
媽媽高興地拍了拍我的'肩膀說(shuō)：“不錯，現在你來(lái)挑兩樣你喜歡的東西吧！”
我說(shuō)：“我不買(mǎi)東西了，我直接要50元現金�！�
這樣的話(huà)，也只有這個(gè)年齡的孩子才能說(shuō)出，令人嘆服。?
媽媽看了我一下，從錢(qián)包里拿出一張50元的錢(qián)給我說(shuō)：“我服你了，但這錢(qián)要保存好�！�
“知道了�！蔽腋吲d的說(shuō)。
“加減乘除”謝謝你們讓我贏(yíng)得了50元現金。
小朋友“加減乘除”在生活中真的非常有用哦！
讓人快樂(lè )的加減乘除作文 15
是誰(shuí)？在我們幼小無(wú)知之時(shí)敞開(kāi)了知識的大門(mén)？是誰(shuí)？在我們無(wú)助懵懂之時(shí)拉住了我們的小手？是誰(shuí)？在我們頑皮淘氣之時(shí)管住了我們的心？是誰(shuí)？讓我們還是一粒種子之時(shí)，就學(xué)會(huì )了變成參天大樹(shù)的本領(lǐng)？是老師！
是她——一頭烏黑的頭發(fā)，時(shí)而，卷發(fā)習習，時(shí)而，長(cháng)發(fā)飄飄，是她；一副黑黃相交的眼鏡，一對炯炯有神的眼睛，是她；一張能說(shuō)善變的嘴巴，是她……她就是我們的老師——焦焦。大家一起來(lái)認識我最最最最……敬佩的.老師焦焦吧！
轉眼間，春又來(lái)，草又綠，燕又歸，又到了陽(yáng)春四月。四月一日愚人節，我們互相嬉戲，互相讓對方上當“受騙”。上課了，焦焦踏著(zhù)春風(fēng)，牽著(zhù)花香走進(jìn)教室，給我們上課。過(guò)了一會(huì )兒老師對我們說(shuō)：“今天下午學(xué)校組織我們去春游�！薄罢娴难�？不可能吧？”“真的！學(xué)校真好！”“……”我們一個(gè)個(gè)小聲議論著(zhù)。
這時(shí)，焦焦咯咯的笑了起來(lái)。我們這才明白了，原來(lái)我們上當了。我也嘻嘻的在那兒偷笑，心里想著(zhù)：嘻嘻今天上午回家就和媽媽說(shuō)一說(shuō)，讓她也上當“受騙”。嘻嘻嘻嘻嘻……
看，這就是焦焦幽默的一面，現在你有點(diǎn)喜歡上我們的焦焦了吧？
春天到了離夏天還遠嗎？夏又來(lái)，花又開(kāi)，天又熱�？爝^(guò)六一了，我們個(gè)個(gè)喜不自勝。這不同學(xué)們又開(kāi)始排節目，當中有我。焦焦每一次練舞時(shí)，都在邊上陪著(zhù)我們一起練舞，如果有同學(xué)跳錯了，舞姿不到位了，老師都會(huì )來(lái)細心的教她。與其說(shuō)老師在批評我們不如說(shuō)老師在鼓勵我們。只要老師每指導一次都會(huì )使我們更加努力更加認真。終于六一聯(lián)歡會(huì )我們成功了。我們和焦焦都留下了成功幸福的淚水。焦焦笑了，她為我們的成功而笑了，笑的好甜。
金秋，帶著(zhù)絲絲的涼意，秋風(fēng)帶著(zhù)金色來(lái)到大地。秋又來(lái)，麥又黃，風(fēng)又涼。果實(shí)的香甜并沒(méi)有帶來(lái)什么愉快，因為焦焦有可能不教我們了，我們黯然神傷。焦焦卻說(shuō)：“我不會(huì )不教你們的，只是不帶班主任了，但并不是不管你們了。你們要聽(tīng)鄭老師的話(huà)，認真學(xué)習�！闭f(shuō)罷，便去忙了。之后，每次去問(wèn)作業(yè)的時(shí)候，都會(huì )看到焦焦非常非常忙的在辦公室里忙他的業(yè)務(wù)，看到焦焦忙得不可開(kāi)交我忍不住心疼�？捎终f(shuō)不出口，借此機會(huì )，我想對焦焦說(shuō)：“老師，你一定很累吧！別太累了要多注意休息�？吹侥闳艘彩萘�，皺紋也多了，我好心酸呀�！�
這就是我們喜愛(ài)的焦焦，你們認識了嗎？
冬天來(lái)了，我和洋洋辦了一個(gè)畫(huà)展，焦焦也來(lái)了和我們一起游戲，一起畫(huà)畫(huà)真是不亦樂(lè )乎。游戲時(shí)，一凡同學(xué)抽到了“真心話(huà)”，被焦焦捉到了問(wèn)道：“我和鄭老師哪一個(gè)更漂亮？”一凡連忙說(shuō)：“都漂亮，都漂亮�！苯菇拐f(shuō)：“一個(gè)漂亮，一個(gè)俊······”呵呵······伴隨著(zhù)陣陣笑聲活動(dòng)圓滿(mǎn)結束了�？吹嚼蠋熌樕下冻龅男θ�，我們好開(kāi)心好快樂(lè )。
看，這個(gè)溫柔的焦焦，帶給我們快樂(lè )的老師，你一定喜歡上她了吧。
年復一年，冬去春來(lái)五年的朝夕相處，不是母女的你我親如母女。我相信您對我的愛(ài)是加法，歲歲月漸增，關(guān)懷漸增；您對我的愛(ài)是乘法，距離越長(cháng)，牽掛越長(cháng)；您對我的愛(ài)是減法，減去自己，呵護我們；您對我的愛(ài)是除法，除了我們，還是我們。加減乘除算不盡您的愛(ài)，陰晴冷暖，無(wú)時(shí)無(wú)處不彌漫，每日每夜在身邊。親愛(ài)的老師我愛(ài)您，您的快樂(lè )平安是我最大的心愿。
讓人快樂(lè )的加減乘除作文 16
記得我上三年級的時(shí)候，因為上級的領(lǐng)導要來(lái)檢查，老師叫我們做大掃除。
一時(shí)間，全班行動(dòng)起來(lái)，掃地的掃地，拖地的拖地，而察窗戶(hù)這一塊是由一名叫田雨的人來(lái)負責的，正在大家做的正起勁時(shí)，只聽(tīng)一聲響聲，好像是玻璃爛掉的聲音，一下子全班圍了過(guò)來(lái)，坐在窗戶(hù)邊的同學(xué)不愿意了，這玻璃是學(xué)校剛換來(lái)的，大家本想著(zhù)這下可以過(guò)好一個(gè)冬天了，誰(shuí)知又遇到了這種事，中隊長(cháng)走過(guò)來(lái)了說(shuō)：“誰(shuí)弄得，要照價(jià)賠償�！焙吞镉晖娴�'好的一個(gè)人說(shuō)：“田雨又不是故意的，而且她也是想為班級做貢獻呀！”我忍不住了說(shuō)：“要不我們在向學(xué)校申請一塊玻璃，看能不能再要一塊�！敝嘘犻L(cháng)說(shuō)：“不行，這樣要影響班級榮譽(yù)呀！”不知誰(shuí)叫了一聲：“田雨家這么窮，平時(shí)連一根棒棒糖都不賣(mài)�！笔茄�！田雨家父母在外地打工，從小住在奶奶家，而奶奶一個(gè)月的退休工資不高，田雨和奶奶生活上一直很簡(jiǎn)樸��！一下子我們班的班長(cháng)，龍雨說(shuō)：“我們班有五十二人，四十除以五十二也沒(méi)剩多少呀！只要每人出幾毛錢(qián)四十元不就有了嗎？”一時(shí)間一起鼓起掌來(lái)。沒(méi)過(guò)幾天新窗子安上了，課堂又恢復了平靜。
我想班長(cháng)——不愧是數學(xué)高手，他用乘法來(lái)增加班級榮譽(yù)，用除法來(lái)給同學(xué)分憂(yōu)，這真是一名好班長(cháng)��！
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