關(guān)于以課堂話(huà)題的作文集錦六篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的以課堂話(huà)題的作文6篇，希望對大家有所幫助。

以課堂話(huà)題的作文 篇1

　　今天是周五，課堂上，大家都在認真的聽(tīng)講，老師在認真的講課。

　　就在這時(shí)候，當老師回過(guò)頭在黑板上寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候。一只手伸了過(guò)來(lái)，東碰碰，西撞撞，把我的注意力分散了。那只手撞到我腿上，好像是一個(gè)失了控的機器人，手搖來(lái)?yè)u去。等手穩了下來(lái)，前邊的`同學(xué)說(shuō):“口香糖，吃啊!”我才發(fā)現，手上還有口香糖，我接了過(guò)來(lái)，想:這家伙夠朋友。這時(shí)老師咳嗽了一聲，像打雷一樣，嚇得我把口香糖落到了地上。這真是“千里送糖禮到，吃不到”

　　怎么去撿呢?老師正掃視著(zhù)我們，我急中生智，把橡皮弄落到了地上，彎下腰去撿，老師的目光永遠是最亮的，她問(wèn):“程銳你干嗎?”我抬起頭說(shuō):“找橡皮�！崩蠋熛嘈帕宋�。終于可以吃了。

　　我小心地把紙一層一層打開(kāi)。老師講題，我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。老師沒(méi)有發(fā)現我，我又把口香糖放到了嘴里，然后又匆匆坐好，“認真”聽(tīng)老師講課，真是一“吃”三折啊!“程銳回答�！眰鱽�(lái)了老師的聲音，我有糖咬著(zhù)不好回答……

　　我一下子就尷尬了，后來(lái)我下課找老師道了歉，我不應該在課堂上吃東西，老師也原諒我了。

以課堂話(huà)題的作文 篇2

　　六年級了，課堂倒變得無(wú)聊起來(lái)，課堂上老師的問(wèn)題一出，同學(xué)們似乎提不起精神，沒(méi)有幾個(gè)人想讓老師叫他回答。

　　同學(xué)們，這篇文章該如何歸納中心思想 語(yǔ)文老師向同學(xué)們提問(wèn)。問(wèn)題看起來(lái)似乎十分簡(jiǎn)單，但是，同學(xué)們的一些細碎的聲音停了下來(lái)，把自己的頭深深地埋下去。老師在教室里走了一圈，看沒(méi)有同學(xué)回答，就點(diǎn)平時(shí)學(xué)習最好的小明回答，小明支支吾吾地說(shuō)： 是！是。 其他同學(xué)更是無(wú)關(guān)緊要、無(wú)動(dòng)于衷。 算了吧，這篇文章的中心思想是。 語(yǔ)文老師喪失了信心，說(shuō)話(huà)也開(kāi)始有氣無(wú)力。唉，好無(wú)聊的課堂。

　　偶爾，我會(huì )想起一、二、三年級那上課時(shí)的情景。 同學(xué)們，這個(gè)拼音怎么讀？ 老師上課時(shí)那充滿(mǎn)童趣的聲音，至今使我難以忘懷，大家一聽(tīng)到問(wèn)題就 嗖 地一聲把小手舉得老高，嘴里還不停地喊道： 我來(lái)！我來(lái)！ 還有的從椅子上跳起來(lái)。 你來(lái)回答！ 老師笑瞇瞇地摸了一下調皮同學(xué)的腦袋。，每一節課都充滿(mǎn)了歡快地笑聲。到了四、五、六年級，老師上課那副古板的面孔，平淡的'語(yǔ)調，使大家都昏昏欲睡。

　　��！我們少年兒童應該敢于流露真情發(fā)，體現出我們活潑的本色；不應該像植物人一樣呆呆板板，那像什么祖國的花朵，新時(shí)代的希望。

以課堂話(huà)題的作文 篇3

　　在星期二的數學(xué)課上，教室上充滿(mǎn)了歡歌笑語(yǔ)，很歡快，很自然!

　　涂俊楠“率兵出征”，首先舉手發(fā)言。他飛快地寫(xiě)完了一道計算題，寫(xiě)完之后，他回頭發(fā)現自己的錯誤，于是慚愧的下了講臺。婁老師說(shuō)：“四大高手之一敗下陣來(lái)了!呵呵�！蔽覀円埠逄么笮ζ饋�(lái)，沒(méi)想到婁老師為損失了一個(gè)英雄之后竟然還笑，還真是極其的樂(lè )觀(guān)啊!

　　曾家榮又上臺了，只見(jiàn)他輕描淡寫(xiě)了起來(lái)，還沒(méi)寫(xiě)完，楊振斌就站起說(shuō)：“曾家榮出錯了，他的.小數點(diǎn)打錯了!”曾家榮轉過(guò)頭來(lái)，用他細小的眼睛盯了一下黑板，發(fā)現真的出了錯，唉聲嘆氣似的皺起眉頭，好像在為自己沒(méi)為婁老師打贏(yíng)勝仗而苦惱。

　　只見(jiàn)“元帥”楊振斌上場(chǎng)了，不知道他能不能為前面將軍們搬回一成?!他還沒(méi)寫(xiě)完，就被我們“揪”出了錯誤。原來(lái)是他把18寫(xiě)成了180，真是個(gè)粗心的馬大哈啊!元帥也敗下陣來(lái)，他真是太馬虎了!我們又被他惹得哈哈大笑。

　　婁老師這次真的是賠了元帥又折將軍哦!這堂課上，讓我收獲了知識、歡樂(lè )。婁老師平常像寶貝一樣捧的四大高手今天丟盡了臉哦!讓我明白了做事不能馬虎，慢功出細活，細節決定一切。

以課堂話(huà)題的作文 篇4

　　3月10日，我校數學(xué)組按慣例進(jìn)行了兩周一次的課堂研討活動(dòng)。

　　本次數學(xué)組研討活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節。上午第一、二節課由我校楊靜和徐旭兩位老師給大家獻兩堂觀(guān)摩課。上午第三、四節課數學(xué)組全體老師和我校特聘專(zhuān)家高幼年老師針對這兩堂課進(jìn)行研討。

　　楊老師上的是二年級下冊《比一比》一課。楊老師一開(kāi)始就出示四幅生活中的圖片——黃山、香山、恒山和華山，并給出了相應的海拔高度，通過(guò)這種獨特的方式呈現出生活中的大數，讓學(xué)生比較大小，并概括總結出比較萬(wàn)以?xún)却髷档姆椒�。接�?zhù)，又通過(guò)“比一比”、“想一想”、“猜一猜”等活動(dòng)進(jìn)一步鞏固比較大數的方法，發(fā)展學(xué)生的數感。最后楊老師安排了一些接近生活，具有操作性、開(kāi)放性和挑戰必的習題，讓學(xué)生學(xué)會(huì )運用所學(xué)知識解決問(wèn)題。

　　徐老師上的是三年級下冊的《分一分》一課。徐老師在設計時(shí)運用具體的事物，形象生動(dòng)地展現平均分，說(shuō)明分數產(chǎn)生的原因;并通過(guò)舉例，使學(xué)生進(jìn)一步加深對1/2的理解;之后通過(guò)操作活動(dòng)，使學(xué)生把分數表示出來(lái)。在認識1/2的基礎上，通過(guò)操作，再認識其他分數，教學(xué)中，以“放”為主，讓學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)、集中展示、匯報交流，收集學(xué)生的不同折法，展開(kāi)對1/4本質(zhì)意義的探討，培養學(xué)生的能力。對于分數的讀、寫(xiě)法，采取學(xué)生直接介紹、教師補充的方式，充分調動(dòng)學(xué)生的'積極性。最后，拓展練習的設計給學(xué)有余力的學(xué)生以充分的拓展空間，同時(shí)滲透后續知識的學(xué)習。

　　課后，備課和年級組的老師與大家分享了兩位老師在備課和試講過(guò)程中的思考與改動(dòng)。其他聽(tīng)課老師各抒己見(jiàn)，在肯定了上課老師的同時(shí)，也給兩位上課老師提出了好的建議。兩位老師的課也都得到了專(zhuān)家高老師的充分贊揚和肯定。

以課堂話(huà)題的作文 篇5

　　生活中的每一個(gè)地方，都是我們的課堂；其中每一種東西、發(fā)生的每一件事情，都是我們學(xué)習的資料。我們從生活這個(gè)大課堂里能夠學(xué)到很多很多的知識與做人的道理。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)大課堂，體會(huì )它無(wú)窮的魅力吧！

　　那年我八歲，看到周?chē)�的人騎自行車(chē)的那股高興勁兒，就個(gè)性想學(xué)騎自行車(chē)。于是我就纏著(zhù)爸爸帶我去東方紅廣場(chǎng)的空地上學(xué)騎車(chē)。我坐上自行車(chē)之后，爸爸就說(shuō)：“眼睛要看前方，不要看腳，要用力蹬�！拔易屑毜芈�(tīng)著(zhù)，過(guò)了一會(huì )兒，我覺(jué)得差不多了，就說(shuō)：“爸爸，我開(kāi)始練習了�！卑职痔嵝盐遥骸澳悄懔粢恻c(diǎn)�！蔽覄倻蕚潋T，支撐著(zhù)地的兩只腳一離地就立刻向一邊倒下去，于是我只好用一只腳撐著(zhù)地。好不容易才騎了起來(lái)�？墒悄禽v自行車(chē)卻并不聽(tīng)我的話(huà)，一會(huì )兒東倒，一會(huì )兒西歪，我就不停地蹬自行車(chē)，好不容易掌握好平衡，我剛準備向爸爸炫耀，“啪”的'一聲，我從車(chē)上摔了下來(lái)，摔得十分疼。我都已經(jīng)不想學(xué)了，爸爸看我這樣就鼓勵我說(shuō)：“不要怕，失敗乃成功之母！“我心想：《旬子》上有：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！痹诎职值墓膭钕�，我不服輸的勁頭上來(lái)了，心里暗暗發(fā)誓：我必須要學(xué)會(huì )騎自行車(chē)。

　　我又坐上了自行車(chē)。我第二次開(kāi)始騎的時(shí)候發(fā)現車(chē)子不東倒西歪了，回頭一看，原先是爸爸在后面扶著(zhù)我。這下我放心了，越騎越快，爸爸跟不上了，也順勢放開(kāi)了我，可是我的車(chē)依然騎得像爸爸在后面扶著(zhù)那樣穩穩當當的。過(guò)了一會(huì )兒，不明白怎樣回事，一車(chē)又搖晃起來(lái)，一不注意車(chē)又倒了。爸爸安慰我說(shuō)：“不管做什么事都要多練，熟能生巧，你多練練也就熟練了�！蔽倚南胍彩�，“操千曲而后曉聲，觀(guān)千劍而后識器�！�

　　在數次學(xué)騎車(chē)后，我吸取了前面的教訓：眼睛向前看，不要看腳，用力蹬。經(jīng)過(guò)多次練習，我已經(jīng)駕輕就熟了，穩穩當當地騎了起來(lái)。

　　讓我們在生活的大課堂上能學(xué)到不少知識與道理。在這個(gè)課堂里我學(xué)會(huì )了：堅持就是勝利，只要持續地努力，不懈地奮斗，就沒(méi)有征服不了的東西。

以課堂話(huà)題的作文 篇6

　　小時(shí)候，我明白有桌有椅就是課堂；上了小學(xué)，我明白操場(chǎng)上也有課堂；而今天，我明白了生活中也有課堂。

　　花叢中，小蜜蜂為了釀出香甜的蜜來(lái)，不辭辛苦的來(lái)往花叢和巢穴的路途之中�；▍仓兴鼈兡敲β档纳碛�，讓我明白了：要想有幸福、甘甜的生活，就要靠辛勤勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造。

　　在一個(gè)景點(diǎn)內的山洞里，有一塊石頭。這石頭上有一個(gè)潤滑的小洞，這小洞是怎么形成的呢？原來(lái)，石頭上方的巖縫里不斷滲出水來(lái)。水滴不斷的落在正下的石頭上。是，水滴雖小，可是日復一日，年復一年的力量卻是非常強大的。它們這些小水滴持之以恒，堅持不懈的地在同一個(gè)地方，才造就了今天這個(gè)奇觀(guān)。滴落的水滴在告訴我：做什么事都一定要持之以恒，決不放棄，就會(huì )取得最后的勝利。

　　像這樣的課堂還有很多.當初冬來(lái)臨時(shí)，仔細觀(guān)察土地。就會(huì )發(fā)現總是會(huì )有一群小螞蟻正在吃力的抬著(zhù)或是背著(zhù)冬天的食物，是啊，螞蟻雖小，但團結起來(lái)力量卻是無(wú)比強大的。在我充滿(mǎn)尊敬目光下“淋浴”的'小螞蟻們，終于靠著(zhù)它們那種不服輸的和團結一致的精神一步一步的將大青蟲(chóng)抬回了它們的巢穴之中，最終取得了勝利！看吧，還有一只可愛(ài)的小螞蟻，還在跳歡呼呢！

　　這些小螞蟻，都在告訴我：遇到困難，只要萬(wàn)眾一心，有不怕輸的精神，就一定可以把困難打倒，取得成功！

　　這樣的課堂，在生活中還有很多呢！不過(guò)，只要我們能夠注意觀(guān)察，處處留心，就會(huì )有所發(fā)現。這會(huì )讓我們學(xué)到在學(xué)校課堂中學(xué)不到的知識，難道這不是課堂嗎？

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