寫(xiě)課堂的作文[集合15篇]

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的寫(xiě)課堂的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫(xiě)課堂的作文1

　　以前我以為有桌子有椅子的地方才稱(chēng)作課堂，但是自從經(jīng)歷了那一件生活中的小事后懂得生活處處有課堂。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，放學(xué)了。

　　似火的太陽(yáng)無(wú)情地烘烤著(zhù)人們，我被他那不一般的酷熱賽出了牛毛大汗。我手里緊緊著(zhù)握著(zhù)一張一元人民幣，去門(mén)口的小賣(mài)部買(mǎi)條冰棍來(lái)驅除身上的'熱氣。來(lái)買(mǎi)冰棍的人并不少，還要排隊。排了一分鐘的隊，到我了。我迫不及待地從冰箱里抽出一條西瓜味的冰棍，給了售貨員一塊錢(qián)，當時(shí)，我只顧著(zhù)吃冰棍忘了等待找錢(qián)，錯拿冰棍回家品嘗。在家里，我吃完了爽口的冰棍，但是還是很熱。

　　于是，我摸摸口袋，想掏錢(qián)再去買(mǎi)一條。就在那一刻我才回過(guò)神來(lái)，忘了等待找零錢(qián)了。我一下子焦急起來(lái)，像是熱鍋上的螞蟻一樣，急得團團轉。忽然傳來(lái)了一聲聲咚咚的敲門(mén)聲。打開(kāi)門(mén)一看，啊，是那一位售貨員阿姨。只見(jiàn)她滿(mǎn)頭大汗，頭發(fā)繚亂，汗水已經(jīng)全部濕透了她的衣服，手里拿著(zhù)一張五角的人民幣，嘴里還喘出一口又一口的氣。她用清脆的聲音對我說(shuō)：小朋友，你忘了等我找錢(qián)，給，記得下次可別再忘了。她珍重地遞給我。

　　就在交手那是，我感覺(jué)她的心跳好快。還沒(méi)等我說(shuō)為什么，就說(shuō)：不要問(wèn)這是為什么，這就是人與人之間的關(guān)心，希望你也能懂。說(shuō)完，她轉身就走，我一直注視著(zhù)她，最終消失在暴曬中。那位阿姨是我的老師，小賣(mài)部是教室，她給我上了一節人生中必不可缺的課。

寫(xiě)課堂的作文2

　　“哈哈!抓到啦!”知道我們在抓什么嗎?去看看吧!

　　瞧!我們正在作文課上玩“抓小手”的游戲呢!這個(gè)游戲的規則是：先把兩只手伸得半直，左手5個(gè)手指放平。把右手握成“1”字形。然后把自己的左手放在別人右手的上面。再把自己的右手放在別人左手的下面。只要老師講故事時(shí)，講到“水”這個(gè)字時(shí)，自己的左手就要去抓別人的右手，在這同時(shí)，也要讓自己的右手逃脫被抓的危險。

　　隨著(zhù)老師的一聲令下，這個(gè)游戲就這樣開(kāi)始了。

　　過(guò)了好一會(huì )兒，老是怎么也不念“水”這個(gè)字。我們都有些等不及了。我心里不停的念叨:“阿彌陀佛，上帝啊，請你快點(diǎn)讓老師念出“水”這個(gè)字吧!”

　　正當我們都有些不耐煩時(shí)，老師突然間，念出了一個(gè)“汗”字，我以為老師回念“汗水”。心里樂(lè )滋滋的.想：“要是我先下手為強的話(huà)一定能抓指別人的手�！庇谑沁呄�，我的手邊不由自主地抓住了別人的手�？墒钦l(shuí)知道，老師只念了一個(gè)“汗”字可那時(shí)我的手已經(jīng)把別人的手抓住了。哎!我真是遺憾，再看看那些沒(méi)犯錯的人。他們簡(jiǎn)直是欣喜若狂啊!真后悔我當時(shí)抓得那么快。于是后面的游戲我吸取了上次的教訓，抓住了別人的手，同時(shí)也逃脫被抓手的危險。

　　經(jīng)過(guò)這次游戲，我發(fā)現一心二用做事真難啊!也從這次游戲中獲得了無(wú)限的樂(lè )趣!

寫(xiě)課堂的作文3

　　今天下午，我們去多媒體教室上課。大家都非常高興，因為那里特別寬敞、特別明亮，而且還有電腦。

　　一走進(jìn)多媒體教室，我們就看到教室前面的大屏幕。老師在上面放映了一幅畫(huà)。

　　開(kāi)始上課了，老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們在大屏幕上看到了什么?”大家紛紛舉手。老師叫吉榮回答，“有山、樹(shù)、小溪，還有牛�！崩蠋熡终f(shuō)：“很好!那么，你們有看到雨了嗎?那是秋雨，細細密密的，隨風(fēng)吹來(lái)有陣陣的香味。今天我們學(xué)‘秋天的雨’這一課，來(lái)，讀一遍!”我們都帶著(zhù)豐富的'感情認真地讀了起來(lái)。老師聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“上面是校長(cháng)室，有很多領(lǐng)導在上面工作，聽(tīng)見(jiàn)我們三年一班讀得這么好，肯定魂都被勾來(lái)了�，F在我們把講水果的那一段讀一遍，讓他們流流口水，好不好?”“嘻嘻，好，哈哈哈……”大家都笑著(zhù)回答�！邦A備齊……”這回我們還帶著(zhù)優(yōu)美、甜蜜的聲音大聲地讀。讀完了，老師更加高興了：“哇!太好了，老師已經(jīng)陶醉了。今天同學(xué)們的表現真好�！蔽覀兇蠹叶奸_(kāi)心極了。

　　多么令人難忘的一節課呀!

寫(xiě)課堂的作文4

　　今天,音樂(lè )老師要求我們每一個(gè)人都要練一首歌曲,下午的音樂(lè )課時(shí)唱給老師聽(tīng)后,唱完后才能放學(xué)。于是，下午我早早地來(lái)到了學(xué)校。

　　開(kāi)始演唱了。老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們都按照你們學(xué)號的順序來(lái)一個(gè)一個(gè)地唱！”我心里一想：我的學(xué)號是53號，是在最后面，我也不用害怕了。想想排在后面好是好，可這時(shí)間一長(cháng)，我便一會(huì )兒東張西望，一會(huì )兒和同學(xué)講小話(huà)，一會(huì )兒又像個(gè)小猴子在后面跳來(lái)跳去。老師的耳朵就是靈，猛地把頭一轉，發(fā)現我在跟同學(xué)講話(huà)，大聲地說(shuō)：“保持安靜，上課不能講話(huà)。劉圓圓，你給我站起來(lái)！”我一下子把頭轉向老師，才知道老師讓我站起來(lái)。我緊張地站了起來(lái)，正好太陽(yáng)從窗戶(hù)射了進(jìn)來(lái)，正照在我的身上，心里十分害怕，總覺(jué)得有個(gè)蝙蝠在我眼前晃來(lái)晃去，災難隨時(shí)會(huì )落在我的身上。這時(shí)候老師又說(shuō)：“如果你再講話(huà)，我馬上就給你的家長(cháng)打電話(huà)�！甭�(tīng)了老師的'這句話(huà)，我心中的一塊石頭總算落了地。要知道，我的爸爸一聽(tīng)見(jiàn)老師打電話(huà)告狀，就會(huì )等我放學(xué)回到家，他會(huì )暴跳如雷，像要把我吞進(jìn)去似的，幸好老師不會(huì )告訴我爸爸，要不這次我慘定了，幸哉，幸哉！

　　唉，我這個(gè)缺點(diǎn)——上課愛(ài)講話(huà)，險些又讓我挨了一頓暴打，以后，我一定要改掉這個(gè)毛病。

寫(xiě)課堂的作文5

　　上課一開(kāi)始，劉老師笑容可掬地打開(kāi)了電腦，屏幕上出現了一幅和課題相關(guān)的畫(huà)面，生動(dòng)難忘的畫(huà)面牢牢地吸引了我們。接著(zhù)，李老師開(kāi)始提問(wèn)了：“晏子是誰(shuí)?”“晏子為什么要出使到楚國?”“晏子到楚國后受到了什么待遇?”同學(xué)們回答問(wèn)題的熱情可高了，爭先恐后地舉手發(fā)言，生怕老師不叫他。

　　隨著(zhù)學(xué)習的.深入，課堂氣氛越來(lái)越熱烈，最難忘的要數李老師讓我們自由發(fā)揮，為課文中晏子的一段話(huà)配上動(dòng)作。同學(xué)們一聽(tīng)，便躍躍欲試，個(gè)個(gè)都想大顯身手一番。李老師一聲令下，我們都按照自己的理解開(kāi)始動(dòng)起來(lái)。我把手舉過(guò)頭頂;膽小的鐘佩林邊揮手邊害羞地看著(zhù)人家;調皮鬼童健把手放在額頭上，再用力向下甩;中隊長(cháng)官羽毫不干脆和同桌你一言我一語(yǔ)地演起了情景劇……過(guò)了幾分鐘，李老師拍了一下手，我們立刻安靜下來(lái)。李老師笑著(zhù)說(shuō)：“你們做得真好，何不站起來(lái)，放大膽展示一下呢?”我們一聽(tīng)，一下子更來(lái)勁了，紛紛站起來(lái)比劃著(zhù)。比如：一朵云就用手做一個(gè)云，下一陣雨就用手模仿下雨時(shí)的動(dòng)作;肩擦肩，腳碰腳，就用肩膀去碰同桌的肩膀，用腳碰同桌的腳……我們這些滑稽的動(dòng)作把來(lái)聽(tīng)課的老師逗得捧腹大笑。課堂中，老師的笑聲和同學(xué)的笑聲融在了一起，分不清到底是誰(shuí)的聲音了……

　　“叮鈴鈴……”下課鈴響了。聽(tīng)課老師臉上帶著(zhù)意猶未盡的笑容邊走邊議論，我們呢?還沉浸在自己導演的情境中呢.這節課真難忘啊!

寫(xiě)課堂的作文6

　　第二課堂非常的有趣，在我們學(xué)習也是所謂的社團活動(dòng)。我選擇的是趣味語(yǔ)文!

　　趣味語(yǔ)文是由林老師帶課的，這不，今天給我們猜謎語(yǔ)來(lái)了�！�一物真新鮮，頭大尾巴尖，吃飯它搶先。猜一日常用品’有個(gè)別班的同學(xué)答出來(lái)‘勺子’喜上眉梢，打一字。我們班的毛雨奇答‘聲’……真開(kāi)心。

　　接著(zhù)老師又給我們講故事，今天的故事的名字叫《不愛(ài)刷牙的小熊》，里面說(shuō)；‘森林里有一只小熊，名叫哈利，它非常不喜歡刷牙，它一看見(jiàn)牙膏就會(huì )跑的老遠。每次他媽媽叫它刷牙的.時(shí)候，它就說(shuō)’好，我知道了‘可是它根本一動(dòng)也不動(dòng)的坐在那里玩。一天，小熊哈利在睡覺(jué)的時(shí)候，它覺(jué)得牙齒怪怪的，原來(lái)它的牙齒沒(méi)有了呀。小熊很高興的告訴了朋友們，它再也不用刷牙了，因為它沒(méi)牙齒了。朋友們都笑話(huà)它，說(shuō)：你這還是一只熊嗎？小熊哈利說(shuō)‘哼，你們根本不懂�！�一天，他媽媽給他做了很多好吃的東西，哈利非常想吃那些東西，可是它沒(méi)牙齒咬不動(dòng)。這時(shí)它覺(jué)得沒(méi)有牙很痛苦，一只貓頭鷹告訴它，如果你會(huì )愛(ài)護牙齒的話(huà)，那你的牙齒就會(huì )回來(lái)。小熊聽(tīng)了從此就愛(ài)上了刷牙。

　　從這個(gè)故事里，我知道了一定要好好愛(ài)護自己的牙齒。

　　今天的第二課堂太有趣了，我愛(ài)第二課堂。

寫(xiě)課堂的作文7

　　生活中的一課，往往比課堂上的話(huà)要有趣、容易。雖然很小，但是里面卻蘊含著(zhù)令人深思的道理……

　　星期六的上午，我和老媽去菜場(chǎng)買(mǎi)大白菜吃。我進(jìn)菜場(chǎng)后，便跑到水產(chǎn)類(lèi)去了�？粗�(zhù)那里的魚(yú)蝦，大大的鯰魚(yú)，張牙舞爪的螃蟹……這時(shí)，我忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣爭吵聲，轉過(guò)頭一看，原來(lái)，一個(gè)老農民正在和一個(gè)長(cháng)得很帥的小伙子爭吵。我是一個(gè)愛(ài)湊熱鬧的人，二話(huà)不說(shuō)，拔腿就往那邊跑去，準備一探究竟。

　　跑過(guò)去一看，只見(jiàn)那個(gè)菜鋪上堆了許許多多的蔬菜：蘿卜、白菜、青菜……各種各樣的全都有。我憑著(zhù)自己人小，三下兩下就擠進(jìn)了圍觀(guān)的`人群。我一邊看著(zhù)小伙子和老農民，一邊聆聽(tīng)著(zhù)兩人激烈的爭吵聲。聽(tīng)了好久，才聽(tīng)出原委來(lái)：小伙子買(mǎi)了青菜，要付2元，老農民說(shuō)小伙子給了它5元，應該找3元；而那小伙子卻說(shuō)自己給了它5元，應該找8元才對……

　　忽然，老農民提高了聲音對人群說(shuō)：“你們剛才不是有人看到它給我5元了嗎？”說(shuō)完，舉了舉手中那張5元的票子。奇怪的是剛才還議論紛紛的人群突然沉默了，變得鴉雀無(wú)聲了，甚至還有人“逃”出了人群——事不關(guān)己，高高掛起。老農民的眼神黯淡了，眼神里流露出失望。我擠出人群，邊走邊想：它也許是一個(gè)質(zhì)樸的農民，不懂世道，而那個(gè)帥氣的小伙子卻仗勢欺人……

　　在回去的途中，那臉上布滿(mǎn)皺紋的老農民和帥氣的小伙子一直出現在我眼前。忽然我覺(jué)得，帥氣的小伙子變丑惡了，而老農民卻變得生動(dòng)了……

寫(xiě)課堂的作文8

　　小學(xué)中，我經(jīng)歷過(guò)許許多多的事，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我大都淡忘了，但唯有一堂語(yǔ)文課讓我終身難忘。

　　記得小學(xué)三年級的時(shí)候，我在課堂上老是不敢舉手，總是安靜地坐在教室里，再說(shuō)那時(shí)侯，我們全班都不會(huì )舉手，老師見(jiàn)了大發(fā)脾氣，吼道：你們看!我等你們舉手已經(jīng)浪費了多少時(shí)間啊?最起碼有十分鐘了，如果不浪費這些時(shí)間，我們又能學(xué)到很多的知識，你們說(shuō)對嗎?同學(xué)們聽(tīng)了老師說(shuō)得有道理，但同學(xué)們都把它當成耳邊風(fēng)，盡管老師怎么說(shuō)，都沒(méi)用。

　　于是，老師就抽學(xué)號，可偏偏每次抽到我，我想：老師成心和我在作對吧!為什么偏偏抽到我呢?7號，老師抱出了學(xué)號，我聽(tīng)了心跳加快了幾十倍，臉刷地一下紅了起來(lái)，站在位子上一動(dòng)不動(dòng)，二話(huà)不說(shuō)。老師生氣地說(shuō)我像個(gè)蠟燭

　　下課后，語(yǔ)文老師和藹地對我說(shuō)：孩子，你上課為啥不舉手呢?站起來(lái)說(shuō)錯了無(wú)所謂，老師也不會(huì )批評你，只要你站起來(lái)說(shuō)就是好樣的!我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　轉眼間一學(xué)期過(guò)去了沒(méi)，我上樂(lè )五年級，每當上課不敢舉手時(shí)，語(yǔ)文老師的.話(huà)就在我的耳邊響起，接著(zhù)，我總是高高地舉起手來(lái)，還多次受到其他老師的表?yè)P，我的成績(jì)也在穩步提高。

　　如果沒(méi)有語(yǔ)文老師的耐心開(kāi)導，我上課時(shí)還不敢舉手，那么成績(jì)也不會(huì )進(jìn)步，是那堂語(yǔ)文課、是語(yǔ)文老師給了我信心，那堂課真讓我難忘!

寫(xiě)課堂的作文9

　　綜合課，我們放好書(shū)，端正坐好，等待馬老師走進(jìn)教室。

　　馬老師準備好了，對我們說(shuō)：上節課我們學(xué)習了團結，這節課我們來(lái)玩個(gè)游戲，名字叫‘七手八腳’。全班同學(xué)分成或六人、或七人、或八人的小組，看哪個(gè)組挑戰成功。我們組與李思睿組成為一個(gè)八人小組，到講臺前彩排。我說(shuō)：大家把手牽起來(lái)，王禺皓和姚存適那不舉手，七手好了；每個(gè)人再伸一只腳勾在后面，八腳成功！這時(shí)馬老師看到了我們的成功，要我們等會(huì )展示，我們都很期待，因為這畢竟是一節游戲課嘛。

　　展示時(shí)間到，我們走上臺去，依照剛剛排練的樣子做好，老師數著(zhù)，說(shuō)：那里沒(méi)舉手。哦，這兒！挑戰成功！我們很開(kāi)心，因為我們做了第一個(gè)吃螃蟹的人，當然很有成就感啦！

　　接著(zhù)老師又請了四組同學(xué)，可只有一組成功，證明這個(gè)游戲很有挑戰力嘛！我們本來(lái)就很多的成就感噌噌上漲，感覺(jué)自己的`成就感快爆表了！真想大喊：我是第一名！可是這是在上課，我不能。

　　老師又說(shuō)：這個(gè)游戲充分需要團結，有些組雖有計劃，可因為人手不夠沒(méi)能成功；還有些組是連計劃都沒(méi)做好。游戲是七手八腳，可是計劃也是七手八腳，那就完全不行了。

　　今天的綜合課是一節快樂(lè )的課，不僅很開(kāi)心，還在歡樂(lè )中學(xué)到了許多道理：想要成功，不僅要團結，還要面面俱到，如果團結，卻這里爭爭這個(gè)，那里吵吵那個(gè)，也不能成功。

寫(xiě)課堂的作文10

　　六年級了，課堂倒變得無(wú)聊起來(lái)，課堂上老師的問(wèn)題一出，同學(xué)們似乎提不起精神，沒(méi)有幾個(gè)人想讓老師叫他回答。

　　“同學(xué)們，這篇文章該如何歸納中心思想”語(yǔ)文老師向同學(xué)們提問(wèn)。問(wèn)題看起來(lái)似乎十分簡(jiǎn)單，但是，同學(xué)們的一些細碎的聲音停了下來(lái)，把自己的`頭深深地埋下去。老師在教室里走了一圈，看沒(méi)有同學(xué)回答，就點(diǎn)平時(shí)學(xué)習最好的小明回答，小明支支吾吾地說(shuō)：“是！是……”其他同學(xué)更是無(wú)關(guān)緊要、無(wú)動(dòng)于衷�！八懔税�，這篇文章的中心思想是……”語(yǔ)文老師喪失了信心，說(shuō)話(huà)也開(kāi)始有氣無(wú)力。唉，好無(wú)聊的課堂。

　　偶爾，我會(huì )想起一、二、三年級那上課時(shí)的情景�！巴瑢W(xué)們，這個(gè)拼音怎么讀？”老師上課時(shí)那充滿(mǎn)童趣的聲音，至今使我難以忘懷，大家一聽(tīng)到問(wèn)題就“嗖”地一聲把小手舉得老高，嘴里還不停地喊道：“我來(lái)！我來(lái)！”還有的從椅子上跳起來(lái)�！澳銇�(lái)回答！”老師笑瞇瞇地摸了一下調皮同學(xué)的腦袋。，每一節課都充滿(mǎn)了歡快地笑聲。到了四、五、六年級，老師上課那副古板的面孔，平淡的語(yǔ)調，使大家都昏昏欲睡。

　　��！我們少年兒童應該敢于流露真情發(fā)，體現出我們活潑的本色；不應該像植物人一樣呆呆板板，那像什么祖國的花朵，新時(shí)代的希望。

寫(xiě)課堂的作文11

　　今天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。下午，上課鈴聲響了，同學(xué)們安靜的坐在座位上等老師來(lái)上課，老師推開(kāi)門(mén)，走到講臺上笑呵呵地對我們說(shuō)：“今天，我們分小組進(jìn)行一次游戲�！闭f(shuō)完，同學(xué)們興高采烈地分成了五組。接著(zhù)，老師便告訴我們了游戲規則。

　　游戲開(kāi)始了，五個(gè)組分別派出了一個(gè)代表，他們以石頭剪刀布的方式?jīng)Q勝負，五個(gè)組互不相讓?zhuān)�可是到了最后是一組輸了，按照游戲規則，一組應該為同學(xué)們表演個(gè)節目。一組的百靈鳥(niǎo)高杰為大家唱了一支歌，歌名是“櫻花草”。在熱烈的`掌聲中，高杰那百靈般的歌聲把整個(gè)班級鼓動(dòng)起來(lái)了�！皯偃耸种袡鸦ú荨�…”

　　同學(xué)們也隨著(zhù)唱起來(lái)了。班上的氣氛熱烈到了極點(diǎn)。隨后，二組的小笑星張繼林給大家講了一個(gè)小笑話(huà)，惹得大家哈哈大笑。

　　游戲進(jìn)行著(zhù)，掌聲一陣又一陣響起。掌聲中，二組的小舞蹈家王雅麗跳著(zhù)舞上了講臺來(lái)了。伴著(zhù)二組所有組員唱著(zhù)的歌，翩翩起舞。那優(yōu)美的舞姿，仿佛是一只美麗的小蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，飛來(lái)飛去 ……同學(xué)們都被王雅麗的舞姿所吸引，全都陶醉在其中。三組的機靈鬼谷守旭給大家帶來(lái)了一段小品，他那滑稽 、幽默的表演，贏(yíng)得了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲。

　　游戲就在一陣陣熱烈的掌聲和笑聲中結束了……

寫(xiě)課堂的作文12

　　在上語(yǔ)文課的時(shí)候，學(xué)生李剛把一只剛出生幾天的小狗帶進(jìn)教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲，引起了老師的注意。老師走到李剛的身邊說(shuō)道：“李剛把抽屜桌里的小狗拿出來(lái)�！�，李剛其不情愿的把小狗，拿出來(lái)。全班都被這只可愛(ài)的小狗吸引這些人了注意力，“哇好可愛(ài)��！”全班都熱鬧了起來(lái)，那只小狗有一雙水汪汪的.大眼睛，全身都是黑色的毛，胸脯和爪子卻是雪白雪白的，這只小狗的眼睛上還有兩個(gè)白色的點(diǎn)點(diǎn)，簡(jiǎn)直萌斃了�！巴Ｒ幌��！崩蠋熣f(shuō)道，說(shuō)罷又走到李剛的面前說(shuō)：“你明明知道學(xué)校的規矩，不可以帶寵物來(lái)學(xué)校，為什么你要違規�！薄耙驗槲摇�…”李剛這才道出了原委：

　　原來(lái)，就在昨天下午放學(xué)回家的時(shí)候。他去食品街去買(mǎi)吃的，不知不覺(jué)就轉到了盡頭。那里是一大片的廢舊住宅區，這些房子大都沒(méi)有了屋頂，就連墻壁也都爛了一面了。李剛好奇的走進(jìn)屋子里，竟然不小心猜到了狗屎。李剛很生氣，但是看到有狗屎就肯定有狗。他繼續往前走，竟然看到一只公狗把這只小狗撲倒在地上。然后李剛拿了一塊磚頭把那頭公狗嚇跑了。于是李剛先把他偷偷藏進(jìn)了家的后院里，然后今天媽媽說(shuō)要打掃他家的后院。李剛再也想不到別的地方了就把他帶到了學(xué)校。

　　老師聽(tīng)了又好氣又好笑，這一笑可把李剛給笑糊涂了。老師對李剛說(shuō)：“那不是公狗要吃掉小狗，而是公狗要給小狗捉跳蚤！”李剛現在知道了，于是在放學(xué)之后和同學(xué)一起來(lái)到了那個(gè)地方，喚回了公狗，把小狗帶走了。

寫(xiě)課堂的作文13

　　清晨，厚厚的霧霾遮住了視線(xiàn)，是眼前的景物變得朦朧，這使我想起了年后晚間不斷的煙火。那煙火是那樣的美麗，可給大自然帶來(lái)了無(wú)盡的傷害，即我們對它的討厭……

　　還記得有一天回家過(guò)年，座上客車(chē)，一分一秒的等著(zhù)，全為與老家的家人團聚。當時(shí)車(chē)已經(jīng)走了三分之一的路程了，我已近暈的不行，無(wú)力的坐在椅子上。突然，司機一個(gè)急轉彎把我驚起，接著(zhù)又是一個(gè)。那時(shí)我心里怕得不行，父母也連忙安慰我。

　　后來(lái)下車(chē)，媽媽才跟我說(shuō)起。原來(lái)那天霧霾很大，能見(jiàn)度才幾米，我們的`是第一班車(chē)，并不了解情況，可是都到半路也就繼續走了。再開(kāi)到三分之一的路程時(shí)一輛電動(dòng)車(chē)騎了過(guò)來(lái)，由于能見(jiàn)度低，所以到了眼前才看到，于是司機一個(gè)急轉彎躲開(kāi)了，可沒(méi)想到又沖出一輛小轎車(chē)……就這樣有了這個(gè)急轉彎。

　　媽媽說(shuō)到這時(shí)還是一臉后怕的表情，因為那是，我暈車(chē)，所以坐到了最前面。倘若車(chē)輛出事故，危險最大的也就是最前面的。聽(tīng)到這，我也是后怕不已。

　　說(shuō)到這，大家也應該了解霧霾的可怕性了吧！它不禁間接傷害了你的身體，更會(huì )直接危害你的性命�？墒庆F霾是怎么來(lái)的呢？大家心里一定有這樣一個(gè)疑問(wèn)吧，那就讓我來(lái)告訴你吧。

　　看看那馬路上川流不息的汽車(chē)，再看那過(guò)節時(shí)所放的煙炮，還有那座座工廠(chǎng)排出的黑氣……相信大家也了然了吧!

　　其實(shí)大自然是公平的，是你傷害了它，而它也間接“回報”了你。因果輪回，其實(shí)所有事都是個(gè)圓……大自然，它教會(huì )了我這些。

寫(xiě)課堂的作文14

　　暑假已經(jīng)久矣了，開(kāi)始回憶學(xué)校里的課堂。

　　課上，黃老老邊在大屏幕上給我們講課，一邊在大黑板上寫(xiě)英語(yǔ)單詞，然后叫我們讀：“pure.white.......”同學(xué)們念著(zhù)老師也瞪大眼睛看著(zhù)大家的發(fā)音是否正確。不過(guò)，老師一開(kāi)始是帶著(zhù)笑容聽(tīng)地，可是，到后來(lái)老師她的臉開(kāi)始陰沉下來(lái)了，向周?chē)鷮ひ暳巳�后，看�?zhù)一個(gè)小角落。這時(shí)，我們都注意到了老師的眼神，全體一致的把頭轉向那個(gè)小角落。

　　那時(shí)，我們只看朱一航在低下頭，彎著(zhù)腰，手里拿著(zhù)一本《知音漫客》，津津有味的看著(zhù)，我已經(jīng)感覺(jué)到教室里開(kāi)始產(chǎn)生戰爭的`氣息。那時(shí)朱一航也應該課堂那些事覺(jué)到，老師已經(jīng)沒(méi)有在講課，也沒(méi)在大黑板上寫(xiě)字;更沒(méi)聽(tīng)到同學(xué)們的朗讀聲了。當他抬起頭時(shí)，“成千上萬(wàn)”只的眼眼，狠狠地瞪著(zhù)他。這時(shí)，老師像一枚火箭直沖過(guò)去，朱一航快速地收起《知音漫客》，然后坐好，老師使出“老鷹之爪”。用力一扒，老師飛快地抽出《知音漫客》，一次性把書(shū)撕的粉碎，扔進(jìn)了“地獄垃圾桶”里。

　　老師不再把臉陰沉下去了，開(kāi)朗地問(wèn)：“朱一航she is的中文怎么說(shuō)，你翻譯給我聽(tīng)�！敝煲缓酵掏掏峦碌卣f(shuō)：“你是誰(shuí)�！蔽覀兟�(tīng)了哈哈大笑。雖然朱一航人大個(gè)，腦子轉的很慢。他聽(tīng)了，好羞的低下了頭說(shuō)：“我錯了，老師，我以后再也不會(huì )了�！崩蠋熉�(tīng)了，又上高高興興的上課了。

寫(xiě)課堂的作文15

　　“唐老鴨”大家都再熟悉不過(guò)了吧，哎，等等，你可別搞錯了，本人說(shuō)的“唐老鴨”可是我們學(xué)校里的唐老師喲。

　　他較高的個(gè)兒，銅鈴大的眼睛，兩排整齊的牙齒雪白發(fā)亮。走起路來(lái)，還大搖大擺，真有那么幾分像動(dòng)畫(huà)片里那可愛(ài)的唐老鴨。因為他有個(gè)習慣動(dòng)作，喜歡把嘴唇翹起來(lái)，去吹他額前那撮頭發(fā)，真好笑，所以“唐老鴨”這個(gè)綽號便在他身上“安家”了。

　　有一次，“唐老鴨”在講一道追及問(wèn)題。他先用粉筆在黑板上畫(huà)了兩個(gè)小人。也不知是他畫(huà)畫(huà)水平差，還是別出心裁，總之小人的頭被他畫(huà)成了三角形。畫(huà)完后，他滿(mǎn)意地拍拍手，轉過(guò)臉，咧開(kāi)嘴角，向我們嘿嘿傻笑道“不好意思，由于本人的'畫(huà)畫(huà)水平不咋得，所以只能如此啦。怎么樣，是不是來(lái)點(diǎn)掌聲鼓勵一下?”說(shuō)完還胸一挺，頭一昂，擺了個(gè)“pose”，惹得教室里哄堂大笑，快把屋頂給掀翻了似的。接著(zhù)他津津有味地講起那道題來(lái)。講完后，他邊擦黑板，邊說(shuō)：“五年級的同志們，聽(tīng)明白了嗎?”說(shuō)完又習慣性的去吹他額前的那縷頭發(fā)。原本一動(dòng)不動(dòng)的頭發(fā)像突然被電擊中一樣，跟著(zhù)風(fēng)扭著(zhù)腰肢，跳起了“霹靂舞”�！肮�哈…”，原來(lái)鴉雀無(wú)聲的教室又再次活躍起來(lái)。

　　雖然給老師起綽號不對，但“唐老鴨”居然滿(mǎn)面笑容地接受了它。正是因為這個(gè)綽號，才使我們更加喜歡唐老師。

　　噢，天哪，“唐老鴨”又要開(kāi)始表演了。

【寫(xiě)課堂的作文】相關(guān)文章：

寫(xiě)課堂的作文09-27

寫(xiě)課堂插曲的作文01-27

寫(xiě)快樂(lè )的課堂作文10-02

寫(xiě)課堂的作文[優(yōu)]10-26

寫(xiě)課堂的作文[實(shí)用]10-14

【合集】寫(xiě)課堂的作文10-07

寫(xiě)課堂的作文(熱門(mén))12-15

實(shí)用的寫(xiě)課堂的作文09-25

寫(xiě)課堂的作文【集合】09-27

寫(xiě)課堂的作文[必備]12-28