課堂作文【優(yōu)選】
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的課堂作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課堂作文 篇1
隨著(zhù)鈴聲響起，我們進(jìn)入了課堂，然而我發(fā)現課堂無(wú)處不在。
拔河是課堂
學(xué)校為了慶祝元旦組織了拔河比賽。我們男生對戰另一個(gè)班，大家一口氣勝利了。激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了，我們要和另一個(gè)班爭奪冠軍。比賽開(kāi)始了，大家都緊緊抓住繩子，身體向后，腳頂著(zhù)腳，我們嘴里都喊出“加油”的口號，紅線(xiàn)在雙方邊上來(lái)回移動(dòng)，個(gè)個(gè)頭上都出了汗，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，雙方力氣都漸漸消耗完了。這時(shí)我腳下一滑，繩子跑到對方邊界，原來(lái)是我的同學(xué)松了一口氣�？吹竭@種情況，他趕緊抓住了繩子，大家都拼命地向后拽，繩子慢慢地向我們這邊移動(dòng)，我們都蹲下身子，雙腳用力向后蹬，紅繩漸漸地向我們這邊移過(guò)來(lái)�！肮Ψ虿回撚行娜恕苯K于在裁判的喊聲下，比賽結束了，我們得了冠軍，大家都歡呼雀躍。比賽結束后，大家都說(shuō)：“團結就是力量，堅持就是勝利�！蔽颐靼琢耍涸谝院笠嗯c同學(xué)合作，堅持不懈。我感嘆到：原來(lái)這里也是課堂。
實(shí)踐是課堂
我從不知道父親有多辛苦，爸爸為了教育我，讓我去地里干農活。
爸爸先教我怎樣使用鋤，看到地里的草這么少，我說(shuō)：“這么少，簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了�！卑职中α�。我剛用了兩下一個(gè)美麗的麥苗就離開(kāi)了地面，爸爸讓我看準在去鋤。剛開(kāi)始我學(xué)著(zhù)爸爸的樣子，很樂(lè )意地鋤著(zhù)，一會(huì )兒就感覺(jué)累了，我還是慢慢地揮動(dòng)著(zhù)鋤頭，但根本鋤不動(dòng)，看著(zhù)太陽(yáng)快要落山了，而我的成果卻是那么少。我知道了父親的辛苦，決定以后要多幫爸爸干些家務(wù)，不再多再父母要錢(qián)花，原來(lái)這里也是課堂。
春游也是課堂
老師曾經(jīng)布置過(guò)這樣一個(gè)任務(wù)：讓我們去田野里看看有什么變化。我和幾個(gè)朋友通過(guò)幾天的觀(guān)察，發(fā)現和往日沒(méi)有什么區別，還是那一片片的.麥田和幾個(gè)放羊的人。對于老師的提問(wèn)我如實(shí)回答，全班同學(xué)的答案幾乎一樣，老師正要發(fā)話(huà)時(shí)，有一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)回答到：“我發(fā)現一顆小草在慢慢地開(kāi)花，每一天都是一個(gè)新變化�！痹瓉�(lái)老師是教育我們要細心觀(guān)察每一樣事物。啊，原來(lái)這里也是課堂呀!
只要有心便可發(fā)現課堂無(wú)處不在。它并不是僅僅在學(xué)校呀，也在生活的每一個(gè)角落。
課堂作文 篇2
課堂對于每個(gè)人都不陌生，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，我們都在課堂中度過(guò)，但并不是有課本的地方才是課堂。
還記得幾個(gè)月前，我在家中做著(zhù)堆積如山的作業(yè)。望著(zhù)好像永遠也做不完的作業(yè)，我嘆了一口氣，心中憤憤不平：老師干嘛布置這么多作業(yè)，什么時(shí)候才能做完��？我沒(méi)有了耐心，把筆一扔，不想做了，此時(shí)的.我已經(jīng)是煩躁到了極點(diǎn)。于是，我準備去外面散散心。
正當我走到大門(mén)口時(shí)，我突然發(fā)現了一張蜘蛛網(wǎng)。仔細一看，還有一只蜘蛛呢！我蹲下來(lái)仔細地觀(guān)察著(zhù)它織網(wǎng)的過(guò)程，只見(jiàn)它不停地來(lái)回爬，嘴中還吐著(zhù)白色的絲，十分靈活。不一會(huì )，蜘蛛就織好了網(wǎng)。只見(jiàn)白色的網(wǎng)整潔又干凈，我不禁拍手稱(chēng)贊，看來(lái)蜘蛛不愧是紡織家��！
看著(zhù)看著(zhù)，我突然想到了一個(gè)壞主意，把蜘蛛網(wǎng)戳破，看它怎么辦。是不是它會(huì )氣得火冒三丈？我不禁偷笑了起來(lái)。我撿了一根木棍，不停地戳它的網(wǎng)。從在我的破壞下，一張漂亮的蜘蛛網(wǎng)頓時(shí)化為烏有，我心里得意極了�？烧l(shuí)知，蜘蛛又開(kāi)始織網(wǎng)。我心想：嘿，你個(gè)小蜘蛛，還挺頑強，看我再給你戳破！于是，我又一次將它新織好的網(wǎng)戳破。但它還是不放棄，就這樣反復了幾次。最后，我沒(méi)有耐心了，于是蜘蛛成了最后的勝利者。
事后，我深深地被蜘蛛那堅持不懈，持之以恒，永不言棄的精神震撼到了。雖然蜘蛛在我們看來(lái)十分微小，可它遇到困難不放棄。和我們比起來(lái)，它更有毅力。我們也應該和他一樣，不怕失敗，持之以恒，就會(huì )取得一張漂亮整齊的“網(wǎng)”。
如果遇到失敗就退縮，那永遠成功不了，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，堅持就會(huì )成功！
課堂作文 篇3
當你走過(guò)電影院時(shí)，那濃濃的爆米花香味勾引著(zhù)你的鼻尖；當你來(lái)到小攤邊，買(mǎi)一盆爆米花時(shí)，那金燦燦的樣子，讓你不能再等待。
但是你有沒(méi)有想過(guò)，這么一粒爆米花需要付出多少心血和時(shí)間才能換來(lái)呢？
小時(shí)候，阿巴帶來(lái)一包爆米花，我看著(zhù)它在微波爐里一圈又一圈地轉著(zhù)，拋開(kāi)了煩惱，心中只有吃的欲望。長(cháng)大的時(shí)候，我們每每來(lái)到電影院，就央求媽媽給我們買(mǎi)爆米花。雖然不再幼稚，但沒(méi)有感到爆米花的來(lái)之不易。
現在我來(lái)到外婆家的玉米地里，置身在金燦燦的玉米地中，凝望著(zhù)隨風(fēng)搖擺的玉米時(shí)，我深深的感嘆：啊，一粒粒平凡的玉米原來(lái)是爆米花的真面目。如今我們吃到了爆米花，就應該感謝大自然。
我們都是城里的孩子沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)農民伯伯的艱辛勞作，但它還是一粒種子時(shí)，它還十分弱小，毫無(wú)聲息，它只能等待雨水的滋潤，陽(yáng)光的照耀，農民的施肥和無(wú)微不至的照料，才能茁壯成長(cháng)。有可能它在某一天頂開(kāi)頭上的那塊石頭，抽出綠芽迎接第一縷陽(yáng)光，一個(gè)月、兩個(gè)月、三個(gè)月……等到秋天才能成熟。
植物和人類(lèi)一樣，只有辛苦的付出和耐心的等待，才會(huì )有收獲。記得在3、4年級的`時(shí)候，我們班里研究綠豆芽在沒(méi)有水分下的生長(cháng)情況。我一開(kāi)始還興致勃勃的把綠豆分別放在紙巾和濕紙巾上，小心翼翼地包好，每隔一段時(shí)間都會(huì )拿出來(lái)看一看，看看有沒(méi)有長(cháng)出來(lái)。一天過(guò)去了，我期待得打開(kāi)紙巾，發(fā)現里面一點(diǎn)變化都沒(méi)有，我頓時(shí)失落極了，頭也不回就走了。一天、兩天、三天……我想把它扔掉時(shí)，意外的發(fā)現了，那綠豆已經(jīng)脫下了外衣殼，探出了腦袋，這時(shí)我看到了生命的魅力。我想到了，只有付出才有收獲。
俗話(huà)說(shuō)"天下不會(huì )掉下餡餅來(lái)"，你想到達成功的彼岸，只有付出努力才可能有收獲。
生活中的每一個(gè)地方都是我們的課堂，每一種東西都是我們的教材，我們在大自然的課堂中得到受益一生的道理和知識。
課堂作文 篇4
上科學(xué)課，老師正講得興致勃勃，下邊幾個(gè)孩子捏著(zhù)鼻子竊竊私語(yǔ)，老師一聲令下，一個(gè)個(gè)都罰站檢討，最后說(shuō)了一句“不聽(tīng)話(huà)地出去！”，算是過(guò)了嘴巴癮！沒(méi)辦法，學(xué)生如今撐勁，打不得罵不得，嘴巴說(shuō)說(shuō)總可以發(fā)泄滿(mǎn)腹怨氣！誰(shuí)知道中午家長(cháng)找到學(xué)校，說(shuō)哪位老師說(shuō)不讓課堂放屁，還要罰站檢討？老師莫名其妙，叫來(lái)一個(gè)學(xué)生問(wèn)清白，才知道上午喧嘩只因為一個(gè)屁，老師無(wú)語(yǔ)，家長(cháng)消氣…
課堂作文 篇5
師：同學(xué)們，現在我們做一個(gè)游戲，好不好？
生（齊答）：好！
師：一加一在什么情況下等于一？請舉例說(shuō)明。
生（齊答）：在算錯的情況下。
師（笑）：這樣回答也可以。大家思維非常一致，但缺少想象力，沒(méi)有創(chuàng )新。我先給同學(xué)們舉個(gè)例子。七加七在什么情況下等于二呢？七點(diǎn)加七點(diǎn)等于下午二點(diǎn)；七天加七天等于二周。在生活中，一加一等于一的例子也很多。大家努力地想一想有哪些呢？
生1：一只鵝加一只鵝等于一對鵝。（學(xué)生哄堂大笑）
師：很好！你的聯(lián)想很有意義。
生2：一件褂子加上一件褲子等于一套衣服。
生3：一群羊加上一群羊還是一群羊。
生4一個(gè)新郎加上一個(gè)新娘組成一個(gè)幸福的小家庭。（學(xué)生大笑）
師：同學(xué)們想象的既豐富又合理。大家想一下，后四個(gè)答案是不是比第一個(gè)有趣的多？
生（齊答）：是的。
師：這就是豐富的想象力給我們帶來(lái)的樂(lè )趣。下面，我有一樣東西，看同學(xué)們聯(lián)想和想象的怎么樣？
�。ń處熌贸鲆粋�(gè)裝滿(mǎn)沙子的瓶子展示，學(xué)生好奇地看。）
師：這個(gè)瓶子里裝的是什么？
生（齊答）：沙子。
師：由這些沙子。你們能聯(lián)想到哪些事物或詞語(yǔ)？
生1：沙丘，沙漠。
生2：沙灘，沙塵暴。
生3：沙眼。
生4：一盤(pán)散沙。
生5：仙人掌，綠洲，駱駝。
師：很棒！大家猜想一下，這些沙子是怎樣形成的？從什么地方來(lái)？又是怎樣來(lái)到這個(gè)地方的？
生1：森林和草場(chǎng)遭到破壞形成的。它們經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉、歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦從黃土高原上來(lái)到這里。
師：說(shuō)的非常好！你的想象力真豐富。
生2：沙子是地球母親的衣服受到損壞后流下的眼淚。如果人類(lèi)還在繼續損壞地球母親漂亮的外衣，那么，我們將看到的到處都是地球母親的眼淚。（學(xué)生鼓掌）
師：你的想象很奇特。你有憂(yōu)患意思，你有一顆美好的心靈！
生3：它們從大海里來(lái)。因為干旱的沙漠才是沙子們的家。通過(guò)與大海作艱苦的抗爭后，沙子才來(lái)到這里。
生4：它們從月亮上來(lái)。月亮是黃色的，它的表面一定有許多沙子，由于地球的引力，沙子來(lái)到了這里。
師：同學(xué)們的想象力比老師豐富的多！請大家繼續發(fā)揮你們的聰明才智往下思考：由剛才我們說(shuō)到的事物、詞語(yǔ)以及沙子的特點(diǎn)、作用，我們還能想到什么？或者得到什么樣的感悟？請大家（四人小組）討論一下。
2分鐘后。
生1：由沙塵暴，我想到要保護環(huán)境。
生2：由沙塵暴，我想到人類(lèi)是破壞環(huán)境的罪魁禍首。
生3：由一盤(pán)散沙，我想到?jīng)]有集體主義思想的人可悲的下場(chǎng)。
生4：沙子團結起來(lái)力量大，可以修橋梁、蓋大廈。
生5：沙子沒(méi)有個(gè)性，任風(fēng)擺布。
生6：眼里容不下一粒沙子，千萬(wàn)不要忽視小問(wèn)題。
生7：被人們瞧不起的沙子通過(guò)奮斗，能變成美麗的珍珠。
師（笑）：非常精彩！大家能從多個(gè)角度思考問(wèn)題，說(shuō)明大家的思維已經(jīng)打開(kāi)了�？谡f(shuō)無(wú)憑，立字為據。請大家圍繞“沙子”這個(gè)話(huà)題，把你最想說(shuō)的話(huà)給寫(xiě)出來(lái)。10分鐘寫(xiě)一個(gè)作文片段，150字左右�？凑l(shuí)想象的豐富，表達的精彩！我也跟同學(xué)們現場(chǎng)比一比。
教師向一學(xué)生要一張紙，伏案寫(xiě)作。學(xué)生臉上洋溢著(zhù)笑容，奮筆嫉書(shū)。與以前作文時(shí)愁眉苦臉有天壤之別。
10分鐘后，師生全部停筆。教師檢查，全部作品達到150字要求。學(xué)生爭先恐后地朗讀自己的作品（部分作品另附），其他同學(xué)略作點(diǎn)評。聽(tīng)了教師的作品（另附）朗讀后，學(xué)生的掌聲經(jīng)久不息。
師：本節課，同學(xué)們表現的都非常出色。在以后的即興寫(xiě)作中，這節課帶給你的有哪些收獲呢？
生：寫(xiě)作文要多角度思維！
寫(xiě)作文要大膽地想象！
師：好！希望同學(xué)們說(shuō)到、做到。
附學(xué)生習作：
習作一
沒(méi)有樹(shù)的高大，沒(méi)有草的嫩綠，沒(méi)有花的芳香，卻有梅的堅強，我是一粒渺小的沙子。我和我的兄弟姐妹們從遙遠的西伯利亞，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，戰勝了重重困難，謝絕了高山、大海、森林、草地的盛情挽留，來(lái)到了這里。我們不想過(guò)著(zhù)貪圖享受的安逸生活，而是想為人類(lèi)作出一點(diǎn)小小的貢獻，實(shí)現我們的價(jià)值。我們兄弟姐妹團結起來(lái)，為人類(lèi)修建了無(wú)數條寬廣的公路，讓人們出行方便；我們兄弟姐妹團結起來(lái)，為人類(lèi)興建了無(wú)數座高樓、大廈，讓人們生活舒適。當同學(xué)們坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習的時(shí)候，是否會(huì )想起你身邊默默無(wú)聞的沙子？
習作二
人們都說(shuō)沙子團結起來(lái)力量大，能修橋梁、蓋大廈。因此號召人們學(xué)習團結的精神。但我認為沙子的團結精神有時(shí)候并不值得學(xué)習，反而應該制止！沙塵暴，是沙子聯(lián)合起來(lái)的結果吧，它們毀壞了莊稼，污染了城市；泥石流，是沙子與泥土混合的結果吧，它們侵吞了多少無(wú)辜的生命；珍珠項鏈，是沙子串起來(lái)的結果吧，它們又讓多少
人愛(ài)慕虛榮、見(jiàn)利忘義。沙子的團結精神難道不應該制止嗎？所以，對于團結力量大的精神，我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”。
教師下水習作
“你是風(fēng)兒，我是沙，纏纏綿綿到天涯�！毙∨笥�，你們喜歡唱這支歌嗎？哈，我們平凡的沙子還隨著(zhù)小燕子風(fēng)光了一陣子呢！如果你喜歡這支歌，那么，你可能了解我們沙子性格了吧？有些小朋友可能會(huì )說(shuō)：“沙子，多么可憐��！風(fēng)吹到哪里，它就到哪里，任風(fēng)擺布，沒(méi)有個(gè)性，沒(méi)有一個(gè)安穩的家，更享受不到家的溫暖�！逼鋵�(shí)，我們并不可憐，更不孤獨。伴隨風(fēng)姐姐周游世界是我們的夢(mèng)想。盡管我們很渺小，力量很薄弱，但我們能借助風(fēng)姐姐的力量到處欣賞這個(gè)五彩繽紛的'世界。我們是多么快樂(lè )呀！小朋友，你不認為我們沙子很聰明嗎？在學(xué)習上，在生活中，也許你的力量很小，但你可以向我們學(xué)習：善于借助外界的力量實(shí)現自己的理想！
教后感言：
本人雖然從教于教研氣氛不太濃厚的、最基層的農村中學(xué)，但我一直在不停的探索、追求“教師樂(lè )教，學(xué)生樂(lè )學(xué)”的教改課堂。本節“即興作文寫(xiě)作指導”課，就是我多年追求作文教學(xué)課改的結果。它得到了縣教研室領(lǐng)導和近二十位聽(tīng)課教師的高度評價(jià)。說(shuō)它是“真正執行了新課程標準的一節好課”，“是一節真正做到了寓教于樂(lè )的優(yōu)質(zhì)作文課”，“沒(méi)想到初中一年級新生，讓吳老師啟發(fā)的這么富有想象力�！薄皡抢蠋煯攬�(chǎng)寫(xiě)下水作文，是我們聽(tīng)所有課的第一次，他真正做到了平等中的首席�！钡鹊�。的確，本節課，學(xué)生的想象能力，語(yǔ)言表達能力，參與課堂的意識都超過(guò)了我的預想。
本節課上的比較成功，我認為主要得益于兩點(diǎn)：
一、語(yǔ)文教師一定要有親和力，用自己的教學(xué)藝術(shù)感染學(xué)生，形成一種融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生在課堂上有一種向老師傾訴的急切愿望。
二、語(yǔ)文教師要躬下身子搞教學(xué)。深入了解學(xué)生，備課要備學(xué)生。一些教師只不過(guò)說(shuō)說(shuō)而已，沒(méi)有真正去落實(shí)。如果一節課學(xué)生表現的很“疲軟”，下課后，我立即問(wèn)學(xué)生為什么懶洋洋，學(xué)生會(huì )從各個(gè)方面告訴我為什么，吸取這些教訓，我受益匪淺。
課堂作文 篇6
翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去，只要一想到明天我們就要去科技館進(jìn)行一次研學(xué)，我的內心就充滿(mǎn)激動(dòng)，無(wú)法入睡。心里面一直在想著(zhù)：科技館里面會(huì )有些什么稀奇古怪的東西呢？我們會(huì )發(fā)生些什么呢？通過(guò)這次研學(xué)，我們會(huì )獲得什么呢？
第二天，我起了一個(gè)大早。匆匆收拾一下，來(lái)到了學(xué)校。我們坐上車(chē)，這次不像上次研學(xué)在一起唱歌了。我們大多都在聊天，討論科技館里面有些什么，有誰(shuí)去過(guò)，科技館里面是什么樣子的？
很快，我們到達了目的地。我們在科技館前拍照，做了個(gè)紀念。我們有序的排著(zhù)隊進(jìn)到了科技館里面。首先映入眼簾的是十個(gè)星球，隱隱發(fā)著(zhù)熒藍色的光芒，掛在墻的高處上面。旁邊有一個(gè)大大的圓，那圓的一圈，上面隔著(zhù)一定距離，有類(lèi)似球桿的東西。圓錐體高高聳立著(zhù)，從頂點(diǎn)往下有一個(gè)球，他緩慢地搖擺，把旁邊那些類(lèi)似球桿的東西，一個(gè)一個(gè)的擊倒。后來(lái)我們才知道，這叫做傅科擺。我心里覺(jué)得很新奇，畢竟是第一次見(jiàn)。
我們這次來(lái)科技館，主要是在二樓活動(dòng)。這個(gè)東西只不過(guò)是因為形狀奇怪，所以說(shuō)自己才記得那么清楚。我們發(fā)現了一個(gè)可以玩的地方。我其中的一個(gè)伙伴已經(jīng)來(lái)過(guò)一次了，他拉著(zhù)我要帶我去玩好玩的。
她帶我來(lái)到了傾斜小屋。我進(jìn)到里面之后，連忙跑到它那上面，我覺(jué)得站在上面的時(shí)候，站的越久，頭就會(huì )有點(diǎn)暈。然后呢，我就趕緊跑了下去。沒(méi)想到一不小心鐵桿撞到了我的腳拇指，疼死了。她在后面笑我，我罵她沒(méi)有良心。
我們開(kāi)始在館里面亂走，碰到好玩的，我們就去嘗試嘗試。這時(shí)她發(fā)現了一個(gè)自己拉自己的游戲，就是你坐在椅子上，然后拉繩子，椅子就會(huì )慢慢上升。我們趕忙上去體驗體驗，發(fā)現那種感覺(jué)就像有力使不上。我們往前走，碰見(jiàn)了一個(gè)東西，是一個(gè)圓柱體。里面的東西，你一轉，它就跟著(zhù)晃動(dòng)起來(lái)，像青藍色的星空一樣，很漂亮。我們班一個(gè)同學(xué)說(shuō)，這應該是非牛頓流體。我聽(tīng)了之后不信，我去看貼在旁邊的標簽，上面說(shuō)這是黏性液體。
我們走著(zhù)走著(zhù)，發(fā)現我們班的同學(xué)都不見(jiàn)了。突然，他發(fā)現他們都在一個(gè)屋子前面排隊，我們也排入長(cháng)隊之中，順便打探情報，他們告訴我們這是“鬼屋”。其實(shí)也就是帶著(zhù)耳機感受全息環(huán)境（鬼屋）。我們特別激動(dòng)，下定決心，一定要進(jìn)去嘗試嘗試�？墒悄�，馬上就要到我們了，我心里卻打起了退堂鼓。但那門(mén)已經(jīng)打開(kāi)了，我也就走進(jìn)去了。
我們戴上耳機，屋里的燈瞬間滅掉。耳機里也開(kāi)始有聲音了。隨著(zhù)耳機里面講故事的聲音，外面也跟著(zhù)配合故事的'情節，時(shí)不時(shí)放風(fēng)。我從耳機里面聽(tīng)到了叮當叮當的聲音，還有一個(gè)人把手放在我肩膀上面的感覺(jué)，有人往我耳朵里面吹氣，那個(gè)人往我往桌子上面莫須有的水杯倒水的聲音，小孩兒的笑聲，打雷聲等奇怪的聲音。他們說(shuō)我是情節特別搞笑，同行的幾個(gè)人甚至還在那邊玩起了石頭剪刀布，說(shuō)情節有點(diǎn)無(wú)聊。我在那邊嚇的半死，身邊的伙伴連忙安慰我。耳機里面的故事我沒(méi)有再聽(tīng)下去了，之后就這樣迷迷茫茫的出來(lái)了。
她又帶著(zhù)我去一樓，說(shuō)下面有鏡子迷宮，我們趕緊下去玩了。那邊還有同班同學(xué)在那邊排隊，我們在那邊一起想著(zhù)萬(wàn)一走不出來(lái)怎么辦？他們說(shuō)，走不出來(lái)，等別人救唄。還有的人開(kāi)玩笑說(shuō)道，走不出來(lái)，涼拌炒雞蛋——好吃又辦拌。工作人員給我們每人發(fā)了一根熒光棒，讓們當指路棒，就這樣走了進(jìn)去。進(jìn)去之后，我拿著(zhù)這個(gè)指路棒走在前面，左右擺一擺，隨便走一走，沒(méi)想到就走了出來(lái)，我們都很都很迷茫，不知道發(fā)生了一些什么就出來(lái)了。我們互相對視，然后就笑起來(lái)，之前的擔心全部都是自己嚇自己。
當然我們玩的差不多的時(shí)候。我們準備“回家”了。我們在一起吃零食。吃零食的時(shí)候，我們班有三個(gè)男生在那邊一起唱我們的班歌——沙漠駱駝，為我們助興。之后，我們看了一會(huì )兒書(shū)，就坐車(chē)“回家”了。今天一整天，我們都玩的很嗨呢！
課堂作文 篇7
一間教室，一方黑板，一尺講臺，難道課堂僅限于此嗎？我總相信，平凡的事物也定有它的不平凡之處，而這自然界中平凡的事物也是課堂。
落葉
當秋悄悄侵入大地，落葉遍地都是，經(jīng)過(guò)樹(shù)母親一年的哺育，他們，離開(kāi)了。但他們并沒(méi)有走遠，而是回到大樹(shù)媽媽的腳下，成了大地的一份子，給大樹(shù)媽媽?zhuān)o新葉子提供營(yíng)養，至此，他們才完成了使命。古人云“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！甭淙~，交給我，要有一顆感恩的心。
墻
一堵墻，一堵廢棄的墻，他沒(méi)有特別的用處，只能默默的'存在。但有一天，一個(gè)晴朗的上午，一群孩子拿著(zhù)老師用剩的粉筆頭，在他身上亂涂亂畫(huà)，他難受又委屈，可他看到孩子們天真無(wú)邪的笑臉，默默地忍受著(zhù)。
一棵種子，在他身旁落下，它生根發(fā)芽，把那堵墻包裹在內，它將寬大的枝葉附在墻身上，墻沒(méi)有拒絕，即便他感覺(jué)承受不住種子的力量，但他喜歡這蓬勃的生機。
當墻再次睜開(kāi)眼睛，又看見(jiàn)了那群孩子，但他們長(cháng)大了，拿著(zhù)大桶大桶的油漆，為墻換上了一身均勻潔白的新裝。
一天夜里，烏云密布，狂風(fēng)驟來(lái)，當他覺(jué)得自己快要倒塌的時(shí)候，那顆種子卻緊緊地抓住了他，用寬大的枝葉遮擋著(zhù)打在他身上的雨點(diǎn)，風(fēng)雨過(guò)后，墻安然無(wú)恙。
墻沒(méi)有拒絕孩童，孩子們讓他煥然一新；墻沒(méi)有拒絕大樹(shù)，樹(shù)為他遮風(fēng)擋雨。
墻，教給我善待他人就是善待自己。
課堂，不僅僅是語(yǔ)數外，自然也是我們的課堂，只有我們不斷去體驗與經(jīng)歷，才可以在自然中學(xué)到更多知識。
讓我們走出校園，在自然的課堂里，學(xué)習更多的知識吧！
課堂作文 篇8
清晨，朗朗的讀書(shū)聲從教室中傳出來(lái)，同學(xué)們坐在教室里聽(tīng)老師傳授知識。但是，老師傳授的知識畢竟有限，所以，請大家走出課堂，看看外面的世界。
走出課堂，來(lái)到大自然中。一陣陣清香伴隨對大自然的親切感撲面而來(lái)。在這里，我看到了鳥(niǎo)類(lèi)中的麻雀、燕子，魚(yú)類(lèi)，昆蟲(chóng)類(lèi)中的蝴蝶、蜜蜂……我與麻雀、燕子玩耍，與魚(yú)兒嬉戲，與蝴蝶、蜜蜂跳舞。這是在課堂上體驗不到的.快樂(lè )，這時(shí)只有親近大自然才有的快樂(lè )。所以，請走出課堂，看看外面的世界！
走出課堂，來(lái)到市場(chǎng)中。一陣陣吆喝聲伴著(zhù)討價(jià)還價(jià)聲進(jìn)入兩耳。一個(gè)小商販為了多掙些錢(qián)而騙一個(gè)老太太，把一斤說(shuō)成八兩。這個(gè)人太可惡了。這是我們在課堂上看不到的。所以，請走出課堂，積累生活經(jīng)驗，使自己懂得更多。
走出課堂，使自己更加快樂(lè )！
走出課堂，使自己懂得更多。
走出課堂，外面的世界更精彩！
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