課堂的作文15篇(經(jīng)典)

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的課堂的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課堂的作文1

　　盼星星、盼月亮，我期待已久的美術(shù)課終于來(lái)了。

　　這堂課的任務(wù)是畫(huà)油畫(huà)！但不管我興致多么高，也無(wú)法逃避一個(gè)事實(shí)：本人畫(huà)技超級爛，女生經(jīng)常嘲笑俺。今天碰上畫(huà)油畫(huà)，我還不得全完蛋！

　　前面的擔心加上女生的.冷眼，使我根本沒(méi)有認真去畫(huà)。就在這時(shí)，老師來(lái)了。我估計老師會(huì )罵我，所以心跳加速了�？墒抢蠋焻s出乎意料地說(shuō)：“不錯，接著(zhù)畫(huà)！”這句話(huà)燃起了我的信心，那信心之力一會(huì )兒就把擔心拋到九霄云外去了。有了信心就有了前進(jìn)的力量！不一會(huì )兒，我就完成了一幅大作——一只栩栩如生的貓頭鷹。

　　通過(guò)這件事，我感到了信心的重要性。

課堂的作文2

　　我們從一年級到六年級，這六年來(lái)我上了無(wú)數堂課，有的課堂氣氛活躍，而有時(shí)候我們卻很失落。而最令我難忘的是那一節班隊活動(dòng)課。

　　那一節課，胡老師說(shuō)給我們搞一個(gè)“真心話(huà)大冒險”的活動(dòng)。全班有的開(kāi)心，有的`卻憂(yōu)愁。

　　胡老師把排球給了第一個(gè)同學(xué)，就開(kāi)始了擊鼓傳花的游戲。第一個(gè)傳到的是陳青怡。她說(shuō)岑世超以前常常捉弄她......

　　漸漸地，我也被傳到了。我想起了岑漢升以前給我起的十七個(gè)字的外號，“清蒸胡蘿卜炒鯉魚(yú)燉排骨超好吃超好嚼”。于是我便大膽地說(shuō)了出來(lái)。結果同學(xué)們都捧腹大笑。

　　最后，褚璐珊哭著(zhù)說(shuō)：“以前我不當班長(cháng)的時(shí)候，同學(xué)們對我都很好�？墒�，自從我當上班長(cháng)，我和同學(xué)的關(guān)系就疏遠了......”她的話(huà)非常感人。

　　通過(guò)這一堂課，我明白了：同學(xué)之間有矛盾是正常的主要是如何化解矛盾，和睦相處。

　　在往后的日子里，我要學(xué)回寬容。退一步，海闊天空。

課堂的作文3

　　周五的清早，我來(lái)到閱讀寫(xiě)作班的門(mén)口，見(jiàn)林老師和藹可親 ，心里一點(diǎn)都不緊張地走到位子上，等待老師上課。

　　作文課開(kāi)始了，林老師給我們玩了一個(gè)：我是”傳話(huà)筒“的游戲，林老師把我們分成兩隊，隊長(cháng)和隊員開(kāi)始討論如何給隊取名字，一個(gè)隊長(cháng)說(shuō)：”小蜜蜂隊“ 一個(gè)隊長(cháng)說(shuō)：”常勝隊“。我就是”常勝隊“的一員。

　　小蜜蜂隊開(kāi)始傳話(huà)了林老師在第一個(gè)話(huà)筒前竊竊私語(yǔ)了幾句，就這樣傳下去，傳到最后一個(gè)話(huà)筒的'時(shí)候最后一個(gè)話(huà)筒的時(shí)候變成了生源什么什么的引地大家哄堂大笑。

　　到我們隊了，林老師在第一個(gè)話(huà)筒前竊竊私語(yǔ)了幾句，不知不覺(jué)地傳到了我這，我把上一個(gè)”話(huà)筒“完完整整的傳給下一個(gè)”話(huà)筒“，結果到最后一個(gè)話(huà)筒的時(shí)候，長(cháng)長(cháng)的句子變得非常短，也引得大家哄堂大笑。

課堂的作文4

　　這個(gè)學(xué)期我們班換了一個(gè)非常和藹的老師，他是個(gè)會(huì )吸引學(xué)生課堂注意力的老師，那就是我的歷史老師!

　　歷史是我們班上最差的一門(mén)科目，平均分大約40~50分左右，這次他教我們我有信心能把我自己從40幾分提到70幾分。

　　歷史老師是一個(gè)非常搞笑的老師，雖然有時(shí)候我們的紀律很差，惹您生氣了，但我覺(jué)得比以前好多了。歷史老師您總能以搞笑的方式把知識傳給我們，還能提前上完課，讓同學(xué)聽(tīng)得進(jìn)去，課后進(jìn)點(diǎn)小故事，上您的課我覺(jué)得我輕松多了。

　　我看您有幾節課是真的生了氣，我真的不知您為什么生氣？從我看來(lái)他們真的'是很聽(tīng)話(huà)了，如果換別的老師他們真不是這種態(tài)度。老師您說(shuō)白云中學(xué)的學(xué)生這么聽(tīng)話(huà)我還真有點(diǎn)不相信。如果有機會(huì )我真會(huì )去看一看。

　　老師您真的是一個(gè)會(huì )教書(shū)的好老師!您的上課方法真的值得別的老師借鑒，您的課堂最難忘!

課堂的作文5

　　今天有一節同學(xué)們特別喜歡的課—體育課，同學(xué)們之所以喜歡這堂課是因為在這堂課上可以做許多自已喜愛(ài)的項目，例如跑步、跳遠、扔實(shí)心球等等。今天這堂課上，體育老師給我們玩了一個(gè)趕鴨子的游戲。

　　老師告訴我們，趕鴨子可以幫助我們增強腿力，老師讓同學(xué)們一組一組地蹲在地上，雙手抱住雙腿走到對面的草地上，老師自已就拿著(zhù)一根繩子在我們后面趕著(zhù)我們這群小鴨子搖搖擺擺、歪歪扭扭走向對面的草地，還沒(méi)有輪到的同學(xué)看見(jiàn)這副模樣，都哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“真像一群可愛(ài)的.小鴨子�！�

　　走著(zhù)走著(zhù)，忽然一個(gè)同學(xué)不小心跌倒了，摔了個(gè)四腳朝天，后面的同學(xué)便產(chǎn)生了連鎖反應，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)往后倒了下去，這下，一旁的同學(xué)有的笑了，笑著(zhù)笑著(zhù)，有的同學(xué)捂住了肚子笑出了眼淚。這節課我們過(guò)得真快樂(lè )。

課堂的作文6

　　生活中處處是課堂，大自然就是一個(gè)非常好的課堂。

　　有一天，我和同學(xué)一起到公園去，走著(zhù)走著(zhù)，我們發(fā)現地上有一塊面包屑，旁邊有一只小螞蟻，我們蹲下來(lái)仔細觀(guān)察，只見(jiàn)小螞蟻想扛面包屑，但卻扛不動(dòng)。于是只見(jiàn)它觸角一晃，一對腳一蹬，過(guò)了一會(huì )兒，一大群小螞蟻便爬了出來(lái)，它們一大群圍著(zhù)面包屑，站好，一開(kāi)始并沒(méi)有動(dòng)手，似乎在討論怎么怎么搬才快，才省力，過(guò)了幾十秒，它們一只抓一邊，一個(gè)個(gè)排好隊，有節奏地一步步往洞里搬，最前面有一只大螞蟻，似乎是指揮員，在說(shuō):“1--2--1……”過(guò)了不久，它們就把面包屑搬回了洞里。

　　我和同學(xué)看完這“螞蟻運食”的全過(guò)程，都十分驚奇。

　　回到家里后，我想了一整夜，明白了一個(gè)道理:自然界中有許多道理，只要我們仔細去觀(guān)察、研究，就能領(lǐng)悟。而且，我也十分佩服螞蟻的'團結精神，只要互相團結，什么事都能做好。生活中果然處處是課堂啊!

課堂的作文7

　　今天下午我們上了外教課，課堂上有兩位老師，一位是外國老師，另一位是中國老師。在課堂上我們組在抽簽比賽時(shí)有個(gè)男生沒(méi)有回答出來(lái)外國老師的提問(wèn)，所以我們組的同學(xué)都沒(méi)有拿到Sticker!

　　回家后我把這件事情告訴了爸爸媽媽?zhuān)�我生氣�?說(shuō)：”就是因為他沒(méi)有答出來(lái)老師的提問(wèn)，我們才沒(méi)能拿到Sticher!“誰(shuí)知爸爸媽媽卻說(shuō)，那個(gè)同學(xué)可能是因為有點(diǎn)緊張沒(méi)有答出來(lái)，其實(shí)他是能答出來(lái)的，同學(xué)之間要相互鼓勵，互相幫助，不要埋怨。今天他沒(méi)有答出來(lái)，不代表他明天不能答出來(lái)，今天你能答出來(lái)，也不代表明天你一定能答出來(lái)。

　　雖然我有點(diǎn)聽(tīng)不太明白，不過(guò)我好象懂得了一些同學(xué)之間要和諧相處，互相學(xué)習的道理。

課堂的作文8

　　我們每天都要上課，我們的教室是一間干凈、整齊的教室。我也很喜歡現在的課堂，但是我想象中的和現在的不一樣。

　　我希望我的課堂是在天空中上課。長(cháng)方形的云彩是課桌，椅子形的云朵是椅子，黑板是面包形的云彩。這樣多好啊!

　　我更希望我的審在海洋中上課。我們在教室是一條藍圖鯨。這樣一下課就可以游泳或在海灘上玩。有時(shí)侯，我希望我的課堂是在花叢中上課。我們在一枝高貴的玫瑰花里上課。下了課就可以在花叢中玩耍，還可以觀(guān)賞美麗的花兒。我特別希望我的審在草叢中上課，而我們的'教室是一只蝴蝶，那樣下了課想去哪里就是哪里。把教室假裝成糖果世界也很好玩，我們下了課就可以盡情的吃美味的糖果了。

　　想完了所有幻想，我還是喜歡現在的教室，在這里我可以安心的學(xué)習，也可以高興的玩!

課堂的作文9

　　今天早上，第二節一下課我們班級就沸騰起來(lái)了。因為，第三節課我們班同學(xué)沈一涵的媽媽要來(lái)給我們上課。我們大家還都在猜測沈一涵的媽媽會(huì )給我們上什么樣的'課呢!

　　上課了，她走進(jìn)教室就對我們大家說(shuō)食品安全非常重要，因為如果你挑食、偏食會(huì )導致?tīng)I養不平衡。她還說(shuō)了，你不把早餐吃完就去上課的話(huà)，上課時(shí)你就會(huì )感覺(jué)到頭暈、注意力無(wú)法集中，從而使學(xué)習成績(jì)下降。但是如果你把早餐拿著(zhù)，邊走邊吃也不好，因為馬路上的車(chē)子很多，它們的排氣管經(jīng)常會(huì )排除一些很骯臟的尾氣，從而污染的了面包。這時(shí)，如果你把面包吃進(jìn)肚子里就相當于把污漬吃進(jìn)了肚子里。而且，她還說(shuō)學(xué)校里食物的營(yíng)養是已經(jīng)搭配好了的，所以要把它都吃完。

　　今天中午吃完飯后，飯桶里面的剩菜真的少了很多，這樣老師很開(kāi)心!我們也非常健康，不是很好嗎?

課堂的作文10

　　世界上有許多有趣事，但我們班的有趣事會(huì )讓你笑破肚皮。

　　那一天，我們正在緊張的學(xué)習中。老師說(shuō)“數學(xué)一號本，誰(shuí)沒(méi)交，快站起來(lái)�！�。我們每個(gè)人的心里可能都在想‘誰(shuí)呀，別看我，我什么都不知道，我交了�！�正在我們百思不得其解的'時(shí)候，一個(gè)十分響亮的聲音喊道‘狗剩沒(méi)交’。全班同學(xué)的目光都集中在小皺同學(xué)的身上，他好像一只中彈的小狗，立刻把頭鉆到桌子底下。這時(shí)一個(gè)嚴肅的聲音對他說(shuō)‘狗剩是誰(shuí)，快點(diǎn)如實(shí)交代�！�他貌似小聲地但是以全班同學(xué)都能聽(tīng)見(jiàn)的聲音說(shuō)了一句‘是小單同學(xué)，這個(gè)名字多好呀�！�大家沉莫了一會(huì )，又開(kāi)懷大笑，我們笑的都找不到任何理由來(lái)形容他了。從此以后，‘狗�！�這個(gè)名字流傳千古，再說(shuō)了，小單同學(xué)十分調皮，我還為他編了一個(gè)順口溜‘扇子，扇子，一毛錢(qián)一支，快來(lái)選吧�！�說(shuō)到底，‘狗�！�這個(gè)名字對他來(lái)說(shuō)，百分之百地合適。

　　這就是我們班課堂的有趣事。

課堂的作文11

　　星期天一大早，我和老媽一起騎電動(dòng)車(chē)回到老家探望爺爺奶奶。

　　爺爺奶奶家房后的菜地里種了一些蔬菜，其實(shí)我上次來(lái)的時(shí)候我已經(jīng)看到了，還問(wèn)了問(wèn)他們那是什么物種，結果把辣椒苗當成西紅柿，還一口咬定那就是西紅柿，差點(diǎn)把母親笑岔氣了。

　　它們從春天播種，直到秋天才結果收獲，用了三個(gè)季度在生長(cháng)，卻只見(jiàn)到一次鐮芒就結束自己短暫的一生。

　　我看見(jiàn)它們的葉子上還有清晨的露水，春末之時(shí)，晝夜溫差極大，清晨涼風(fēng)習習，正午卻驕陽(yáng)似火，它們每天亦是如此。

　　辣椒苗為了突破保溫膜汗流不止，從未向世界低頭。所以當我們遇到困難和挫折的'時(shí)候，應該像辣椒苗學(xué)習，不應該后退，不應該屈服。就算沒(méi)有勝利的希望，我們也該爆發(fā)一次，努力一次，堅持一次，為了撥開(kāi)迷霧見(jiàn)青天，為了突破自我，為了將來(lái)不為青春后悔。

　　奶奶家的蔬菜，給我扎扎實(shí)實(shí)地上了一課。

課堂的作文12

　　今天上課，老師高興地對我們說(shuō):“今天，我們要做一次游戲�！薄耙�!”我們異口同聲地喊道�！澳钦覂蓚�(gè)同學(xué)上臺來(lái)表演!”一聽(tīng)這話(huà)，我們一邊舉手一邊爭先恐后地喊:“老師，老師，叫我!”最后，老師選了兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)是劉張旭雯，一個(gè)是肖一丁。

　　他們倆一上臺，劉老師就說(shuō):“玩什么呢?嗯，玩‘說(shuō)反話(huà)吧!’”這時(shí)，劉張旭雯顯得十分緊張;而肖一丁卻大大方方地等待著(zhù)老師說(shuō)誰(shuí)發(fā)指令。

　　過(guò)了一會(huì )兒，老師和同學(xué)們商量好了，準備讓劉張旭雯做動(dòng)作，肖一丁發(fā)指令。

　　游戲一開(kāi)始，只見(jiàn)肖一丁沉思一會(huì )兒，便說(shuō):“站起來(lái)!”劉張旭雯一聽(tīng)，兩手一揮，像小鳥(niǎo)飛舞的翅膀，倏地蹲了下去，差點(diǎn)跌跤，弄得臺下的.同學(xué)哈哈大笑。

　　劉張旭雯又聽(tīng)肖一丁說(shuō):“哭!”她一想，面朝肖一丁嘿嘿地一笑，逗得我們肚子都笑疼了……

　　這時(shí)，打下課鈴了，劉老師說(shuō):“好了，同學(xué)們，游戲結束。下課!”“老師休息!”同學(xué)們大聲說(shuō)。

　　這真是一節有趣的語(yǔ)文課。

課堂的作文13

　　老師把我們分為正方（利大于弊）和反方（弊大于利）。首先發(fā)言的是反方的主辯手鄧紫萱：“長(cháng)期看電視會(huì )導致視力下降�！薄安��！蔽覀冋�方的主辯手吳里有反駁道：“現在的電視都很高科技，可以打開(kāi)電視里的'護眼功能�！�

　　反方繼續辯論著(zhù)：“長(cháng)時(shí)間看電視會(huì )影響學(xué)習成績(jì)，導致學(xué)習成績(jì)下降”�！拔覀兛梢远嗫从兄�于我們學(xué)習的節目，比如：詩(shī)詞大會(huì )、最強大腦等�！薄艾F在好多網(wǎng)課也都是在電視上看呀，不僅不會(huì )影響學(xué)習，還會(huì )使我們學(xué)習進(jìn)步呢”。正方的辯手們七嘴八舌的說(shuō)道。

　　反方的辯手們不甘示弱的說(shuō)道：“看電視久坐會(huì )讓身體發(fā)胖變得不健康�！薄拔覀兛梢钥措娨暲锏捏w育節目，邊看邊運動(dòng)呀”。正方的辯手們邊說(shuō)邊比劃著(zhù)運動(dòng)的姿勢……

　　最后劉老師告訴我們，看電視的利與弊在于我們每個(gè)人的自我控制能力。合理的控制時(shí)間去觀(guān)看一些健康有利于我們學(xué)習的節目就是利大于弊；反之不合理的時(shí)間，以及觀(guān)看一些娛樂(lè )垃圾節目就會(huì )是弊大于利。

課堂的作文14

　　我是三年級的學(xué)生，我聽(tīng)了許多作文老師講的課，唯獨馬老師講的課讓我既輕松又快樂(lè )。

　　每次老師在課堂上提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，我們都爭先恐后地舉手發(fā)言，就盼著(zhù)老師第一個(gè)提問(wèn)自己。也怕別人把自己想說(shuō)的'答案說(shuō)完了，不能得到獎卡，當不上“酷孩”。

　　馬老師講課的聲音像播音員。她講課時(shí)對課堂紀律要求很?chē)栏�，那時(shí)候就又像部隊的教官。

　　馬老師授課時(shí)會(huì )把四、五、六年級的知識和初中的知識融合在一起教給我們。每次講一些難度較大的知識，她會(huì )先給我們講幾個(gè)關(guān)于這個(gè)知識點(diǎn)的故事，讓我們對這些知識點(diǎn)產(chǎn)生濃厚的興趣，初步了解它的用處，這種學(xué)習氣氛讓我學(xué)習起來(lái)既輕松又快樂(lè )。

　　平時(shí)積累的成語(yǔ)和老師讓背的成語(yǔ)、古詩(shī)、論語(yǔ)，在課堂游戲中，運用它們。在馬老師的課堂玩游戲有成語(yǔ)接龍、你來(lái)比劃我來(lái)猜、接古詩(shī)。游戲增加了課堂氣氛，更加帶動(dòng)了同學(xué)們背誦的積極性，使我們回家都努力地去背誦，積累更多的知識。

　　這就是馬老師的快樂(lè )課堂！

課堂的作文15

　　游泳課上，一下水，我就發(fā)現一個(gè)黑黑的東西在水底下，仔細一看，有八只腳。我一想，也許是蜘蛛！我被嚇了一大跳，我只能遠離蜘蛛，游到一個(gè)角落，喘著(zhù)粗氣，心臟跳動(dòng)得厲害，嘴巴張得老大。

　　幾個(gè)同學(xué)看到了我的怪樣子，游過(guò)來(lái)問(wèn)：“什么事讓你這么大驚小怪？”我支支吾吾地說(shuō)：“水里……有……蜘蛛�！蹦菐讉�(gè)同學(xué)聽(tīng)了，一下子躲到了我身后，再次問(wèn)：“真的.嗎？”我連連點(diǎn)頭。他們一下子嚇成了木頭人，一動(dòng)不動(dòng)。

　　我看，這幾個(gè)人和我可以組織一支“膽小隊”了。這時(shí)，老師來(lái)檢查，我一頭鉆進(jìn)水里，隨便做了幾個(gè)不標準的游泳動(dòng)作，算是瞞過(guò)了老師。我生怕水會(huì )把蜘蛛沖來(lái)，如果是死蜘蛛，應該沒(méi)關(guān)系；如果是活的，蜘蛛放出毒液，可能會(huì )讓我皮膚過(guò)敏，甚至放出絲來(lái)把我網(wǎng)住，再把我慢慢吃掉……��！我越想越害怕，我真想早點(diǎn)起水，但還沒(méi)有下課。

　　親愛(ài)的鈴聲終于響了，我迅速起了水，沖到岸上，深深喘了一口氣。

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