關(guān)于難忘的課堂作文合集6篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的難忘的課堂作文6篇，歡迎大家分享。

難忘的課堂作文 篇1

　　在一個(gè)十二歲的少年心中，有那一件件事深深地刻印心底。生活仿佛是人生的大課堂，只要留心發(fā)現，你會(huì )從中受益無(wú)窮。道德的方向是指路的明燈，指明了道路，我們的生活就會(huì )五光十色，絢麗多彩。

　　我曾經(jīng)在生活的老師中上了難忘的一課，至今仍歷歷在目。那是一個(gè)秋冬交替的傍晚，寒風(fēng)呼呼的刮，還下著(zhù)滂沱大雨，我走在回家的路上，凍得瑟瑟發(fā)抖，哎！老師真是的，不就是我在地上扔發(fā)一片紙嘛，還那么小題大作，讓我一個(gè)人掃那么大一間教室，真是郁悶。忽然，路燈亮了，遠處一個(gè)老爺爺彎腰在撿些什么，我帶著(zhù)困惑走了過(guò)去，才看見(jiàn)老爺爺原來(lái)在撿水中漂浮的垃圾。我不解的問(wèn)：“老爺爺，這么晚了你還在這拾垃圾，你不冷嗎？”我打量了老爺爺，他雖然穿了雨衣，但那凜冽的寒風(fēng)還是如刀割般刮在老爺爺身上，大雨還是無(wú)情地灌入了雨衣中。老爺爺說(shuō)：“當然冷了，可有什么辦法，這垃圾如不及時(shí)清理，隨雨水流入下水道，就造成了水患，現在的人太不講公德，亂扔垃圾……”我打住了老爺爺的話(huà)問(wèn)：“你是環(huán)衛工人嗎？”老爺爺露出那飽經(jīng)蒼桑的臉，看著(zhù)我說(shuō)：“小同學(xué)，這是我們共同的義務(wù)，不光是環(huán)衛工人的事�！蔽夷樇t了，低下了頭，不好意思再看老爺爺那雙明亮的眼睛，純凈而崇高的心靈。突然我的心靈也和路燈一起亮了起來(lái)，我是多么的`幼稚，剛剛還為多掃了一會(huì )地而埋怨，老爺爺為了大家，利用休息挨餓受凍清理垃圾，那崇高的精神給我上了難忘的一課，讓我為之驚嘆，為之感動(dòng)。

　　老爺爺那俯著(zhù)的身影，已經(jīng)刻印在我的心底，雨住了，天晴了，天邊出現了一道道彩虹，美麗無(wú)比。老爺爺的話(huà)語(yǔ)聽(tīng)似平凡，但意味深長(cháng)，他舉手投足中，透出了一種高尚的品格。這一幕就是我難忘的一課，使我深受教育的一課。

　　商州區中學(xué)七年級九班 程繼楊本文系本站用戶(hù)原創(chuàng )文章，未經(jīng)允許禁止轉載！作文

難忘的課堂作文 篇2

　　生活好似一幅流光溢彩的畫(huà)卷，五彩斑斕。生活的畫(huà)卷中，有許多景象令我久久難以忘懷，可最令我難忘的，還得屬這堂科學(xué)課。

　　“請大家翻開(kāi)書(shū)第48頁(yè)，今天我們來(lái)看看咱們中國的地圖�！笔├蠋熀榱恋穆曇粼谥v臺上響起。我翻開(kāi)書(shū)一看，哇，原來(lái)我們中國的地貌是那么千姿百態(tài)，資源是那么豐富，土地是那么遼闊。

　　施老師給我們滔滔不絕地講述著(zhù)中國的四大平原、四大盆地、四大高原，再一次讓我們見(jiàn)識了中國的富饒。施老師見(jiàn)多識廣，在講臺上說(shuō)得頭頭是道，我們在聽(tīng)課的過(guò)程中仿佛身臨其境，置身于祖國的風(fēng)景名勝中。

　　接著(zhù)，施老師把我們中國與美國一比較，卻讓我們大吃一驚。美國在世界上是一個(gè)發(fā)達國家。雖然他們的`歷史短，資源少，人口少，但是他們非常懂得珍惜。比如說(shuō)一片淡水，他們就將它保護得很好，不允許他人污染。就連一點(diǎn)淡水他們都是如此重視，那其他東西就更不用說(shuō)了。

　　再來(lái)看看我們中國。雖說(shuō)我們是一個(gè)資源大國，可是把資源分到每個(gè)人手中，我們就變成了資源小國。人多了，吃的東西也就多了。我們就只好用淡水來(lái)養魚(yú)，一養魚(yú)就會(huì )將淡水污染。根據調查，世界上純度最高的千島湖就在我們中國，它達到了0％的污染�？墒且蝠B魚(yú)，千島湖也受到了污染。

　　為什么中國和美國的差距這么大呢？施老師告訴我們：“這就是懂得珍惜和不懂得珍惜的后果之差別，所以同學(xué)們在生活中也要保護好一切事物。唯有這樣，才能將中國建設好�！�

　　科學(xué)課也有著(zhù)如此深刻的教育意義，這堂科學(xué)課令我終生難忘。

難忘的課堂作文 篇3

　　這個(gè)學(xué)期我們班換了一個(gè)非常和藹的老師，他是個(gè)會(huì )吸引學(xué)生課堂注意力的老師，那就是我的歷史老師!

　　歷史是我們班上最差的一門(mén)科目，平均分大約40~50分左右，這次他教我們我有信心能把我自己從40幾分提到70幾分。

　　歷史老師是一個(gè)非常搞笑的老師，雖然有時(shí)候我們的紀律很差，惹您生氣了，但我覺(jué)得比以前好多了。歷史老師您總能以搞笑的`方式把知識傳給我們，還能提前上完課，讓同學(xué)聽(tīng)得進(jìn)去，課后進(jìn)點(diǎn)小故事，上您的課我覺(jué)得我輕松多了。

　　我看您有幾節課是真的生了氣，我真的不知您為什么生氣？從我看來(lái)他們真的是很聽(tīng)話(huà)了，如果換別的老師他們真不是這種態(tài)度。老師您說(shuō)白云中學(xué)的學(xué)生這么聽(tīng)話(huà)我還真有點(diǎn)不相信。如果有機會(huì )我真會(huì )去看一看。

　　老師您真的是一個(gè)會(huì )教書(shū)的好老師!您的上課方法真的值得別的老師借鑒，您的課堂最難忘!

難忘的課堂作文 篇4

　　我上過(guò)許多課，美術(shù)課，語(yǔ)文課，英語(yǔ)課，數學(xué)課……然而，有一節課最令我難忘!那是一節不同尋常的語(yǔ)文課。

　　“叮鈴……”上課了。老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“今天我們繼續來(lái)學(xué)第14課，最佳路徑�！崩蠋熥屛覀冋f(shuō)了說(shuō)主要內容，就神秘地笑了笑說(shuō)道：“下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小游戲，我是一個(gè)日報記者，你們是來(lái)迪斯尼游樂(lè )園的游客，我來(lái)采訪(fǎng)一下，問(wèn)你們覺(jué)得這個(gè)路徑怎么樣?”

　　游戲開(kāi)始了，班里就炸開(kāi)了鍋。老師示意我們安靜下來(lái)。一個(gè)一個(gè)舉手說(shuō)，同學(xué)們爭先恐后舉起了手。有的同學(xué)都站了起來(lái)。

　　老師笑了笑點(diǎn)到了小明，老師問(wèn)：“請問(wèn)你覺(jué)得這個(gè)游園的路徑怎么樣?小明說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)路徑優(yōu)雅自然，新穎別致!”邊說(shuō)邊指，把教室中間的過(guò)道當成迪斯尼的路徑指來(lái)指去，逗地同學(xué)們哈哈大笑。老師又提問(wèn)了同桌，同桌說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)路徑清新自然，我非常喜歡�！闭f(shuō)的`時(shí)候同桌表情豐富，仿佛自己就是一位旅客，對這個(gè)路徑喜歡至極。老師又點(diǎn)到了我，我面帶微笑說(shuō)：“我去過(guò)香港迪斯尼，那里的路徑與這里的路徑簡(jiǎn)直是一個(gè)天上，一個(gè)地下�！蔽业脑�(huà)音剛落就有一陣雷鳴般掌聲。接著(zhù)，老師又采訪(fǎng)了幾個(gè)同學(xué)，這時(shí)，下課鈴響了，可是同學(xué)們還是意猶未盡。

　　這節課的上課形式我們都非常喜歡，我們不僅學(xué)會(huì )了思考，而且又在游戲中學(xué)到了知識!

難忘的課堂作文 篇5

　　游泳課上，一下水，我就發(fā)現一個(gè)黑黑的東西在水底下，仔細一看，有八只腳。我一想，也許是蜘蛛！我被嚇了一大跳，我只能遠離蜘蛛，游到一個(gè)角落，喘著(zhù)粗氣，心臟跳動(dòng)得厲害，嘴巴張得老大。

　　幾個(gè)同學(xué)看到了我的怪樣子，游過(guò)來(lái)問(wèn)：“什么事讓你這么大驚小怪？”我支支吾吾地說(shuō)：“水里……有……蜘蛛�！蹦菐讉�(gè)同學(xué)聽(tīng)了，一下子躲到了我身后，再次問(wèn)：“真的嗎？”我連連點(diǎn)頭。他們一下子嚇成了木頭人，一動(dòng)不動(dòng)。

　　我看，這幾個(gè)人和我可以組織一支“膽小隊”了。這時(shí)，老師來(lái)檢查，我一頭鉆進(jìn)水里，隨便做了幾個(gè)不標準的游泳動(dòng)作，算是瞞過(guò)了老師。我生怕水會(huì )把蜘蛛沖來(lái)，如果是死蜘蛛，應該沒(méi)關(guān)系；如果是活的，蜘蛛放出毒液，可能會(huì )讓我皮膚過(guò)敏，甚至放出絲來(lái)把我網(wǎng)住，再把我慢慢吃掉……��！我越想越害怕，我真想早點(diǎn)起水，但還沒(méi)有下課。

　　親愛(ài)的'鈴聲終于響了，我迅速起了水，沖到岸上，深深喘了一口氣。

難忘的課堂作文 篇6

　　下午第一節課是我最喜歡的數學(xué)課，因此我早早的等待著(zhù)這節課。

　　哪知，上課時(shí)，數學(xué)老師潘老師卻抱著(zhù)86張回家聽(tīng)瘋狂音樂(lè )的"音樂(lè )券"--試卷走進(jìn)教室。頓時(shí)，我心里升起了一個(gè)念頭：糟糕，又要評講那枯燥乏味的試卷了。

　　在評講試卷的時(shí)候，我感到十分無(wú)聊，便望著(zhù)天花板發(fā)呆。誰(shuí)知，我肚子里的書(shū)蟲(chóng)卻不滿(mǎn)意的問(wèn)："怎么不看中午去希望讀書(shū)社借的書(shū)呢?"頓時(shí)，我的腦子便有了這個(gè)欲望。于是，我把一本名叫《烏龍院》的漫畫(huà)書(shū)拿出來(lái)，生怕被潘老師發(fā)現了，然后用試卷做書(shū)的堡壘，津津有味的看起來(lái)了。漸漸地，我全身心的投入到了故事情節中了，根本沒(méi)有聽(tīng)潘老師的評講，更不要說(shuō)同學(xué)的提醒了。

　　可惜好景不長(cháng)，我正看得起勁之時(shí)，被潘老師發(fā)現了。潘老師十分生氣，也許沒(méi)有想到自己在評講試卷時(shí)竟有人在看與課堂無(wú)關(guān)的書(shū)。他厲聲叫道："拿上來(lái)!"頓時(shí)，全班的焦點(diǎn)都聚焦在我身上，好像在問(wèn)我："怎么回事?"我頓時(shí)被嚇呆了，只得戰戰兢兢地把書(shū)遞了上去。只聽(tīng)見(jiàn) "唰唰"兩下，那本書(shū)立刻四分五裂，又看見(jiàn)潘老師撕了兩下，這本書(shū)已經(jīng)是一堆七零八碎的`廢紙了。頃刻間，我心里后悔極了，恨不得扭轉乾坤，挽救那本書(shū)，可是一切都晚了。我只能打起十二分精神，開(kāi)始認真聽(tīng)講，以免又惹潘老師生氣。

　　下課后，潘老師把我請進(jìn)了辦公室，給我講了一大堆道理，并把我呵斥了一頓。不知怎么了，平時(shí)"流血不流淚"的我，竟低頭抽泣起來(lái)。

　　這次，我錯了，我真的錯了。我不應該在上課時(shí)看書(shū)，我沒(méi)有合理的運用好時(shí)間。我絕對不會(huì )有下次，不會(huì )有在下課時(shí)玩得無(wú)法無(wú)天，上課時(shí)看與課堂無(wú)關(guān)的書(shū)籍的情況出現了!

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