實(shí)用的課堂作文匯編7篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的課堂作文7篇，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
課堂上是有許多趣事的，這些趣事經(jīng)常會(huì )讓課堂充滿(mǎn)笑聲。
有一次，剛打上課鈴，我們班同學(xué)就趕緊坐到自己的座位上坐好等老師了，老師剛一進(jìn)來(lái)，我們班的副班長(cháng)就喊：“起立�！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，副班長(cháng)又喊：“坐下�！崩蠋熣f(shuō)：“今天我們繼續學(xué)習第30課�！闭f(shuō)完，老師在黑板上把課題寫(xiě)了出來(lái)，老師說(shuō)：“我要請幾位同學(xué)來(lái)表演一下西門(mén)豹和老大爺的對話(huà)�！闭f(shuō)完，老師便請我和洪晗笑到臺上去表演，老師說(shuō)：“洪晗笑當西門(mén)豹，洪濤當老大爺�！苯又�(zhù)我和洪晗笑就進(jìn)行了一番精彩的對話(huà)，表演完后，老師贊賞我們倆。接著(zhù)老師上了一段時(shí)間的課，終于把這篇課文上好了，最后，老師說(shuō)：“我再請幾位同學(xué)把后面幾段來(lái)演一演，說(shuō)完，便叫洪帆、方靜、洪鵬、洪遠吉等人到臺上表演，接著(zhù)說(shuō)誰(shuí)表演課文中的哪個(gè)人物，然后就開(kāi)始了，西門(mén)豹(洪遠吉)叫巫婆(洪帆)把打扮好的那個(gè)新娘(方靜)領(lǐng)來(lái)，西門(mén)豹一看，女孩兒滿(mǎn)臉淚水，西門(mén)豹連忙回過(guò)頭來(lái)對巫婆說(shuō)：“不行，不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì )滿(mǎn)意的，麻煩你去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我要選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天送去�！闭f(shuō)完，他叫衛士把巫婆投進(jìn)漳河，突然，我們的演員跳到了講臺下，我們班的同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，西門(mén)豹又叫衛士把官紳的.頭子扔進(jìn)了漳河，那些小官紳(一個(gè)人代表)真的給洪遠吉(西門(mén)豹)叩頭。我們班又傳來(lái)一陣笑聲。
這一節課老師是對我們有說(shuō)有笑的講過(guò)去的，我想：這一節課我們班同學(xué)一定忘不了。
課堂作文 篇2
在六年的小學(xué)時(shí)光里,我上過(guò)無(wú)數次課,學(xué)到了無(wú)數知識.但最令我難忘的是四年級的一次科學(xué)課了.
四年級,我們班來(lái)了位新老師——晉老師,她教我們數學(xué)和科學(xué).晉老師說(shuō)話(huà)既精辟又和藹,她對數學(xué)知識十分了解,時(shí)常給我們出奧數題來(lái)擴展思維.她不僅布置的家庭作業(yè)特別少,還對學(xué)生特別親切,所以深受同學(xué)們喜歡.記得在那年冬天,幾乎沒(méi)怎么下雪,到了本該春暖花開(kāi)的時(shí)候,卻紛紛揚揚地下起了小雪.同學(xué)們都想下課出去玩雪,但出乎意料的是,晉老師竟然主動(dòng)提出講完科學(xué)就提前出去賞雪!同學(xué)們不僅對這位新老師更加喜愛(ài)!
一提起晉老師,我最先想起的就是一堂有趣的科學(xué)課.一直以來(lái),我認為上科學(xué)課是最無(wú)聊的事,一翻開(kāi)書(shū),那一列列,一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏.硬把知識往腦子里塞,實(shí)在是枯燥乏味的過(guò)程,你看——讀一遍,便想把書(shū)合住,讀兩遍,便想出去玩……如此反復讀下去,不但一點(diǎn)兒收獲也沒(méi)有,還浪費了大把大把的`時(shí)間,這可真是令人頭疼的事.不過(guò),自從上了晉老師的那堂課,我便愛(ài)上了科學(xué)課.
科學(xué)課,我們照例要背一些知識,不過(guò),晉老師教了我們一個(gè)新招——理解記憶.只見(jiàn)科學(xué)書(shū)上印有一個(gè)插圖,記錄了蝴蝶生長(cháng)的全過(guò)程：卵——幼蟲(chóng)——蛹——成蟲(chóng),我們的背誦任務(wù)就是這些.晉老師先讓我們看書(shū)讀,然后看著(zhù)書(shū)上的插圖背,最后看著(zhù)黑板背,再有慢到快.在背誦過(guò)程中,我腦子里不僅浮現出一組連環(huán)畫(huà)：一個(gè)圓圓的卵里,爬出一只令人望而生畏的毛毛蟲(chóng)——蝴蝶的幼蟲(chóng),這個(gè)幼蟲(chóng)經(jīng)歷幾次脫皮,把自己結成蛹,掛在樹(shù)上,過(guò)了幾天,幼蟲(chóng)破繭而出,成為成蟲(chóng),也就是漂亮的蝴蝶,然后蝴蝶再生下卵……周而復始,大自然向我們展現了許多神奇的事情.
同學(xué)們越背越快,也越背越有興趣.這不再是背書(shū),而是一場(chǎng)游戲,誰(shuí)背得熟練,誰(shuí)就是冠軍!在我們忘情地背的同時(shí),讀書(shū)的訣竅——理解,也悄然出現在我們面前,任我們細細品味.
這真是一次令人終生難忘的科學(xué)課!
課堂作文 篇3
語(yǔ)文課堂上利用教材，對學(xué)生進(jìn)行情感教育是十分必要的。而進(jìn)行情感教育，創(chuàng )設良好的課堂情感氛圍是不容忽視的。
每一篇文章都有特定的情感基調，因而導入語(yǔ)的設置要新穎、充滿(mǎn)情境性。如學(xué)習《鄉愁》時(shí)，可以在上課時(shí)播放抒情性音樂(lè )，教師可以在音樂(lè )背景中講述“狐死必首丘”的典故，講述游子落葉歸根的情思，以引起同學(xué)們的情感。教師也可以調動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生談?wù)勛约核佑|到的有關(guān)離愁別緒的文章或生活中的例子，進(jìn)一步談自己的感受。
課堂上要重視閱讀。許多作品的.語(yǔ)言充滿(mǎn)了美感�？梢越處熛茸x，把美的句子或段落，讀給學(xué)生聽(tīng)。也可以讓學(xué)生自己找到文中美的句子、段落，自己閱讀并互相交流，也可以討論美的原因等。朗讀要注意輕重音，比如，在學(xué)習《春》時(shí)，“吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯的，像母親的手撫摸著(zhù)你”一句，其中要注意把重音放在“母親的手、撫摸”上，讓學(xué)生在聆聽(tīng)的同時(shí)感受到強烈的情感上的熏陶、感染。使學(xué)生的心也變得柔和、溫馨。
課堂氣氛對于學(xué)生情感的意義重大。學(xué)生是學(xué)習的主體，只有在和諧、平等的氛圍中，才能迸發(fā)出想象力和創(chuàng )造力。同樣，只有在平等和諧的環(huán)境中，學(xué)生的情感才會(huì )自由發(fā)展、自由延伸。如在學(xué)習《孔雀東南飛》時(shí)，同學(xué)們積極發(fā)言，在討論劉蘭芝和焦仲卿的愛(ài)情悲劇的過(guò)程中，有的同學(xué)提出了“焦母為什么不喜歡劉蘭芝”這個(gè)問(wèn)題，此時(shí)同學(xué)們各抒己見(jiàn)、見(jiàn)仁見(jiàn)智。如“劉蘭芝是個(gè)左撇子，封建社會(huì )認為左撇子的女人不吉利”、“丈夫愛(ài)妻子勝過(guò)愛(ài)母親”、“焦母守寡多年，可能有戀子情節”。針對劉、焦二人的愛(ài)情悲劇，更是議論紛紛，觀(guān)點(diǎn)眾多。針對同學(xué)們提出的“焦仲卿懦弱無(wú)能”、“劉蘭芝思想落后，應該改嫁”等觀(guān)點(diǎn)，教師在表?yè)P他們創(chuàng )造力和想象力的同時(shí)，要講解真正的愛(ài)情的意義和真諦，幫助他們樹(shù)立正確的愛(ài)情觀(guān)念。批判封建思想的同時(shí)，也應看到卿對母親的孝敬和對愛(ài)情的堅貞。在這種平等、自由但決不松散的課堂上，才會(huì )真正發(fā)展學(xué)生的情感。
課堂上感受到的并非能夠立即轉化成一個(gè)人的全部情感，情感是在日益積累和深化的過(guò)程中逐步形成的。因此，教師要給學(xué)生一個(gè)深化認識和轉化情感的時(shí)間，并用語(yǔ)言表的方式深化情感，用隨筆記錄的方式積累情感，鼓勵學(xué)生在課堂上把自己所積累的感想表達出來(lái)。
課堂作文 篇4
紅包，得搶?zhuān)瑓s不能癡醉其中！
紅包，是過(guò)農歷春節時(shí)長(cháng)輩給小孩兒用紅紙包裹的錢(qián)，是表示把新的一年的祝福和好運帶給他們�？涩F在“搶紅包”成了近年來(lái)最流行的話(huà)題之一，微信群里各類(lèi)“搶紅包”活動(dòng)此起彼伏，好不熱鬧，從中又見(jiàn)當代文化的喧囂。
面對這狂轟濫炸的“搶紅包”有人贊成，有人貶斥，就我而言，“搶紅包”的出現與發(fā)展是值得大力弘揚的。
紅包本身就是充滿(mǎn)祝福、幸運色彩的，而“搶紅包”就是不可阻擋的“時(shí)代年味”。
“搶紅包”是一種傳統習俗與現代科技文明的創(chuàng )新結合。人們根據時(shí)代的需要對傳統文化進(jìn)行合理地刷新、升級，乃至顛覆了傳統的“紅包文化”�！皳尲t包”本身只是一個(gè)游戲，讓歡樂(lè )與時(shí)尚并舉。當這個(gè)游戲在全國走紅并成為新年俗，它便從一個(gè)側面反映了國內互聯(lián)網(wǎng)的普及，以及互聯(lián)網(wǎng)給人們生活帶來(lái)的新樂(lè )趣和新便利。新春佳節是家人團聚、共敘親情的時(shí)刻，向親友派發(fā)紅包是傳遞祝福與關(guān)愛(ài)的民俗傳統。一些遠隔千里的好友也能穿越時(shí)空為彼此送達一份心意，一些電商巨頭也借機為觀(guān)眾奉上“紅包大禮"，給人們的假期增添了不少歡樂(lè )。并且紅包也逐漸成為了一種新的網(wǎng)上支付方式，帶點(diǎn)東西，可身上沒(méi)代夠錢(qián)怎么辦？不用怕，發(fā)個(gè)紅包就都搞定了，既方便了自己，也方便了大家。
但春節家人歡聚一堂、其樂(lè )融融的時(shí)光被紅包搶走，讓有的人不能容忍。比如某男子看不慣妻子瘋狂搶紅包，“你到底要搶多少錢(qián)，我一次性都付給你！”足見(jiàn)家人對你過(guò)分癡迷搶紅包的厭惡。
微信紅包是互聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)和傳統習俗的巧妙結合，強化了網(wǎng)絡(luò )空間的.交往，增進(jìn)了感情交流的互動(dòng)方式，然而，任何事物都有利有弊，搶紅包也不例外。若不分場(chǎng)合地搶紅包，從搶紅包的閑暇消遣，演變?yōu)榇汗澕倨诘摹凹彝ゴ髴?；甚至食不下咽，夜不能寐，冷落家人，疏遠情感，實(shí)在是舍本逐末。
為搶紅包夫妻反目雖是一個(gè)個(gè)例，但這個(gè)特殊的事例，向人們發(fā)出警示：為搶紅包冷落家人、淡泊親情是買(mǎi)櫝還珠。正確對待數字通訊時(shí)代的新事物，用親切的交談和笑容維系美好情感，珍惜親人相聚時(shí)的美好時(shí)光，當真誠交流和紅包傳遞相輔相成，人間的親情日漸親密而不被紅包稀釋?zhuān)鞔畏置鞫皇潜灸┑怪�，才能消除親情的距離，更好更安穩地搶紅包。
課堂作文 篇5
自從郭老師接我們這個(gè)班以后，我就非常喜歡語(yǔ)文課，我的學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)，從中等一下子蹦到了前五名。
我們班經(jīng)常搞些班級活動(dòng)，其中有“四好少年”歌謠評比大賽。在那次活動(dòng)中，同學(xué)們一展風(fēng)采，發(fā)揮超常。并且產(chǎn)生了一匹黑馬，那就是總冠軍——李萬(wàn)程。
他激情萬(wàn)丈地上臺演講，這樣的激情無(wú)一不令評委們贊嘆。他一邊有感情地朗讀，一邊做著(zhù)好好學(xué)習天天向上的動(dòng)作，盡管其中讀錯了一點(diǎn)，但他改正了過(guò)來(lái)，依舊充滿(mǎn)激情。
他的這種超常發(fā)揮，令我敬佩，所以，我給他九分。讀完后，他做了一個(gè)加油的.動(dòng)作，微笑著(zhù)走下臺去。
這次活動(dòng)使我明白了：做什么事都要專(zhuān)注、有激情，不能馬馬虎虎做一遍草草了事，不能只求速度不求質(zhì)量。
我喜歡語(yǔ)文課不僅僅是因為班級活動(dòng)，還因為郭老師的教學(xué)方法。
以前，馬老師只是平淡無(wú)味地把課講完，而且只表?yè)P好學(xué)生，這種做法讓許多同學(xué)不服。但郭老師卻與眾不同，她平易近人，任何同學(xué)她都微笑以對，紀律面前人人平等。
有一次，郭老師找同學(xué)讀書(shū)，那個(gè)同學(xué)只讀了兩個(gè)字就斷了，正當同學(xué)們以為老師會(huì )發(fā)火時(shí)，郭老師卻微笑著(zhù)對那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“發(fā)言太少了，沒(méi)讀幾個(gè)字就斷了吧，以后積極發(fā)言，加油！”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了，高興地坐了下去，發(fā)言越來(lái)越積極了。
和郭老師交流一點(diǎn)也不困難，沒(méi)有障礙，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，可以?xún)A訴內心的想法，使老師成為我們的好朋友。
我喜歡語(yǔ)文課！
課堂作文 篇6
上課鈴打響了，馮老師從外面走進(jìn)來(lái)。她叫我們把紅領(lǐng)巾解下來(lái)，我心想：馮老又要出什么新花樣了。
但是我又想：糟糕！我們教室的天花板要被笑翻下來(lái)了！馮老輕言細語(yǔ)的問(wèn)：這周誰(shuí)表現的`好？我們大聲的說(shuō)：“李xx”……馮老立刻把李xx請了上來(lái)，馮老問(wèn)他感受怎么樣？他一言不發(fā)，大家鴉雀無(wú)聲。我心想：沒(méi)有就說(shuō)不知道嘛，站在那傻乎乎的。
馮老把他請了下去。馮老問(wèn)，誰(shuí)想來(lái)！我把手舉得高高的，都要摸到太空了！但我沒(méi)陳姚睿舉得高。哼！你這個(gè)陳姚睿盡搶我風(fēng)頭。馮老把一條紅領(lǐng)巾蒙在陳姚睿的眼睛上，就這樣一條，兩條，三條，四條，五條的蒙在了他的眼睛上。馮老問(wèn)他：“你看見(jiàn)了什么”？他回答：“黑”！馮老問(wèn)：“用什么詞語(yǔ)形容”？他回答：“黑咕隆咚”！最搞笑的是胡柯岑，因為他在路上就說(shuō)了個(gè)“哎”，還沒(méi)站在前面就被猜到了，一定是平時(shí)他很多時(shí)候在裝娘娘腔。明天還有更好玩的，下次見(jiàn)了。
課堂作文 篇7
今天老師給我們布置了一個(gè)作文：未來(lái)課堂。我午休時(shí)在想：我未來(lái)的課堂會(huì )是什么樣子的呢？想著(zhù)想著(zhù)進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
教室的墻壁可以隨著(zhù)季節而變換圖案。春天，嫩綠的小草給大地披上了新裝，白的紅的黃的花競相開(kāi)放，爭奇斗艷；夏天，茂密的樹(shù)林，清涼的流水，我們仿佛置身于避暑山莊；秋天，湛藍的天空，棉花糖一樣的朵朵白云，紅彤彤的蘋(píng)果，金燦燦的稻田，美麗極了；冬天，白雪皚皚銀裝素裹，預示著(zhù)來(lái)年又是一個(gè)豐收年。教室的窗戶(hù)也很奇特，炎熱的夏天，它為我們送來(lái)涼風(fēng)，寒冷的冬天，又為我們帶來(lái)暖氣，就像在媽媽的`懷抱里。
課桌桌面都安裝了顯示器。它可不是普通的顯示器喲！它不但可以保護我們的眼睛，而且會(huì )自動(dòng)調節高度和亮度。上課時(shí)，老師只要輸入程序，課程內容就會(huì )自動(dòng)逐步呈現，老師和同學(xué)們還可以通過(guò)顯示器互動(dòng)呢，下課后，程序會(huì )自動(dòng)關(guān)閉。老師們再也不用擔心粉筆末被吸進(jìn)身體里了。要是同學(xué)們不認真聽(tīng)講或者開(kāi)小差，它就會(huì )輕輕地震動(dòng)，提醒他們要專(zhuān)心聽(tīng)講。
“叮鈴鈴……”鬧鐘響了，我睜開(kāi)眼睛，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)啊，不過(guò)我相信，隨著(zhù)科技不斷的進(jìn)步，我夢(mèng)中的課堂一定能實(shí)現！
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