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課堂作文400字【熱門(mén)】
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的課堂作文400字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂作文400字 篇1
今天在作文課堂上發(fā)生了一件令人不可思索的事，說(shuō)出來(lái)也會(huì )叫人大吃一驚。
“群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(cháng)明紀尚有村……”同學(xué)們正有滋有味地讀著(zhù)詩(shī)歌。朗朗書(shū)聲，像清晨的鳥(niǎo)鳴，又像月夜里的潮聲，教室里似乎拂過(guò)山泉那邊傳來(lái)的輕風(fēng)，氣氛真是美妙極了。王老師的眼睛像掃描儀一樣到處掃描，目光突然落在毛小王身上，毛小王口形不對地念著(zhù)，眼睛不停地注視著(zhù)下方，兩只手還時(shí)不時(shí)地動(dòng)著(zhù)。王老師以為小王同學(xué)正在爭分奪秒地看課外書(shū)呢？只叫起他旁邊的小剛來(lái)答題，以表示提醒，這時(shí)的小王不但沒(méi)有反應，還把頭低得更低了。王老師實(shí)在是忍無(wú)可忍了，裝出一副無(wú)可奈何的樣子，和藹可親地叫小王把書(shū)拿上來(lái)。��！小王全身發(fā)抖，就好像是特務(wù)分子被武功隊用槍對著(zhù)腰似的，雙手顫斗地簡(jiǎn)直像個(gè)麻瘋病似的，哇！一個(gè)藍色的東西出來(lái)了，全部人的眼光像夜間投火的.飛蛾，齊聚到小王身上，“游戲機”，不知那位同學(xué)一聲尖叫，那東西蔚藍透明的外殼，仿佛被一層水晶包住，看上去晶瑩剔透，黑色的按鈕，如同藍藍大海中那迷人的小島��！大家仿佛被定身一樣，只有幾個(gè)女生暗中藏笑:“哼哼!”
小王啊，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如秉燭之明，不要玩了，該好好學(xué)習了。
課堂作文400字 篇2
上課了!該去上課了！耳邊是機器人冬冬的聲音，可是眼前已是漫天的星星。因冬冬操作失誤，我一頭撞到了在空中行駛的水陸空三用大巴上。無(wú)奈之下，只能坐飛天的士去上課了。
現在，已是2222年了，人們的.年齡平均是222歲，不過(guò)，法律規定，還是20歲開(kāi)始上班。我現在小學(xué)工作，我的編號為696。
很快，目的地到了，先去前臺那里領(lǐng)校方發(fā)的云彩校服，再到386層教室，哇塞，教室里居然沒(méi)有一個(gè)學(xué)生！
正在這時(shí)，教室門(mén)口的播音器發(fā)出聲音：“設置已完成，每3秒送達一個(gè)學(xué)生”。
報告！徐三石到；報告!安璐姍到；報告！······
2分58秒后，學(xué)生到齊了--他們都是被自己的機器人“發(fā)射”過(guò)來(lái)的。好了，我開(kāi)始津津有味地上課--講唐朝的事。
“安祿山是個(gè)狡猾的大奸臣，就是他和史思明發(fā)動(dòng)了安史之亂，楊國忠也”······“呦，安祿山不就是安璐姍嘛!”王林小聲地說(shuō)，可是他終究逃不過(guò)他課桌上檢測儀的檢測，嘿嘿，王林，吃我一彈！我腦子里發(fā)出指令，講桌收到這一“信息”，自動(dòng)安裝好了“粉筆導彈”。我趁同學(xué)們討論時(shí)，按下了綠色按鈕，嘿嘿，靜候“佳音”吧。
“哎呦”，只聽(tīng)王林小聲哼了一聲。那個(gè)“粉筆導彈”只是在他身上留了個(gè)記號，這將和《學(xué)生考核手冊》掛鉤。之后，除了正常的課研討論之外，再無(wú)人開(kāi)小差！
“696，下課了�！倍鷻C告訴我�！跋抡n了”，我話(huà)音剛落，學(xué)生便飛的不見(jiàn)影蹤了。
課堂作文400字 篇3
“哈哈哈”的笑聲從四年級七班的教室里傳了出來(lái)，這是為什么呢？
原來(lái)，同學(xué)們以前都是津津有味的聽(tīng)課，可是今天卻無(wú)精打采。正在上數學(xué)課的張老師發(fā)現了，說(shuō)：“我這里有個(gè)難題，看看誰(shuí)能想出來(lái)�！贝蠹乙宦�(tīng)，便興致勃勃的`望著(zhù)張老師。老師把題寫(xiě)到黑板上。大家想呀想呀，想了好長(cháng)時(shí)間，沒(méi)有一個(gè)人想的出來(lái)。張老師說(shuō)：“你們不動(dòng)腦筋，就像我家的一頭豬，以80邁的速度撞到一棵樹(shù)上�！贝蠹夜笮��！盀槭裁囱�？”張老師接著(zhù)說(shuō)：“因為不會(huì )轉彎�！贝蠹也恍α�，羞紅了臉，更加認真的聽(tīng)起課來(lái)。
一會(huì )兒，老師看我們在認真聽(tīng)課，但有兩個(gè)同學(xué)例外，那是我們班的苗程研和潘勝奧。老師對我們說(shuō)：“我有一個(gè)兒歌，30多年了還沒(méi)寫(xiě)完，大家替我寫(xiě)一寫(xiě)�！睍r(shí)間像靜止了一樣，班里很安靜。大家都在想：“什么兒歌，老師寫(xiě)了30年還沒(méi)寫(xiě)完呢？”老師說(shuō)：“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，誰(shuí)能接著(zhù)往下寫(xiě)呢？”“哦，原來(lái)是這個(gè)呀！”同學(xué)們叫到。老師為了讓苗程研和潘勝奧注意，老師說(shuō)：“可不可以寫(xiě)成兩只青蛙兩張嘴，潘勝奧只眼睛，苗程研條腿呀！”大家哈哈大笑。他倆也不說(shuō)話(huà)了，從此，認真地聽(tīng)老師講課。
哦，用心良苦的老師！哦，洋溢著(zhù)歡笑的課堂！我愛(ài)你們！
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