關(guān)于課堂作文七篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的課堂作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂作文 篇1
我們在城市的課堂里可以學(xué)到許多的知識，而鄉下,在爺爺的菜院里，卻給我上了一節生動(dòng)的課。
那是大前年夏天的一個(gè)上午。那天，太陽(yáng)十分地刺眼。我站在 大院里，無(wú)所事事地閑逛。忽然，看見(jiàn)爺爺拿著(zhù)一根長(cháng)長(cháng)水管，還有一捆電線(xiàn)，正慢慢地向菜園里走去。這時(shí)我的腦海里閃出了一個(gè)疑問(wèn):“爺爺這是要干什么？”我十分的`不解，便跟了上去。只見(jiàn)爺爺正把管子向菜園里的水井里放，并把電線(xiàn)通上了電。不到一會(huì )兒的功夫，水居然從管子里涌了出來(lái)。只見(jiàn)爺爺拿起管子，熟練地澆起菜來(lái)�？粗�(zhù)爺爺澆菜，我心里想：“現在正好沒(méi)事干，不如幫爺爺澆菜."想到這，我連忙湊了上去，對爺爺說(shuō)：“爺爺我幫你澆菜吧，正好你歇一會(huì )兒�！薄澳呛冒�，別澆的太多了，”爺爺說(shuō)。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)爺爺便把管子放到了我里，我十分高興。便想要澆起菜來(lái)。但是，管子太重了，剛從爺爺手里接過(guò)管子，便支撐不住，把管子扔在了地上。心里想：“這管子太重了，我一定要拿起這根管子�！毕胪�，我便努力地抬起那根水管，終于，功夫不負有心人。我抬起了那根水管�？墒且换仡^，卻讓我看到了我力氣變大的原因，原來(lái)是爺爺幫我分擔了水管的重量。我回過(guò)頭來(lái)，剛想認認真真澆起菜來(lái)，可是又一問(wèn)題出現了，剛剛水管在爺爺手里是水光四濺的，可以叫得很遠�？墒菫槭裁此艿轿沂稚蠀s懶惰起來(lái)，只能交到腳前，我望著(zhù)爺爺，似乎爺爺能明白我眼中的意思，告訴我說(shuō)：“把口捏小，水就可以澆遠."我按著(zhù)爺爺說(shuō)的方法做了一下，果然，如爺爺所說(shuō)的，水可以噴得很遠。不一會(huì )就澆完了菜園，心里十分的高興。望著(zhù)菜園里的大蔥伸直了腰,白菜挺起了胸，豆角架展開(kāi)了手腳，土地肥沃起來(lái)，望著(zhù)一切，我頓時(shí)有了一種自豪感，充滿(mǎn)了我的心里。
“處處留心皆學(xué)問(wèn)”正如這句話(huà)中說(shuō)的，生活中到處都是學(xué)問(wèn)，我們要充分利用它們，使我們的頭腦更加充實(shí)。
課堂作文 篇2
上個(gè)月，黃老師宣布要舉行一節活動(dòng)課：讓爸爸媽媽講一講工作的情況。有許多叔叔阿姨報名參加，但一直沒(méi)有實(shí)行。時(shí)間慢慢過(guò)去了，我們漸漸把它淡忘了，今天老師卻突然公布蔡易辰的爸爸要來(lái)上一節課，我與同學(xué)們無(wú)比期待這節課的到來(lái)!
“鈴鈴鈴......”上課了，只見(jiàn)蔡易辰的爸爸莊嚴地走上講臺桌，打開(kāi)了PPT，“今天我們上的主題是‘筑木而居，無(wú)限可能’�！辈淌迨逡謸P頓挫的聲音響起。首先他讓我們理解一下主題意義，教室里立刻炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)說(shuō)：是不是木頭有很多種呀?有的同學(xué)則說(shuō)：是木頭房子有很多吧?.....議論聲在教室里沸騰。幾分鐘后蔡叔叔公布了答案。意思是：不能小看木頭，用木頭造的房子有無(wú)限種可能!蔡叔叔的解釋讓我明白了尺有所長(cháng)，寸有所短的道理。隨后叔叔給我們看了各種明星的房子。比如姚明的房子高得讓你無(wú)法想象到。而讓我們驚奇的是，這些高大、豪華的房子竟是那些不起眼的沙子、石頭與鋼筋筑成的，真是不可思議!后來(lái)我們便知道了，這些沙子就比如我們身體里的`血液，石頭便是腦袋，而那鋼筋則是我們的骨頭，少了一樣，人就活不成，同理少了誰(shuí)，房子就沒(méi)有辦法建筑成功�？磥�(lái)每樣東西都有自己的用途，是不可輕視的!最后蔡叔叔讓我們欣賞了建筑物。有博物館、上海世博會(huì )、還有人行橋梁.......各個(gè)氣魄雄偉，讓人贊為觀(guān)止。
“叮叮叮......”下課鈴聲響了，蔡叔叔的課結束了，而我們還沉浸在這節課中，忘記了鈴聲。這節課讓我學(xué)到了：不能小看任何物品，任何物品都有自己的作用，在它沒(méi)有用時(shí)，只是因為時(shí)機未到而已。
這節課真難忘啊!不知下次是哪位叔叔或阿姨來(lái)給我們上這樣生動(dòng)、有意義的課?好期待呀!
課堂作文 篇3
今天早上，我去上作文課，老師說(shuō)上課要吹個(gè)氣球。
開(kāi)始上課了，老師說(shuō)打氣球時(shí)我們不能說(shuō)話(huà)，否則扣一個(gè)蛋黃派。于是老師開(kāi)始打氣了。我心想：打氣球有什么好怕的，不說(shuō)話(huà)就不說(shuō)話(huà)唄！
老師手里的氣球越來(lái)越大，這時(shí)，我開(kāi)始害怕了，老師走近了陳雄，氣球已經(jīng)很大了，陳雄卻仿佛一個(gè)木頭似的，不跑也不躲，而且還很高興呢！這時(shí)，有的人躲在桌子底下；有的.人捂著(zhù)耳朵；有的縮在了墻角；我呢，捂著(zhù)耳朵，生怕氣球爆炸了，但是，我心想：我一定不能說(shuō)話(huà)，不能叫，堅持住��！要不然就是扣一個(gè)蛋黃派呢！
這時(shí)，老師又走到鄭王豪旁邊，鄭王豪叫得連連后退，最終還是叫了起來(lái)。
接著(zhù)，老師又說(shuō)要扎氣球，我心想：天哪，我的耳朵會(huì )不會(huì )聾掉？但王彬無(wú)動(dòng)于衷地說(shuō)：“扎就扎吧，關(guān)我什么事！”老師見(jiàn)他不怕，立刻拿起把剪刀，對準氣球扎下去，我們其他人大叫著(zhù)躲開(kāi)，只有王彬坐在椅子上一動(dòng)不動(dòng)，我心想：王彬可真厲害��！他像個(gè)植物人兒似的坐在那，突然，“啪”的一聲，氣球爆了，王彬還是一動(dòng)不動(dòng)，仿佛一個(gè)木頭人似的。
這堂課可真有意思��！
課堂作文 篇4
生活是多姿多彩的，是五顏六色的花朵，也是受益無(wú)窮的課堂，并且這課堂還能讓你受益無(wú)窮。
在英語(yǔ)節的.時(shí)候，說(shuō)要弄美食節，并且還要賣(mài)東西賺錢(qián)，我們就非常歡喜，各人都信心滿(mǎn)滿(mǎn)，相信自己肯定能賺很多錢(qián)的。
過(guò)了幾天，美食節開(kāi)始了，我們中午吃了飯就到了操場(chǎng)上，不過(guò)有很多人排隊要買(mǎi)倉鼠，沒(méi)過(guò)幾分鐘，倉鼠預定了好幾十只了。
我們很多人坐在椅子上，一個(gè)人收錢(qián)，幾個(gè)人賣(mài)，幾個(gè)人去宣傳，開(kāi)始生意還不錯，但后面就不行了，買(mǎi)的人也越來(lái)越少了，再看看葉冠銘他們的燒烤，生意是非常地好，密密麻麻地人在那里排著(zhù)隊，而我們組卻是一會(huì )有人，一會(huì )沒(méi)人。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，很快就三點(diǎn)了，我們看實(shí)在是賣(mài)不出去，就降低了價(jià)格，可買(mǎi)的人還是很不。逐漸就到了三點(diǎn)半，但剩下的東西還是很多，所以我就和楊羽晨拿著(zhù)東西四處轉悠了。終于有人打算買(mǎi)了，可是我一說(shuō)出爆米花五塊錢(qián)買(mǎi)一送一，人就又跑了，唉！實(shí)在沒(méi)辦法，爆米花變成三塊錢(qián)買(mǎi)一送一了，沒(méi)過(guò)多久，爆米花就賣(mài)出去了，漸漸地，東西就差不多賣(mài)完了，我仔細算了一算，我們忙了整整五個(gè)小時(shí)才賺了九百元，如果不算上本金的話(huà)只賺了一百八十塊，所以每人只賺一十五元。
這次美食節真的算是一個(gè)課堂，它讓我體會(huì )到了賺錢(qián)是真的很不容易，所以我們應該勤儉節約，少花一點(diǎn)錢(qián)。
課堂作文 篇5
教室是我們每個(gè)人都去過(guò)的地方。教室是知識的海洋，是我們學(xué)習的世界。我們現在只知道教室是什么樣子。在未來(lái)的教室里，我們不確定。讓我們想象一下。
教室門(mén)的設計與眾不同。它有防盜功能~門(mén)里面有一臺微型電腦。它可以通過(guò)指紋判斷你是否是教室的主人。另外，如果你準時(shí)到達學(xué)校，門(mén)會(huì )給你已經(jīng)到達學(xué)校的`父母發(fā)一條短信，這樣他們就會(huì )放心了。他們外出時(shí)也會(huì )得到通知。
教室里的黑板變了很多�，F在的黑板一擦干凈，地上就會(huì )有很多白色的灰塵，很難擦干凈。然而，未來(lái)的黑板將有一個(gè)小按鈕。
課堂作文 篇6
今天，是我最喜歡上的思品課。老師給我們講了一個(gè)拔蘿卜 的故事，我們都很專(zhuān)心地聽(tīng)著(zhù)老師講這個(gè)非常精彩的故事。
故事講的是一個(gè)美麗的小村莊，里面住著(zhù)一位白發(fā)蒼蒼的`老爺爺，一位沒(méi)牙的老奶奶，一個(gè)聰明伶俐的小孫女，還有一只可愛(ài)的小花狗。他們生活在一個(gè)大家庭里，日子過(guò)得很快樂(lè )。
今年，老爺爺在地里種了蘿卜籽。由于干旱，只長(cháng)出了一棵小苗。老爺爺望著(zhù)這棵孤獨的小苗，心想：今年全家人的生活都只有靠這棵小苗了。老爺爺就精心照料這棵小苗，給它施肥、澆水。
功夫不負有心人，小苗終于長(cháng)成了大蘿卜，該收獲了。老爺爺用盡力氣往上拔，可是他沒(méi)有把它拔出來(lái)。老奶奶也來(lái)幫忙，不但沒(méi)拔出來(lái)，而且摔倒了。這時(shí)，小孫女看到了，也過(guò)來(lái)拔蘿卜，還是沒(méi)有拔出來(lái)。最后小花狗也來(lái)湊熱鬧。他們一起使勁拔，終于，一個(gè)又大又長(cháng)的蘿卜被拔出來(lái)了。他們都累得滿(mǎn)頭大汗，看著(zhù)大蘿卜高興地躺在了地上。
聽(tīng)完老師講的這個(gè)故事，我從中明白了一個(gè)道理。無(wú)論做什么事，都要團結一心，勁往一處使，才能克服困難，取得好的成績(jì)。
課堂作文 篇7
大自然的一切都是美好的。雖說(shuō)這里沒(méi)有封密的教室，這里沒(méi)有老師的諄諄教導，這里沒(méi)有豐厚書(shū)籍，這里沒(méi)有朗朗讀書(shū)聲；但是，這里有悠閑的白云，這里有萌綠的大樹(shù)，這里有可愛(ài)的動(dòng)物，這里有汩汩的溪流……這里就是大自然，大自然就如我的第二課堂般形影不離。
走進(jìn)大自然，仰望藍藍的天空，你會(huì )發(fā)現，世界是那么美好，是那么遼闊。
俯身細聽(tīng)，那嘩嘩的溪流將是你的隨身聽(tīng)，帶你感受音樂(lè )的魅力，大自然的精華；側眼望去，一群黑呀嘛呼的小螞蟻，正在急速的搬運食物。是下雨了，準備移居？還是糧食空缺？當然，具體我們也不知道！
瞧，這一片楓葉多美��！一條條錯亂的莖脈，一尺尺波浪型的葉緣，一層層深紅的衣裳。我似乎回到了葉片落下的那一刻，那是一個(gè)安靜、幸福的時(shí)刻——同時(shí)，我也聯(lián)想到了老師的詩(shī)句：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。老師的形象，更加在我的心中，由這句詩(shī)變得偉大起來(lái)！
順著(zhù)小路走去，你會(huì )發(fā)現，一塊塊頑石上，含著(zhù)一條條深刻的裂痕。我想，這是在雨雪交加的洗刷經(jīng)歷后，加上狂風(fēng)的'擊缶所形成的。隨著(zhù)時(shí)間的變化，由巨大，變得渺��；由堅硬，變得柔弱——這難道就是所謂生命的變化，時(shí)間的輪回嗎？
大自然的一切都是那么神奇。當我傷心時(shí)，鳥(niǎo)兒教會(huì )我放寬心，任它飛翔；當我失敗時(shí)，螞蟻教會(huì )我不要放棄，先前沖；但我失去信心時(shí)，溪流教會(huì )我不要怕，大膽做；當我迷茫時(shí)，蜜蜂教會(huì )我堅持做，別氣餒……
我喜愛(ài)大自然，它像朋友般守護著(zhù)我，它是我的第二課堂。
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