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有趣的課堂作文600字（通用49篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的有趣的課堂作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有趣的課堂作文 篇1
一說(shuō)到數學(xué)課，大家腦海中出現的肯定是無(wú)聊、枯燥、乏味這些詞匯吧。但安老師給我們上的數學(xué)課卻與眾不同，總會(huì )讓我們感到妙趣橫生、印象深刻。不信的話(huà)，就來(lái)跟我聽(tīng)一堂數學(xué)課吧！
一天放學(xué)前，安老師讓我們每個(gè)人準備一些彈珠和一雙筷子。明天的數學(xué)課要用。同學(xué)們面面相覷，不知道安老師葫蘆里賣(mài)得什么藥。安老師神神秘秘地說(shuō)：“明天揭曉答案�！�
第二天，我們懷著(zhù)期待的心情來(lái)到學(xué)校，紛紛揣測著(zhù)安老師的用意。終于盼來(lái)了數學(xué)課。安老師走進(jìn)教室，環(huán)顧一周，笑瞇瞇地說(shuō)：“今天，我們來(lái)分組比賽夾彈珠。之后，每組把各個(gè)成員彈珠的數量整理成數據，獲勝的同學(xué)有獎品�！迸�，原來(lái)今天我們要學(xué)習的是數據的.整理啊。安老師的教學(xué)方法真是別出心裁！
安老師讓我們六個(gè)人一組，輪流夾彈珠。比賽開(kāi)始了，同學(xué)們都摩拳擦掌，投入與彈珠的“奮戰”中。我也拿起筷子，小心翼翼地夾起彈珠，組員們幫我數數：“1、2、3……”剛開(kāi)始還算順利，我心里正沾沾自喜，突然手滑了一下，彈珠“嗖”的一聲飛了出去，落到桌上后又被反彈回來(lái)，不偏不倚正好落在我的腦門(mén)上，整組人樂(lè )得哈哈大笑起來(lái)，我真是哭笑不得。這之后，我可不敢再掉以輕心了，重整旗鼓投入“戰斗”，總算漸入佳境，夾得越來(lái)越順手，最終以65個(gè)彈珠的成績(jì)成為小組第一名。接著(zhù)，我又代表小組參加決賽，大家都在為自己的組員打氣，“加油”之聲此起彼伏、不絕于耳。比賽終于結束了，張亦菲取得了最后的勝利，大家都為她鼓掌。下課鈴聲響起，一堂別開(kāi)生面的數學(xué)課就在歡聲笑語(yǔ)中結束了。
怎么樣，這堂數學(xué)課是不是很精彩呢？
有趣的課堂作文 篇2
課堂是豐富多彩的，有些課堂總是那么令人難忘，它們能使我們在老師繪聲繪色的講解中汲取知識；在輕松的小游戲中獲得啟發(fā)……我最喜歡這些有趣的課堂了。
一次語(yǔ)文課，老師和我們討論到“行百里半九十”這一俗語(yǔ)，同學(xué)們議論紛紛。我想：應該是“行百里半五十”，怎么成“半九十”了呢？老師見(jiàn)我們不理解其中含義，便說(shuō)：“那么請同學(xué)們到操場(chǎng)上跑五圈吧�！边呎f(shuō)邊叫我們到教室外邊集合。大家估計一時(shí)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦：不是只是說(shuō)說(shuō)而已，怎么還真下去跑步了？但恭敬不如從命，很快我們便排好了隊，等待老師命令。
我們一齊來(lái)到操場(chǎng)，只見(jiàn)老師一聲令下，大家便如脫韁的野馬般沖了出去。猶如離弦之箭，風(fēng)馳電摯，以“迅雷不及掩耳之勢”奔跑。我可不想落后他人，便奮力追趕。前幾圈我跑得輕輕松松，不費吹灰之力�？山酉聛�(lái)的路程卻如同大山一般橫在我跟前，成了一種難以逾越的屏障。這不，剩下三圈，我跑得尤為吃力——“嚴重缺氧”般地大口呼吸，汗珠如雨滴般得灑落下來(lái)。我咬緊牙又堅持了一小段。這時(shí)，我雙腿已發(fā)麻，如同灌了鉛一般難以邁開(kāi)腳步，只好停了下來(lái)。休息了一會(huì )兒，我才勉強走起路來(lái)，堅持到離終點(diǎn)大概幾十米處。我一邊暗暗給自己加油打氣，一邊邁起那猶如千斤重的.步子，跑起來(lái)，終于到達了終點(diǎn)……
此時(shí)，我于無(wú)形之中受到了啟發(fā)：做一件事猶如這次跑步，前幾圈路程十分輕松，猶如那“九十里”。而最后的沖刺就是那“十里”，難以征服�？磥�(lái)任何事的最后才是扣人心弦的環(huán)節，一旦放棄便會(huì )功虧一簣�！靶邪倮锇刖攀边@句話(huà)的含義已深深地印在我的腦海之中。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！边@節課真是有趣！讓我們在實(shí)踐中明白為人處事的道理，老師的教學(xué)達到了事半功倍的效果。
有趣的課堂作文 篇3
在小學(xué)生活中，我上過(guò)數千計的課，這其中有一些課給我留下過(guò)難以磨滅的印象。我最難忘的還是一堂有趣的英語(yǔ)課。
叮鈴鈴、叮鈴鈴，上課鈴聲響了，我們都坐端正，等待著(zhù)章老師來(lái)給我們上課。章老師進(jìn)教室后先和我們問(wèn)好，我們也向老師問(wèn)好后，英語(yǔ)課正式開(kāi)始了。
章老師告訴我們今天來(lái)學(xué)12個(gè)月的讀音。一月和二月我們都讀得很整齊，發(fā)音也很準。由于有些英語(yǔ)的讀音可以變成讀音差不多的中文，當老師教到三月March時(shí)，有一位同學(xué)讀成了“麻雀”，因為我的`耳朵很敏感再加上我上課很認真聽(tīng)，所以把這個(gè)細小的地方也聽(tīng)出來(lái)了。過(guò)了一會(huì )兒，老師教到六月June了。又有一位同學(xué)讀成了“救”，我在心里偷偷笑了幾下，可老師并沒(méi)有發(fā)現那位同學(xué)讀錯了。時(shí)間過(guò)得飛快，章老師教到九月September了，她叫吳穎站起來(lái)讀，吳穎大聲讀到：“死不掉吧！”“哈哈哈哈”，同學(xué)們大笑到，老師又讀了一遍，讓吳穎聽(tīng)清楚，這次吳穎讀對了。自從吳穎讀錯成中文后，有些同學(xué)也開(kāi)始念錯了，November讀成了土話(huà)的“你還吧……”老師教我們讀十二月Pecember的時(shí)候，想看看董有志有沒(méi)有認真聽(tīng)，于是也叫他站起來(lái)讀，他讀到“爹生八”，我們先全體沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，過(guò)了一秒鐘后，我們全班不約而同的笑起來(lái)了，就連老師也笑了起來(lái)，有的同學(xué)捂著(zhù)肚子笑，有的指著(zhù)他笑，還有的直拍桌子�？啥兄緟s還愣在那里不知道怎么回事，后來(lái)聽(tīng)到有人翻譯道：“爹生了八個(gè)孩子�！蓖瑢W(xué)們再次哄堂大笑。
這節英語(yǔ)課可真有趣！
有趣的課堂作文 篇4
“哈哈……”一陣歡樂(lè )的笑聲從我們的教室里傳出來(lái)，平時(shí)都挺嚴肅的語(yǔ)文課怎么會(huì )傳出笑聲？原來(lái)是同學(xué)們再演課本劇《負荊請罪》呢！當一組同學(xué)上場(chǎng)時(shí)都會(huì )引起全班哄堂大笑，但是最搞笑的要算楊東宸和方時(shí)雪這兩組了。楊東宸上來(lái)就是一口東北話(huà)，甚至還自己加了不少臺詞。一開(kāi)始上臺要自我介紹，楊東宸上來(lái)就說(shuō)：“俺是趙國的'藺相如�！边@一句話(huà)就把我們說(shuō)笑了，接下來(lái)的更搞笑，開(kāi)始演了話(huà)劇了。開(kāi)頭和別人的開(kāi)頭差不多，但是到了第二幕的開(kāi)頭，就顯得與眾不同了。只見(jiàn)“藺相如”在臺上來(lái)回踱步，不一會(huì )兒冒出來(lái)一句：“唉，真無(wú)聊，還是看一會(huì )兒《外星人百謎》吧！”這一句話(huà)把我們都笑翻了，就連老師也在一旁樂(lè )不可支。這時(shí)，只見(jiàn)“韓勃”沖上臺來(lái)報告“藺相如”“廉頗”駕到，“廉頗”身背一條“荊條”——一把掃帚上前請罪，我們看了，有的笑得前仰后合，有的笑的直拍桌子，有的笑得都說(shuō)不出話(huà)來(lái)，連楊東宸他們也禁不住笑了。好不容易大家不笑了，這場(chǎng)話(huà)劇才得以繼續演下去，可是楊東宸最后的一句：“韓勃，叫人擺一桌，我要跟廉將軍喝幾盅！”用東北方言說(shuō)的話(huà)著(zhù)實(shí)讓我們捧腹大笑。輪到方時(shí)雪那組上場(chǎng)了，可是他們比別的組多一個(gè)人，示演告訴廉頗藺相如為什么要處處讓著(zhù)他的大臣。就在第一幕快結束的時(shí)候，他們插進(jìn)了廉頗是怎么知道藺相如處處讓著(zhù)他的原因，老師還當了一下“皇帝”�！傲H”回去后，脫掉外衣，并且叫仆人拿來(lái)了荊條——掃帚柄背在身來(lái)向“藺相如”請罪都快把我們笑死了。特別是最后那句：“小李子間韓勃，快準備筵席，我要和廉將軍喝上幾杯�！币鹆撕逄么笮�。
后來(lái)我也上臺表演了一下，只是沒(méi)有他們表演的好，但是，我們能有勇氣上臺，那才是最可貴的。
“丁零零……”下課鈴打斷了我們的表演，我們都覺(jué)得這節課真短。
有趣的課堂作文 篇5
“丁零零……”作文課的鈴聲響起，孟老師面帶微笑地走進(jìn)教室：“今天，我請大家吃薯片�！痹�(huà)音剛落，教室里的氣氛一下子活躍起來(lái)�！安贿^(guò)，不能用手抓著(zhù)吃�！泵侠蠋熣f(shuō)完，轉身在黑板上寫(xiě)了“擠眉弄眼吃薯片”七個(gè)大字。于是，一場(chǎng)有趣的吃薯片大賽拉開(kāi)了帷幕……
首先，孟老師請了四位同學(xué)上臺�！伴_(kāi)始!”隨著(zhù)老師一聲令下，選手們就開(kāi)始擠著(zhù)眉、眨著(zhù)眼，想把薯片快點(diǎn)送到嘴里。你瞧!張峻凱跟薯片的“戰爭”爆發(fā)了。他使勁兒挑動(dòng)眉毛，薯片就像坐滑梯一樣，滑到了他的鼻翼旁邊。他又用力搖搖腦袋，薯片又滑到了他的嘴角。張峻凱想用舌頭把薯片拖進(jìn)嘴巴里，可是他一不小心，薯片掉到了地上摔碎了。哎，兩敗俱傷，真可惜啊!
我也想參加比賽，便舉起了手�！皡渭褬�(lè )!”老師點(diǎn)到了我。剛走下座位時(shí)，我的心里有一絲絲緊張，因為前面的同學(xué)都不幸落敗�？陕叩脚_上后，這種心情瞬間化為烏有了。我興奮地拿起薯片，小心翼翼地放到額頭上�！邦A備……開(kāi)始!”老師發(fā)令。我快速地擠了擠眉毛，薯片慢慢“爬”到了我的鼻梁上方。我心生一計：我可以讓薯片順著(zhù)我的鼻梁往下滑，一直滑到嘴里啊!于是，我使勁兒地伸縮鼻子。伸啊，縮啊……我的.鼻子就像一條遇到麻雀的毛毛蟲(chóng)，努力地向前爬著(zhù)。終于，薯片滑到了鼻尖，一股黃瓜的清香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。正當我享受在這清香里時(shí)，薯片就要掉下去了!我靈機一動(dòng)，伸出舌頭一卷，薯片便乖乖進(jìn)入了我的嘴中。嗯，香香的、脆脆的，成功的果實(shí)真是美味啊!
再看看旁邊，有的同學(xué)的薯片已經(jīng)摔得“粉身碎骨”;而有的還在與薯片激烈地“對戰”。臺下的掌聲、歡呼聲一浪高過(guò)一浪，我心里無(wú)比開(kāi)心。
這次的擠眉弄眼吃薯片比賽令我回味無(wú)窮。
有趣的課堂作文 篇6
“鈴……鈴……”第二課堂的鈴聲打響了�？萍夹〗M的彭老師說(shuō)：“今天我們去捉昆蟲(chóng)……”還沒(méi)等老師說(shuō)完，我們早已跑出了教室，來(lái)到了快樂(lè )體育場(chǎng)的'草叢中。
我們三個(gè)一群，五個(gè)一伙在草地上開(kāi)始了“大圍捕”活動(dòng)。
也許是我們氣勢兇猛，昆蟲(chóng)們都小心翼翼地藏起來(lái)了，來(lái)來(lái)回回找了好幾趟，大家都一無(wú)所獲。于是，有的同學(xué)灰心了，跑去蕩秋千了；有的同學(xué)則干脆改變目標，開(kāi)始研究起小草來(lái)；還有的開(kāi)始追逐打鬧起來(lái)……可我不想放棄，獨自尋覓起來(lái)。
我蹲在草地上，瞪大雙眼，仔細搜尋。突然，我發(fā)現草叢中有一只草蜢，就來(lái)了個(gè)飛身猛撲，，用右手捂住了草蜢�？晌业氖忠凰砷_(kāi)，準備去用左手捏它的時(shí)候，草蜢就趁機逃走了。唉，真是竹籃打水——一場(chǎng)空��！我垂頭喪氣地坐在草地上，四處張望，忽然，又發(fā)現草地上有個(gè)黑黑的東西在躍動(dòng)。我仔細一看，嘿，原來(lái)是一只小蟋蟀。我想：這可真是塞翁失馬——焉知非福啊。我又猛地撲過(guò)去，松開(kāi)手一看，結果什么也沒(méi)有，唉，又是一無(wú)所獲。
不過(guò)，一會(huì )兒，我又發(fā)現了那只蟋蟀，這次我可沒(méi)那么沖動(dòng)，我馬上把伙伴們叫過(guò)來(lái)。所有的人都虎視眈眈地盯著(zhù)蟋蟀，等著(zhù)機會(huì )去捕捉蟋蟀。也不知過(guò)了多久，蟋蟀終于放松了警惕，低頭吃草，這可是個(gè)好機會(huì )，四只小手不約而同撲向了蟋蟀。這可不得了，蟋蟀又逃回了草叢中。過(guò)了一會(huì )兒，蟋蟀又跑了出來(lái)，最后還是郭至恒同學(xué)眼疾手快，一下子把蟋蟀捉住了，它成了我們的俘虜。我們高興地圍著(zhù)郭至恒又蹦又跳，慶祝這節課的第一個(gè)收獲。我喜歡這樣的第二課堂，這樣別開(kāi)生面的第二課堂。
有趣的課堂作文 篇7
丁零零，丁零零”，上課的鈴聲響了。這節課是語(yǔ)文課，大家都安靜地坐在教室里，等待著(zhù)老師來(lái)上課。
過(guò)了一會(huì )兒，王老師神秘兮兮地來(lái)到教室里，她手里拿著(zhù)的并不是語(yǔ)文書(shū)，而是兩個(gè)乒乓球大小的土豆，一齋裝滿(mǎn)酒精的酒精燈，一只裝滿(mǎn)不明液體的燒杯，一個(gè)透明的玻璃容器，一個(gè)木夾子，一把打火機，一片薄玻璃，一臉盆的.水。我們驚奇地看了看課程表，不對啊，這節課明明是語(yǔ)文課��！真是不可思議，我們都被王老師蒙在鼓里，并不知道王老師葫蘆里賣(mài)的到底是什么藥，我們都對王老師的一舉一動(dòng)打了一個(gè)大問(wèn)號
實(shí)驗開(kāi)始了，首先，王老師吧其中一個(gè)土豆放在了盛滿(mǎn)清水的玻璃容器里，土豆如石頭一般飛快地沉到了水底，我們并沒(méi)有覺(jué)得什么大驚小怪的�？墒墙酉聛�(lái)發(fā)生的事情讓大家極為震驚，王老師把另外一個(gè)盛滿(mǎn)不明液體的玻璃杯里，土豆竟然不可思議地浮起來(lái)了！我們一直想知道這杯神秘的液體到底是什么，王老師偏要賣(mài)個(gè)關(guān)子，故意不告訴我們，給我們留個(gè)懸念。她讓我們猜一猜是什么，我們有人說(shuō)是尿，有人說(shuō)是水，有人說(shuō)是鹽水，還有人說(shuō)是汽水……同學(xué)們的答案五花八門(mén)，可是不知道到底哪個(gè)答案是正確的。
王老師似乎看出了我們的心思，對我們說(shuō)：：想知道這是什么液體嗎？讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗�！又�(zhù)王老師用木頭夾子夾住了薄玻璃，往玻璃上滴了幾滴不明液體，然后吧玻璃放在酒精燈上烤。不一會(huì )，玻璃上冒起了青煙。又過(guò)了一會(huì )兒，玻璃突然爆炸了，可我們并沒(méi)有留意，而是仔細看了看留在玻璃上的東西，那是結晶了的鹽，證明了不明液體原來(lái)是鹽水。
實(shí)驗結束了，我們大家明白了一個(gè)道理：其實(shí)科學(xué)就在我們身邊，我們藥善于發(fā)現，發(fā)現身邊的科學(xué)。
有趣的課堂作文 篇8
今天，我們在老師的指導下，開(kāi)始了一個(gè)有趣的水果拼盤(pán)。學(xué)生們帶來(lái)的水果層出不窮，包括黃澄澄的橘子、紅蘋(píng)果、紫葡萄和綠色的黃色楊桃……
張老師下令“開(kāi)始！”學(xué)生們像是贏(yíng)得了一等獎�！巴�！”我們大叫一聲，開(kāi)始了水果拼盤(pán)。我和邊亞琛組成了一個(gè)小組。我們首先把新月形的香蕉切成一個(gè)。太美了！把香蕉攤在盤(pán)子里后，我把紅色的西紅柿切成兩半，裝飾在一邊。我把黃澄澄的橙子打碎成一片花瓣，然后用牙簽放在上面，做成一條交心的魚(yú)。我們想了一會(huì )兒，才決定把它命名為“水下世界”。
但是，我們覺(jué)得這樣不太好看，所以提出了新的方案。我們先把一個(gè)紅蘋(píng)果的頂部切掉，把剩下的挖空，然后把柿子肉放進(jìn)去，再把剛切掉的.部分蓋住，就成了一個(gè)好看的柿子杯。突然，楊勝東跑過(guò)來(lái)對我們說(shuō)：“請借一個(gè)香蕉皮吧！”我無(wú)奈地對他說(shuō)：“可是我們要用��！”他只是失望地走開(kāi)了�？赡苁俏覄倓偼瓿晒ぷ鞯臅r(shí)候沒(méi)有注意到其他組�？�，同學(xué)們都急了，各種叫聲響起，“唉！我們還沒(méi)吃完，你干嘛吃！”“怎么辦，還有一件事要做發(fā)�！薄敖栉矣糜�，別那么小氣！”.有同學(xué)已經(jīng)完成了，命名為“水果塔”“小丑”.看了一會(huì )兒，邊亞貞對我說(shuō)：“看什么，快做！”我剛剛清醒過(guò)來(lái)，繼續工作。我們把一根牙簽的末端放在蘋(píng)果上，加上一些點(diǎn)綴后，決定取名為“夏威夷公主”。
接下來(lái)，在幾乎所有小組都吃完水果拼盤(pán)后，張老師開(kāi)始讓每個(gè)小組的代表發(fā)言，讓大家品嘗每個(gè)小組的大作，然后選出兩個(gè)優(yōu)秀的小組。當然，有我們的小組，所以我們得到了一個(gè)小蘋(píng)果貼紙。我們很開(kāi)心！
在“當當……”的聲音中，這個(gè)活動(dòng)結束了。我今天真的很開(kāi)心！
有趣的課堂作文 篇9
星期五下午的科學(xué)課，鈴聲還沒(méi)響，大腹便便的湯老師已經(jīng)一手拿著(zhù)實(shí)驗器材，一手拿著(zhù)教科書(shū)紅光滿(mǎn)面地走進(jìn)了教室。同學(xué)們馬上圍住了講臺，把講臺圍了個(gè)水泄不通。七嘴八舌地問(wèn)：“湯老師，今天上什么呀?”“今天做不做實(shí)驗呀?”“那些實(shí)驗器材干嗎用呀?”湯老師不厭其煩地一一解答了我們的問(wèn)題。
“叮鈴鈴!”上課鈴聲響了。湯老師破天荒地放了一首流行歌曲。大家都丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，不知道湯老師葫蘆里到底賣(mài)得是什么藥?當湯老師說(shuō)要用做實(shí)驗的方法學(xué)習聲音的傳播時(shí)，大家立刻情緒高漲，四十雙眼睛目不轉睛地盯著(zhù)湯老師，顯得有點(diǎn)迫不及待了。這時(shí)湯老師把酒精燈點(diǎn)燃了，他把酒精燈小心翼翼地放到音響前面，請同學(xué)們看看音響里發(fā)出的聲音，能不能把火苗吹倒，火苗有節奏地搖擺著(zhù)身子，好像一個(gè)小精靈在翩翩起舞，我簡(jiǎn)直看呆了。
這時(shí)，湯老師變魔術(shù)似的拿出了一把尺子、一張條形鋁紙、一根尼龍繩和線(xiàn)。他神秘地說(shuō)：“我要請兩個(gè)同學(xué)上來(lái)一起跟我做實(shí)驗�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們都爭先恐后地舉起手來(lái)，個(gè)個(gè)躍躍欲試，我是多么希望湯老師能請我呀!非常遺憾的是湯老師請了另外兩個(gè)同學(xué)。他們興致勃勃地走到講臺前，同學(xué)們都用羨慕的目光望著(zhù)他們。這時(shí)，湯老師敲響了大音叉，把音叉放到了尺子上，讓一個(gè)同學(xué)拿著(zhù)尺子的一端，另一個(gè)同學(xué)把尺子放到耳朵旁邊，聽(tīng)聽(tīng)會(huì )不會(huì )發(fā)出聲音?第二個(gè)實(shí)驗是把尺子換成鋁紙用同樣的方法，雖然我沒(méi)聽(tīng)到，但是我想鋁紙一定會(huì )發(fā)出“嘩啦!嘩啦!”的聲音。最后，湯老師拿出了尼龍繩和線(xiàn)，也做了同樣的.實(shí)驗。
通過(guò)這些實(shí)驗，我知道了聲音是靠物體的振動(dòng)來(lái)發(fā)聲的，也知道了聲音可以通過(guò)固體來(lái)傳播。
這真是一節有意思的、有趣的科學(xué)課。
有趣的課堂作文 篇10
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，伴著(zhù)鈴聲，毛老師拿著(zhù)一疊紅色的紙走進(jìn)了教室。
紅色紙條開(kāi)始按小組分發(fā)，教室里頓時(shí)議論紛紛�！霸u選十大最美人物？”第一組排頭的小王同學(xué)疑惑地問(wèn)�！笆堑��！泵蠋熯叞l(fā)紙條邊說(shuō)，“紙條大家都發(fā)到了吧，請同學(xué)們仔細看看這張紙條，接下來(lái)，我會(huì )給同學(xué)們看這紙條上人物的信出現息，如果大家覺(jué)得誰(shuí)最善良，最樂(lè )于助人，那么，請在人名下面的框框里打上鉤，切記，只能選十人�！�
毛老師的`話(huà)剛說(shuō)完，大屏幕上就出現了最美人物的圖片與資料。第一位是方髦髦，她在開(kāi)化中學(xué)高一（14）班讀書(shū)，20歲的她才110厘米，她雙腿行走艱難，可她還是憑著(zhù)自己的努力考上了中學(xué)，她是個(gè)踮腳觸碰夢(mèng)想的小“巨人”。第二位是毛師花奶奶，八旬的奶奶已經(jīng)在衢江區黃壇口鄉中心小學(xué)邊擺攤買(mǎi)早餐了二十五年，她凌晨一點(diǎn)多起床準備早餐，早上五點(diǎn)多擺攤晚上八點(diǎn)準時(shí)收攤。她為了能讓山里的孩子能吃飽點(diǎn)兒，不辭辛苦地工作。二十五年來(lái)，她的早餐一直保持著(zhù)同樣的味道，同樣的價(jià)格。第三位是王雪園奶奶，她誠信辛苦還債十五年。第四位是朱小平叔叔，他是一位身殘志堅的教學(xué)能手。接下來(lái)是吳素蘭、周珍和嚴華安等最美人物，他們的故事都讓我們感動(dòng)不已。
接下來(lái)是投票時(shí)間。經(jīng)過(guò)毛老師和我們的討論，方髦髦、毛師花、王雪園、朱小平、吳素蘭、周珍、徐建新這七位最美人物是必選的，剩下的三名由同學(xué)們自己選。經(jīng)過(guò)仔細琢磨，我選了嚴華安等三名最美人物。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，有序地把紙條交給老師。
通過(guò)這節課的學(xué)習，我對這些最美人物更加敬佩了，我明白了只有從身邊的小事做起，才能被更多人悅納。
有趣的課堂作文 篇11
"叮鈴鈴，叮鈴鈴"上課了，我的心里很高興，這節課是李主任的課，要猜班上的同學(xué)，呵呵，這可是一次難得的一節可呀!
"起立，同學(xué)們好!"李主任發(fā)話(huà)了。"老師好!"我們也說(shuō)。因為我們表現不好所以來(lái)了好幾次!"呃，好，這一節課我們不猜班上的同學(xué)……"還不等老師說(shuō)完，我就泄氣了，居然不猜，那干什么，"這節課我們來(lái)猜你們熟悉的`人!"原來(lái)是這樣我還以為不猜了呢，我心里暗暗自喜。
"游戲規則：這個(gè)人可能是男的也可能是女的，可能是古代也可能是現代，也可能是虛幻的，也許是現實(shí)中的。你們有十個(gè)問(wèn)題來(lái)問(wèn)我，當十個(gè)問(wèn)題回答完后，你們還有三次機會(huì )才這個(gè)人物的名字。這個(gè)游戲主要是考驗你們的邏輯思維，你們的問(wèn)題設置也得符合我的回答要求，是或不是�！崩蠋熤v完了規則后，我們也迫不及待的開(kāi)始了。由于我們在這發(fā)面有所欠缺所以浪費了很長(cháng)的時(shí)間。但是最后答案還是被我們才出來(lái)了------沙僧。
第二場(chǎng)開(kāi)始了，老師寫(xiě)了一個(gè)名字，讓我們來(lái)猜，我們非常的自信，畢竟一回生倆回熟嘛~!按往常一樣，我們先說(shuō)是男的嗎，然后又是是古代的嗎。虛幻的嗎，老師的回答是：不是(就是女的)，是(是古代)，不是(是現實(shí))，比賽越來(lái)越激烈，我們在群找線(xiàn)索，后來(lái)葉宇翔，陳思宇，楊澤威說(shuō)："是不是帝王"老師說(shuō)是的。
馬上全班都異口同聲的說(shuō)：武則天，呵呵這還不簡(jiǎn)單嗎，，女皇帝就一個(gè)——武則天，這也太簡(jiǎn)單了，可是好玩了只有一回，下課了�？墒俏覀冞�想玩，就在那里和其他人玩，玩的有滋有味。
有趣的課堂作文 篇12
每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習、成長(cháng)。當然不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見(jiàn)聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見(jiàn)聞。讓我們一起來(lái)體驗其中的樂(lè )趣吧！
“�！！！鄙险n了，同學(xué)們陸續走進(jìn)教室，今天這節課是科學(xué)課，由我們的任老師來(lái)上。他一進(jìn)教室就說(shuō)讓我們帶來(lái)的材料：小燈泡、導線(xiàn)、電池、指南針做實(shí)驗。我最喜歡做實(shí)驗了，我就和我們這一組的成員先用長(cháng)的導線(xiàn)把小燈泡的下端栓上，再用導線(xiàn)的另一端放在桌上，用電池放在導線(xiàn)上壓著(zhù)，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋了，我們也嘗試著(zhù)，把指南針?lè )旁谧郎�，用磁鐵在它的上空打個(gè)圈，里面的.指南針果然在跟著(zhù)旋。我們驚奇的說(shuō)：“哇，好神奇！”但是我們覺(jué)得這指南針就這樣玩，沒(méi)意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見(jiàn)他們有一個(gè)步驟是跟我們不一樣的，他們是用導線(xiàn)把指南針的外圈打幾個(gè)，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋，看著(zhù)是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說(shuō)：“奇怪，我就說(shuō)我們的指南針為什么沒(méi)有用，結果我們的少了一個(gè)步驟��！”我們從新做了一遍�！俺晒α�，成功了！”我們高興地大叫。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，“�！！！毕抡n了，我們大家在快樂(lè )有趣的課堂上分散了。
在這節課上老師給我們帶來(lái)了見(jiàn)聞、快樂(lè )。讓我們感到有趣�？茖W(xué)讓我慢慢地喜歡上了。因為它的有趣。也增長(cháng)了我們不知道的見(jiàn)聞！
有趣的課堂作文 篇13
張老師一聲令下“開(kāi)始！”同學(xué)們都像中了頭獎一樣“哇！”一聲后便做起了水果拼盤(pán)來(lái)了。我和邊雅忱組成一個(gè)小組，我們先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣，好看極了！把香蕉鋪在一個(gè)盤(pán)子上之后，又把那紅撲撲的小西紅柿切成兩半放在邊邊做點(diǎn)綴，在把黃澄澄的橙子掰成一瓣瓣，再用牙簽穿起來(lái)做連心魚(yú)，可好看了！我們苦苦思索了一陣子，才決定命名為“海底世界”。
可是，我們覺(jué)得這個(gè)不太好看，所以又新出了一個(gè)，我們先把一紅通通的蘋(píng)果的上部分切掉，把剩下
的挖空心，再把柿子的'肉放進(jìn)去，然后把剛切下的那部分蓋上去便成了一個(gè)好看的柿子盅了。突然，楊盛東跑過(guò)來(lái)對我們說(shuō)：“借一塊香蕉皮吧，求求你們了！”我無(wú)奈地對他說(shuō)：“可是我們也要用��！”他才失望地走開(kāi)了�？赡苁俏覄偛蓬欀�(zhù)完成自己的作品都沒(méi)注意到別的小組，看一下，同學(xué)們都手忙腳亂的，各種叫聲紛紛響起，“唉！我們還沒(méi)做完，你干嗎把它吃掉��！”“怎么辦，還缺一個(gè)做頭發(fā)的東西�！薄敖栉依�，別那么小氣了！”……有的同學(xué)都已經(jīng)完成了，并命名為“水果塔”“小丑”……看了一會(huì )兒，邊雅忱對我說(shuō)：“看什么看，快點(diǎn)做吧！”我這時(shí)才回過(guò)神來(lái)，繼續做我的作品。我們把一根牙簽的末尾插在蘋(píng)果上，再加了一些點(diǎn)綴之后，決定命名為“夏威夷公主”。
接下來(lái)，差不多所有的小組都完成了水果拼盤(pán)后，張老師開(kāi)始讓每個(gè)小組的代表人作演講，并讓每個(gè)人都品嘗了一下各個(gè)小組的杰作后，選出了兩個(gè)優(yōu)秀小組，當然有我們這個(gè)小組了因此我們還得到了一個(gè)小蘋(píng)果貼紙，我們可高興了！
在“當當……”的響聲中，這一次活動(dòng)結束了。我今天真開(kāi)心��！
有趣的課堂作文 篇14
我班舉行過(guò)一次演講比賽，我至今記憶猶新。那小橋流水般的聲音，那磅礴有力的聲音，那激動(dòng)人心的聲音，還有那豪放的聲音！真是八仙過(guò)�！黠@神通��！
“叮鈴鈴、叮鈴鈴，要上課了，請同學(xué)們做好準備……”上課鈴聲響徹整個(gè)校園，同學(xué)們像一只只傍晚回家的鳥(niǎo)兒，箭一般地沖進(jìn)教室。為什么呢？那是因為教室里有我們期待已久的“演講比賽”！“上課。同學(xué)們好！”“老師您好！”上課了，兩位主持人走上講臺發(fā)言道：“下面就是我們期待已久的演講比賽。讓我們掌聲有請一號男選手大劉揚�！睆埶菊f(shuō)。
“在滾滾的黃河上，那兒有一只羊皮筏子。它在干什么？它在勇敢地前進(jìn)！……”“那豪放的聲音充滿(mǎn)了力量，那繪聲繪色地演講把我們帶到了那空曠的，到處是泛黃色的黃河邊！也讓我們感受到了艄公與黃河水的博弈之力，讓我們感受到了陜北人的豪放、健壯、純樸……當我們還沉浸在那境界中還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)時(shí)，忽然聽(tīng)到“下面有請二號選手張水木給我們帶來(lái)《再別康橋》�！焙樘祆夏琼懥恋穆曇�！
在一片掌聲中張水木走上講臺，娓娓地道來(lái)“……輕輕的我走了， 正如我輕輕的來(lái)； 我輕輕的招手， 作別西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕陽(yáng)中的新娘； 波光里的艷影， 在我的心頭蕩漾……”這小橋流水般的聲音真的讓我們怎么聽(tīng)都不厭煩。下面有請三號選手孫祎給我們帶來(lái)《海燕之歌》“……海燕像黑色的`閃電，在高傲地飛翔……”“這么激動(dòng)人心的聲音讓大家耳目一新�！�
同學(xué)們一個(gè)個(gè)都拿出了自己的本領(lǐng)，全力以赴地投入到演講比賽中去。將比賽由高潮推向高潮……
隨著(zhù)主持人的“演講比賽到此結束”響起，一堂精彩的演講比賽課也就落下帷幕了！
這次的演講比賽永遠地珍藏在我的記憶寶盒里。
有趣的課堂作文 篇15
上了語(yǔ)文課，有些字是以前的畫(huà)，幾千年才慢慢進(jìn)化。第一次寫(xiě)書(shū)法的時(shí)候，大家“畫(huà)”得一團亂，老師說(shuō)真的要正經(jīng)八百，一筆一劃寫(xiě)，才能寫(xiě)出好作品喔!大家都屏氣凝神，完全注視老師和黑板，真的是太認真了吧!但上了語(yǔ)文課后，現在看書(shū)都自己讀了，都不叫媽媽了，因為我已經(jīng)會(huì )認字、識字了，這樣才不用依靠別人了。
“哈哈哈!哈哈哈!”笑聲此起彼落，大家笑得人仰馬翻、捧腹大笑，這堂課就是最有趣的——自然課，自然老師說(shuō)多種樹(shù)對我們身體多多益善，我就說(shuō)：“多砍樹(shù)對我們也有幫助啦!”妙語(yǔ)如珠的自然老師狠狠瞪了我一眼，同學(xué)馬上噤若寒蟬，知道情況不妙，我馬上說(shuō)：“我是開(kāi)玩笑的啦，對不起!”“我也是瞪假的啦!”吼!真是“姜是老的辣”被老師的眼光嚇得差點(diǎn)沒(méi)屁滾尿流!
自然課也可以讓我們認識大自然形形色色的昆蟲(chóng)，還有許多的.小動(dòng)物，和它們的生活習慣，真的十分好玩、有趣!接下來(lái)又是我最喜歡的體育課，趕緊做暖身操，準備“大開(kāi)殺戒”啰!
“砰砰砰，砰砰砰!”大家你爭我?jiàn)Z的打球，丟來(lái)丟去真好玩!大家的快樂(lè )無(wú)與倫比!“砰!”一個(gè)快速球，哇!班上第一強的人接住了，讓我心驚膽跳，真的是非常的刺激。接著(zhù)我跑去玩籃球，籃球彈來(lái)彈去真有趣。哇!要分組打大場(chǎng)啰!兩組戰爭開(kāi)打，如火如荼不分上下。哇!空心三分球，那隊就說(shuō)：“先下手為強!”結果那隊真的遙遙領(lǐng)先，“哇!真的太不可思議了!”我瞠目結舌，佩服得五體投地!
其實(shí)上課對好奇寶寶的我來(lái)說(shuō)都非常有趣，其中，我最喜歡的一堂課是體育課，那是我覺(jué)得最好玩、最有趣、最開(kāi)心的一堂課!讓我可以舒展筋骨，變得身強體壯。
“上體育課啰!”我不禁手舞足蹈!
有趣的課堂作文 篇16
宇宙是一個(gè)充滿(mǎn)神秘，雖然美麗但非常危險的空間。即使如此，人們也沒(méi)有停止探索宇宙的步伐。
我很好奇宇航員是怎樣在太空生活的。今天中午我們上了一節“天宮工課堂”的�！疤鞂m課堂”顧名思義就是在宇宙里給我們上課。一開(kāi)播，我就被深深地震撼到了，太空艙的地上插滿(mǎn)了輔助宇航員行走的棍子，難道在這里走路都那么困難嗎?我有點(diǎn)詫異。
在太空中，人們最關(guān)心的是如何保存水和食物，畢竟這是維持生命最不可缺的東西。宇航員當然也為我們講解了。他先帶我們來(lái)到空間站的小小廚房，指著(zhù)一個(gè)滿(mǎn)身灰色看起來(lái)像保險柜的箱子，說(shuō)：“這就是我們空間站的冰箱啦!”此話(huà)一出口，我的臉上頓時(shí)露出了一股不屑和不相信的神情，心想，你管這叫冰箱，那豈不是世界上的任何一只箱子都可以做冰箱吧!可接下來(lái)的一幕，證明來(lái)我的孤陋寡聞，那個(gè)冰箱打開(kāi)后，出現了很多蘋(píng)果。王老師拿出其中一只蘋(píng)果給我們看，說(shuō)：“看，這就是新鮮的蘋(píng)果�！蔽也唤袊@：如今的科技真是強大啊，在太空里，還能吃到新鮮的地球上種出來(lái)的蘋(píng)果。
最讓我震驚的.是宇航員喝水了，跟我們地球上喝水完全不一樣。只見(jiàn)他先從密封口袋里擠出一點(diǎn)水。水一出密封口袋，馬上就變成了小水滴，漂浮在空中。宇航員飛過(guò)去，直接一口吞了下去，就好像是小魚(yú)在水里吞食食物一樣。怎么會(huì )這樣?原來(lái)是失重在搞鬼啊!
在這節課上，我發(fā)現了失重真是一個(gè)非常神奇的事物，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響這宇航員的生活，行走，吃喝，睡覺(jué)……我想，在這樣艱難的環(huán)境里，宇航員還能堅持工作，真值得我敬佩和學(xué)習。
忽然，一個(gè)念頭在我的大腦里出現了，從今天開(kāi)始，我一定要努力學(xué)習，鍛煉身體，長(cháng)大后當宇航員，去體驗這神奇的太空生活。
有趣的課堂作文 篇17
今天第四節課是體育課，但一班的語(yǔ)文老師卻走進(jìn)來(lái)。
老師走上講臺微笑著(zhù)問(wèn)我們：“同學(xué)們，老師要送給你們一件禮物，你們猜一猜是什么?”同學(xué)們聽(tīng)了紛紛作答，有的說(shuō)是作文書(shū)，有的說(shuō)是零食，還有的說(shuō)是玩具……老師并沒(méi)有回答我們，只是不慌不忙地從一個(gè)紅色袋子里拿出一個(gè)盒子，接著(zhù)又問(wèn)：“現在猜一猜盒子里面是什么?”同學(xué)們看到盒子后紛紛猜測，有的'說(shuō)是皮鞋，有的說(shuō)是花……老師要揭開(kāi)真相了，同學(xué)們都瞪大眼睛目不轉睛的盯著(zhù)盒子。當老師打開(kāi)盒子時(shí)，同學(xué)們哀嘆聲一片，原來(lái)盒子里放著(zhù)一塊磚頭。
老師為什么拿磚頭來(lái)上課?同學(xué)們都你看看我，我看看你，不知老師葫蘆里賣(mài)的什么藥?“看看哪位同學(xué)能到前面來(lái)把磚頭吹倒?”只見(jiàn)老師把磚頭輕輕地立在書(shū)桌上，抬頭問(wèn)同學(xué)們。老師首先選了我們班的田昌軒吹，只見(jiàn)他先盯著(zhù)磚頭笑了一會(huì )兒，好像在想什么，突然他深吸一口氣，臉憋的通紅，向磚頭賣(mài)力地吹去，但磚頭穩穩地站在那兒一動(dòng)也不動(dòng)，田昌軒只好敗陣而歸。老師又讓魏肇洋去吹磚頭，他挺起肩膀，瞪大眼睛，深吸一口氣，臉憋得通紅，他用力吹氣，只見(jiàn)磚頭依舊紋絲不動(dòng)，魏肇洋也只好垂頭喪氣地回到座位上。
這時(shí)老師卻自信滿(mǎn)滿(mǎn)的對大家說(shuō)：“同學(xué)們，我有方法可以吹倒磚頭�！蔽蚁肜蠋熓窃诖蹬�?這可是磚頭呀!只見(jiàn)老師拿出一個(gè)信封，把磚頭放在上面，用力吹信封，信封漸漸地鼓了起來(lái)，只聽(tīng)“啪”一聲，信封竟把磚頭掀倒了，同學(xué)們都驚訝不已，禁不住鼓起掌來(lái)。
通過(guò)這件事，我知道了一個(gè)道理：做什么事情都不能依靠蠻力，要靠智慧去解決問(wèn)題，智慧的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。
有趣的課堂作文 篇18
有一天上課，桑老師端了滿(mǎn)滿(mǎn)一盆水氣喘吁吁地走進(jìn)教室，問(wèn)我們如果把報紙放到水里會(huì )怎么樣？我們異口同聲地說(shuō)：“會(huì )——濕——”。我疑惑地想，咦，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題老師都問(wèn)我們？她把我們當三歲小孩兒了！
說(shuō)著(zhù)老師就拿出事先準備好的報紙按進(jìn)水里，過(guò)了一會(huì )兒，又拿出來(lái)展開(kāi)，讓我們看，說(shuō)：“同學(xué)們猜對了，報紙放進(jìn)水里會(huì )濕，那你們相信我把報紙放進(jìn)水里會(huì )不濕嗎？”有的說(shuō)：“相信”；有的說(shuō)：“不相信”；還有的半信半疑。大家在下面議論起來(lái)……
老師用尺子敲了敲講臺說(shuō)：“安靜、安靜，既然大家都有疑問(wèn)，那我們就來(lái)做個(gè)實(shí)驗好不好？”
“好——”，我們尖叫起來(lái)，說(shuō)著(zhù)，老師就拿出一只普通的杯子，然后又拿出一張報紙把它揉成團兒，塞進(jìn)杯子里，老師說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，我是二代劉謙�！�
老師以迅雷不及掩耳的速度把杯子按進(jìn)裝滿(mǎn)水的盆里。我心想，難道報紙塞進(jìn)杯子里就不會(huì )濕了嗎，真是搞不懂。等我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，老師已經(jīng)把報紙摳了出來(lái)。我驚訝地說(shuō)：“哇，報紙完好無(wú)損哎！難道老師真的`是魔術(shù)師？”后來(lái)，老師終于把謎底告訴了我們。原來(lái)在日常生活中空氣也占有一定的空間，只是我們感覺(jué)不到而已。當老師把杯子扣進(jìn)水里時(shí)，空氣就進(jìn)入了杯子里，這樣空氣就被留在了杯子里，把杯子里剩余的空間全部都占領(lǐng)了，然而，空氣就把水阻擋在了杯外，水和報紙就被空氣隔離開(kāi)來(lái)了，這樣報紙就完好無(wú)損了！
我恍然大悟地說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣��！”
這真是一個(gè)好玩又讓我們學(xué)到知識的實(shí)驗！
有趣的課堂作文 篇19
上課了，沸騰的校園頓時(shí)變得安靜。這時(shí)，從六（5）班傳出陣陣愉快的笑聲，使剛靜下來(lái)的校園又充滿(mǎn)了生機。
我們上午第三節課是作文課。這節作文課上老師和我們玩了個(gè)游戲“句子里的大世界”。我們個(gè)個(gè)都不知老師葫蘆里賣(mài)什么藥，緊張而急切地等著(zhù)老師宣布游戲的開(kāi)始。老師告訴我們比賽規則后，我們已經(jīng)等不住了，都紛紛拿出筆來(lái)。
在老師喊開(kāi)始時(shí)，大多數同學(xué)都奮筆疾書(shū)，只有一小部分同學(xué)在抓耳撓腮，不知怎樣寫(xiě)才好，還有的同學(xué)邊寫(xiě)邊捂著(zhù)嘴巴，偷偷地笑起來(lái)。瞧，他們這副模樣，肯定是想捉弄人吶。在同學(xué)們寫(xiě)的過(guò)程中，教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)。
不一會(huì )兒，同學(xué)們就已經(jīng)寫(xiě)好了，個(gè)個(gè)都期待著(zhù)讀紙條的來(lái)臨了。開(kāi)始朗讀了！教室里也炸開(kāi)了鍋。最有趣的當然數黃俊豪和鄧泓濤的`朗讀了。黃俊豪奉老師“口諭”，以烏龜似的速度走上講臺，慢慢地在紙盒里抽紙，“快點(diǎn)啦！”同學(xué)們都心急得不耐煩了。黃俊豪聽(tīng)了才有了點(diǎn)進(jìn)步，拿起紙條開(kāi)始讀了：“劉備和諸葛亮在飛機里洗澡�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)。有的還拍起了桌子，桌子都要被拍得快陷進(jìn)去了。
下一個(gè)是鄧泓濤，他滿(mǎn)臉笑容地走上講臺，拿出紙條，認真讀起來(lái)。同學(xué)們聽(tīng)到講人物的部分，已經(jīng)忍不住，笑了。鄧泓濤也被紙條上的內容給逗樂(lè )了，一邊笑一邊讀，講得糊里糊涂，惹得全班同學(xué)抗議，他就又重復一遍：“哆啦阿夢(mèng)和小仙子吃著(zhù)皮蛋跳起了街舞！”哈哈哈……快樂(lè )的笑聲再次響起來(lái)。
瞧，這是多么有趣的課堂��！
有趣的課堂作文 篇20
高一的時(shí)候，我上了一節很有意思的課，直到現在我還是忘不了。它讓我思考。
“丁鈴鈴.丁鈴鈴……”一陣鈴聲從遠處傳來(lái)。下課后，學(xué)生們回到教室坐下，等待老師的到來(lái)。幾分鐘后，老師來(lái)了。她一進(jìn)教室就對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師讓大家放松一下，來(lái)玩一個(gè)你們永遠不會(huì )忘記的游戲。游戲結束后，會(huì )讓你體會(huì )到生活的真諦�！蓖蝗�，全班歡呼起來(lái)。老師帶我們離開(kāi)操場(chǎng)。
我既開(kāi)心又迷茫。我很高興我能玩這個(gè)游戲。不知道這個(gè)游戲是什么，會(huì )有什么原因。
到操場(chǎng)后，老師告訴我是什么游戲。本來(lái)游戲規則是兩人一組，然后綁住腳把球從教學(xué)樓抱到教師樓，看那個(gè)組的選手贏(yíng)的時(shí)間是不是最少。老師分組的時(shí)候，我和小軍一組。聽(tīng)到這里，我的心一沉。我和小軍剛剛起了沖突，這次一定要輸。
所有參加比賽的同學(xué)都興高采烈，高昂著(zhù)頭，除了我情緒低落。老師舉著(zhù)紅旗喊：“準備！開(kāi)始！”其他學(xué)生一步一步吃力地往前走。然而，我和小俊剛邁出第一步就摔倒了。原來(lái)是小軍在作怪，看來(lái)，他故意想讓我們不要冠軍。我不理他，起身繼續往前走，可是我走了，他不走，我立刻又摔倒了。我們不能一直協(xié)調�？吹絼e人都快到頭了，我想：要想贏(yíng)，我和小軍一定要跟上，不要摔倒走得快。于是我對小軍說(shuō)：“小軍，我們和好吧。我是真心跟你和好，好不好……”小軍好像意識到了，要想贏(yíng)，必須團結一致。小軍回答：“好！我數到三，我們一起走！”。我說(shuō)好，就跟他數一二三。我剛數到三的時(shí)候，小軍和我就像離弦的`箭一樣走到了最后，贏(yíng)了。我和小軍互相擊掌，最后真的和好了。
游戲結束后，我們都知道游戲背后的人生大道理，就是做事一定要團結，不能有自己的想法。
有趣的課堂作文 篇21
叮鈴鈴，上課時(shí)間到了，伴隨著(zhù)鈴聲的還有同學(xué)們匆忙的腳步，三五成群的從那狹長(cháng)的門(mén)里塞進(jìn)來(lái)，回到各自的座位，由課代表組織，開(kāi)始預習課文，朗朗書(shū)聲從窗口飛向九霄云外了。
待老師來(lái)時(shí)，她帶著(zhù)滿(mǎn)面笑容，那皺紋就不那么顯眼了，以和藹的目光看著(zhù)我們，然后說(shuō)，同學(xué)們，從今天開(kāi)始，我們就用一種新的'抽問(wèn)方式，全班分為6組，每組最少三人回答正確問(wèn)題，直至下課，未完成任務(wù)的小組抄寫(xiě)課文，要求字跡工整。聽(tīng)了這些，有的同學(xué)激動(dòng)了，有的小組有些不開(kāi)心了，小聲地說(shuō)，想換組員，但說(shuō)出去的話(huà)就是潑出去的水，所謂覆水難收。
上課時(shí)，同學(xué)們都大聲朗讀課文，生怕拖后腿，老師在黑板上寫(xiě)上重點(diǎn)，下面的同學(xué)們一個(gè)個(gè)低著(zhù)頭，左手按著(zhù)書(shū)，右手在扭動(dòng)著(zhù)，待記完時(shí)，老師指著(zhù)電視機屏幕，一雙雙炯炯有神的眼睛專(zhuān)注地看著(zhù)，仿佛獵豹在獵殺捕食一般，這時(shí)，開(kāi)始抽問(wèn)題了，全班十分之九的同學(xué)，勇敢的的舉手回答問(wèn)題，回答問(wèn)題時(shí)，其他同學(xué)，也專(zhuān)心致志的聽(tīng)著(zhù)答案，回答正確，請坐下，好的，下一個(gè)問(wèn)題……全班的同學(xué)同時(shí)舉起了手，都是很端正的坐著(zhù)，還有的嘴里不停地說(shuō)著(zhù)我來(lái)……這時(shí)，一個(gè)同學(xué)被老師的問(wèn)題難住了，旁邊的同學(xué)輕聲細氣的給他提示，那位同學(xué)頭一直看向老師，生怕被發(fā)現，每一位回答正確的同學(xué)，都十分興奮，剛坐下就又把手舉起了，甚至老師問(wèn)題都還沒(méi)提就把手舉起了。
每節課都是這種愉快的氣氛一直延續到下課鈴聲響起的那一刻，以前我總是覺(jué)得上課無(wú)聊，便有些走神，但仔細想想，怎樣上課都會(huì )下課的，為什么不專(zhuān)心聽(tīng)課呢，不去想想那下課，為什么讓自己，變得更優(yōu)秀，體驗那有趣的課堂呢，何樂(lè )而不為呢。
有趣的課堂作文 篇22
今天我們上了一堂有趣的課，這是怎么回事呢？來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我給你講述一下這個(gè)有趣的經(jīng)歷吧！
老師和我們說(shuō)了一個(gè)游戲名字叫“五毛一塊”，當老師說(shuō)完后同學(xué)們都很疑惑，“錢(qián)在哪兒呢？要去偷嗎？”老師和我們講道：“這個(gè)游戲的規則是男生是一元，女生是五毛，說(shuō)出一個(gè)錢(qián)數，幾個(gè)人要準確有速度地抱在一起，少的，慢的，多的，out�！碑斃蠋煂Υ蠹艺f(shuō)想玩的請舉手，所有同學(xué)都不經(jīng)過(guò)思考的就一起把手舉高高的，其中有一個(gè)叫車(chē)皓的同學(xué)甚至把手舉到了老師面前，他是有多想玩啊。
第一輪開(kāi)始了，“戰場(chǎng)上”一共有十二名“戰士”在做游戲，老師快速地說(shuō)了一個(gè)“三塊”，結果第一輪就out了六個(gè)，被淘汰的那兩個(gè)男生好像什么都沒(méi)發(fā)生似的，直接回到了自己的座位，可是另外那4位女生的.臉色好像是烏云要下雨似的，陰沉沉的。
時(shí)間過(guò)得好快呀，一下子就到了第二輪了，“2塊5”老師說(shuō)道，只見(jiàn)場(chǎng)上的他們好像沒(méi)頭的蒼蠅似的擠成一團，下來(lái)了兩個(gè)“一元錢(qián)，”可他們和之前那兩個(gè)被淘汰的男生的反應大不一樣，他們的嘴向下彎得好像都要掉地上了。
第三輪真快呀！一個(gè)簡(jiǎn)單的“1塊5”。被他們整得非常麻煩，有兩個(gè)女生，抱在了一起湊成了1塊，又有兩個(gè)男生抱在了一起成了兩塊錢(qián)，其中只有兩個(gè)人獲得了勝利，沒(méi)錯，就是一個(gè)男生和一個(gè)女生湊成的1塊5，贏(yíng)的同學(xué)，老師還給他們發(fā)了個(gè)獎勵呢！
游戲就這樣愉快的結束了，無(wú)論結果如何，這次游戲我們都懂得了珍惜，友誼第一，比賽第二！
有趣的課堂作文 篇23
從古至今，中國的水墨畫(huà)時(shí)遠近聞名的。而今天我們要嘗試一種新的畫(huà)法——吹墨。吹墨畫(huà)就是將墨水滴在紙上，用吸管讓墨水在紙上流動(dòng)起來(lái)，從而形成一幅渾然天成的水墨畫(huà)。
在今天的課上，林老師將我們都變成“吹墨大師”，開(kāi)啟了一場(chǎng)綺麗的“吹墨之旅”。林老師先將我們兩兩分成一組，再給我們每個(gè)人發(fā)一個(gè)能將一滴墨變成一個(gè)個(gè)優(yōu)美線(xiàn)條的吸管，然后再給每個(gè)小組發(fā)一杯墨，一根棉簽和一張潔白如雪的紙，至此，我們吹墨的旅程正式起航了!
而我也和我的.搭檔陳勃源開(kāi)始了作畫(huà)。最開(kāi)始我們都毫無(wú)思緒，忽然，陳勃源靈光一閃，說(shuō)道：“徐悲鴻擅畫(huà)馬，齊白石擅畫(huà)蝦，不如我們也吹一個(gè)動(dòng)物吧!”于是，有了主題的我們便拿起吸管，嘗試作回“丹青大師”。我先將棉簽蘸上墨水，然后將墨水滴在那潔白的紙上，那墨水宛如一顆黑色的“豆豆”在白紙上顫動(dòng)，又宛如一個(gè)潔白的少女臉上長(cháng)出的一顆可愛(ài)的雀斑。然后，我又拿出了那神奇的吸管，氣沉丹田，深吸了一口氣，用力一吹，吹出了一口“仙氣”，那墨滴竟變成一條條優(yōu)美的弧線(xiàn)，宛如在風(fēng)中搖擺的柳枝。
之后，“陳大師”也開(kāi)始吹了，他鉚足了勁一吹，本應該吹出那動(dòng)物的一條腿，但卻因用力過(guò)猛，將一條纖細的腿吹成了兩條又粗又濃的線(xiàn)條。這……將錯就錯吧!后來(lái)我們覺(jué)得差不多了，便拿起畫(huà)作一看，這吹出來(lái)的動(dòng)物簡(jiǎn)直就是一個(gè)“四不像”，有著(zhù)兔子的耳朵，又有著(zhù)老鼠的尾巴，還有老虎那血盆大口。后來(lái)，我們看它嘴巴大得駭人，便將它取名為——“食人獸”。
最后，我們的畫(huà)竟還被林老師評上了二等獎——“最佳天馬行空獎”，真是意外的驚喜呀!
有趣的課堂作文 篇24
時(shí)間過(guò)得真塊，轉眼間就到了小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，現在我常常會(huì )回憶起以前發(fā)生的有趣事情，其中令我最難忘的就是上個(gè)學(xué)期的一堂課。
上個(gè)學(xué)期幾乎是有吳明嬉老師來(lái)上的`。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴打響了，我看了看課程表，“啊!!怎么又是語(yǔ)文課?!又要有一大堆作業(yè)了�！蔽遗c邊上的姚遠悄悄的說(shuō)，他說(shuō)：“是啊，聽(tīng)說(shuō)還要默寫(xiě)課文呢!”“啊——真要命”沒(méi)想到吳老師已經(jīng)走到了我們面前，我和姚遠無(wú)奈的笑了笑，吳老師好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我們剛剛說(shuō)的話(huà)，所以就走開(kāi)了。我長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣：“幸虧，沒(méi)事!不然又要寫(xiě)反思了”
正式上課了，“上課�！薄捌鹆ⅰ薄巴瑢W(xué)們好”“老師您好——”這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)了許多其他的雜音，多數是“好——”或“老豬你好——”。我聽(tīng)了真是哭笑不得。剛上課吳老師就讓我們默寫(xiě)《有的人》，這時(shí)我們都有意見(jiàn)了，《有的人》還沒(méi)背怎么默寫(xiě)，況且《有的人》是閱讀課文。吳老師聽(tīng)了想了想說(shuō)：“那就先背，被害了在默寫(xiě)�！蔽蚁耄翰粫�(huì )吧，當場(chǎng)背?還要默!!雖然大家都很不愿意，但又有什么辦法呢，只好乖乖的做。我們大家都在努力的背，只有一個(gè)人在目不轉睛地看著(zhù)老師，嘴里好像還默默地數著(zhù)。我湊過(guò)去問(wèn)道：“你在數什么呢?”她說(shuō)：“吳老師的搖頭次數呀，你不知道嗎?我昨天她剛回來(lái)我就注意到了�！蔽矣肿屑氂^(guān)察了好久果真如此，怪不得大家叫他呢。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”史上最漫長(cháng)的一節課終于結束了，我趕快到記老師搖頭次數的徐奕那錄取詢(xún)問(wèn)結果，這個(gè)數字真實(shí)出乎意料——每分鐘要搖25下!!
這就是我心中最難忘的一節課，也是最漫長(cháng)的一節課。
有趣的課堂作文 篇25
今天，在作文班上，岳老師組織我們扮演一次懷孕媽媽?zhuān)瑏?lái)體驗一下媽媽?xiě)烟ナ碌钠D辛。全班同學(xué)個(gè)個(gè)目瞪口呆，你看我，我看你，十分驚訝！
活動(dòng)前，岳老師讓我們把書(shū)包背在胸前，穿上外套。大家搖身一變，一位位“懷孕爸爸”或“懷孕媽媽”出現在大家面前。為了更真實(shí)體驗，岳老師讓我們在書(shū)包里放了一個(gè)生蛋，頓時(shí)，我的心情沉重了許多，生怕把蛋寶寶壓碎了。
我們就像一個(gè)個(gè)大胖子一樣，瘦瘦的臉和鼓鼓的肚子一點(diǎn)兒也不搭配，同學(xué)互看彼此搞笑的樣子，不禁哈哈大笑起來(lái)。
活動(dòng)開(kāi)始了，岳老師讓我們繞著(zhù)教室走了三圈，同學(xué)們有的推推搡搡，蹦蹦跳跳；有的小心翼翼的，生怕壓壞了肚子里的小寶寶；還有的`若無(wú)其事，顯得一身輕松。這個(gè)環(huán)節對于我們來(lái)說(shuō)真是易如反掌，不費吹灰之力。
接下來(lái)，岳老師讓我們走樓梯。這可是一次挑戰呀！因為鼓起的肚子擋住了腳下的視線(xiàn)，只能憑感覺(jué)了。我們只走了三層就疲憊不堪，好像骨頭都要散架了一樣。想想一共有七層，腳都軟了。剛剛堅持到了樓頂，岳老師又要我們立刻下樓，不是吧，下樓可比上樓更難呀！重重的肚子一直拽著(zhù)我們向下走，可是我卻牢牢地抓住欄桿，又不敢把身子靠墻上或欄桿上，因為怕肚子里的小寶寶受傷，一點(diǎn)兒也不敢放松。
最后，岳老師還讓我們體驗蹲廁所，我還沒(méi)蹲到半分鐘，就已經(jīng)覺(jué)得雙腿發(fā)漲，小腿一軟，撲通一聲倒下了，不知過(guò)了多久，終于結束了，雙腿也失去了知覺(jué)。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！眿寢�?xiě)烟ナ抡媸翘量嗔�，我決定以后要好好學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)回報媽媽。媽媽?zhuān)覑?ài)您！
有趣的課堂作文 篇26
星期六的早上我沒(méi)有事做，便隨手拿起一本書(shū)來(lái)看。這時(shí)有一個(gè)故事讓我十分感興趣，這個(gè)故事的主人公說(shuō)他做了一個(gè)“吃火”的實(shí)驗，看到這里我在心里默默的想：這火以吃嗎？要是燒到了嘴怎么辦，真是荒唐！但是我轉念一想：不如我來(lái)做一下這個(gè)實(shí)驗，看看火究竟可不可以吃。說(shuō)做就做。
于是，我按照書(shū)上說(shuō)的準備好了材料：打火機，酒精，一個(gè)小碗和一個(gè)蘋(píng)果。姐姐看到我拿出這些東西就說(shuō)：“弟弟你要做什么實(shí)驗？”“我要做一個(gè)吃火實(shí)驗�！蔽一卮鸬��！澳俏襾�(lái)幫你吧�！薄昂冒��！笔紫�，我把酒精到進(jìn)一個(gè)小碗里，然后用打火機把小碗里的'酒精點(diǎn)燃，接著(zhù)把切成一小塊的蘋(píng)果放進(jìn)酒精碗里點(diǎn)燃，接著(zhù)，最精彩的場(chǎng)面要出現了，奇跡將要發(fā)生。我把噴著(zhù)藍色火焰的蘋(píng)果拿了起來(lái)，那火焰一串一串的，好像要跳進(jìn)我的嘴里，燒我的嘴。我一害怕便把蘋(píng)果給了姐姐，只見(jiàn)姐姐一下子把蘋(píng)果塞進(jìn)嘴里，我在心中祈禱著(zhù)：姐姐你千萬(wàn)不要有事。幾秒種后，姐姐開(kāi)心的吃了起來(lái)，我好奇的問(wèn)姐姐：“姐姐，好吃嗎？”姐姐邊吃邊說(shuō)：“好吃，弟弟你也來(lái)試試吧，不要害怕�！甭�(tīng)姐姐這么一說(shuō)，我也狀了不少膽子，我把一小塊蘋(píng)果發(fā)進(jìn)究竟點(diǎn)燃后拿了起來(lái)，那藍色的火焰好像在對我說(shuō)：“小子，你敢吃我嗎？不過(guò)你一定不敢�！薄俺跃统�，我就不怕你�！蔽乙幌伦影烟O(píng)果塞進(jìn)嘴里，停止了呼吸，閉住了嘴，我在心里想：火啊火，你可千萬(wàn)不要燒我的嘴啊。幾秒鐘后，我吃了起來(lái)，��！真好吃！我跑去問(wèn)哥哥，火為什么燒不到我的嘴。哥哥說(shuō)：“大家都知道，火是靠氧氣燃燒的。你吃的時(shí)候，閉住了嘴，又停止了呼吸，嘴里沒(méi)有氧氣，火自然就熄滅了，所以燒不到你的嘴了�！�
��！這次吃火實(shí)驗真有趣！
有趣的課堂作文 篇27
星期三下午，我們班一片歡聲笑語(yǔ)，掌聲如潮，讓我們一起來(lái)看看吧！
原來(lái)我們班學(xué)生今天下午在教室里玩一個(gè)游戲——四字詞語(yǔ)接龍。
老師先介紹了這次活動(dòng)的游戲規則，我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，情緒高漲。
第一場(chǎng)我們以開(kāi)火車(chē)的形式，全班參與其中，老師先說(shuō)了一個(gè)“春暖花開(kāi)”，李碩接著(zhù)說(shuō)：“開(kāi)門(mén)大吉”、“異想天開(kāi)”，接著(zhù)有人又說(shuō)“開(kāi)門(mén)大吉”，我記得老師說(shuō)的游戲規則：如果“火車(chē)”出現故障，就得被罰唱歌、講故事......那位同學(xué)因為詞語(yǔ)重復，罰他講故事，他講的故事很有趣，我們稚嫩的臉上露出了歡快的笑容，大家笑得無(wú)比燦爛。
“詞語(yǔ)接龍”三起三落，“火車(chē)”不斷出現故障，不斷有人被罰，罰的人有講笑話(huà)的，有唱歌的，有猜謎語(yǔ)的，一個(gè)比一個(gè)講得有趣、精彩，掌聲接連不斷，班里頓時(shí)沸騰了起來(lái)，似乎是在開(kāi)聯(lián)歡會(huì )。接下來(lái)，是第二場(chǎng)比賽。
第二場(chǎng)比賽使我記憶猶新。這場(chǎng)是男女生對決賽，每組都有七個(gè)人，大家不甘示弱、爭先恐后地回答，男生以“拔苗助長(cháng)”四字詞語(yǔ)開(kāi)始，我們女生順口說(shuō)出了“掌上明珠”利用了諧音，現在的局勢已經(jīng)是敵強我弱，這場(chǎng)比賽肯定是有排名的，我們女生要接受一場(chǎng)懲罰——唱歌，我們選了《牛奶愛(ài)面包》這首歌，我們唱得很盡興，似乎忘記了這是懲罰，一個(gè)個(gè)都投入到歌詞中了。臺下的觀(guān)眾情不自禁地打著(zhù)節拍，教室里的'氣氛可活躍了。
“叮叮�！�，“叮叮�！�，放學(xué)鈴聲響了，我們今天的游戲到此結束了。
“詞語(yǔ)接龍”不但可以讓我們有興趣參與，還可以提高我們的寫(xiě)作水平。
有趣的課堂作文 篇28
世界上有許許多多有趣的事情，比如把橡皮泥放到一個(gè)雞蛋殼里，把雞蛋變成一個(gè)聰明可愛(ài)的不倒翁。
不倒翁是這樣做的，做的步驟十分簡(jiǎn)單但是十分有趣。先在雞蛋的頂端敲一個(gè)小洞，再把蛋黃和蛋清倒出來(lái)，然后把蛋殼洗凈再晾干。再往雞蛋殼里放進(jìn)一些粘粘的橡皮泥，接著(zhù)幫難看的不倒翁做一個(gè)五顏六色的帽子，最后在不倒翁的臉上畫(huà)上許許多多可愛(ài)的圖案。就這樣一個(gè)可愛(ài)的不倒翁就完成了。
我們開(kāi)始做不倒翁了，那時(shí)場(chǎng)面十分熱鬧。剛開(kāi)始我的同桌就把我的雞蛋弄破了一個(gè)小窟窿，嘿嘿這倒還省了我的事。我就可以直接進(jìn)行第二步了，把蛋黃和蛋清倒到碗里。這時(shí)我非常的'開(kāi)心，臉上露出了得意的笑容。后來(lái)又開(kāi)始把橡皮泥放到蛋殼里面，那個(gè)蛋殼又潤又滑，橡皮泥一直粘在手上，放都放不進(jìn)去，好像在故意捉弄我一樣。沒(méi)有辦法只好請教老師，原來(lái)是忘了晾干蛋殼了，于是我把蛋殼晾干，再把橡皮泥放進(jìn)去，我一實(shí)驗果然成功了。但是這時(shí)的不倒翁還只像個(gè)破蛋殼難看極了。于是我幫他做了一個(gè)飛行員的帽子，一戴上就顯得十分威武和帥氣了。最后一步就是裝飾了，我在蛋殼上畫(huà)了一些十分漂亮的圖案。另外我還在上面粘了些橡皮泥這樣一個(gè)不倒翁就做成功了，一看竟然像天神赫爾墨斯，真帥氣。做好了我看了一下別的同學(xué)的，他們做得也不錯，就是形狀太沒(méi)創(chuàng )意了。
到了最后，我們的不倒翁拿去比賽了。發(fā)現另一個(gè)班做得也不錯，但是我卻只得了第三名，我有點(diǎn)不開(kāi)心。雖然不服氣，但是我下次會(huì )努力的。
總而言之這節課還是非常有趣的。
有趣的課堂作文 篇29
今天我在做作業(yè)時(shí)，媽媽跑過(guò)來(lái)神秘地說(shuō)：“寶貝，來(lái)來(lái)來(lái)，我們做個(gè)小實(shí)驗吧�！薄斑@媽媽葫蘆里賣(mài)的什么藥？”我半信半疑地跟了過(guò)去。
只見(jiàn)媽媽拿出三個(gè)杯子，第一個(gè)杯子里裝滿(mǎn)水，第二個(gè)杯子里裝滿(mǎn)沙子，第三個(gè)杯子里裝滿(mǎn)彈珠。媽媽指著(zhù)裝滿(mǎn)彈珠的杯子問(wèn)我：“看看，杯子里滿(mǎn)了嗎？”我不假思索地答道：“滿(mǎn)了！”媽媽笑而不答，然后她把第二個(gè)杯子里的沙子慢慢地倒進(jìn)了裝滿(mǎn)彈珠的杯子了，沙子紛紛落到彈珠與彈珠的縫隙中，一點(diǎn)也沒(méi)溢出來(lái)，媽媽又指著(zhù)杯子問(wèn)我：“滿(mǎn)了嗎？”我想現在杯子里的縫隙都被沙子填滿(mǎn)了，當然不能再裝什么東西了，于是我自信地說(shuō)：“滿(mǎn)了！”媽媽還是笑而不答，她拿起第一個(gè)杯子，把水慢慢地注入裝滿(mǎn)彈珠和沙子的杯子里，水漸漸地滲進(jìn)了彈珠和沙子的空隙之中，我看了大吃一驚。
媽媽眨了眨眼睛，問(wèn)我：“怎么樣，看出什么來(lái)了？”我一下子明白了媽媽的用意，思索片刻，悟出了其中的一些道理。第一，人的大腦就像這個(gè)杯子，它的容量是無(wú)限的，我們要學(xué)習各種各樣的知識，不斷地去填補它的縫隙。第二，彈珠、沙子、水，就像不同類(lèi)別的人，各有各的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以它們都能找到最適合自己的工作，實(shí)現自己的價(jià)值。第三，人要懂得“窮則變，變則通，通則久”的'道理，不能墨守成規。就像實(shí)驗中，彈珠裝滿(mǎn)了，但可以放沙子，沙子放不下了，但可以灌水。第四，我們要合理安排時(shí)間，重要的事情就像是彈珠，應該最先完成，次要的事情就像沙子和水，按著(zhù)次序把它們完成。
一次有趣的實(shí)驗，真是讓我獲益不淺。
有趣的課堂作文 篇30
平靜的課堂，有時(shí)卻會(huì )傳來(lái)窸窸窣窣的談話(huà)聲。靜謐的桌面底下，有時(shí)竟有紙條在秘密傳遞。膽大的，有時(shí)明目張膽的在桌面上展現自己，老師還以為她在做筆記；膽小的，桌面下掩飾得不留痕跡。
說(shuō)來(lái)復雜，實(shí)際上做來(lái)十分簡(jiǎn)單。而且這種情況可謂之“只要有學(xué)生啊，必定種種閑人閑事會(huì )出現”！而且不知怎的，無(wú)論老師如何嚴格，無(wú)論周?chē)耐瑢W(xué)多么認真，某些同學(xué)做這種荒唐可笑的事心安理得，我行我素；偶被發(fā)現，接受懲罰，誓誓旦旦地保證自己不會(huì )再犯同樣的錯誤，懲罰后轉眼就忘了，故伎重演。
雖然我知道他們這么做的目的是什么，但我仍不免要問(wèn)這些同學(xué)們，你們怎么這么樂(lè )此不疲呢？雖然課堂不比玩樂(lè )有趣，但總歸不是無(wú)趣之事，而且還可以讓我們學(xué)到知識，何樂(lè )而不為呢？不要告訴我學(xué)習太沒(méi)有樂(lè )趣了、太枯燥了，還不如和別人說(shuō)話(huà)呢！別人為什么學(xué)得投入而有趣呢？為什么他們的成績(jì)就比你好呢？原因很簡(jiǎn)單，你們因為這個(gè)理由而輕視學(xué)業(yè)，自暴自棄，別人或許這個(gè)理由動(dòng)搖過(guò)信念，但他們?yōu)榱藟?mèng)想堅持了下來(lái)，沒(méi)有放棄。所以才會(huì )出現，同在一個(gè)班級，同樣的老師教，有的人成績(jì)好、成長(cháng)快；有的人成績(jì)差、止步不前的情況。
不要說(shuō)你實(shí)在控制不了自己，世界上有那么多人，難道人人都控制得了自己，唯獨你控制不了自己?jiǎn)�？這只是你自暴自棄的借口而已，自制力這種東西，你努力擁有他，就可以很強大；反之，你放棄他，就會(huì )很弱小。
在此文中我不想點(diǎn)明他們是誰(shuí)？我只想問(wèn)問(wèn)你們，你們在傳遞“課堂暗語(yǔ)”的'時(shí)候真的輕松了嗎？真的感受到趣味了嗎？真的有意思嗎？
有趣的課堂作文 篇31
呂奕賢去辦公室拿十張A4紙。我很納悶，拿A4紙干什么？難道要寫(xiě)作文兒?jiǎn)�？我心里嘀咕道�？墒莿倓傄呀?jīng)寫(xiě)過(guò)一篇了。
聽(tīng)到同學(xué)們議論紛紛，老師讓我們猜一猜�！爱�(huà)畫(huà)—”有同學(xué)搶先說(shuō)。老師搖搖頭�！皩�(xiě)作文—”老師擺擺手�！白鲇螒颉�，唐學(xué)藝大聲嚷嚷著(zhù)。只見(jiàn)老師微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。做游戲？我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。老師告訴我們，這個(gè)游戲的規則是：讓A4紙的一個(gè)角在自己的手指上站立起來(lái)。
老師話(huà)音未落，同學(xué)們熱火朝天地地討論起來(lái)，有的同學(xué)夸口道：“這還不是張飛吃豆芽——小菜一碟”。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，可是我們依然沒(méi)有找到巧妙的辦法。時(shí)間到了，老師問(wèn)：“誰(shuí)能來(lái)展示一下？”“我來(lái)展示�！眲|堯笑嘻嘻地走上講臺，他用兩手指夾住紙，有點(diǎn)小驕傲地說(shuō)：“瞧，站起來(lái)了�！笨蛇z憾的是老師說(shuō)他的做法不合規則。只好灰溜溜回到了座位上。都說(shuō)三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮，可是小組四人……哎！
無(wú)奈，老師只好給我們演示。老師故作神秘說(shuō)：“認真地看好了�！蔽覀兊纱箅p眼，目不轉睛地看著(zhù)，生怕錯過(guò)精彩瞬間。只見(jiàn)老師把紙折來(lái)折去，短短幾秒鐘就做成了“飛機形”。突聞老師大喝一聲：“見(jiàn)證奇跡的`時(shí)刻到了�！薄皣W——”同學(xué)們圍到老師身邊，老師像魔術(shù)師那樣輕輕給紙吹口氣，輕輕地把紙的一個(gè)角放在手指上，緩緩撒手，紙真的像有了魔法，竟在老師手指上跳起了舞，那舞姿輕盈優(yōu)美，同學(xué)們都被震撼了，情不自禁地歡呼起來(lái)。
這個(gè)游戲太好玩了，真想天天有這么一節活動(dòng)課！
有趣的課堂作文 篇32
今天，我到李老師家學(xué)作文，李老師先讓我們抄幾句論語(yǔ)，等我們抄好后。李老師又“神不知鬼不覺(jué)”地拿來(lái)了一杯裝了三分之二清水的透明玻璃杯，一碗鹽，一把小勺子，兩個(gè)雞蛋。
我們看到這些東西，真是二丈和尚——摸不著(zhù)頭腦，李老師把東西放到桌子上，坐了下來(lái)，叫我們過(guò)來(lái)看。李老師到底要干嗎呢？我們走了過(guò)去，像小蜜蜂圍著(zhù)蜂巢一樣圍著(zhù)桌子。只見(jiàn)李老師把一個(gè)小雞蛋輕輕放到杯子里，接著(zhù)小雞蛋慢慢的沉了下去李老師說(shuō)：“你們看它像什么？”同學(xué)七嘴八舌的議論開(kāi)了，有的說(shuō)：“像一個(gè)小皮球�！庇械恼f(shuō)：“像一個(gè)不倒翁�！蔽艺f(shuō)：“像一個(gè)飯團�！�
后來(lái)，李老師問(wèn)我們：“怎么才能讓它浮起來(lái)？”我們異口同聲地說(shuō)：“放鹽�！庇谑�，李老師往里面加了一勺鹽，咦，小雞蛋向上面“游”了一下，但“體力不支”又掉了下去，李老師又撈了一勺鹽放到里面，小雞蛋又游了一下，但又掉了下去，我們就說(shuō)：“攪拌！攪拌！”
李老師用勺子攪啊攪，小雞蛋終于浮出了水面翹起了小屁股，跳起了“水上芭蕾”，我們都歡呼起來(lái)。后來(lái)，李老師給我們講了個(gè)關(guān)于死海（死海位于中東，在以色列、約旦交界的大裂谷）的'故事：
從前，在死海附近有幾個(gè)國家，那兒的人經(jīng)常打仗，他們把抓過(guò)來(lái)的士兵分成兩部分，一隊是軟弱的士兵（去處死），一隊就是強壯的士兵（去做奴隸）。有一次，一個(gè)將軍把處死的人都投進(jìn)死�？伤麄兌几≡谒嫔�，將軍很生氣，把他們綁在大石頭上再扔下去。俘虜們想自己可能完蛋了�？蛇�是浮在水面上，將軍認為是上天的安排，于是把他們都放了。后來(lái)才知道，是因為死海水的密度很大，所以人們才不會(huì )沉下去。人們現在休閑還可以在水面看書(shū)、喝茶。
有趣的課堂作文 篇33
“哈哈哈……”陣陣笑聲回蕩在校園里。哦！原來(lái)是六（4）班在上數學(xué)課。數學(xué)施老師十分幽默，每次上數學(xué)課都能大笑一場(chǎng)，也不知道別的班會(huì )不會(huì )有這樣口服呢！別看施老師胖胖的，一臉嚴肅的樣子，其實(shí)我們天天都被老師的幽默逗開(kāi)心、幸福、快樂(lè )！這不，笑聲又傳來(lái)了。
“你呀，十足的‘2’”！施老師邊說(shuō)邊在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)大大的“2”！原來(lái)是因為老師喊鄧宇陽(yáng)回答他的問(wèn)題，鄧宇陽(yáng)卻站起來(lái)傻傻地看著(zhù)老師，一副不知所措的樣子，于是所有的目光都集中在了鄧宇陽(yáng)的身上，可是過(guò)了好一會(huì )兒，他仍不知如何回答，卡在了那里。終于，施老師忍不住了，罵出了口！施老師剛說(shuō)完，我們六（4）班立刻就爆發(fā)出了震耳欲聾地笑聲。他只好站著(zhù)了。施老師接著(zhù)上課，一個(gè)問(wèn)題又來(lái)了，老師給了鄧宇陽(yáng)一個(gè)機會(huì )�！班囉铌�(yáng)！來(lái)，回答我的問(wèn)題！”可是他卻不珍惜�！班�，嗯……”鄧宇陽(yáng)“嗯”了好幾聲，結果還是一個(gè)字都沒(méi)“吐”出來(lái)，老師以為他不會(huì )，便讓他坐下來(lái)。
又上了一會(huì )兒工夫，老師又把他喊了起來(lái)，希望他能回答出來(lái)，不料，他竟然出乎了我們所有人的意料，他“碰”地一聲站了起來(lái)，又“嗯”了幾聲，仍回答不出來(lái)。于是，這三番五次的“請”他回答的施老大生氣了：“鄧宇陽(yáng)，你小子，不給力呀！站著(zhù)那兒去！十足的.‘小白’！下課我請你‘喝茶’！”老大氣勢洶洶的對鄧宇陽(yáng)吼道�！鞍�，鄧子真可憐！”坐在下面的我們“唉聲嘆氣”。
�。ㄆ鋵�(shí)是笑得“人仰馬翻”。）因為這事兒，施老大氣憤了一節課，鬧得教室里面昏天黑地的。老大的話(huà)“天花亂墜”。讓我們回味無(wú)窮。施老大最喜歡和我們開(kāi)玩笑，但是一旦惹火了他，可就大事不妙了哦！這就是一節有趣而充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的課堂。
有趣的課堂作文 篇34
今天鮑魚(yú)老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)：“對著(zhù)干”，我一看到“對著(zhù)干”，我心里就感到要打架了，覺(jué)得很害怕。
鮑魚(yú)老師接著(zhù)說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的規則叫你哭，你就笑，老師叫你怎么干，你就跟他反過(guò)來(lái)干�！�
第一回，老師把我們分成兩個(gè)組，告訴大家誰(shuí)輸了，就要站后面去。游戲開(kāi)始了！老師說(shuō)：“張大你的嘴巴！”果然，有一位穿粉色衣服的小女生張嘴了，站到后面去了。老師又說(shuō)：“哭！”果然又有一位小男孩哭了，老師說(shuō)：“你站到后面去�！边@位男生不服地說(shuō)：“可是我的動(dòng)作是對的，我哪兒有錯？”“你哭了，沒(méi)有對著(zhù)干�！蹦泻⑦@時(shí)才明白過(guò)來(lái)，只好站到后面去了。老師又大聲地說(shuō)：“大聲地說(shuō)話(huà)！”這次，我們沒(méi)有一個(gè)人出錯，自然沒(méi)有人站到后面去，于是大家都很開(kāi)心，老師就給了我們十五個(gè)獲勝的小朋友每人都發(fā)了一張閱讀樂(lè )寫(xiě)幣，這回老師也微微地笑著(zhù)呢。老師最后又說(shuō)：“你們今天都沒(méi)有做錯動(dòng)作，所以?xún)蓮堊魑膸啪徒o你們每人發(fā)了一張，大家繼續下一輪，這回給你們難一點(diǎn)的動(dòng)作，加油！”
第二輪，老師選了我和兩個(gè)小朋友出來(lái)，游戲開(kāi)始！老師大聲地說(shuō)：“摸右眼！”于是我做錯了，那兩個(gè)小朋友嘲笑了我，我感到非常傷心又生氣。第二次說(shuō)：“往左轉�！蔽译m然對了，但是有點(diǎn)慢，老師說(shuō)：“太慢了，必須要快�！崩蠋熇^續喊：“往右轉！”這次我動(dòng)作快了，受到了老師和同學(xué)的`表?yè)P，我很開(kāi)心。最后一回老師又喊：“往前走！”我們三個(gè)都對了，太好了！三個(gè)人對，全班都沾了光，我們每個(gè)人都拿到了第二張閱讀樂(lè )寫(xiě)幣！
這個(gè)游戲就是要我們小心不能動(dòng)作慢，更不能做錯動(dòng)作，不然，就會(huì )受到大家的嘲笑。
有趣的課堂作文 篇35
有趣的課堂很多，不過(guò)令人印象深刻的卻不多，現在回憶起來(lái)也會(huì )挺開(kāi)心的，那時(shí)同學(xué)們的笑容，課堂的氣氛。
那是在放假前，我們上的一節語(yǔ)文活動(dòng)課�？赡苡腥丝吹竭@里會(huì )不以為然：不就一節活動(dòng)課，至于笑出眼淚嗎？錯。真是大錯特錯，我們的活動(dòng)課溫暖的同學(xué)就是這樣令人笑不攏嘴！
上課鈴那美妙的旋律響起了，老師帶我們做了一個(gè)非常有趣的活動(dòng)：請同學(xué)按照黑板上的有關(guān)"笑"的成語(yǔ)進(jìn)行表演。王鵬自告奮勇，把手舉得高高的，直到老師叫到他才露出得意的笑容。他走上講臺，介紹了自己要表演"捧腹大笑"后，在我們毫無(wú)準備的情況下，"哈哈。"幾聲震耳欲聾的`笑聲傳入耳中。過(guò)了好一會(huì )兒同學(xué)們才反應過(guò)來(lái)。只見(jiàn)他雙手緊緊地捂住肚子，身體前后搖晃著(zhù)，嘴咧得能塞下一個(gè)大拳頭，眼睛笑成了一條縫。我估計他看了一場(chǎng)有趣的表演，才笑得臉上如同漂亮的煙花一下子就展開(kāi)了。他的精彩表演得到同學(xué)們熱烈的掌聲。而李佳峰表演的"眉開(kāi)眼笑"卻與他完全不同，李佳峰在臺上身體有些僵硬，雙手緊口，嘴角只是微微的提了一下表現得非常緊張，但他的擠眉弄眼賊頭賊腦使同學(xué)們哄堂大笑，有的捂著(zhù)肚子趴在桌子上，有的笑到了地上，有的甚至笑出了眼淚。
想起在這節課堂上我們不僅笑夠了玩夠了還學(xué)夠了，我們學(xué)會(huì )了要想把人物刻畫(huà)得活靈活現就得抓住人物的動(dòng)作。語(yǔ)言。神態(tài)以及人物的心理活動(dòng)。
但是卻記錄了我們班的歡聲笑語(yǔ)，也記錄了那時(shí)我們相處的記憶時(shí)刻。
有趣的課堂作文 篇36
今天，我們在老師的指導下，開(kāi)始了一個(gè)有趣的水果拼盤(pán)。學(xué)生們帶來(lái)的水果層出不窮，包括黃澄澄的橘子、紅蘋(píng)果、紫葡萄和綠色的黃色楊桃……
張老師下令“開(kāi)始！”學(xué)生們像是贏(yíng)得了一等獎�！巴�！”我們大叫一聲，開(kāi)始了水果拼盤(pán)。我和邊亞琛組成了一個(gè)小組。我們首先把新月形的香蕉切成一個(gè)。太美了！把香蕉攤在盤(pán)子里后，我把紅色的西紅柿切成兩半，裝飾在一邊。我把黃澄澄的.橙子打碎成一片花瓣，然后用牙簽放在上面，做成一條交心的魚(yú)。我們想了一會(huì )兒，才決定把它命名為“水下世界”。
但是，我們覺(jué)得這樣不太好看，所以提出了新的方案。我們先把一個(gè)紅蘋(píng)果的頂部切掉，把剩下的挖空，然后把柿子肉放進(jìn)去，再把剛切掉的部分蓋住，就成了一個(gè)好看的柿子杯。突然，楊勝東跑過(guò)來(lái)對我們說(shuō)：“請借一個(gè)香蕉皮吧！”我無(wú)奈地對他說(shuō)：“可是我們要用��！”他只是失望地走開(kāi)了�？赡苁俏覄倓偼瓿晒ぷ鞯臅r(shí)候沒(méi)有注意到其他組�？�，同學(xué)們都急了，各種叫聲響起，“唉！我們還沒(méi)吃完，你干嘛吃！”“怎么辦，還有一件事要做發(fā)�！薄敖栉矣糜�，別那么小氣！”.有同學(xué)已經(jīng)完成了，命名為“水果塔”“小丑”.看了一會(huì )兒，邊亞貞對我說(shuō)：“看什么，快做！”我剛剛清醒過(guò)來(lái)，繼續工作。我們把一根牙簽的末端放在蘋(píng)果上，加上一些點(diǎn)綴后，決定取名為“夏威夷公主”。
接下來(lái)，在幾乎所有小組都吃完水果拼盤(pán)后，張老師開(kāi)始讓每個(gè)小組的代表發(fā)言，讓大家品嘗每個(gè)小組的大作，然后選出兩個(gè)優(yōu)秀的小組。當然，有我們的小組，所以我們得到了一個(gè)小蘋(píng)果貼紙。我們很開(kāi)心！
在“當當……”的聲音中，這個(gè)活動(dòng)結束了。我今天真的很開(kāi)心！
有趣的課堂作文 篇37
今天下午第一節課，老師說(shuō)：“我們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲一定能讓你們捧腹大笑�！蔽蚁耄骸澳鞘鞘裁从螒蚰�?難道是說(shuō)笑話(huà)，還是說(shuō)繞口令�！笨墒堑较抡n，老師都還沒(méi)有說(shuō)游戲規則，難道不做了嗎?
第二節上課了，老師終于說(shuō)游戲規則了，老師讓我們先準備一條小紙條。我想：“難道是在紙上寫(xiě)謎語(yǔ)，還是折紙飛機，還是畫(huà)畫(huà)�！苯又�(zhù)老師又把我們分成了三組，每組在紙條上各寫(xiě)一個(gè)詞，第一組寫(xiě)主語(yǔ)，第二組寫(xiě)狀語(yǔ)，第三組寫(xiě)干什么。這是干什么呢?
同學(xué)們把寫(xiě)好的紙條都交給老師，宋老師分三組把紙條放好。接著(zhù)宋老師變魔術(shù)似得抽了三張紙條放在講臺上對我們說(shuō)：“有哪一位同學(xué)愿意上來(lái)看看紙條上寫(xiě)的是什么話(huà)呢?”原來(lái)老師用我們寫(xiě)的紙條組成了一句話(huà)!我和同學(xué)們都紛紛舉起手來(lái)。
接著(zhù)，老師請孫尚武到前面去看下一張紙條，孫尚武剛一看完紙條，他就哈哈大笑。我當時(shí)就想：“他為什么要笑呢?那頂上到底寫(xiě)了什么呢?”我真想上去看看那張紙條上都寫(xiě)了什么。當老師說(shuō)不讓孫尚武看紙條時(shí)，再另外選一位同學(xué)時(shí)，我們就爭著(zhù)搶著(zhù)舉起了手，我們都希望老師能選到自己。就在這時(shí)，聽(tīng)到老師說(shuō)不讓男生去，讓女生去的時(shí)候，我們心里都很開(kāi)心。我想：“男生的心里肯定都很不高興吧!”
當老師讓張曉月上去的時(shí)候，我們都失望了�？墒菑垥栽驴吹郊垪l后竟然也是哈哈大笑，而且笑的連腰都直不起來(lái)了。還是同一張紙條為什么他們都笑的那么開(kāi)心?原來(lái)老師用我們寫(xiě)的詞語(yǔ)組成了一句話(huà)。老師拿起紙條念了出來(lái)：“小船在圖書(shū)館里吃紅薯�！崩蠋熞补笮又�(zhù)又抽了一張紙條念了出來(lái)：“小熊貓在教室里拔蘿卜�！蓖瑢W(xué)們都開(kāi)心的'笑個(gè)不停，這真是一節有趣的課。
有趣的課堂作文 篇38
這個(gè)暑假，我來(lái)到了澳大利亞，感受到了一種新的課堂。
首先，他們的教室很有特點(diǎn)。教室里開(kāi)著(zhù)暖氣，很暖和；而我們的教室呢，暖氣空調啥都沒(méi)有，一到冬天，手就像凍僵了，動(dòng)彈不得。他們的教室沒(méi)有講臺，老師坐在椅子上講課，學(xué)生們坐在地上，在老師正面一排一排地坐著(zhù)，發(fā)言的時(shí)候只要舉一下手，老師看到了你，就可以談出自己的觀(guān)點(diǎn)，增加了師生之間的友誼，而我們的教室呢，一張講臺隔斷了師生間的友誼，老師在上面講課，學(xué)生呆呆的聽(tīng)課，氣氛沉寂，沒(méi)有澳大利亞的課堂活躍。
他們的課堂很有意思，可以小聲說(shuō)話(huà)，可以走動(dòng)，可以自己閱讀并拿筆記本查資料，竟然可以讓人陪同你去上廁所！
他們的在校生活和我們不大一樣。他們在11點(diǎn)可以正大光明吃零食，要是在我們學(xué)校吃零食，那你就去“領(lǐng)‘賞’”吧!到13點(diǎn)，他們就正式吃午飯了。他們的午飯都是從家里帶的，新鮮美味；我們的`午飯是統一配菜，吃我們學(xué)校的午飯可以作為地獄的另一種刑罰。
那邊是冬天，麥金農小學(xué)的學(xué)生卻幾乎全部都穿短袖短褲，麥金農小學(xué)的學(xué)生都很熱情，愿意和你交流。
他們學(xué)校非常注重體育鍛煉，經(jīng)常上體育課，而我們學(xué)校注重上語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，使我們學(xué)校的學(xué)生運動(dòng)水平和他們差了一大截。
他們學(xué)校的學(xué)生沒(méi)有筆頭作業(yè)，作業(yè)主要是看書(shū)，運動(dòng)，而我們天天有筆頭作業(yè)，如作補充習題，改試卷，改默寫(xiě)等等。這也是我們學(xué)校的近視人數比他們學(xué)校多好幾倍。
我真希望我能永遠享受這種課堂。
有趣的課堂作文 篇39
我知道“掌中明珠”，也知道“掌中寶”，還知道古代的大美女在皇帝手掌上的“掌中舞”，我卻不知道神奇卻又非常有趣的“掌中火”。
從教室外面走進(jìn)來(lái)了一瘦瘦高高的科學(xué)家，戴著(zhù)黑框眼鏡，白色的大褂子隨著(zhù)腳步左右晃蕩著(zhù)。他拿出一大瓶洗潔精，裝了清水的水槽和量杯，還有一個(gè)神奇的紅色瓶子。有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，紛紛搬著(zhù)椅子坐到老師面前，好奇地東瞅瞅，西看看，非常認真地觀(guān)察實(shí)驗用品。不過(guò)這一危險的.舉動(dòng)，立馬被孫老師嚴厲地制止了，并告誡我們：“那里危險，不要靠近！”危險？我聽(tīng)到后更好奇了，到底要做什么實(shí)驗呢？怎么會(huì )很危險呢？我不解地想著(zhù)，一時(shí)還真有點(diǎn)害怕。
科學(xué)家已經(jīng)開(kāi)始實(shí)驗了。他先往水槽里快速地擠了一點(diǎn)兒洗潔精，然后用手攪拌均勻，接著(zhù)他洗了洗手，動(dòng)作麻利地往水槽里用力擠壓那個(gè)神奇的小紅瓶。水里就響起了“咕嚕�！钡穆曇�，泡泡越來(lái)越多了，他用手捧起泡泡，再拿打火機往手上燒，手上突然燃起一股大火。金黃的火苗飛舞著(zhù)，發(fā)出“噼里啪啦”的聲音，大家往后直躲，發(fā)出“啊”的驚嘆聲。只見(jiàn)科學(xué)家非常鎮靜地抖了一抖手，火便滅掉了，而且手上沒(méi)有傷！
同學(xué)們都紛紛舉手要上前去體驗。老師點(diǎn)了一位同學(xué)走上講臺，他貌似很勇敢地伸出手，學(xué)著(zhù)老師的樣子，老師一點(diǎn)火，同學(xué)就“原形畢露”了，很害怕地在那兒使勁抖手，他緊閉雙眼，一副已經(jīng)被燒到的樣子。其實(shí)火早就滅了，只能羞紅著(zhù)臉，在同學(xué)的哄堂大笑中低著(zhù)頭走了回去。
可是那個(gè)小紅瓶子究竟是什么呢？原來(lái)是丁烷氣體。丁烷是一種可以燃燒的氣體，在洗潔精的幫助下，可以在泡泡里面燒，所以并不會(huì )燒到手�？茖W(xué)家就是利用這個(gè)原理，完成了這節難忘的實(shí)驗課——“掌中火”。
有趣的課堂作文 篇40
“啪—啪—啪”一陣雷鳴般的掌聲響起，哪里這么熱鬧？原來(lái)是長(cháng)沙圖書(shū)館里青苗大課堂開(kāi)課了。這次給我們上課的是長(cháng)沙圖書(shū)館特意請來(lái)的小維悅讀創(chuàng )始人賀鸝老師。賀老師將帶我們一起閱讀《了不起的大盜奶奶》。
她的聲音真好聽(tīng)，一開(kāi)口就吸引了我。講故事之前，老師先提了一個(gè)問(wèn)題：“閱讀對孩子有什么用？”我第一個(gè)高高舉起手，老師一眼就看到了，讓我來(lái)回答�！白x書(shū)是為了自己，可以增長(cháng)見(jiàn)識�！币徽f(shuō)完，我看到了老師贊許的笑容，旁邊的媽媽也對我豎起了大拇指。老師揭曉的正確答案雖然和我說(shuō)的有些不同，但我們都明白一個(gè)道理：“閱讀很重要，而且越小越早培養，效果越好”。
接下來(lái)老師還讓同學(xué)們講講自己的奶奶，小朋友們的回答五花八門(mén)，逗得大家捧腹大笑。
最期待的.環(huán)節終于到了，《了不起的大盜奶奶》開(kāi)講啦！故事的小主人公叫本恩，他每周五都要被送去奶奶家，但他其實(shí)并不喜歡乏味的奶奶。因為她家的電視機是壞的，她只會(huì )玩拼字游戲而且全身都充滿(mǎn)著(zhù)圓白菜的味道。
但，乏味的周五突然在某一天有了改變。本恩想偷吃巧克力餅干時(shí)，發(fā)現罐子里裝了很多鉆石、珠寶，本恩驚呆了！奶奶不得不告訴他自己是個(gè)大盜，但她雖然是世界上最厲害的大盜之一，但也有個(gè)遺憾，那就是偷不到御寶�？吹侥棠蹄俱驳纳眢w，本恩非常難過(guò)，他想了一個(gè)計劃決心幫奶奶實(shí)現這個(gè)愿望。
可他這個(gè)辦法到底能不能成功呢？正當我聽(tīng)得聚精會(huì )神時(shí)，老師卻賣(mài)起了關(guān)子，讓我們自己猜或者去書(shū)中找答案。
結果到底如何呢？好期待媽媽買(mǎi)的新書(shū)快快到來(lái)呀！
有趣的課堂作文 篇41
“哈哈哈……”這是哪里發(fā)出的笑聲呢？“哦！”原來(lái)是金筆的課堂上，今天我上了第一堂課，蠻有意思的。
老師和藹可親，同學(xué)也很友好，我很快就和大家熟悉了。上課時(shí)老師讓我們作自我介紹，先從我開(kāi)始，當時(shí)我還沒(méi)有想好，說(shuō)以在我的強烈要求下，老師同意想一分鐘。就在我苦思冥想的時(shí)候，只聽(tīng)一聲“時(shí)間到！請第一位同學(xué)上臺！”我還沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，就被他們“請”上了臺，百般無(wú)奈，我只好上句不接下句的開(kāi)始了我的“演講”，幾分鐘的`時(shí)間我怎么覺(jué)得像過(guò)了幾個(gè)世紀，最后，實(shí)在是想不出來(lái)了，只好灰溜溜的回到了自己的座位上。
但是大家都說(shuō)的不錯，到最后一位同學(xué)的時(shí)候，她就是不肯上臺，老師說(shuō)了一句話(huà)，把大家都逗笑了，你猜她說(shuō)了什么？她說(shuō)：“這就是我們××的第一大特點(diǎn)‘架子大’！”“哈哈哈哈……！”大家又一次大笑起來(lái)，最終，××還是扭扭捏捏的走上了講臺�？墒�，她說(shuō)話(huà)時(shí)，聲音和蚊子嗡嗡沒(méi)什么兩樣，在大家和老師的鼓勵下，她終于提高了聲音，又從蚊子聲變成了蒼蠅的哼哼聲，我們也只好湊合著(zhù)聽(tīng)了，可是老師又來(lái)“為難”她了，讓她唱一首歌，并且說(shuō)她唱歌很好聽(tīng)，這下可真是難壞了××了，只見(jiàn)她低著(zhù)頭，臉漲的通紅，手不停的擺弄著(zhù)衣角，不管老師和同學(xué)怎樣的鼓勵她，她就是不敢張開(kāi)她那“寶貴的金口”，最后還有兩顆金豆豆在眼眶里打轉，眼看就要掉下來(lái)了，老師最終讓她下去了，可是我們都感到很遺憾……
時(shí)間老爺爺用他那大大的編織袋把我們的歡聲笑語(yǔ)都裝起來(lái)了，他在提醒我們該回家了……
有趣的課堂作文 篇42
“唉！”，“我就差一個(gè)！”……我們的教室里傳出一陣陣嘆息聲、驚喜聲，因為我們正在進(jìn)行一個(gè)有趣的游戲——九宮格。
老師宣布游戲規則：進(jìn)行游戲的人要先在紙上畫(huà)一個(gè)九宮格，全部都寫(xiě)上這個(gè)單元的英語(yǔ)單詞，再由老師或是同學(xué)隨便報三個(gè)，如果那個(gè)同學(xué)的橫行、豎行或者斜行的三個(gè)單詞連在一起，老師就獎勵一枚君子幣——可以換各種東西的硬幣。
老師給我們做示范，由一個(gè)同學(xué)來(lái)報，結果老師左一個(gè)單詞，右一個(gè)單詞。別說(shuō)三個(gè)單詞連，老師連兩個(gè)單詞都沒(méi)連上。同學(xué)們哈哈大笑，游戲就在這笑聲中開(kāi)始了。
第一個(gè)上場(chǎng)的同學(xué)是小明，他信心滿(mǎn)滿(mǎn)，拍著(zhù)胸脯說(shuō)自己一定能得到一枚君子幣。他先畫(huà)好九宮格，寫(xiě)上單詞。老師開(kāi)始報單詞了，沒(méi)想到第一個(gè)就報到小明九宮格中間的單詞。小明在幾十雙眼睛的注視下得意地甩著(zhù)頭。老師接著(zhù)報第二個(gè)單詞，竟報到他九宮格中間靠上的那個(gè)單詞。小明更得意了，頭甩得更快了；觀(guān)眾同時(shí)也更加緊張了，頭上的汗水不由自主地落下來(lái)。觀(guān)眾小聲嘀咕：“下一個(gè)千萬(wàn)別報windy，下一個(gè)千萬(wàn)別報windy……”老師要報最后一個(gè)了，同學(xué)們有的緊張地注視著(zhù)小明的本子，有的緊張地注視著(zhù)老師。老師也許是被這緊張的注視所感染，不由自主地緊張起來(lái)，結結巴巴地說(shuō)：“下一個(gè)是……嗯，是w……warm�！甭�(tīng)到這句話(huà)，同學(xué)們興奮地大叫起來(lái)，小明沮喪地回到了座位。
接著(zhù)又有幾名同學(xué)上場(chǎng)，卻只有少數人連成功了，有的`人連上了兩個(gè)，還有的一個(gè)也沒(méi)連上，都跟小明一樣沮喪地回到了座位。
伴隨著(zhù)響徹云霄的歡笑聲，無(wú)情的下課鈴聲敲響了，這次同學(xué)們并沒(méi)有像往常一窩蜂地沖出教室，而是繼續坐在座位上，沉浸在課堂的歡樂(lè )中，品味著(zhù)游戲的點(diǎn)滴。
有趣的課堂作文 篇43
“同學(xué)們，我們今天玩一個(gè)叫‘吹蛋’的游戲吧!”咦?我以前聽(tīng)過(guò)吹牛、吹風(fēng)，吹蛋是什么意思呢?
后來(lái)啊，老師就解釋了，就是兩個(gè)人一起吹雞蛋。首先把同學(xué)么分為甲、乙兩個(gè)小組，每個(gè)小組選出一位代表參賽，選手可以眾人選舉，也可以自告奮勇。比賽的時(shí)候，選手必須蒙上眼睛，再轉三圈，老師說(shuō)開(kāi)始才可以吹蛋。
后來(lái)，我這組居然選了我，我的心就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，心想假如我輸了的話(huà)，我們組的人肯定會(huì )埋怨我的，所以我一定要贏(yíng)，不能輸。他們那組派出了和我體型一點(diǎn)也不相稱(chēng)的`劉熾偉。于是我們去了講臺，老師在講臺那里畫(huà)了一條界線(xiàn)，還放了一個(gè)蛋在上面。老師把我們倆的眼睛用紅領(lǐng)巾蒙好之后，還讓我們轉了三圈。好了，現在萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了�？墒抢蠋熇鲜遣徽f(shuō)開(kāi)始，而且我耳朵里也傳來(lái)了同學(xué)們笑聲，還有一絲絲的塑料袋的聲音。我就想丈二的和尚，摸不著(zhù)頭腦。老師到底要干什么呢?“開(kāi)始!”老師一聲令下，我就連忙的深吸一口氣，然后就一頓亂吹了，吹著(zhù)吹著(zhù)，我好像明白了點(diǎn)什么。我們吹的不是蛋，而是其他的東西，但是老師沒(méi)有喊停，所以我還是一直在吹!
比賽結束了，我把紅領(lǐng)巾摘下來(lái)，果然不出我所料，老師偷梁換柱真的把雞蛋換成了面粉，同學(xué)們也在一旁偷著(zhù)樂(lè )。在回顧一下剛才的戰場(chǎng)，早就已經(jīng)一片狼藉了，我和那位對手也滿(mǎn)身面粉了。最可憐的事兩位挨著(zhù)講臺的同學(xué)，也受到了牽連，真是太可憐了。
在比賽的時(shí)候，劉熾偉臨陣脫逃了，所以我贏(yíng)了�？粗�(zhù)同學(xué)們哈哈大笑的樣子，雖然“犧牲”了自己，但讓同學(xué)們獲得了快樂(lè )，自己也很快樂(lè )呀!
有趣的課堂作文 篇44
“哈哈，嘻嘻”教室里不時(shí)傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)。你肯定不知道我們在干什么，告訴你吧，我們在玩“推手游戲”呢！
老師先給我們講了游戲規則。規則是這樣的：兩人面對面獨立，伸出雙手互相能摸到。老師發(fā)出“開(kāi)始”的`口令后，雙手用推、閃的方法，誰(shuí)移動(dòng)了腳步就算輸。游戲是三局兩勝制。
然后比賽開(kāi)始了！我和任淑鈺開(kāi)始比賽，就這樣她推我一下，我推她一下，誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)，我們兩個(gè)人不慌不忙地一直在這里僵持著(zhù)，但我們一直目不轉睛的盯著(zhù)對方。我靈機一動(dòng)把我的手猛一往回縮。她用力過(guò)猛，腳不小心動(dòng)了一下。第二局開(kāi)始了，由于她第一局輸了，所以她有一些慌了，就在她手忙腳亂時(shí)，我猛一推她時(shí)，她又動(dòng)了一下，就這樣我贏(yíng)了。下面我又給姬晨欣開(kāi)始了對決，開(kāi)始我們不分上下都沉著(zhù)應戰，后來(lái)我一不留神她便把我推到了。第二局，我們都沒(méi)有動(dòng)手，后來(lái)誰(shuí)知她猛地一推，我的腳便又動(dòng)了。哇！現在男生中有一個(gè)人獲勝，女生也有一個(gè)人，所以它們倆要比一比了，誰(shuí)贏(yíng)了誰(shuí)就是冠軍。開(kāi)始比賽了，我們齊聲吶喊給他們加油，后來(lái)他們倆人開(kāi)始對戰了，我們個(gè)個(gè)心懸繃緊，男生開(kāi)始攻擊了，女生立刻回擊，所以男生沒(méi)站穩，腳動(dòng)了。唉，男生開(kāi)局不利呀！第二回合開(kāi)始啦!男生立刻又攻擊了，女生立刻回擊，但那個(gè)男生立刻就穩住了，當那個(gè)男生慌了的時(shí)候，女生又一推，男生腳又動(dòng)了。所以這一次比賽冠軍是姬晨欣，亞軍是周暮暮。
游戲結束了，但我也明白了一個(gè)道理：打仗時(shí)，別人比你強時(shí)，不能強攻，只能智��；比賽時(shí)，別人比你強，不能用蠻力，只能用巧勁。
有趣的課堂作文 篇45
周老師以自己的親身體會(huì )為例，說(shuō)明了“有趣”和“有效”的兩元對立，電影“赤壁之戰”雖然好看，但實(shí)在沒(méi)有什么有價(jià)值的東西，完全是在戲說(shuō)，離歷史事實(shí)差得太差，“三國志”雖然真實(shí)，相當的有但對于普通人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是晦澀難懂，要把它讀完并且能差不多的理解，實(shí)在是件困難事兒，
當然，對像易中天這樣的歷史學(xué)家除外，但大部分人只是憑著(zhù)愛(ài)好去做事兒，唯有三國演義，既能讓普通人讀得下去，但至少還反映了一部分的歷史事實(shí)，不算差得太離譜，同樣，反映到課堂上也是如此，對于那些作秀的`課，聲光電滿(mǎn)堂飛，教師像導演一樣導著(zhù)，學(xué)生像演員一樣配合著(zhù)，看上去很好看，但是，實(shí)在沒(méi)有什么價(jià)值，對學(xué)生基本上沒(méi)有什么幫助，學(xué)生基本上沒(méi)有什么收獲，甚至已經(jīng)算不上課堂了，而應該稱(chēng)為表演了，這樣的課堂，我們當然是唾棄的，以“有趣課堂”實(shí)現“課堂有效”讀后感。有些課堂，知識和知識點(diǎn)都講清楚了，該講的講了，該做的做了，該訓練的訓練了，上課應該做的事情都做了，但是，學(xué)生的興趣沒(méi)了，學(xué)生就錄音機一樣被動(dòng)地錄著(zhù)，已經(jīng)沒(méi)有了任何的興趣，這樣的課堂，學(xué)生聽(tīng)一兩節課可能還能打打接受，時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生肯定會(huì )受不了，接下來(lái)就會(huì )出現學(xué)生打瞌睡、走神、擾亂課堂紀律的事情發(fā)生，這樣的課堂，我們當然也覺(jué)得是有問(wèn)題的，只有那些既能讓學(xué)生有學(xué)習興趣，又不失有趣的課堂，才是我們所歡迎的，
可惜，這樣的課堂太少了。我覺(jué)得，我們作為教師，應該根據學(xué)生的具體情況，把教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度確定好，在實(shí)施每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的時(shí)候，盡量做到讓課堂變得有趣，讓學(xué)生變得有序，使教學(xué)內容能夠圓滿(mǎn)完成。
有趣的課堂作文 篇46
今天是星期三，天氣晴朗，我們迎來(lái)了一周一次的班隊活動(dòng)課。
我們的班主任錢(qián)老師帶領(lǐng)全班同學(xué)在課堂上玩了一個(gè)有趣的`游戲叫“擊鼓傳花”。
首先，我們選出了一個(gè)“擊鼓人”，其他同學(xué)圍成一個(gè)圈。
錢(qián)老師大喊一聲：“開(kāi)始!”，周?chē)臍夥詹挥傻镁o張起來(lái)，同學(xué)們手上的球也變得很不聽(tīng)話(huà)。
它在空中飛來(lái)飛去，好像不想被我們拿到。
這時(shí)，一個(gè)同學(xué)緊緊地把球摟住，好像生怕被搶走似的，而下個(gè)同學(xué)被這一舉動(dòng)急得滿(mǎn)頭大汗，因為他不知道球什么時(shí)候會(huì )傳過(guò)來(lái)。
只見(jiàn)緊抱球的那個(gè)同學(xué)，用眼睛偷偷斜瞄了一下“擊鼓人”那兒，見(jiàn)“擊鼓人”手緩慢了下來(lái)，就不慌不忙地把球傳給下個(gè)同學(xué)，下個(gè)同學(xué)見(jiàn)球向自己拋來(lái)，就用飛快的速度接過(guò)去，可擊鼓的聲音卻消失了，他“中招”了!只見(jiàn)他狠狠地“瞪”了一下傳球給他的那位同學(xué)，而那位同學(xué)卻在背后暗暗地一邊扮鬼臉一邊呵呵地笑，好像在幸災樂(lè )禍。
周偉鑫，來(lái)一個(gè)!周偉鑫，來(lái)一個(gè)!”全班同學(xué)異口同聲地要求那位同學(xué)表演一個(gè)精彩節目。
只見(jiàn)那位同學(xué)摸著(zhù)腮幫子思考了一會(huì )兒，走上講臺與錢(qián)老師嘀咕了幾句，又叫上幾位同學(xué)排列成一個(gè)三角形隊形，做好騎馬的動(dòng)作，這可讓我們疑惑不解。
這時(shí)，在我們耳邊響起了最近火爆的流行歌曲【江南style】，聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè )，那位同學(xué)領(lǐng)頭跳起了騎馬舞，一板一眼地表演惹得我們哄堂大笑，而那位同學(xué)的臉瞬間也變成了個(gè)大蘋(píng)果，漲得通紅通紅……
就這樣，我們在笑聲中結束了一堂有趣的班隊課。
怎么樣，這堂課你覺(jué)得有趣、快樂(lè )嗎?
有趣的課堂作文 篇47
這周我們學(xué)習了《狐假虎威》這篇課文。這是一個(gè)非常精彩的成語(yǔ)故事，里面的狐貍和老虎性格鮮明，動(dòng)作性強，而且，故事中還有簡(jiǎn)單的對話(huà)，生動(dòng)的詞語(yǔ)。在教學(xué)設計上，由于課文的語(yǔ)言非常生動(dòng)形象，適合學(xué)生朗讀和表演。所以在教學(xué)中，我著(zhù)力發(fā)揮學(xué)生的'主體作用，注重體現以“趣”引路的語(yǔ)文課堂，以分角色朗讀、配合動(dòng)作讀、故事續編等手段來(lái)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習的熱情。課堂上洋溢著(zhù)情趣、生趣，并充滿(mǎn)著(zhù)活力。
小朋友對這篇課文非常感興趣，課堂結束后，他們仍然意猶未盡。于是我就根據孩子們的要求，讓孩子們利用課后時(shí)間以小組為單位，根據課文內容排一個(gè)課本劇。孩子們一下子忙開(kāi)了，兩天的時(shí)間里，他們商量如何分工合作，怎樣演出特色。一下課，大家就忙活著(zhù)排練、制作面具。
周五上午，期待已久的表演終于開(kāi)始了。孩子們人人參與，一組一組的上臺展示，令人驚喜的是各組的創(chuàng )意都有所不同，亮點(diǎn)也不一樣。有聲情并茂、繪聲繪色的旁白，有狡猾、神氣活現、搖頭擺尾的狐貍，有兇猛、半信半疑、東張西望的老虎，還有納悶之后撒腿就跑、四處亂竄的百獸。如果你在現場(chǎng)，你一定會(huì )被孩子們那投入的神情，形象逼真、惟妙惟肖的表演所折服。臺下的觀(guān)眾看得很入迷，也很過(guò)癮。對精彩的表演不時(shí)報以歡快的笑聲和熱烈的掌聲。
表演結束后，根據孩子們的精彩表演，我來(lái)給他們發(fā)獎啦！獎品是一塊金牌（一人一塊金幣巧克力）。這些小機靈鬼們，學(xué)著(zhù)奧運會(huì )獲獎運動(dòng)員的樣子或把“金牌”咬在嘴上，或把“金牌”舉過(guò)頭頂。那些個(gè)小樣，可愛(ài)至極。
真不能小看他們，他們是天然的、實(shí)力派的演員。
有趣的課堂作文 篇48
“哈哈哈……”不時(shí)從我們六（2）班傳出陣陣笑聲，你一定會(huì )感到奇怪吧？快跟我一起一探究竟吧！
“叮鈴鈴”上課了，老師面帶笑容走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，這節課我們來(lái)做一個(gè)游戲�！痹�(huà)剛落音，那些那些渾身充滿(mǎn)活力細胞的男孩子們都開(kāi)心地一蹦三尺高。女生們雖表現沒(méi)有男同學(xué)夸張，看的出來(lái)也很高興。
老師宣布游戲規則，把全班按縱組分成四大組，第一組寫(xiě)人物，第二組寫(xiě)地點(diǎn)，第三組寫(xiě)心情，最后一組些干什么，然后從各組各挑一人來(lái)讀。老師一聲令下，不到兩秒鐘，已有同學(xué)坐立不安，東張西望，大聲叫喊。
起先，老師將第一排的紙條收上去讀，我們洗耳恭聽(tīng) ，待老師讀完，大家捧腹大笑，班里吵鬧不休。
接下來(lái)，老師又收了一組同學(xué)的紙條，被念的人頓時(shí)成了大家的笑料，那個(gè)人也尷尬地無(wú)地自容。
隨后，從老師嘴里蹦出來(lái)的話(huà)更使大家捧腹大笑，欲罷不能。比如說(shuō)：“薛樂(lè )在廚房開(kāi)心的刷馬桶�！�、“劉家良在月球上傷心的睡大覺(jué)�！薄嘀刑幪幯笠缰�(zhù)開(kāi)心的笑聲，大家臉上掛著(zhù)開(kāi)心的笑容。
老師又設置了另一個(gè)環(huán)節——挑四名同學(xué)上去讀自己寫(xiě)的.內容。這樣一來(lái)，游戲更火爆了，同學(xué)們的手舉得像小樹(shù)林，各個(gè)躍躍欲試，嘴里還不住地喊著(zhù)：“我！我!我!”一聲比一聲高，很多同學(xué)恨不得直接沖到講臺上。
在不斷地笑聲中，我和其他幾名同學(xué)被老師喊了上去，此時(shí)我激動(dòng)萬(wàn)分，一個(gè)箭頭沖到講臺，“李海熠在土匪窩瘋狂地偷吃咸菜包子”同學(xué)們聽(tīng)后笑得前仰后合，有的直叫媽。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，我們仍沉浸在剛才的快樂(lè )之中……
有趣的課堂作文 篇49
星期五的晚上，我們在青少年宮的教室里上課。
上課鈴響了，馮老師說(shuō)：同學(xué)們，我們今天要做一個(gè)游戲，游戲的規則就是如果我說(shuō)起立，你們就做稍息。原來(lái)是這么玩，我想游戲應該會(huì )很有趣吧！但是我卻看見(jiàn)其他同學(xué)有的垂頭喪氣，有的悶悶不樂(lè )，還有的怒火沖天。
游戲分為兩個(gè)階段，第一段是熱身，第二段是正賽。
正賽開(kāi)始了，游戲進(jìn)行的很激烈，同學(xué)們也很積極。第一組的同學(xué)大部分被淘汰了，第二組里卻只淘汰了兩個(gè)人：一個(gè)是我，一個(gè)是我的同桌。當被淘汰時(shí)我非常不開(kāi)心，因為我是第一個(gè)被淘汰的呀！
原來(lái)我是這么被淘汰的：
第一個(gè)指令站端正！馮老師叫到。我迅速做出了反應。第二個(gè)指令立正！馮老師叫到。我看了看周?chē)渌瑢W(xué)都是坐著(zhù)的，于是我也坐了下去。第三個(gè)指令來(lái)了抬雙腿！馮老師叫到。我思考了一秒鐘，然后做出正確的動(dòng)作。第四個(gè)指令出來(lái)了坐下！馮老師叫到。我看了看四周的同學(xué)有的站著(zhù)，有的坐著(zhù)，我思考了一小會(huì )兒確定是站端正的。這才把緊張的心放了下來(lái)，熱身結束了。
正賽才剛剛開(kāi)始。第一個(gè)指令出來(lái)了笑。馮老師叫到。我做出了哭的'動(dòng)作。第二個(gè)指令出來(lái)了哭。馮老師叫到。我做出了笑的動(dòng)作。第三個(gè)指令出來(lái)了稍息。馮老師叫到。我又做出了立正的動(dòng)作。第四個(gè)指令出來(lái)了手舞足蹈。我和同桌就手舞足蹈了起來(lái)，就在這高興的時(shí)刻，我突然意識到：啊，錯了��！錯了��！
就這樣我和同桌被淘汰了。雖然我和同桌被淘汰了，但是這個(gè)游戲讓我體會(huì )到了無(wú)限的快樂(lè )，讓我懂得了游戲的過(guò)程比游戲的結果更加重要！
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