【精華】在課堂的作文合集9篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的在課堂的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在課堂的作文 篇1
“精彩，無(wú)處不在�！�
——題記
“啪”，隨著(zhù)電燈的打開(kāi)，黑暗的寢室又重見(jiàn)光彩，整潔的床鋪，雜亂的牙刷，茶杯······ 雖然是寢室，卻又有一股家的感覺(jué)。
“嗨，阿美”，娟起身走向我的花，給她澆水，她的綠葉耷拉著(zhù)，完全沒(méi)有了往日生機勃勃的樣子，我無(wú)奈的看了看她頭頂上的一排臭襪子，不得不贊嘆生命是多么頑強。
突然，娟驚呼“大哥回來(lái)啦！”。我抬頭一看，只見(jiàn)“大哥”兩步并作三步飛奔而來(lái)，一頭栽到在床上，大叫到：“我的‘洪荒之力’用完了!”。娟也隨聲附和道：“天天考試，我都要被‘烤’糊了”。說(shuō)完便端著(zhù)盆子說(shuō)：“我要去去糊味”�！鞍�！”“大哥”嘆息一聲，便牙也不刷、腳也不洗地倒沉睡去。我擔心阿美會(huì )被他熏死，便把阿美往右移了移。
當我雙腳浸入溫暖的熱水中時(shí)，一天的疲憊都被這熱水褪盡，我又重獲新生，開(kāi)啟了狂聊模式:我們談天說(shuō)地，從班級學(xué)習聊到校園生活、從日�，嵤铝牡絿掖笫隆ぁぁぁぁぁつ悴坏貌慌宸覀冞@兩片薄薄的嘴唇的功率竟可達幾千瓦，直聊得天昏地暗，乃至分不清了《紅與黑》、念顛倒了《三言?xún)膳摹贰ぁぁぁぁぁふ斘覀兯既缛�、滔滔不絕之時(shí)，班主任已悄然光臨，一聲大喝：“再說(shuō)一會(huì )兒”！直嚇得我們一佛出世，二佛升天�；艁y之中，我順手拿起一條綠色的毛巾擦腳，誰(shuí)知嚇得淼大叫一聲：“那是朕的擦臉手巾”。我一驚，毛巾掉到了洗腳盆里。
夜深人靜，月黑風(fēng)高之時(shí)，我們倚在床邊，目看窗外，續寫(xiě)著(zhù)我們的《小窗幽記》，低低的絮語(yǔ)，偶或也會(huì )讓老師聽(tīng)到，于是乎站到走廊做幾棵“挺立”在寒風(fēng)中的白楊。當我們再次回到被窩時(shí)，大家都已經(jīng)沉沉睡去，詮釋著(zhù)一幕幕的《百年孤獨》。
睡在床上，我想：寢室果然是最舒服的地方，這里有我們的歡聲笑語(yǔ)，有我們的喜怒哀懼。
一天的好運都比不上藏在寢室里的精彩，我們在這溫暖的氛圍中沉沉睡去。
在課堂的作文 篇2
上課了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，坐了下來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，趙老師走了進(jìn)來(lái)，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節課老師要去開(kāi)會(huì )，你們自己在教室安靜地做作業(yè)哦！”“恩！”每個(gè)人都點(diǎn)了頭。老師剛走下樓，我們班便像剛煮開(kāi)的水一樣，沸騰了。男生們紛紛聚在一起，聊起了上次的足球賽；女生們也沒(méi)了在老師面前那副乖巧文靜的模樣，開(kāi)始了交頭接耳，竊竊私語(yǔ)。 突然，大家的注意力都集中在了張辰的話(huà)語(yǔ)上：“大家安靜！你們想想，要是老師突然回來(lái)了怎么辦呢？”“可是，難道我們有這么一個(gè)放松的機會(huì )不要，去寫(xiě)那一項接一項，永遠也寫(xiě)不完的作業(yè)嗎？”楊晨鑫說(shuō)道。此時(shí)，蔣澳站了起來(lái)：“讓我來(lái)當偵察兵吧！”然后，他就走到門(mén)口，時(shí)不時(shí)就將頭探出門(mén)外，大家又放下了心，繼續聊天了。 “趙老師來(lái)了！”蔣澳大聲喊道。大家還以為他惡作劇，就不信任的往門(mén)口的墻壁上望去，有個(gè)矮小的影子，大家以為是反光的原因，所以認為是趙老師來(lái)了，就紛紛回了位子�！斑�？你們班沒(méi)老師還這么安靜？這是六（4）班嗎？我是不是走錯班了呀？”回頭一看，切~原來(lái)是（3）班的朱世宇來(lái)送本子呀！朱世宇放下本子就走了。大家也不顧那么多了，繼續開(kāi)始聊天。 “老師來(lái)了！老師來(lái)了！”蔣澳又向大家發(fā)布了“情報”�！罢娴�.假的��？不會(huì )又是誰(shuí)來(lái)送本子吧？”大家發(fā)出了質(zhì)疑�！安粚�，這次是真的，你們聽(tīng)······”楊晨鑫堅定的說(shuō)。大家安靜了下來(lái)，仔細的聽(tīng)著(zhù)。是高跟鞋的聲音，趙老師今天穿了高跟鞋的！“大家快拿出英語(yǔ)書(shū)，讀第一單元！”不知誰(shuí)發(fā)出了指令。 趙老師進(jìn)來(lái)了，看著(zhù)我們那“認真”的模樣，還夸我們乖呢！ 下課后，我們想到這老師不在的課堂，都笑了！ 我們的童年是多么有趣、美好呀！
在課堂的作文 篇3
鈴——上課了，今天老師要我們讀最喜歡的一本書(shū)，我便把《福爾摩斯》帶來(lái)了。老師要我們先看看自己的書(shū)，我高心地翻開(kāi)了書(shū)，津津有味地看起來(lái)了……當我看到重點(diǎn)時(shí)，老師叫我們坐好沒(méi)辦法軍令如山嘛，我戀戀不舍地合上了書(shū)本。突然老師的眼睛盯著(zhù)一個(gè)地方，我順著(zhù)老師的目光望去，原來(lái)是嚴思晉啊。只見(jiàn)他的眼睛看著(zhù)抽屜1里，手里正玩弄著(zhù)什么東西。直覺(jué)告訴我他在玩東西。這時(shí)，曠老師說(shuō)：“嚴思晉同學(xué)�！眹浪紩x嚇了一跳，把正在玩的玩具塞進(jìn)抽屜里，但還是沒(méi)有逃過(guò)老師的火眼金睛。老師把嚴思晉叫起來(lái)，問(wèn)他在玩什么東西，怎么這么吸引他。嚴思晉不敢回答只是呆拉著(zhù)腦袋，弓著(zhù)背。老師又問(wèn)我們：“你們誰(shuí)能把這個(gè)問(wèn)題找出來(lái)？”同學(xué)們馬上討論，這時(shí)嚴思晉的臉漲得通紅通紅的，淚水在眸子里打轉轉。
我們正要發(fā)言，嚴思晉一下子哭了，晶瑩的淚水順著(zhù)臉頰流了下來(lái)。老師問(wèn)：“嚴思晉你是不是覺(jué)得愧疚？”嚴思晉邊擦淚水邊點(diǎn)點(diǎn)頭。老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們可不可以給他個(gè)機會(huì )，原諒他？”我們異口同聲地說(shuō)：“好�！痹�(huà)音剛落下課鈴響了，好象在說(shuō)：“給他一次機會(huì )吧，他以后會(huì )認真的�！� 下課了，可剛才的畫(huà)面還浮現在我的眼前，它時(shí)刻提醒著(zhù)我上課要認真。
在課堂的作文 篇4
一陣嘈雜的聲音從六（4）班傳來(lái)，臺上的我無(wú)能為力……
今天老師有事，不知怎么，老師異想天開(kāi)，竟讓同學(xué)們當“代課老師”。第一節課是我上，真是慘不忍睹。原本我也是昂首挺胸地走上臺，似乎很威風(fēng)，可是同學(xué)們看都不看我一眼，自己說(shuō)自己的話(huà)，自己做自己的事，完全不把我放眼里，稀稀拉拉的鼓掌聲夾雜著(zhù)吵鬧聲。大丈夫豈能容忍這般侮辱，我憤怒地敲一下講臺，同學(xué)們只是驚愕地望了我一下，便又開(kāi)始鬧騰了。這下我束手無(wú)策，無(wú)奈地搖了搖頭，草草地了結這節課，便灰溜溜地跑了下來(lái)。
最后一節課，鄒順萍雙手放在后面，拿著(zhù)課本，鄭重地走上講臺，喊了一句：“上課！”“老師好！”同學(xué)們好像也很鄭重。同樣是第一節課，為什么態(tài)度區別那么大呢？可惜好景不長(cháng)，不一會(huì )兒，班里猶如油鍋里扔了一只炸雞，瞬間沸騰起來(lái)。只見(jiàn)鄒順萍思考了一會(huì )兒，提高嗓門(mén)大叫：“我先立一個(gè)規律，誰(shuí)敢講話(huà)，后果自負！”說(shuō)完，還夸張地揮了揮手中的“尚方寶劍”——教鞭，這招果然管用，教室又恢復了原來(lái)的平靜。
她儼然成了一位名副其實(shí)的語(yǔ)文老師，把同學(xué)管教得服服帖帖，讓我對她刮目相看。雖然比不上正牌語(yǔ)文老師，但總比我這個(gè)菜鳥(niǎo)要好。
她轉過(guò)頭去寫(xiě)字，就在這時(shí)，有人想趁機說(shuō)幾句話(huà)，她突然停下寫(xiě)字，頓了幾秒，猛一回頭，一眼就盯住了說(shuō)得正嗨的盧俊希，一個(gè)箭步?jīng)_上去，冷冰冰地質(zhì)問(wèn)道：“打手還是告老師？”“打手吧……”盧俊希只好自認倒霉�！芭�！啪！”幾聲清脆的聲音從盧俊希那邊傳出，看著(zhù)都感覺(jué)痛。盧俊希眼里噙著(zhù)淚水，輕輕撫摸著(zhù)通紅的手。
至此，從未有過(guò)第二個(gè)“盧俊�！�。
在課堂的作文 篇5
‘丁零零”，上課了又是一節寫(xiě)字課。等了兩分鐘，不知誰(shuí)說(shuō)了一句‘‘老師沒(méi)來(lái)’’。頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋。
我們班的‘‘搞笑大王’’葛友明在位子上跳起了舞，一邊抬手，一邊扭屁股，嘴里還唱著(zhù)歌，弄的教室里的同學(xué)哈哈大笑。忽然，一個(gè)不明飛物從講臺上飛了出來(lái)，一看是足球，男身起哄，玩起了那個(gè)足球。鄒子豪看見(jiàn)了就罵起來(lái)：“你們這些三八！快把足球還給我�！瑢W(xué)們見(jiàn)是他，只好把足球還給了他。班上的女生也都在一起講話(huà)，其中也有我一個(gè)。葛友明跑向杜敏欣的座位，見(jiàn)她在折紙盒子，便把盒子從杜敏欣的手上搶了過(guò)來(lái)，杜敏欣見(jiàn)了，立即從衛生柜里拿出掃把追著(zhù)葛友明說(shuō)："我老虎不發(fā)威，你當我是病貓啊�！龥_了過(guò)去，把葛友明揍了一頓。再看第四組的陳雨妮把手機拿出來(lái)，戴上耳機在聽(tīng)歌，她兩手握著(zhù)耳機，嘴里還小聲的唱著(zhù)歌。我旁邊那一組的戴永進(jìn)，他手捧漫畫(huà)書(shū)，時(shí)不時(shí)發(fā)出幾聲笑聲。而他的同桌是語(yǔ)文課代表，正專(zhuān)心的畫(huà)著(zhù)畫(huà)，時(shí)不時(shí)還會(huì )緊鎖眉頭，好像正在思考這里怎么畫(huà)呢。只聽(tīng)見(jiàn)那鄒子豪和顧雨辰吵得雞犬不寧。顧雨辰說(shuō)：“你白癡��！”鄒子豪說(shuō)：“你才白癡呢！”兩個(gè)人你一言我一語(yǔ)地吵開(kāi)啦。
“丁零零，”下課鈴響了，男生們大叫了一聲，剛要出教室，就被馬校長(cháng)給逮個(gè)正著(zhù)......
在課堂的作文 篇6
每天，當我來(lái)到學(xué)校走進(jìn)教室時(shí)，我總能看到我的班主任陳老師已經(jīng)在和學(xué)生一塊打掃衛生，或者在指導學(xué)生測量體溫了。我們和老師之間有很多故事發(fā)生。
我們都喜歡老師給我們上課，陳老師上語(yǔ)文，每次給我們指導寫(xiě)字。對學(xué)生容易出錯，不容易記住的生字，老師都要用不同顏色旳粉筆提醒我們，并給我們一一指導，每一個(gè)筆畫(huà)都不放過(guò)。更有趣的是，有些生字的筆順老師也拿不準。瞧，今天的課堂上就發(fā)生了這么一件事�！兑国L的歌聲》一課，老師給我們指導寫(xiě)“慣”字，老師寫(xiě)右部分的第一筆先寫(xiě)的“豎”，這時(shí)，李旭陽(yáng)站起來(lái)說(shuō)：“老師，錯。第一筆應寫(xiě)豎折”。老師把筆停下來(lái)，就去看字帖，字帖上寫(xiě)的是豎折，老師還是不確定，又打開(kāi)電腦查閱。老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們看看，老師寫(xiě)的‘慣’還是一直錯寫(xiě)的，我想，今后這個(gè)‘慣’我們都不會(huì )寫(xiě)錯了，是嗎？”這就是我們的老師，課堂上就是這么認真。
師生之情是永遠的，每天我們和老師之間都會(huì )發(fā)生一些故事。這些故事可能讓我們哈哈大笑，也可能讓我們沉思，還有可能讓我們受到深刻教育。
在課堂的作文 篇7
記得我挨老師罰站，那是我上數學(xué)課打瞌睡；記得我被老師狠狠地訓斥，那是我在英語(yǔ)課上看武打小說(shuō)；記得老師把課本放在我的頭上，不讓掉落，那是我在科學(xué)課上把紙團打在同學(xué)的臉上……
至今回想起來(lái)，那些處罰過(guò)我的老師，我沒(méi)有絲毫的恨意，只有無(wú)限的感激，因為老師在我可能走向岔道的時(shí)候，及時(shí)糾正了我。讓我能夠身心健康成長(cháng)。
唯有一次我在課堂上的失態(tài)，那充滿(mǎn)愛(ài)心的“處罰”，給我留下了刻骨銘心的記憶。
冷冽的西北風(fēng)呼嘯著(zhù)，門(mén)和窗戶(hù)都關(guān)著(zhù)，但還是透風(fēng)。教室里一點(diǎn)暖和味也沒(méi)有。天冷的讓人坐不住，在一陣迷迷糊糊中，我兩腳不自覺(jué)地跺了幾下，由于地面粗糙再加上值日生打掃的不干凈，我的座位下升起了塵土。我的腳有了一絲暖意。
可是，同學(xué)們的眼睛唰地轉到了我的身上。我突然意識到失態(tài)了，臉上有一種火辣辣的感覺(jué)，快速抬眼向講臺望去，教語(yǔ)文的張老師停止了講課，一瞬間，我看到她的眼睛里好像流露出不滿(mǎn)。不自覺(jué)地，我乖乖地站了起來(lái)。
她并沒(méi)有出聲批評我。我又偷偷地看她一眼，感到她的表情似乎有一些變化，不滿(mǎn)好像已經(jīng)退去，白中透紅的臉上好似有了淺淺的笑意。這時(shí)，張老師雙手在下巴前搓了搓，哈了哈氣，兩腳在講臺上輕輕跺了幾下，腳下也升起塵土。
“坐下吧�！彼p聲地說(shuō)。她又把目光轉向其他同學(xué)：“天太冷了，我也凍壞了，讓我們跺跺腳暖和暖和�！蓖瑢W(xué)們都會(huì )心的笑了，隨即嘭嘭嘭地跟著(zhù)她跺起來(lái)。
過(guò)了兩三分鐘，張老師說(shuō)：“停！”我們步調一致地停下來(lái)。張老師說(shuō)：“咱們繼續上課�！蔽覀兊纳砩隙悸渖狭艘粚訅m土，但誰(shuí)也沒(méi)注意。我發(fā)現，張老師那漂亮的羽絨服上也布滿(mǎn)了塵土，平時(shí)那么愛(ài)干凈的她，根本就沒(méi)注意，竟把要講的知識講的更加生動(dòng)有趣。
那次課堂上我的失態(tài)，張老師的處理方式與眾不同，讓我心中有一種叫感動(dòng)的東西長(cháng)時(shí)間的在流動(dòng)，讓我明白了更多的道理，滋養了我的成長(cháng)。
在課堂的作文 篇8
又到了星期五，天陰沉沉的，很悶，人都沒(méi)有什么精神。
到了下午，天放晴了，人也舒服多了。我們馬上就上了電腦課。電腦課開(kāi)始了。我們剛開(kāi)機，老師便說(shuō)：“現在我有急事要馬上處理一下，你們在這練‘Logo’吧�！闭f(shuō)著(zhù)便走了，班級里頓時(shí)歡呼起來(lái)，跳起來(lái)，有著(zhù)等好事。
當然很興奮�？�，戴翼飛在網(wǎng)上找到了“太空步”，踩著(zhù)節拍跳了起來(lái)，有模有樣，帥呆了。瞧他那樣，旁觀(guān)者可不少，有的居然也跟著(zhù)跳了起來(lái)。秦辛辰在那兒查恐怖圖片，查著(zhù)查著(zhù)，自己都閉著(zhù)眼睛，捂著(zhù)胸口，直喘粗氣。緩過(guò)神，又查了搞笑圖片，把他和他的旁邊的人都笑得不行了。魯鑫誠在玩“洛克王國”，看著(zhù)他玩得得意洋洋的樣子，等級應該很高吧。陳志恒在玩“三國殺”，每打死一個(gè)人，都不由自主的站起來(lái)喊：“耶!頗有大將風(fēng)范�！币恍┡谕婊瘖y。還有一些女生再看大型電視劇《宮鎖珠簾》。
一會(huì )兒被樂(lè )得哈哈大笑，一會(huì )兒又被感動(dòng)得眼眶里眼淚閃爍。我、陳棟、蔡逸辰在玩“三維彈球”，每人控制一個(gè)鍵，玩得可開(kāi)心啦。真當我們齊聲喊出：“快升級啦!”一位同學(xué)說(shuō)：“老……老師!”電腦室里一片安靜，我們以迅雷不極掩耳之勢把網(wǎng)頁(yè)關(guān)掉，看著(zhù)門(mén)口�！肮�，上當啦!”那位同學(xué)打著(zhù)“ok”的手勢，扭著(zhù)屁股�！扒�!騙子，超級大騙子�！币磺谢謴驮弧袄稀蠋熣妗娴膩�(lái)啦!”“結巴別吵啦!”蔡逸辰說(shuō)。突然，電腦室里安靜了，只有我們三個(gè)的笑聲�！袄蠋煛蔽腋杏X(jué)天快塌下來(lái)了，老師會(huì )怎么處置我們呢?“小家伙，貪玩了吧。不聽(tīng)話(huà)……”老師說(shuō)著(zhù)摸著(zhù)我的腦袋。我羞得只想找個(gè)地方鉆進(jìn)去。
現在我知道了。我們同學(xué)要有自我控制的能力。這樣，才是好學(xué)生不過(guò)，那自由的課堂永遠停留在我甜蜜的回憶里。
在課堂的作文 篇9
早上，數學(xué)課剛上了五分鐘，就有個(gè)老師匆匆忙忙走進(jìn)教室，在林老師耳邊說(shuō)了幾句。只見(jiàn)林老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“知道了，我馬上到�！蓖瑢W(xué)們不知道怎么回事，但一聽(tīng)說(shuō)老師要走，臉上都露出了笑容。老師在黑板上布置了作業(yè)，并叮囑我們：“大家安靜地做作業(yè)，班長(cháng)把不守紀律的同學(xué)的名字記下來(lái)�！蓖瑢W(xué)們嘴上紛紛答應，心里卻巴不得老師快點(diǎn)走。
老師的腳步聲漸漸遠去，同學(xué)們高興極了!“ye!”“老師消失了!”“啊哈，太好了，萬(wàn)歲!萬(wàn)歲!”幾個(gè)同學(xué)大聲叫起來(lái)。這時(shí)候，我們班典型人物林綠居然“瘋狂”地跳起了“交際舞”，把大家惹得哈哈大笑�？磥�(lái)他是太高興了，就用“舞蹈”來(lái)表達他那“快樂(lè )”的心情了!在他的影響下有不少同學(xué)也扭動(dòng)了起來(lái)。我們班的女中豪杰--班長(cháng)菁文看到他們的瘋狂表現，急得像熱鍋上的螞蟻，她“搬出”老師，說(shuō)：“一會(huì )兒林老師回來(lái)，我告你們的狀!”這辦法作用并不大，教室里仍是一片沸騰�！翱�!”菁文無(wú)可奈何地說(shuō)。
雖說(shuō)我們班調皮鬼多，可好學(xué)生也不少呀!就拿我和我周?chē)膸讉�(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，我們的學(xué)習成績(jì)都不錯，這會(huì )兒都在認真地做作業(yè)呢!這對那些“熱愛(ài)解放”的同學(xué)來(lái)說(shuō)，真是太不可思議了。
面對這樣的課堂，我有些看法：我覺(jué)得那些跳舞、打鬧的同學(xué)做得不對，因為這樣不僅影響了其他同學(xué)，也影響了其他班級。平時(shí)老師抓得很緊，偶爾放松放松也不是不可以，但絕不是在課堂上。他們有沒(méi)有考慮過(guò)老師的感受呢?這樣做，老師會(huì )感到很失望，自己教的學(xué)生怎么這樣?也許老師還會(huì )遭到校長(cháng)的批評，多難受呀!
同學(xué)們，讓我們做自覺(jué)遵守紀律的好學(xué)生，做到老師在與不在時(shí)一個(gè)樣，讓老師的臉上充滿(mǎn)燦爛的笑容吧!
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