【推薦】有趣的課堂作文九篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的有趣的課堂作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的課堂作文 篇1
活動(dòng)課上，老師拿著(zhù)兩個(gè)麻袋走過(guò)來(lái)，我們感到莫名其妙：老師要玩什么花樣呢？原來(lái)今天要玩“袋鼠跳”。玩法是把雙腳裝進(jìn)麻袋里，雙手提著(zhù)麻袋往前跳，到達終點(diǎn)后，把麻袋交給下一個(gè)同學(xué)，速度快的那組獲勝。
游戲開(kāi)始了，我是第一個(gè)，我心里緊張得就像十五只吊桶打水——七上八下，心想：這任務(wù)可真夠艱巨的！我咬緊牙關(guān)，小心翼翼地一蹦一跳，生怕摔倒。謝天謝地，總算順利到達終點(diǎn)！
我們班的大帥哥劉翊臣，今天簡(jiǎn)直倒霉透頂了，你看，他老是跳兩步摔一跤，臉上的表情也讓人慘不忍睹：兩條眉毛向上豎著(zhù)，額頭皺成了一團，臉上掛著(zhù)比哭還難看的笑容。他的表情逗得全班同學(xué)捧腹大笑。
接著(zhù)，另一個(gè)搞笑鬼——羅懷志鵬又冒了出來(lái)，他給大家表演了一場(chǎng)“男扮女裝”的精彩好戲：只見(jiàn)他用麻袋緊緊地包住下半身，就像穿了一條時(shí)髦的“麻袋裙”，他還把“跳”改成了“走”，就像一位女士扭著(zhù)腰在大街上閑逛。這下同學(xué)們的肚子都要笑爆了！
回到教室里，我們還在議論著(zhù)“袋鼠跳”，真是想起來(lái)就要笑！
有趣的課堂作文 篇2
今天，區老師和我們玩了兩個(gè)有趣的游戲：正話(huà)反做和搶椅子。其中，我覺(jué)得正話(huà)反做更好玩。
正話(huà)反做的規則是：要做和老師說(shuō)的話(huà)相反的動(dòng)作，如老師說(shuō)：舉起左手。則參賽的同學(xué)便要舉起右手。每一輪請6個(gè)同學(xué)上場(chǎng)，三個(gè)男生，三個(gè)女生。游戲開(kāi)始了，初次上場(chǎng)的女生是菲菲、美貞和我，男生則有趙杰倫和另外兩個(gè)同學(xué)。游戲開(kāi)始了，這時(shí)，老師喊：向右轉。同學(xué)們紛紛向左轉去，可是美貞卻如老師所說(shuō)的向右轉了，結果她輸了。老師說(shuō)：按規定你要做五個(gè)俯臥撐作為懲罰哦！她聽(tīng)了，只好乖乖地做了五個(gè)俯臥撐，逗得同學(xué)們哈哈大笑。第二輪要開(kāi)始了，老師說(shuō)：用右手摸你的鼻子，左手摸你的屁股。然后，我就用左手摸著(zhù)鼻子，用右手摸著(zhù)屁股，這熊樣逗得我自己都笑了起來(lái)，看看其他同學(xué)，它們一個(gè)個(gè)笑得像喝醉了酒似的，東倒西歪。
搶椅子的游戲也很好玩，一開(kāi)始我們放了五張椅子，六個(gè)同學(xué)上場(chǎng)去搶。經(jīng)過(guò)一輪激烈的斗爭，我敗下陣來(lái)，第一個(gè)被淘汰了，不過(guò)我并不傷心，因為這只是一個(gè)游戲。剩下的五個(gè)同學(xué)繼續搶著(zhù)椅子，游戲還在緊張地進(jìn)行著(zhù)。
快樂(lè )的時(shí)間總是過(guò)得特別快，游戲已經(jīng)結束了，不過(guò)我們還沉浸在游戲的歡樂(lè )中。
有趣的課堂作文 篇3
今天上午，老師說(shuō)要在課上組織玩一個(gè)游戲。全班立馬鬧起來(lái)，教室里一片歡騰。
蘇老師先發(fā)下三張白紙片，然后讓同學(xué)們兩兩組隊，最后講了游戲規則。老師說(shuō)，三局兩勝，定勝負。游戲開(kāi)始了。第一輪，我想都沒(méi)想，便在紙上寫(xiě)下了“布”，聽(tīng)天由命。老師一聲令下，“3、2、1、出”，我們一齊打開(kāi)紙片。沒(méi)有想到，我竟然贏(yíng)啦！我高興地哼起了小調，看我人品多好，連老天都在青睞我。再看看其他同學(xué)，贏(yíng)了的同學(xué)笑容滿(mǎn)面，輸了的同學(xué)垂頭喪氣，就像一朵凋謝的花朵，低著(zhù)頭，悶悶不樂(lè )。第二輪又開(kāi)始了。我想，按照慣例，第一輪對方出錘子，這一輪便不會(huì )再出錘子了，不是“布”，就是“剪刀”，他出那種可能性大呢？估計是“布”，賭一把，豁出去啦。我在紙上快速的寫(xiě)下來(lái)“剪刀”。開(kāi)始啦！我心砰砰直跳，這次我會(huì )不會(huì )贏(yíng)呢？當我們一齊放開(kāi)紙片，“耶！”我又贏(yíng)了，此時(shí)，我心里像吃了蜂蜜那樣甜。
最后一輪到了。我保持高度警惕。開(kāi)始我先把紙條蒙起來(lái)，周?chē)脮?shū)本圍起來(lái)，圍繞得嚴嚴實(shí)實(shí)的，就剩下一根手指頭那么大的空間，我寫(xiě)下了剪刀。騙他說(shuō)：“我這次讓你贏(yíng)一場(chǎng)，這次我出的可是石頭哦，不是剪刀�！蔽倚睦锇迪�，他會(huì )不會(huì )上當受騙呢，如果上當受騙，我可是三局連勝，這樣的結果，班級獨一無(wú)二。哈哈，想到那樣的情景，我不僅喜上眉梢，搖頭晃腦。再看對手，顯得很沉靜，并沒(méi)有因為連敗兩局而有所氣餒。他是不是知道我的答案？要不要詐一詐他呢？他會(huì )上當受騙嗎？就在我猶豫不決時(shí)，老師宣布，第三輪比賽開(kāi)始。此時(shí)我的心里反而敲起了小鼓。閉著(zhù)眼睛，顫抖著(zhù)手，打開(kāi)紙片。睜開(kāi)眼一看，什么？我竟然輸了！就一局，我就三連勝啦！唉，驕兵必��！
游戲雖然結束了，但我從這次的游戲中卻收獲很多。在游戲中，可以耍點(diǎn)小手段，可在生活中一定要以誠信待人。
有趣的課堂作文 篇4
這次上科學(xué)課是令我難忘的，因為我們第一次在科學(xué)課上走進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗室，進(jìn)行著(zhù)科學(xué)上的實(shí)驗，所以我覺(jué)得這件事是難忘的。
晚上，上完特色班我們就迅速的回到了教室里，因為老師囑咐過(guò)我們上特色班的要早一點(diǎn)兒回教室，還要上科學(xué)課做實(shí)驗呢，所以我下完課后就如飛一樣的跟著(zhù)霍佳程跑出了操場(chǎng)回到了教室。在教室里同學(xué)們還沒(méi)來(lái)全，我就趁機喝了些水，人來(lái)全后老師就把我們分成了8個(gè)小組（因為是科學(xué)課的需要）。
到了科學(xué)實(shí)驗室我們個(gè)個(gè)的臉上都有著(zhù)驚奇的神態(tài)，因為這科學(xué)實(shí)驗室的上方有著(zhù)一道道條條組成的方框，上方的中間有一個(gè)大大的地球的圖案，東方和北方都有幾個(gè)牌子，東方的牌子上寫(xiě)著(zhù)科學(xué)中的一些知識，北方的牌子上寫(xiě)著(zhù)關(guān)于科學(xué)的名言，南方和其他教師一樣有著(zhù)黑板，黑板上寫(xiě)著(zhù)做實(shí)驗的東西。
開(kāi)始上課了，我興致勃勃的聽(tīng)著(zhù)老師講課，終于輪到我最激動(dòng)地一個(gè)環(huán)節了做實(shí)驗，我們小組手下有空車(chē)、測力計、鉤碼和鼠標墊，而我們的任務(wù)是測量空車(chē)和測力計在桌面上的拉力和在鼠標墊上的拉力，我清清楚楚的接著(zhù)桌面上的拉力是0。2牛，在鼠標墊背面的拉力是1。8牛，老師來(lái)的時(shí)候還說(shuō)相差太多了。
到了最后老師讓我們每一個(gè)組填了一個(gè)表，雖然我們是第4個(gè)交上去的不過(guò)老師還表?yè)P了我們組的閆亞濤寫(xiě)的字好呢。
這節科學(xué)課雖然沒(méi)有上午的勞技課有趣，不過(guò)這節科學(xué)課比勞技課更新穎更好玩兒。
有趣的課堂作文 篇5
今天上午第四節課，我們同學(xué)都興奮不已，因為大家期盼已久的實(shí)驗馬上就要開(kāi)始了。
不一會(huì )兒，科學(xué)老師拿著(zhù)一個(gè)裝有紅色液體的大燒杯走了進(jìn)來(lái)。班里開(kāi)始熱鬧起來(lái)了，一群同學(xué)圍著(zhù)老師七嘴八舌地問(wèn)道：“老師，今天我們學(xué)什么呢？”老師微笑著(zhù)說(shuō)：“一會(huì )兒你們就知道了�！迸c此同時(shí)，另一部分同學(xué)正在展示著(zhù)老師讓帶的實(shí)驗用品，還有一小部分同學(xué)坐在座位上小聲議論著(zhù)：“今天到底學(xué)什么？”
上課鈴響了，同學(xué)們焦急地等待著(zhù)老師說(shuō)話(huà)，老師好像故意為難我們，好幾分鐘過(guò)去了，老師才開(kāi)了口：“同學(xué)們，你們知不知道水是往低處流的？”我們懶洋洋地說(shuō)：“知DD道”，老師接著(zhù)問(wèn)“水只往低處流不往高處流，是嗎？”我們還是慢吞吞地說(shuō)：“是DD”。老師接著(zhù)說(shuō)：“你們誰(shuí)能讓水往高處流？”
剛才那股懶勁一下子跑得無(wú)影無(wú)蹤，教室里的氣氛由死氣沉沉變得高昂起來(lái)。同學(xué)們立刻異口同聲問(wèn)道：“怎樣讓水往高處流？”老師笑了笑說(shuō)：“那你們看好了！”
老師拿出一塊手絹，卷了幾下，卷成了圓柱狀。他將圓柱狀手絹的三分之二插入裝有紅色液體的燒杯里。老師神秘地說(shuō)：“不一會(huì )水就會(huì )順著(zhù)手絹頭流出來(lái)”。我們齊聲道：“老師你別騙我們了，這是不可能的！”老師撇了撇嘴，用勝券在握的口氣說(shuō)：“咱們走著(zhù)瞧吧，事實(shí)會(huì )證明誰(shuí)對誰(shuí)錯！”我們也針?shù)h相對道：“老師，最后的結果還沒(méi)出來(lái)，鹿死誰(shuí)手還不知道呢？”
我們用眼睛死死盯著(zhù)燒杯水平線(xiàn)上的手絹，過(guò)了一會(huì )兒，我們的頭上滲滿(mǎn)了汗，因為紅色液體已經(jīng)上升到了露在外面手絹的一半位置。我們心里不停地祈禱著(zhù)：水別再漲了。但是水似乎不領(lǐng)人情，繼續不停地向上漲，汗水已經(jīng)濕透了我們的衣服，我們垂頭喪氣地宣布：我們輸了。
老師在一旁哈哈大笑，說(shuō)：“你們知道這是為什么嗎？”我們嘆氣道：“不知道”“那你們想象一下呀！”我們又來(lái)了精神，紛紛舉手回答問(wèn)題。
同學(xué)們的答案不一，有的認為：老師在材料里做了手腳，從中加了一根吸管；有的認為是物品本身有孔的原因；而我認為是老師材料的事。最后老師一錘定音：是因為手絹本身有孔。
我們個(gè)個(gè)驚訝不已，老師解釋到，手絹通過(guò)本身細密的小孔把水吸進(jìn)去，水占滿(mǎn)了底部空間，無(wú)處可放，只好逐漸向上層空間涌去。同學(xué)們聽(tīng)了一個(gè)個(gè)恍然大悟，如夢(mèng)初醒。
可是還有些同學(xué)就是不相信，纏著(zhù)老師不放，老師只好又做了一個(gè)實(shí)驗：他從一個(gè)同學(xué)手里拿了一小張報紙，疊成條狀，把一端放到紅水里，說(shuō)：“看好了�！�
有趣的課堂作文 篇6
“叮鈴鈴……”下午第二節課上課了(語(yǔ)文課)，老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)教室。誒？老師平常都是板著(zhù)臉走進(jìn)教室的，今天老師怎么心情大反轉了呢？只見(jiàn)老師興致盎然的說(shuō)：“今天這節課，我們來(lái)玩一個(gè)‘搶棒棒糖’的游戲�！边@時(shí)，同學(xué)們像一群被困在籠里的鳥(niǎo)兒出來(lái)籠一樣歡騰起來(lái)。
“我來(lái)講一下玩游戲時(shí)要注意的事項——①不許耍賴(lài)②注意聽(tīng)口令(如果老師說(shuō)右手，就用右手搶?zhuān)绻蠋熣f(shuō)左手，就用左手搶)③三局兩勝�！崩蠋焽烂C的說(shuō)“但是呢，你們的座位要上下互換一下(我們的教室位置都是男一排，女一排的)要是男生和男生搶?zhuān)团鷵專(zhuān)珱](méi)意思了�！彪m然同學(xué)們都不愿意，但最后還是為了‘搶棒棒糖’游戲的順利舉行而換了。
隨后，老師將一個(gè)個(gè)棒棒糖放在每一桌桌子的中間，每一桌桌子只有一個(gè)棒棒糖。就這樣，一場(chǎng)“爭奪賽”就開(kāi)始了。
我現在的同桌是小明(我們老師說(shuō)不能寫(xiě)真名)，他用藐視的眼神對著(zhù)我說(shuō)：“這個(gè)棒棒糖一定是我的�！蔽乙埠敛环䴕獾恼f(shuō)：“不可能�！币粫�(huì )兒，老師說(shuō)：“同學(xué)們，準備了。一，二，三，右手�！崩蠋煹脑�(huà)剛說(shuō)完，我就已經(jīng)把棒棒糖搶到手了。搶到的同學(xué)樂(lè )呵呵的笑著(zhù)，而沒(méi)搶到的同學(xué)則唉聲嘆氣。
不一會(huì )兒，第二輪又開(kāi)始了。老師說(shuō)：“同學(xué)們，準備就緒，一，二，三，右手�！彪S后教室里傳來(lái)“砰”的一聲。沒(méi)搶到棒棒糖的同學(xué)有竹籃打水——一場(chǎng)空了。棒棒糖已經(jīng)被搶走了，他們只好和桌子相撞。這場(chǎng)景太激烈了�！拔矣众A(yíng)了�！蔽艺凑醋韵驳南�。
接下來(lái)，就是最后一局了。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌。老師又說(shuō)：“一，二，三，右手�！蔽疫�以為老師會(huì )說(shuō)左手呢！我的反應慢了點(diǎn)，結果我和小明同時(shí)搶到了棒棒糖，我們遲遲不肯松開(kāi)棒棒糖，我們僵持了很久。我心想：哼！反正老師說(shuō)三局兩勝，我前面已經(jīng)贏(yíng)了兩局了。然后就把棒棒糖松開(kāi)了。
贏(yíng)的同學(xué)個(gè)個(gè)神采飛揚，而輸的同學(xué)個(gè)個(gè)不服氣。有些人甚至要求老師在比一次。老師說(shuō)：“輸得同學(xué)不要氣餒，老師會(huì )發(fā)一個(gè)小糖果給你們�！�(贏(yíng)的是要剛才搶搶的那個(gè)大棒棒糖。)
這場(chǎng)“爭奪賽”結束了。棒棒糖最終沒(méi)有被小明搶走。我心里此時(shí)像喝了蜜一樣甜。也通過(guò)了這節課，我明白了：不管做什么事，都要手疾眼快，腦子要靈活。
有趣的課堂作文 篇7
“丁零零”，上課鈴聲響了，同學(xué)們陸陸續續地跑進(jìn)教室，剛才還是喧囂的校園頓時(shí)安靜了。
黃老師快步走進(jìn)教室，放下手中的教案，兩眼掃視了整個(gè)教室。她清了清嗓子說(shuō)：“今天我們將學(xué)習《有趣的漢字》這一課�！闭f(shuō)完，黃老師就在黑板上寫(xiě)下“有趣的漢字”五個(gè)剛勁有力的大字。
接著(zhù)，黃老師先讓我們猜謎語(yǔ)。一聽(tīng)說(shuō)是猜謎語(yǔ)，同學(xué)們的興奮度一下子提高了一大截，個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，好像大家都是猜謎高手似的。黃老師一說(shuō)出謎面，同學(xué)們都爭先恐后地舉手回答。那些猜中的同學(xué)在贏(yíng)得一片喝彩聲后興高采烈，而那些沒(méi)猜中的同學(xué)好像有點(diǎn)垂頭喪氣。不過(guò)也沒(méi)關(guān)系，還有下一次機會(huì )呀。當下一個(gè)謎面出來(lái)時(shí)，大家又都重新振作起來(lái)，聚精會(huì )神地思考著(zhù)。
當黃老師在黑板上寫(xiě)下“前夜、昨夜、今夜、明夜”時(shí)，全班同學(xué)都陷入了沉思，教室里一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)筆在紙上劃過(guò)產(chǎn)生的“沙沙”聲。我抬頭向四周望去，有的同學(xué)正和鄰座竊竊私語(yǔ)，有的同學(xué)手托著(zhù)下巴出神地望著(zhù)黑板，有的同學(xué)正聚精會(huì )神地翻謎語(yǔ)書(shū)，有的則專(zhuān)心致志地寫(xiě)些什么，有的口里念念有詞……突然，我靈機一動(dòng)，這不是代表四個(gè)夜嗎？真是“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。想到這，我立即跑上講臺，飛快地寫(xiě)下一個(gè)大大的“羅”字，并大聲說(shuō)道：“因為‘夜’與‘夕’同義，所以就是‘四’加上‘夕’等于‘羅’字�！�
猜謎活動(dòng)還在緊張有序地進(jìn)行著(zhù)，教室里的氣氛越來(lái)越熱烈。接下來(lái)的課文講解也進(jìn)行得特別有趣，好像黃老師的`課今天變得特別生動(dòng)，連平時(shí)最?lèi)?ài)做小動(dòng)作的同學(xué)今天也格外認真。
“丁零零”，下課鈴聲響了，當黃老師宣布今天的語(yǔ)文課到此結束時(shí)，大家才依依不舍地走出教室。這節語(yǔ)文課不僅有趣生動(dòng)，而且教會(huì )我如何做一個(gè)善于思考的人。
有趣的課堂作文 篇8
課堂是豐富多彩的，有些課堂總是那么令人難忘，它們能使我們在老師繪聲繪色的講解中汲取知識；在輕松的小游戲中獲得啟發(fā)……我最喜歡這些有趣的課堂了。
一次語(yǔ)文課，老師和我們討論到“行百里半九十”這一俗語(yǔ)，同學(xué)們議論紛紛。我想：應該是“行百里半五十”，怎么成“半九十”了呢？老師見(jiàn)我們不理解其中含義，便說(shuō)：“那么請同學(xué)們到操場(chǎng)上跑五圈吧�！边呎f(shuō)邊叫我們到教室外邊集合。大家估計一時(shí)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦：不是只是說(shuō)說(shuō)而已，怎么還真下去跑步了？但恭敬不如從命，很快我們便排好了隊，等待老師命令。
我們一齊來(lái)到操場(chǎng)，只見(jiàn)老師一聲令下，大家便如脫韁的野馬般沖了出去。猶如離弦之箭，風(fēng)馳電摯，以“迅雷不及掩耳之勢”奔跑。我可不想落后他人，便奮力追趕。前幾圈我跑得輕輕松松，不費吹灰之力�？山酉聛�(lái)的路程卻如同大山一般橫在我跟前，成了一種難以逾越的屏障。這不，剩下三圈，我跑得尤為吃力——“嚴重缺氧”般地大口呼吸，汗珠如雨滴般得灑落下來(lái)。我咬緊牙又堅持了一小段。這時(shí)，我雙腿已發(fā)麻，如同灌了鉛一般難以邁開(kāi)腳步，只好停了下來(lái)。休息了一會(huì )兒，我才勉強走起路來(lái)，堅持到離終點(diǎn)大概幾十米處。我一邊暗暗給自己加油打氣，一邊邁起那猶如千斤重的步子，跑起來(lái)，終于到達了終點(diǎn)……
此時(shí)，我于無(wú)形之中受到了啟發(fā)：做一件事猶如這次跑步，前幾圈路程十分輕松，猶如那“九十里”。而最后的沖刺就是那“十里”，難以征服�？磥�(lái)任何事的最后才是扣人心弦的環(huán)節，一旦放棄便會(huì )功虧一簣�！靶邪倮锇刖攀边@句話(huà)的含義已深深地印在我的腦海之中。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！边@節課真是有趣！讓我們在實(shí)踐中明白為人處事的道理，老師的教學(xué)達到了事半功倍的效果。
有趣的課堂作文 篇9
今天的語(yǔ)文課，一些同學(xué)拿他們做的古詩(shī)競賽題出來(lái)展示。
先是投影出來(lái)了幾首古詩(shī)的一兩句詩(shī)句，然后要把整首一直背出來(lái)。我想道：平時(shí)背古詩(shī)的時(shí)候問(wèn)題不背作者名，這下可虧大了。所以以后背古詩(shī)要更加仔細了。
然后是介紹詩(shī)人了。他們介紹是李清照，還選了她寫(xiě)的《醉花陰》讓全班欣賞。
下一個(gè)小組的小老師先出了幾道搶答題，讓一二組和三四組各派一個(gè)代表上去搶?zhuān)瑩尩臅r(shí)候因為我手慢，所以丟掉了不少機會(huì )。接下來(lái)是選擇題，我們組的題目是出一篇古文中的一句，然后問(wèn)是出自于哪篇古文的，答案就是A、B、C這三個(gè)答案中的一個(gè)。正當我們絞盡腦汁思考的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)馬上說(shuō)出了正確答案，同學(xué)們都贊賞的鼓起了掌。接著(zhù)就是他們組的問(wèn)題。當胡在馨把題目讀出來(lái)，我就十分確定是《如夢(mèng)令》了，因為我是背過(guò)的嘛!誰(shuí)知他們組的同學(xué)答錯了。最終我們贏(yíng)了。
接下來(lái)的小組的主題是古詩(shī)欣賞，他們先是投影了《蘭亭序集》和《岳陽(yáng)樓記》古文。然后梁瑤很專(zhuān)業(yè)地解釋了《岳陽(yáng)樓記》的涵義，令我刮目相看。
以后我要更加努力，爭取超越其它人。
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