描寫(xiě)課堂作文錦集10篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的描寫(xiě)課堂作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
描寫(xiě)課堂作文 篇1
課堂，并不一定是在校園里、教室里上課；其實(shí)，生活中處處是課堂，它讓我們體味生活中的酸甜苦辣，了解人與人之間的關(guān)系……學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的知識。
“學(xué)騎自行車(chē)”便是我上過(guò)的難忘而又富有教育意義的一堂課。它讓我從中明白了一些較為深刻的做人道理。
那一天，爺爺興高采烈地從表姐家帶回了一輛粉紅色的自行車(chē)。正在做作業(yè)的我看到后喜出望外，二話(huà)不說(shuō)牽起自行車(chē)就往外跑去。媽媽看我莽莽撞撞的樣子，肯定是放心不下，便也緊跟著(zhù)我來(lái)到了離家不遠的小廣場(chǎng)上。我就對著(zhù)媽媽喊道：“我要騎自行車(chē)�！�
媽媽知道我的脾氣，便搖了搖頭一副“真拿你沒(méi)辦法”的樣子，給我說(shuō)起了一些騎自行車(chē)的基本要領(lǐng)：“上車(chē)前先要把鎖住的車(chē)輪打開(kāi)”、“騎車(chē)時(shí)不能握住剎”等。
我聽(tīng)得有些不耐煩，沒(méi)等媽媽說(shuō)完就滿(mǎn)懷信心地騎在了自行車(chē)的座子上，得意地想象著(zhù)自己就是跑道上的比賽選手，正準備沖向終點(diǎn)，奪取冠軍。但是雙腳剛一離開(kāi)地面，連人帶車(chē)就摔了個(gè)“嘴啃泥”——真丟人。我生氣地丟下車(chē)子，跑出幾步遠，想當“逃兵”，可轉念又想：就這樣放棄了嗎？那不更丟人？我忍著(zhù)疼痛返回車(chē)旁，重新扶起車(chē)子，又開(kāi)始練起來(lái)了……這時(shí)，一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)的媽媽為我豎起了大拇指。
一次、二次、三次……記不清我到底摔倒了多少次，胳膊腿上劃出了多少血痕；沒(méi)有眼淚，沒(méi)有叫疼，沒(méi)有退宿，僅僅半個(gè)下午，我會(huì )騎自行車(chē)啦！
這一堂課讓我明白了：面對困難，只要我們肯努力、不放棄，抱著(zhù)必勝的信心，就一定會(huì )戰勝困難，取得成功。學(xué)騎車(chē)自行車(chē)如此，別的事情何嘗不也是這個(gè)道理？
描寫(xiě)課堂作文 篇2
生活處處有風(fēng)景，但風(fēng)景不一定是指世間的美景，也代表著(zhù)許多美好的事物。人的一生中有許多風(fēng)景線(xiàn)，在不經(jīng)意間出現，或許你并未留意，但它卻給你的生活增添了一份精彩與樂(lè )趣。
課堂就是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，它記錄了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的青春充滿(mǎn)活力。 清晨，帶著(zhù)好的心情來(lái)到學(xué)校，教室里便書(shū)聲朗朗，然而不同的課上有不同的樂(lè )趣與收獲。
英語(yǔ)課上，老師教我們讀單詞與課文 ，同學(xué)們十分認真地學(xué)習，或許會(huì )因為某個(gè)同學(xué)發(fā)音不準，而引得全班哄堂大笑，從而變得更認真了。數學(xué)課上，同學(xué)們認真思考，一道題寫(xiě)出不同的解法，各種不同的思維形成不同的效果。語(yǔ)文課上，同學(xué)們大膽發(fā)言，講述自己不同的理解，使課堂變得更加活躍。當一縷陽(yáng)光從窗外照射在教室里的某個(gè)角落，你會(huì )發(fā)現，這時(shí)的課堂是多么美，多么充滿(mǎn)陽(yáng)光，多少有意義。
我們曾經(jīng)在體育課上狂奔，即使大汗淋漓也不會(huì )覺(jué)得累。我們曾經(jīng)在計算機課上不停地按著(zhù)鍵盤(pán)，握著(zhù)鼠標，目不轉睛地盯著(zhù)電腦屏幕，生怕浪費一秒鐘。我們曾經(jīng)在美術(shù)課上大膽發(fā)揮，即使畫(huà)的抽象，也會(huì )大膽展示·········
多少青蔥的歲月，我們都在課堂上度過(guò)。在課堂上，我們打過(guò)、笑過(guò)、鬧過(guò)。過(guò)的十分有趣，沒(méi)有什么風(fēng)景能比得上在課堂上的時(shí)光，它是我們最美好的回憶!
描寫(xiě)課堂作文 篇3
今天任老師帶來(lái)了一個(gè)神秘的箱子，我好奇地想：里面會(huì )是什么呢？還用網(wǎng)罩住。于是我走上前去一看，哦！原來(lái)是一箱的蝸牛，聽(tīng)說(shuō)這是法國蝸牛，我們大家圍住那個(gè)神秘的箱子，一直在尖叫：“哇！蝸牛呀！哇！蝸牛呀！”
叮零零，上課后，任老師先拿出一只蝸牛，蝸牛似乎知道有人要把自己放到陌生的地方，嚇得趕忙把頭縮進(jìn)殼里。任老師把蝸牛放在投影儀上，半響，蝸牛慢慢地把觸角伸出來(lái)，賊頭賊腦地望著(zhù)四周，看看自己到哪兒了。后來(lái)，它覺(jué)得沒(méi)有危險了，就把頭伸了出來(lái)，東張西望，它的頭是白色的。然后，它想逃離這個(gè)“鬼地方”回到自己的“安樂(lè )窩”。于是它用盡全力往前爬，它爬得一點(diǎn)也沒(méi)有聲音，我猜：它不想驚動(dòng)“衛兵”吧！接著(zhù)，任老師又拿出了一只蝸牛，我仔細看，它倆的殼是棕黃相間的，殼像螺旋形，它們分泌出了一種粘液，粘液是銀色的，當任老師鼓掌時(shí)碰到了它倆，它們害羞得像個(gè)小姑娘似地縮回觸角，還說(shuō)：“干嗎碰到我，人家很害羞的�！�
最后，任老師拿來(lái)箱子給我們看，瞧！那里的蝸牛有的在“疊羅漢”；有的在睡大覺(jué)，真是個(gè)大懶蟲(chóng)；有的蝸牛變成了逃犯，正在想辦法逃出箱子；還有的在吃青菜，真是個(gè)“大貪吃鬼”。
叮零零！叮零零！下課了，這堂快樂(lè )課堂結束了，大家都戀戀不舍呢！
描寫(xiě)課堂作文 篇4
俗話(huà)說(shuō)得好，“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王”，這句話(huà)簡(jiǎn)直就是為我們班“量身定做”的。怎么，不相信？聽(tīng)了我的介紹，我想你肯定在笑翻天的同時(shí)，又會(huì )被我們班的“熱鬧場(chǎng)面”所感染。
班主任老師正在給同學(xué)們講課，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，可在這時(shí)，教室的廣播盒子響了起來(lái)：“各位班主任，請馬上到會(huì )議室開(kāi)個(gè)短會(huì )�！边@使得剛才還安安靜靜的教室立刻亂成了一鍋粥。老師看見(jiàn)后，拍了兩下手，同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)，“同學(xué)們，老師要去開(kāi)會(huì )，請同學(xué)們自己預習第20課，并把練習冊做完�！崩蠋熣f(shuō)完便急匆匆地走了。
同學(xué)們安靜了不到兩分鐘，就已經(jīng)沸騰了起來(lái)。你看，干什么的都有，男生們打架的一個(gè)個(gè)氣勢威猛，所以沒(méi)人敢上前勸架，唉，就由他們去吧！女生們在干什么呢？原來(lái)在卿卿喳喳地討論“大事件”呢！我也加人了女生的隊伍，好不熱鬧��！
正在這時(shí)，一個(gè)男生輕聲地說(shuō)：“老師來(lái)了！”這時(shí)不在座位上的同學(xué)，就像嚇破膽的老鼠急忙竄到自己的座位上，頓時(shí)教室里又?zhù)f雀無(wú)聲了，同學(xué)們全部都埋頭寫(xiě)作業(yè)。過(guò)了一會(huì )兒，老師走進(jìn)了教室，見(jiàn)狀也沒(méi)多說(shuō)什么。
誰(shuí)料想第二天，教導主任就拿我們班開(kāi)刀了。原來(lái)一切都沒(méi)有逃過(guò)她的法眼……
還真應了那句話(huà)，“要想人不知，除非己莫為”。又一次“全軍覆沒(méi)”了。哎！
描寫(xiě)課堂作文 篇5
前幾天，在我們班里發(fā)生了一件有意義的事。
在上語(yǔ)文課不到半節課的時(shí)候，“嘩”的一聲，我轉過(guò)頭一看，原來(lái)有個(gè)同學(xué)可能身體不舒服，嘔吐了，坐在座位上哭；而其他同學(xué)有的哈哈大笑，有的捂住鼻子——怕臭！
這時(shí)，老師嚴肅地說(shuō)：“同學(xué)生病嘔吐有什么好笑的，你們不幫助他，反而哈哈大笑。同學(xué)有困難時(shí)，一定要相互幫助，不能譏笑同學(xué)�！甭�(tīng)了這番話(huà)，同學(xué)們就馬上站起來(lái)，有的把地拖干凈，有的桌子擦干凈，有的同學(xué)扶著(zhù)他去洗干凈。然后我們繼續上課。
反過(guò)來(lái)一想，老師批評我們的話(huà)很有道理。同學(xué)之間要互相幫助，當同學(xué)有困難時(shí)，我們就要伸出援助之手。假如這件事情發(fā)生在我身上，我相信同學(xué)們也會(huì )這樣幫助我。
生活處處是課堂
生活中的每一個(gè)地方，都是我們的課堂；其中每一種東西、發(fā)生的每一件事情，都是我們學(xué)習的內容。我們從生活這個(gè)大課堂里可以學(xué)到很多很多的知識與做人的道理。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)大課堂，體會(huì )它無(wú)窮的魅力吧！
那年我八歲，看到周?chē)娜蓑T自行車(chē)的那股高興勁兒，就特別想學(xué)騎自行車(chē)。于是我就纏著(zhù)爸爸帶我去東方紅廣場(chǎng)的空地上學(xué)騎車(chē)。我坐上自行車(chē)之后，爸爸就說(shuō)：“眼睛要看前方，不要看腳，要用力蹬�！拔易屑毜芈�(tīng)著(zhù)，過(guò)了一會(huì )兒，我覺(jué)得差不多了，就說(shuō)：“爸爸，我開(kāi)始練習了�！卑职痔嵝盐遥骸澳悄阈⌒狞c(diǎn)�！蔽覄倻蕚潋T，支撐著(zhù)地的兩只腳一離地就立刻向一邊倒下去，于是我只好用一只腳撐著(zhù)地。好不容易才騎了起來(lái)。但是那輛自行車(chē)卻并不聽(tīng)我的話(huà)，一會(huì )兒東倒，一會(huì )兒西歪，我就不停地蹬自行車(chē)，好不容易掌握好平衡，我剛準備向爸爸炫耀，“啪”的一聲，我從車(chē)上摔了下來(lái)，摔得十分疼。我都已經(jīng)不想學(xué)了，爸爸看我這樣就鼓勵我說(shuō)：“不要怕，失敗乃成功之母！“我心想：《旬子》上有：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！痹诎职值墓膭钕�，我不服輸的勁頭上來(lái)了，心里暗暗發(fā)誓：我一定要學(xué)會(huì )騎自行車(chē)。
我又坐上了自行車(chē)。我第二次開(kāi)始騎的時(shí)候發(fā)現車(chē)子不東倒西歪了，回頭一看，原來(lái)是爸爸在后面扶著(zhù)我。這下我放心了，越騎越快，爸爸跟不上了，也順勢放開(kāi)了我，不過(guò)我的車(chē)依然騎得像爸爸在后面扶著(zhù)那樣穩穩當當的。過(guò)了一會(huì )兒，不知道怎么回事，一車(chē)又搖晃起來(lái)，一不注意車(chē)又倒了。爸爸安慰我說(shuō)：“不管做什么事都要多練，熟能生巧，你多練練也就熟練了�！蔽倚南胍彩�，“操千曲而后曉聲，觀(guān)千劍而后識器�！�
在數次學(xué)騎車(chē)后，我吸取了前面的教訓：眼睛向前看，不要看腳，用力蹬。經(jīng)過(guò)多次練習，我已經(jīng)駕輕就熟了，穩穩當當地騎了起來(lái)。
讓我們在生活的大課堂上能學(xué)到不少知識與道理。在這個(gè)課堂里我學(xué)會(huì )了：堅持就是勝利，只要持續地努力，不懈地奮斗，就沒(méi)有征服不了的東西。
描寫(xiě)課堂作文 篇6
今天是星期六，一個(gè)平凡而又不平凡的日子。因為，在今天，我們上了一節別致的課堂。
“一連隊”教官洪亮的聲音響起�！暗剑。�！”我們大聲回答道，聲音回響在天空之中�！斑@節課，我們要訓練的科目是：障礙跑、學(xué)習拿槍、打靶”教官?lài)烂C的說(shuō)�！笆�！”隨著(zhù)我們的回答，開(kāi)始了這堂別致的課堂。
首先，我們進(jìn)行的是障礙跑，跑道上還有輪胎、迷彩網(wǎng)、油桶之類(lèi)的障礙物，張恒睿先開(kāi)始跑。他很快就跑到第一關(guān)“踩點(diǎn)”了，踩點(diǎn)很簡(jiǎn)單，就是在輪胎里左蹦右跳，很容易就跳過(guò)去了。第二關(guān)是“輪胎橋”，幾個(gè)大大的輪胎圍成長(cháng)方形，可以踩著(zhù)輪胎走，也可以在輪胎之間稍大的縫隙之間走，張恒睿就是在縫隙之間走的，腳步跨得很大。腳步跨大后，張恒睿的鞋居然不小心跳飛了！“oh！Mygod！”張恒睿大叫道，重新把鞋穿好，跳到了最后一關(guān)。最后一關(guān)是“繞圈圈”，繞圈圈更簡(jiǎn)單了，張恒睿幾下就繞了過(guò)去，然后跑了回來(lái)，結束了這次障礙跑。
接下來(lái)是去射擊場(chǎng)認識槍?zhuān)虬�。走進(jìn)射擊場(chǎng)，只見(jiàn)幾把97式自動(dòng)步槍擺在地上，看見(jiàn)97步槍?zhuān)覀兡猩团d奮了起來(lái)，這可是槍啊，真真正正的槍?zhuān)∵M(jìn)入靶場(chǎng)后，我們都安靜地坐在地面上，仔細的看著(zhù)教官給我們演示我握槍站姿、蹲姿、趴姿�？唇坦傺菔就曛�，就是我們自己的“表演時(shí)間”了：女同學(xué)們有的左手拿槍、有的右手握把，左手扣扳機，只有幾個(gè)人是做正確了的。教官看見(jiàn)她們這樣，趕忙糾正了她們的錯誤，手把手教著(zhù)她們。接下來(lái)，該我們男同學(xué)拿槍了，我們拿槍的`姿勢比較標準，只有幾個(gè)人拿錯。
開(kāi)始打靶了，我們拿著(zhù)裝著(zhù)激光器的槍?zhuān)芭�、砰”的聲音像個(gè)不停，遠處的激光靶也亮個(gè)不停。很快就沒(méi)子彈了，沒(méi)子彈后，我們幾個(gè)人將槍向上舉起來(lái)，經(jīng)過(guò)感應，槍的子彈就裝滿(mǎn)了，周?chē)娜艘泊蠛羯衿妗?/p>
這堂別致的課堂，不僅讓我知道了科技的神奇，還讓我知道了士兵訓練的辛苦，真是獲益匪淺��！
描寫(xiě)課堂作文 篇7
生活中的每一個(gè)地方，都是我們的課堂；其中每一種東西、發(fā)生的每一件事情，都是我們學(xué)習的內容。我們從生活這個(gè)大課堂里可以學(xué)到很多很多的知識與做人的道理。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)大課堂，體會(huì )它無(wú)窮的魅力吧！
那年我八歲，看到周?chē)娜蓑T自行車(chē)的那股高興勁兒，就特別想學(xué)騎自行車(chē)。于是我就纏著(zhù)爸爸帶我去東方紅廣場(chǎng)的空地上學(xué)騎車(chē)。我坐上自行車(chē)之后，爸爸就說(shuō)：“眼睛要看前方，不要看腳，要用力蹬�！拔易屑毜芈�(tīng)著(zhù)，過(guò)了一會(huì )兒，我覺(jué)得差不多了，就說(shuō)：“爸爸，我開(kāi)始練習了�！卑职痔嵝盐遥骸澳悄阈⌒狞c(diǎn)�！蔽覄倻蕚潋T，支撐著(zhù)地的兩只腳一離地就立刻向一邊倒下去，于是我只好用一只腳撐著(zhù)地。好不容易才騎了起來(lái)。但是那輛自行車(chē)卻并不聽(tīng)我的話(huà)，一會(huì )兒東倒，一會(huì )兒西歪，我就不停地蹬自行車(chē)，好不容易掌握好平衡，我剛準備向爸爸炫耀，“啪”的一聲，我從車(chē)上摔了下來(lái)，摔得十分疼。我都已經(jīng)不想學(xué)了，爸爸看我這樣就鼓勵我說(shuō)：“不要怕，失敗乃成功之母！“我心想：《旬子》上有：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！痹诎职值墓膭钕�，我不服輸的勁頭上來(lái)了，心里暗暗發(fā)誓：我一定要學(xué)會(huì )騎自行車(chē)。
我又坐上了自行車(chē)。我第二次開(kāi)始騎的時(shí)候發(fā)現車(chē)子不東倒西歪了，回頭一看，原來(lái)是爸爸在后面扶著(zhù)我。這下我放心了，越騎越快，爸爸跟不上了，也順勢放開(kāi)了我，不過(guò)我的車(chē)依然騎得像爸爸在后面扶著(zhù)那樣穩穩當當的。過(guò)了一會(huì )兒，不知道怎么回事，一車(chē)又搖晃起來(lái)，一不注意車(chē)又倒了。爸爸安慰我說(shuō)：“不管做什么事都要多練，熟能生巧，你多練練也就熟練了�！蔽倚南胍彩�，“操千曲而后曉聲，觀(guān)千劍而后識器�！�
在數次學(xué)騎車(chē)后，我吸取了前面的教訓：眼睛向前看，不要看腳，用力蹬。經(jīng)過(guò)多次練習，我已經(jīng)駕輕就熟了，穩穩當當地騎了起來(lái)。
讓我們在生活的大課堂上能學(xué)到不少知識與道理。在這個(gè)課堂里我學(xué)會(huì )了：堅持就是勝利，只要持續地努力，不懈地奮斗，就沒(méi)有征服不了的東西。
金筆作文課堂
今天我一蹦一跳的來(lái)到了金筆作文學(xué)校上課，到了教室才發(fā)現我是最后到的。同學(xué)們都抬起頭看我，弄得我挺不還意思的。真后悔在路上多玩了幾分鐘。我不敢抬頭看老師老師的臉，心里既害怕又慌張。老師說(shuō)今天我帶了一些水果說(shuō)：“昨天誰(shuí)寫(xiě)的作文最好，我就給他一個(gè)水果�！�
老師開(kāi)始點(diǎn)名了，她點(diǎn)到了劉譯蔓、楊曉華、梁邦頌，分別給他們一個(gè)水果他們十分高興，臉上都樂(lè )開(kāi)了花。我很傷心。我的臉馬上變成了苦瓜。因為我寫(xiě)的作文不如他們，不過(guò)我下一次一定要努力。
第二節上課老師剛進(jìn)門(mén)，呀！一個(gè)馬戲團的小丑出現在我們面前�？墒菦](méi)看見(jiàn)馬戲團呀！再仔細一看，是侯老師，嚇了我一跳。只見(jiàn)他口紅抹到嘴的外面去了，真像一根紅色的“小胡子”，還用口紅在額頭上畫(huà)了一個(gè)圓點(diǎn)，不知道的還以為是哪吒呢！還扎了一個(gè)昂頭翹尾的小辮，讓人看了直想吐，難看死了。
老師剛才還高興，看到我們想吐的表情她火冒三丈，氣的直跺腳，地板都快被跺爛了！可能是嫌我們笑話(huà)她吧！我們只好低下頭不敢再笑了，5分鐘過(guò)去了，侯老師坐在那里不說(shuō)話(huà)還在撅嘴。我們都不知道老師下一步要干啥，心里都沒(méi)底，但還是覺(jué)得挺好玩。
下課了，怒火三丈的侯老師又高興了。媽呀！剛才嚇得我差點(diǎn)就暈了，老師的臉比川劇變臉還快呢，侯老師讓我們寫(xiě)一篇作文，就是剛才發(fā)生的事情。噢！原來(lái)侯老師扮成丑八怪是有目的的��！真是一堂有趣的金筆作文課！
描寫(xiě)課堂作文 篇8
今天有一節同學(xué)們特別喜歡的課—體育課，同學(xué)們之所以喜歡這堂課是因為在這堂課上可以做許多自已喜愛(ài)的項目，例如跑步、跳遠、扔實(shí)心球等等。今天這堂課上，體育老師給我們玩了一個(gè)趕鴨子的游戲。
老師告訴我們，趕鴨子可以幫助我們增強腿力，老師讓同學(xué)們一組一組地蹲在地上，雙手抱住雙腿走到對面的草地上，老師自已就拿著(zhù)一根繩子在我們后面趕著(zhù)我們這群小鴨子搖搖擺擺、歪歪扭扭走向對面的草地，還沒(méi)有輪到的同學(xué)看見(jiàn)這副模樣，都哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“真像一群可愛(ài)的小鴨子�！�
走著(zhù)走著(zhù)，忽然一個(gè)同學(xué)不小心跌倒了，摔了個(gè)四腳朝天，后面的同學(xué)便產(chǎn)生了連鎖反應，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)往后倒了下去，這下，一旁的同學(xué)有的笑了，笑著(zhù)笑著(zhù)，有的同學(xué)捂住了肚子笑出了眼淚。這節課我們過(guò)得真快樂(lè )。
描寫(xiě)課堂作文 篇9
課堂不一定在教室里，它還可以在任何一個(gè)角落，甚至在大自然中。
"墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪，唯有暗香來(lái)” 。 當天空中下著(zhù)大雪時(shí)，百花枯萎，卻只有梅花在墻角里獨自開(kāi)放，不管天氣是多么的惡劣，寒風(fēng)是多么的刺骨，它都在暗暗的開(kāi)放，默默地，散發(fā)著(zhù)宜人的幽香。雪壓倒了它的身軀，它只是輕輕搖晃著(zhù)被破壞的身體，接著(zhù)重新尋找明媚的陽(yáng)光，碧藍的天空，昂著(zhù)頭度過(guò)寂寞的冬天，每當看到它總會(huì )有一種新希望。
俗話(huà)說(shuō)："梅花香自苦寒來(lái)�！钡拇_是這樣，在寒冷的冬季，沒(méi)有花與它相伴，顯得是那樣的孤獨。對于一朵花來(lái)說(shuō)這是苦的，所以說(shuō)梅花香自苦寒來(lái)。雖然它沒(méi)有牡丹那樣絢麗多彩，也沒(méi)有菊花那樣受人喜愛(ài)，但卻有著(zhù)一身清高，它的品質(zhì)永遠讓人贊嘆不已。這是大自然給我上的一節課，它告訴了我梅花的精神——樂(lè )觀(guān) 、堅強。
大自然通過(guò)梅花表面是講梅花的故事 、人生經(jīng)歷，但事實(shí)卻告訴了我做人的原則，做人就要像梅花那樣樂(lè )觀(guān) 、堅強，不怕寂寞，對任何事物都報有一份希望。這節課雖然不是真實(shí)的，但是是一種自然精神，在課堂上老師也曾講過(guò)，但是我認為是大自然這位老教師教會(huì )我的，因為梅花這個(gè)例子更讓我明白了什么是堅貞不屈，什么是樂(lè )觀(guān)
這是課堂，這是大自然給我上的一節課，一節讓我永遠都忘不了的一節課。
描寫(xiě)課堂作文 篇10
金魚(yú)是一種觀(guān)賞動(dòng)物，我非常喜歡它，大家都很喜歡它，它成了我們家最值得欣賞的小動(dòng)物。
一次自然課，胡老師讓我們帶金魚(yú)，我們都興高采烈�；氐郊�，外婆正好買(mǎi)來(lái)了金魚(yú)，我一見(jiàn)到它就興奮地跳了起來(lái)。只見(jiàn)小金魚(yú)在一個(gè)盛滿(mǎn)水的長(cháng)方形盒子里自由自在地來(lái)回游動(dòng)，它的身體遠遠地看去是橘紅色的，當我走近仔細一看，原來(lái)是紅白相間的，它的背上顏色像是用畫(huà)筆涂抹上去的，肚皮是白白的，扁扁的身材像一個(gè)長(cháng)長(cháng)的小艦艇，它的尾巴中間分叉長(cháng)長(cháng)地，游起來(lái)尾巴一搖一搖，小金魚(yú)游動(dòng)時(shí)搖搖擺擺，它的肚子前方有兩個(gè)魚(yú)鰭，總是朝兩邊劃水，幫助金魚(yú)向前游動(dòng)。我撒了一點(diǎn)點(diǎn)魚(yú)食放入水中，它飛快地游了過(guò)去，把魚(yú)食吃了。它頭上兩邊的魚(yú)鰓一開(kāi)一合，我還看見(jiàn)金魚(yú)的嘴一直在喝水，心想：這樣一直喝水會(huì )脹破肚子嗎？我決定去問(wèn)老師，老師說(shuō)：“金魚(yú)的嘴一直在喝水，水就從腮外面的蓋流出來(lái)了，金魚(yú)也吸收了營(yíng)養�！蔽衣�(tīng)了心想：原來(lái)是這樣��！
生活中有許多事情等著(zhù)我們去發(fā)現，去思考。對小金魚(yú)的觀(guān)察也不例外，我發(fā)現小金魚(yú)是多么有趣��！我更加喜愛(ài)它了！
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