【精選】有趣的課堂作文4篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的有趣的課堂作文4篇，希望能夠幫助到大家。
有趣的課堂作文 篇1
活動(dòng)課，是令人向往的，是精彩的、|特別的、快樂(lè )的。在我的腦海中， 那一堂以?shī)A豆子比賽為主題的活動(dòng)課使我難以忘懷，真是饒有趣味。
那一天，上課鈴打響了，同學(xué)們做得端端正正，一句話(huà)也不說(shuō)，迫不及待地等待著(zhù)老師的到來(lái)。老師容光煥發(fā)、笑容滿(mǎn)面地走了進(jìn)來(lái)，頭頭是道地講解比賽的規則。我們認真地聽(tīng)著(zhù)，做好了充分的準備。
“比賽開(kāi)始！”老師大聲地說(shuō)。首先是第一大輪的比賽，我們這小組也參加了。小明是地一個(gè)，他屏住呼吸，拿著(zhù)細細的牙簽，目不轉睛地盯著(zhù)豆子，一個(gè)一個(gè)地夾了起來(lái)，顯得很專(zhuān)心。小明一夾就是一個(gè)準，速度真快，一下子，一碟豆子就夾到了另一碟中。教室里熱火朝天，同學(xué)們有的在緊張比賽，有的在為隊友吶喊助威，有的在刻苦練習我們這一組的同學(xué)實(shí)力都很強，一碟碟豆子被遞到一個(gè)又一個(gè)人的手里。馬上就要到我了，我的心怦怦直跳。
加油聲熱烈起來(lái)，老師一邊公正的監督比賽，一邊為我們加油:“同學(xué)們，別著(zhù)急，相信自己，能夾完的！”“到你了，加油啊!”不知誰(shuí)叫道。我接過(guò)碟子，心里慌得一會(huì )兒夾黃豆，一會(huì )兒夾花生，一會(huì )兒夾紅豆�？啥棺臃路鸸室鈸v蛋，使我怎么也夾不好，剛剛夾穩了的豆子又蹦了回去。加油聲再次響了起來(lái)，這如同雷鳴般的響聲帶給我無(wú)窮的力量，使我一粒一粒地把豆子夾完了。我把碟子交給了后面的同學(xué)，一些同學(xué)圍了過(guò)來(lái)，七嘴八舌地指導著(zhù)。最后，我們這組得了第二名，第三小組獲勝了。
比賽又到了第二輪，是其他的小組比賽。小麗同學(xué)臉漲得通紅，手不停地晃動(dòng)著(zhù)，驚慌失措地夾著(zhù)，怎么也夾不完。她的隊友鼓勵道:“加油��！別緊張，慢慢來(lái)！”她這才鎮靜下來(lái)，夾完了豆子。我們全神貫注地望著(zhù)他們的比賽，為他們吶喊助威。最后，第六小組獲勝了。
到第三輪了，最激烈的一輪——由前兩輪獲勝組爭奪冠軍。全場(chǎng)都沸騰起來(lái)了，加油聲愈加熱烈。選手們發(fā)揮出最好的水平夾起豆子來(lái)。兩隊之間懸殊不大，爭得不可開(kāi)交，使我們這些觀(guān)眾也緊張起來(lái)�！拔覀冓A(yíng)了！我們贏(yíng)了！”一陣喜悅聲從第三小組中爆發(fā)出。他們榮譽(yù)地勝利了，又蹦又跳，歡呼著(zhù)，高興極了。
那一節活動(dòng)課帶給了我們樂(lè )趣，讓我們很快樂(lè )。我常常會(huì )想起那一堂課，想起那緊張的比賽，想起同學(xué)們的`表現。每次想起，好像自己又進(jìn)入到了比賽中。
有趣的課堂作文 篇2
今天上了一堂語(yǔ)文課，非常有趣。一個(gè)穿著(zhù)黃綠相間的裙子的姑娘，來(lái)到了我們的班級，你們猜猜它是誰(shuí)？它就是楊桃。我們學(xué)了一篇課文，叫《畫(huà)楊桃》，這篇課文講的是，圖畫(huà)課上，老師擺了兩個(gè)楊桃在講臺上，讓同學(xué)們畫(huà)。作者的圖畫(huà)很像一個(gè)五角星。有幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)后嘲笑他，老師就解釋?zhuān)瑮钐覐牟煌嵌瓤雌饋?lái)都是不同的，有時(shí)候，看到的是正常楊桃的形狀；有時(shí)候，看起來(lái)卻很像五角星。這篇課文讓我懂得了很多道理，做人要站在別人的角度看問(wèn)題，也要做個(gè)實(shí)事求是的人。
今天，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，那就是要集體畫(huà)楊桃。開(kāi)始了，我們興奮地拿出自己的楊桃，老師說(shuō)先要畫(huà)講臺桌上的楊桃。講臺桌上的楊桃側著(zhù)看是長(cháng)長(cháng)的，而正面看是五角星形的，我看了其他同學(xué)的畫(huà)，發(fā)現和我的完全不同，這讓我知道每個(gè)人的角度不同，畫(huà)得就不同。
我們不僅要畫(huà)楊桃，還要吃楊桃呢！我聞了聞楊桃的氣味，淡淡的清香味兒讓我們垂涎三尺。終于要吃楊桃了，別看它的味道清香好聞，吃著(zhù)可是酸中帶甜，而且還有一種苦味呢！
楊桃在我們華南地區均有栽培，果質(zhì)生食或制成各種加工品，也供藥用，還能生津止渴呢。你們喜歡楊桃嗎？
有趣的課堂作文 篇3
"時(shí)間過(guò)得很快，轉眼今天又是星期六了，這周我們學(xué)習了一堂很有趣的科學(xué)課。
那是一個(gè)天氣晴朗的下午，我們去實(shí)驗室上科學(xué)課，老師讓我們做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗。同學(xué)們都興高采烈地走進(jìn)實(shí)驗室，一眼就能看見(jiàn)老師的桌上有八個(gè)小杯子，里面有一根麻繩通到外面去了一點(diǎn)點(diǎn)，杯子口被一個(gè)塞子堵住了，塞子中間有一個(gè)洞洞，麻繩從洞洞里鉆了出來(lái)，上面被燒焦了。當我們正在猜想那個(gè)杯子是什么的時(shí)候，老師給我們介紹了這就是酒精燈，里面的液體不是水，而是酒精。老師又說(shuō)了酒精燈可以給我們帶來(lái)持續的火焰，只要用火柴點(diǎn)燃酒精燈就可以用了，酒精如果沒(méi)了它就不會(huì )燃燒了。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師讓我們每一個(gè)人做一次點(diǎn)燃酒精燈再熄滅酒精燈的實(shí)驗。我第一個(gè)先來(lái)，我有一點(diǎn)害怕，正要用火柴點(diǎn)火的時(shí)候，膽大的趙家豪過(guò)來(lái)幫我點(diǎn)燃了酒精燈又快速地熄滅了酒精燈。后面的人看趙家豪做得那樣的快速，也紛紛做了這個(gè)實(shí)驗。老師在中間還說(shuō)了不要用嘴巴吹滅酒精燈和火柴，火柴要在那里甩幾下，酒精燈要用燈帽快速地從外面向焰心蓋去，不要碰到外焰和內焰，不然會(huì )燙傷的。而且不管火有沒(méi)有滅，都要蓋兩次……實(shí)驗在一片歡聲笑語(yǔ)中結束。
這堂科學(xué)實(shí)驗課，我覺(jué)得是這周上的最有趣好玩的課程，希望以后還能有更有趣的課程。"
有趣的課堂作文 篇4
今天，我們又要上常識課了！上課前，我們都高興得叫了起來(lái)。這時(shí)，常識課代表把實(shí)驗用的工具拿了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們興奮得圍上前去，一會(huì )兒打開(kāi)這個(gè)看看，一會(huì )兒拿起那個(gè)瞧瞧，連常識課的課代表的話(huà)都不聽(tīng)了�！岸×懔恪鄙险n鈴聲響了起來(lái)，常識老師微笑著(zhù)走了進(jìn)來(lái)。
課代表的手腳真麻利，在同學(xué)們回到座位上到老師進(jìn)來(lái)以前就把翻亂的盒子整理好，并且從容地走回到自己的座位上。老師的手上拿著(zhù)一個(gè)電流模型。大家看到都在想今天的這一堂課肯定有趣。接著(zhù)，老師說(shuō)：“今天，我們把3、4兩篇課文連起來(lái)一起上，請你們自己先學(xué)習課文，再仔細想想課文中所說(shuō)的內容，然后，我要提幾個(gè)問(wèn)題，隨后，我做一遍實(shí)驗給你們看看，最后你們自己動(dòng)手做實(shí)驗。這一節課來(lái)及做的實(shí)驗可以放到下一節課再做�！贝蠹荫R上翻開(kāi)常識書(shū)認真地看了起來(lái)，都想早一點(diǎn)看好書(shū)，回答好老師提出的問(wèn)題，那就可以早一點(diǎn)做實(shí)驗了。過(guò)了大約十分鐘，老師看到我們看得差不多了，就說(shuō)：“現在停下，把書(shū)合上，請你說(shuō)說(shuō)你讀了這兩篇課文后知道了一些什么，還有什么不明白的地方……”我們爭著(zhù)回答問(wèn)題，滔滔不絕地回答著(zhù)。等最后一個(gè)問(wèn)題回答結束，老師嚴肅的臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。接著(zhù)，老師邊說(shuō)邊做實(shí)驗。他把三節電池串聯(lián)起來(lái)，再接上一個(gè)開(kāi)關(guān)，兩粒電珠。老師說(shuō)電珠是并聯(lián)裝置。連接完畢，他按下了開(kāi)關(guān)。小電珠亮了。然后，他改裝了電珠，說(shuō)是串聯(lián)。再一次按下開(kāi)關(guān)，這時(shí)電珠發(fā)出的光非常微弱。老師說(shuō)平時(shí)我們裝電燈就是用并聯(lián)的方法安裝的，這樣可以使電壓不變。然后，老師又把電珠改成并聯(lián)。然后，他說(shuō)：“現在我們要認識什么是導體、絕緣體、半導體�！彼闷鹨黄F片放在電路中，電珠亮了。他又拿起鋁片、銅片、玻璃片、木片、竹片、陶瓷片等物品放到電路中鋁片和銅片都亮了，其他幾種物品都沒(méi)有亮。后來(lái)，老師又拿起了一樣物品給我們看，并叫我們看仔細。這時(shí)，我看得更加仔細了。我看到老師拿它放到電路中間，亮了！接著(zhù)他轉了一個(gè)身，啊不亮。再轉了一個(gè)身，好，又亮了。老師問(wèn)我們這是什么。我們異口同聲地說(shuō)：“半導體！”
“對，你們說(shuō)得不錯。下面你們就自己動(dòng)手讓小電珠亮了，并且了解什么是導體……”我們立刻迫不及待地打開(kāi)實(shí)驗盒，拿出實(shí)驗材料開(kāi)始做起了實(shí)驗來(lái)了。我們這一組組長(cháng)先讓我們討論了一下動(dòng)手的方法和順序，然后，他讓我先動(dòng)手，叫其他的同學(xué)在旁邊看我做實(shí)驗。當我把有關(guān)的幾個(gè)零件連接起來(lái)以后，把開(kāi)關(guān)往下按，可是小電珠沒(méi)有亮。組長(cháng)叫我自己先查原因。他跟另外兩個(gè)學(xué)生小聲商量了一下。我查了一下后說(shuō)：“我接的沒(méi)有錯誤！”組長(cháng)說(shuō)：“我們的想法和你的相同，那只有看看線(xiàn)路接頭是否緊密�！庇谑�，我就動(dòng)手檢查線(xiàn)路上的接頭。果然有一根電線(xiàn)沒(méi)有接好。我就把它接好。然后，我按下開(kāi)關(guān)，果然小電珠亮了！這表示我的實(shí)驗做成功了！我們正想再讓第二個(gè)同學(xué)做實(shí)驗的時(shí)候，老師卻說(shuō)：“現在快要下課了，請你們收拾整理好材料，放回到實(shí)驗盒子里去。沒(méi)有做的下一節課再做�！蔽覀冎缓檬掌饋�(lái)，整理好，站起來(lái)走出了實(shí)驗室。
路上，我還滔滔不絕地說(shuō)起了動(dòng)手做實(shí)驗的過(guò)程�？墒�，看到旁邊有的學(xué)生一臉不高興的樣子，我就勸告他們：“沒(méi)有關(guān)系，這一節課沒(méi)有動(dòng)手做實(shí)驗，還有下一節呢！而且你們還可以動(dòng)手做一些更難的電路實(shí)驗呢！”他們這才又和我一樣高興地說(shuō)笑起來(lái)。
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