【推薦】課堂作文錦集五篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的課堂作文5篇，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
朝霞，真是讓人陶醉。它總有一種抹不去的，夢(mèng)幻的味道。它那變化無(wú)窮的色彩，總是令我著(zhù)迷。它總是消逝的很快，所以我加倍珍惜。一抹微弱的紅色照亮了還未蘇醒的天空，接著(zhù)，是淡淡的橙色。我的心兒興奮起來(lái)，嶄新的一天將要開(kāi)始了！色彩由深到淺，又由淺到深。這時(shí)，金色是最耀眼的，就連云兒也鑲上了金絲帶，多么華麗的盛裝呵，一場(chǎng)無(wú)聲而又盛大的表演拉開(kāi)了序幕。朝霞像一條條彩色的絲帶，隨風(fēng)輕輕的飄舞，又像一位愛(ài)美的魔法少女，隨意的變幻著(zhù)自己的亮裝。每天，朝霞都伴著(zhù)我迎接新的一天的到來(lái)。
人們總說(shuō)：“太陽(yáng)升起了，新的一天開(kāi)始了！”可我卻認為朝霞代表著(zhù)新的一天的到來(lái)，因為朝霞總是比太陽(yáng)先出現，如果太陽(yáng)意味著(zhù)堅持，那朝霞就意味著(zhù)希望，新的一天是充滿(mǎn)希望的，不管有再多的困難，我們都要用美好的心情去對待美好的一天！
朝霞不是天天出現，但我們心中的朝霞卻不能不出現，因為它代表著(zhù)希望，人沒(méi)有了希望就沒(méi)有了意義。我的樂(lè )趣是看朝霞，因為朝霞有著(zhù)非凡的美麗，讓人陶醉的魅力，因為朝霞伴著(zhù)我迎接新的一天，最重要的，是因為它教會(huì )我去希望！
課堂作文 篇2
今天，坐在教室的我顯得十分懶惰，我懶洋洋的趴在桌子上，夏季的到來(lái)總使人們懶洋洋的沉睡，教室里一個(gè)個(gè)沒(méi)有以往般的興奮，也沒(méi)有在課堂上搗亂了，原想好好學(xué)習的我，眼皮也朦朧朧睡去，我時(shí)隱時(shí)現的看見(jiàn)了班主任，同桌慌忙的叫醒我，我也有些睡意未醒，打了個(gè)哈切，班主任走了，我們一個(gè)個(gè)又睡了，老師的話(huà)語(yǔ)好像吹眠曲般，加上我昨晚睡眠不足，我睡得更沉了。
嘩啦嘩啦的雨聲，我們聽(tīng)聞?dòng)隇⒃诖蟮�，如同洗禮，雨水同樣洗清了原昏昏沉沉的我們，沉睡的學(xué)生又活了過(guò)來(lái)，個(gè)個(gè)仿佛充滿(mǎn)了電，現在已是最后一節課了，大家龍騰虎躍，勃勃生機，有人提議一起放“禮炮”，“禮炮”是指用水瓶將中間扭糾，然后將瓶蓋扭松一點(diǎn)，便可放炮了，那聲音很像放炮竹的聲音，起初，是有人在班上玩，后來(lái)就有人效仿，有時(shí)，上課就會(huì )有人玩結果一片混亂。
“10、9……3、2、1、”一起暗暗地倒計時(shí)！“嘭嘭。。。嘭嘭”后排的十幾人一起齊放，那可謂是壯觀(guān)，把在講課的老師嚇了一跳，而我們則是哄堂大笑�。�！
課堂作文 篇3
3月10日，我校數學(xué)組按慣例進(jìn)行了兩周一次的課堂研討活動(dòng)。
本次數學(xué)組研討活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節。上午第一、二節課由我校楊靜和徐旭兩位老師給大家獻兩堂觀(guān)摩課。上午第三、四節課數學(xué)組全體老師和我校特聘專(zhuān)家高幼年老師針對這兩堂課進(jìn)行研討。
楊老師上的是二年級下冊《比一比》一課。楊老師一開(kāi)始就出示四幅生活中的圖片——黃山、香山、恒山和華山，并給出了相應的海拔高度，通過(guò)這種獨特的方式呈現出生活中的大數，讓學(xué)生比較大小，并概括總結出比較萬(wàn)以?xún)却髷档姆椒�。接�?zhù)，又通過(guò)“比一比”、“想一想”、“猜一猜”等活動(dòng)進(jìn)一步鞏固比較大數的方法，發(fā)展學(xué)生的數感。最后楊老師安排了一些接近生活，具有操作性、開(kāi)放性和挑戰必的習題，讓學(xué)生學(xué)會(huì )運用所學(xué)知識解決問(wèn)題。
徐老師上的是三年級下冊的《分一分》一課。徐老師在設計時(shí)運用具體的事物，形象生動(dòng)地展現平均分，說(shuō)明分數產(chǎn)生的原因;并通過(guò)舉例，使學(xué)生進(jìn)一步加深對1/2的理解;之后通過(guò)操作活動(dòng)，使學(xué)生把分數表示出來(lái)。在認識1/2的基礎上，通過(guò)操作，再認識其他分數，教學(xué)中，以“放”為主，讓學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)、集中展示、匯報交流，收集學(xué)生的不同折法，展開(kāi)對1/4本質(zhì)意義的探討，培養學(xué)生的能力。對于分數的讀、寫(xiě)法，采取學(xué)生直接介紹、教師補充的方式，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。最后，拓展練習的設計給學(xué)有余力的學(xué)生以充分的拓展空間，同時(shí)滲透后續知識的學(xué)習。
課后，備課和年級組的老師與大家分享了兩位老師在備課和試講過(guò)程中的思考與改動(dòng)。其他聽(tīng)課老師各抒己見(jiàn)，在肯定了上課老師的同時(shí)，也給兩位上課老師提出了好的建議。兩位老師的課也都得到了專(zhuān)家高老師的充分贊揚和肯定。
課堂作文 篇4
今天，坐在教室的我顯得十分懶惰，我懶洋洋的'趴在桌子上，夏季的到來(lái)總使人們懶洋洋的沉睡，教室里一個(gè)個(gè)沒(méi)有以往般的興奮，也沒(méi)有在課堂上搗亂了，原想好好學(xué)習的我，眼皮也朦朧朧睡去，我時(shí)隱時(shí)現的看見(jiàn)了班主任，同桌慌忙的叫醒我，我也有些睡意未醒，打了個(gè)哈切，班主任走了，我們一個(gè)個(gè)又睡了，老師的話(huà)語(yǔ)好像吹眠曲般，加上我昨晚睡眠不足，我睡得更沉了。
嘩啦嘩啦的雨聲，我們聽(tīng)聞?dòng)隇⒃诖蟮�，如同洗禮，雨水同樣洗清了原昏昏沉沉的我們，沉睡的學(xué)生又活了過(guò)來(lái)，個(gè)個(gè)仿佛充滿(mǎn)了電，現在已是最后一節課了，大家龍騰虎躍，勃勃生機，有人提議一起放“禮炮”，“禮炮”是指用水瓶將中間扭糾，然后將瓶蓋扭松一點(diǎn)，便可放炮了，那聲音很像放炮竹的聲音，起初，是有人在班上玩，后來(lái)就有人效仿，有時(shí)，上課就會(huì )有人玩結果一片混亂。
“10、9……3、2、1、”一起暗暗地倒計時(shí)！“嘭嘭.....嘭嘭”后排的十幾人一起齊放，那可謂是壯觀(guān)，把在講課的老師嚇了一跳，而我們則是哄堂大笑�。�！
課堂作文 篇5
各位朋友，大家好！我是洛陽(yáng)市直五小三三班的金牌小記者——王博文，現在我正在我們班的教室里為你們播報《三三班課堂小趣事》，歡迎大家收看！
語(yǔ)文課上，李老師用投影儀給同學(xué)們點(diǎn)評大家在校訊通博客中的作文�？�！正在點(diǎn)評顧培源的作文《玩泥巴》，李老師一邊讀，一邊點(diǎn)評。讀到“我和妹妹一起用泥巴捏了各種各樣的……”這句話(huà)時(shí)，老師突然發(fā)現謝若晨同學(xué)在底下做小動(dòng)作，便大喝一聲：“謝若晨！”話(huà)音剛落，同學(xué)們已樂(lè )翻了天，因為這句話(huà)成了“我和妹妹一起用泥巴捏了各種各樣的謝若晨�！�
這下，同學(xué)們可找著(zhù)樂(lè )子了，一個(gè)個(gè)笑得東倒西歪，有的在重復老師剛才的那句話(huà)，有的拍著(zhù)桌子大笑，還有的笑得直不起腰來(lái)，趴在了課桌上還在樂(lè )。你說(shuō)，我們班的同學(xué)是不是都挺愛(ài)笑的？
說(shuō)完了語(yǔ)文課，再來(lái)講講數學(xué)課上的趣事。
在數學(xué)課上，一只“愛(ài)學(xué)習”的小蜜蜂悄悄地飛了進(jìn)來(lái)。但是剛一進(jìn)來(lái)就被我班“眼尖”的同學(xué)給發(fā)現了，還大叫：“快看，一只蜜蜂！”這下，膽小的女生嚇得尖叫起來(lái)，同學(xué)們的目光從黑板上一下子聚集到這只蜜蜂身上了。
劉老師看沒(méi)法講課了，就命令楊汶鑫同學(xué)把蜜蜂趕出教室，師命不可違呀！勇敢的楊汶鑫冒著(zhù)被蜜蜂蟄的危險，手忙腳亂地將蜜蜂趕到了窗口，準備將蜜蜂關(guān)到窗戶(hù)外，但他關(guān)窗戶(hù)的速度快了一點(diǎn)兒，就是這一點(diǎn)兒的誤差，又將蜜蜂關(guān)在教室里了，楊汶鑫急中生智，速度很快地把第二塊窗戶(hù)拉了過(guò)來(lái)，結果蜜蜂被夾在兩扇窗戶(hù)之間了，想跑也跑不掉，成了“蜜蜂夾心餅”。
下課后，同學(xué)們都跑到窗戶(hù)那兒去看“蜜蜂夾心餅”，還輪流去拍窗戶(hù)，每次蜜蜂都被我們震得東倒西歪。但三三班同學(xué)們的心腸還是很好的，出于對這只蜜蜂的憐憫之心，最終拉開(kāi)了窗戶(hù)，這只蜜蜂像逃避“魔鬼”似的迅速地飛出了我們的教室。
今天的《三三班課堂小趣事》就播報到這兒，下次我將為大家繼續播報，請注意收看！謝謝大家！
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