關(guān)于課堂作文匯編7篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的課堂作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂作文 篇1
清晨，朗朗的讀書(shū)聲從教室中傳出來(lái)，同學(xué)們坐在教室里聽(tīng)老師傳授知識。但是，老師傳授的知識畢竟有限，所以，請大家走出課堂，看看外面的世界。
走出課堂，來(lái)到大自然中。一陣陣清香伴隨對大自然的親切感撲面而來(lái)。在這里，我看到了鳥(niǎo)類(lèi)中的麻雀、燕子，魚(yú)類(lèi)，昆蟲(chóng)類(lèi)中的蝴蝶、蜜蜂……我與麻雀、燕子玩耍，與魚(yú)兒嬉戲，與蝴蝶、蜜蜂跳舞。這是在課堂上體驗不到的快樂(lè )，這時(shí)只有親近大自然才有的快樂(lè )。所以，請走出課堂，看看外面的世界！
走出課堂，來(lái)到市場(chǎng)中。一陣陣吆喝聲伴著(zhù)討價(jià)還價(jià)聲進(jìn)入兩耳。一個(gè)小商販為了多掙些錢(qián)而騙一個(gè)老太太，把一斤說(shuō)成八兩。這個(gè)人太可惡了。這是我們在課堂上看不到的。所以，請走出課堂，積累生活經(jīng)驗，使自己懂得更多。
走出課堂，使自己更加快樂(lè )！
走出課堂，使自己懂得更多。
走出課堂，外面的世界更精彩！
5走出課堂
老師在臺上口沫橫飛地上課，底下的同學(xué)漫不經(jīng)心地望著(zhù)教室的外頭；期盼放學(xué)鐘聲的響起，讓學(xué)生逃離教室的禁錮，讓學(xué)生逃離老師的斥責，讓學(xué)生逃離考試的恐懼。
走出教室，沒(méi)有作業(yè)的困擾，只有翠綠樹(shù)葉的清新；走出教室，沒(méi)有教室內的汗臭味，只有花朵的芳香；走出教室，沒(méi)有課業(yè)的壓力，只有外頭樹(shù)木的氣息。有一些知識，不只有在教室，或是老師教才能知道；有一些知識存在于生活周?chē)�，需要自己去發(fā)掘，自己去領(lǐng)悟，自己去學(xué)習的。老師不會(huì )教我們如何生存下去，也不會(huì )教我們獨自生活，更不會(huì )教我們去欣賞周?chē)拿�，這些生活方面的知識，必須自己去發(fā)掘的。
我們的思想，不該局限在教室內；我們的視野，不該禁錮在教室內；我們的內心，不該束縛在教室里面。教室外面的知識，無(wú)限廣闊，如果只是學(xué)教室里面的知識，就會(huì )像井底之蛙，不知道外面的世界有多么遼闊!走出教室，就可以學(xué)習到，知識，未必存在于教室內。
內心的知識，不要局限在教室內；內心的好奇；不要被課業(yè)所禁錮；內心的思想，不要被教室給束縛。走出教室，接受外面大自然的熱情迎接，讓自己領(lǐng)悟無(wú)窮的知識，發(fā)現自己不再只是禁錮在教室內!
走出教室，往前跨一步，會(huì )發(fā)現，大自然的知識，是無(wú)盡的豐富；大自然的世界，是無(wú)限遼闊；大自然的世界，無(wú)限地美麗。
課堂作文 篇2
我是忠山小學(xué)四年級一班的學(xué)生，我們班上有一個(gè)自主課堂，你不知道吧，那我就為大家介紹一下吧！我們的自主課堂有些什么呢?又有什么好玩的呢？
每天老師會(huì )針對我們學(xué)習的內容給我們安排講什么、什么時(shí)候講，并且讓我們自己根據學(xué)習的內容自己編排節目，這點(diǎn)老師說(shuō)得很清楚。
我們會(huì )根據老師的要求開(kāi)始準備了，大家非常興奮，大家選好自己彩排的地方，就開(kāi)始練了起來(lái)。彩排完后，就到老師面前展練，老師就會(huì )給大家提出建議，同學(xué)們就會(huì )根據老師的建議進(jìn)行重新排練。
展練的時(shí)候，同學(xué)們興奮不已，每個(gè)人都爭先恐后的要上臺展練，在臺上的人展練的多姿多彩、眉飛色舞，將學(xué)習的內容展練的淋漓盡致。展練完后，就是老師發(fā)獎的時(shí)候，老師會(huì )根據每個(gè)同學(xué)的表現評出最好的小班、或者最好的人，最后老師還會(huì )看哪個(gè)小班的得分最高，就會(huì )給那個(gè)小班獎勵。
我簡(jiǎn)紹完畢，這就是我們學(xué)校自主課堂，很好玩的，我們在其中也學(xué)到了更多的知識，更重要的是鍛煉了我們自己！你也一起來(lái)吧！
課堂作文 篇3
在21世紀，如果你還認為只要肉可以紅燒，那就out了。星期五，風(fēng)靡全球的星光小學(xué)六（4）班的師生們決定把話(huà)題“紅燒”一番，“燒一燒”同學(xué)們經(jīng)常談?wù)摰臒狳c(diǎn)話(huà)題。
國家大事乃是No1，所以，我們先討論討論釣魚(yú)島問(wèn)題。一聽(tīng)說(shuō)是釣魚(yú)島問(wèn)題，同學(xué)們便熱火朝天地議論起來(lái)，蘇竟涵首先站起來(lái)大聲說(shuō)：“釣魚(yú)島是中國的!決不允許侵略者橫行霸道�！蓖瑢W(xué)們一片掌聲，紛紛稱(chēng)贊蘇竟涵有一顆愛(ài)國心。接著(zhù)，董展池握緊拳頭說(shuō)：“日本人不顧歷史，制造事端，它是得不到好處的�！蓖瑢W(xué)們心中的怒火全被點(diǎn)燃了，都表示要發(fā)奮學(xué)習，長(cháng)大后報效祖國。
可能是炎熱的夏天剛剛過(guò)去，同學(xué)們對夏天的“小精靈”——蚊子后怕不已，對能止癢的花露水情有獨鐘的原因吧，大家又討論起花露水來(lái)。齊晨祥說(shuō)：“花露水真神�！睆堉泻普f(shuō)：“它的功效有很多呢�！笔Y程宇說(shuō)：“它有止癢、美白、排毒、止咳、化痰、美容養顏的作用，是各位女士居家旅游必備之良藥�！边@那是串燒話(huà)題，分明是花露水廣告嗎。同學(xué)們笑成一團，都想親自到超市買(mǎi)一瓶這似神水般的花露水。
俗話(huà)說(shuō)的好，考試乃學(xué)生的命根。由于最近幾天考試比較多，大家又討論起考試來(lái)。董展池說(shuō)：“考完試后心情很忐忑，知道成績(jì)后心里更忐忑�！苯�(jīng)豐齊說(shuō)：“那種感覺(jué)就像冬天里吃雪糕，夏天里穿棉襖，不好受�！鼻雍阏f(shuō)：“但，我們也要接受現實(shí)�！苯淌依镆幌鲁聊�，同學(xué)們都似乎在想：考試乃是學(xué)生的平常事，與其心驚膽戰地迎接它，不如信心十足地擁抱它。努力學(xué)，才能取得好成績(jì)。加油！
我炒的這幾個(gè)“紅燒”話(huà)題，你是不是“吃”的有滋有味？還等什么，讓我們一起去生活中細細品嘗吧！
課堂作文 篇4
學(xué)校的課堂是緊張的，嚴肅的，活潑的，使我們學(xué)到了不少科學(xué)文化知識。五彩繽紛的生活也是課堂，它像一把鑰匙，打開(kāi)囚禁靈魂的籠子之門(mén)，放開(kāi)補囚禁的靈魂。那一次，小草給我上了一堂令人刻骨銘心的課。
那天，第三單元分發(fā)了考卷，我破天荒了考了一個(gè)８?a href='http://m.hafencaoymj.com/s/dongwu/xiaogou/' target='_blank'>狗鄭望著(zhù)那一個(gè)個(gè)紅叉叉，我的眼淚不自覺(jué)的流了下來(lái)?/p>
放學(xué)了，雨從天上傾盆而下，天陰沉沉的，這如我此刻的心情。我那灌滿(mǎn)鉛似的雙腳，緩緩地走在回家的小路上，對著(zhù)路上的小石子拳打腳踢，用來(lái)發(fā)泄我心中的不快�！肮竟�。。�！币活w小石子飛快地滾進(jìn)了一個(gè)小土坑，我好奇地走過(guò)去一看，一株嫩綠的小草引起了我的注意，那塊小石子壓在它柔弱的身上，似乎讓它喘不過(guò)氣來(lái)，垂頭喪氣地耷拉著(zhù)腦袋。這株小草的處境不正和我一樣嗎？我頓時(shí)起了憐憫之心。我小心翼翼地蹲下身子準備移開(kāi)那塊石頭，卻突然發(fā)現在石頭的旁邊，冒出了一撮翠綠的小草芽，它頑強地昂著(zhù)頭，茁壯地成長(cháng)著(zhù)，再仔細一看，這小芽竟是剛剛那奄奄一息的小草孕育的新生命。沒(méi)想到連一株微不足道的小草也有戰勝石塊的決心，勇敢地追尋光明，而我卻想放棄，難道我連一株平凡致極的小草也不如嗎？
回到家，我重新調整了心態(tài)，總結了自已的經(jīng)驗，找出了我的不足之處。我突然明白是小草這普通再普通的生靈讓我懂得了在困難面前不放棄，難道這小草不是我的老師嗎？
課堂作文 篇5
師：同學(xué)們，現在我們做一個(gè)游戲，好不好？
生（齊答）：好！
師：一加一在什么情況下等于一？請舉例說(shuō)明。
生（齊答）：在算錯的情況下。
師（笑）：這樣回答也可以。大家思維非常一致，但缺少想象力，沒(méi)有創(chuàng )新。我先給同學(xué)們舉個(gè)例子。七加七在什么情況下等于二呢？七點(diǎn)加七點(diǎn)等于下午二點(diǎn)；七天加七天等于二周。在生活中，一加一等于一的例子也很多。大家努力地想一想有哪些呢？
生1：一只鵝加一只鵝等于一對鵝。（學(xué)生哄堂大笑）
師：很好！你的聯(lián)想很有意義。
生2：一件褂子加上一件褲子等于一套衣服。
生3：一群羊加上一群羊還是一群羊。
生4一個(gè)新郎加上一個(gè)新娘組成一個(gè)幸福的小家庭。（學(xué)生大笑）
師：同學(xué)們想象的既豐富又合理。大家想一下，后四個(gè)答案是不是比第一個(gè)有趣的多？
生（齊答）：是的。
師：這就是豐富的想象力給我們帶來(lái)的樂(lè )趣。下面，我有一樣東西，看同學(xué)們聯(lián)想和想象的怎么樣？
�。ń處熌贸鲆粋�(gè)裝滿(mǎn)沙子的瓶子展示，學(xué)生好奇地看。）
師：這個(gè)瓶子里裝的是什么？
生（齊答）：沙子。
師：由這些沙子。你們能聯(lián)想到哪些事物或詞語(yǔ)？
生1：沙丘，沙漠。
生2：沙灘，沙塵暴。
生3：沙眼。
生4：一盤(pán)散沙。
生5：仙人掌，綠洲，駱駝。
師：很棒！大家猜想一下，這些沙子是怎樣形成的？從什么地方來(lái)？又是怎樣來(lái)到這個(gè)地方的？
生1：森林和草場(chǎng)遭到破壞形成的。它們經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉、歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦從黃土高原上來(lái)到這里。
師：說(shuō)的非常好！你的想象力真豐富。
生2：沙子是地球母親的衣服受到損壞后流下的眼淚。如果人類(lèi)還在繼續損壞地球母親漂亮的外衣，那么，我們將看到的到處都是地球母親的眼淚。（學(xué)生鼓掌）
師：你的想象很奇特。你有憂(yōu)患意思，你有一顆美好的心靈！
生3：它們從大海里來(lái)。因為干旱的沙漠才是沙子們的家。通過(guò)與大海作艱苦的抗爭后，沙子才來(lái)到這里。
生4：它們從月亮上來(lái)。月亮是黃色的，它的表面一定有許多沙子，由于地球的引力，沙子來(lái)到了這里。
師：同學(xué)們的想象力比老師豐富的多！請大家繼續發(fā)揮你們的聰明才智往下思考：由剛才我們說(shuō)到的事物、詞語(yǔ)以及沙子的特點(diǎn)、作用，我們還能想到什么？或者得到什么樣的感悟？請大家（四人小組）討論一下。
2分鐘后。
生1：由沙塵暴，我想到要保護環(huán)境。
生2：由沙塵暴，我想到人類(lèi)是破壞環(huán)境的罪魁禍首。
生3：由一盤(pán)散沙，我想到?jīng)]有集體主義思想的.人可悲的下場(chǎng)。
生4：沙子團結起來(lái)力量大，可以修橋梁、蓋大廈。
生5：沙子沒(méi)有個(gè)性，任風(fēng)擺布。
生6：眼里容不下一粒沙子，千萬(wàn)不要忽視小問(wèn)題。
生7：被人們瞧不起的沙子通過(guò)奮斗，能變成美麗的珍珠。
師（笑）：非常精彩！大家能從多個(gè)角度思考問(wèn)題，說(shuō)明大家的思維已經(jīng)打開(kāi)了�？谡f(shuō)無(wú)憑，立字為據。請大家圍繞“沙子”這個(gè)話(huà)題，把你最想說(shuō)的話(huà)給寫(xiě)出來(lái)。10分鐘寫(xiě)一個(gè)作文片段，150字左右�？凑l(shuí)想象的豐富，表達的精彩！我也跟同學(xué)們現場(chǎng)比一比。
教師向一學(xué)生要一張紙，伏案寫(xiě)作。學(xué)生臉上洋溢著(zhù)笑容，奮筆嫉書(shū)。與以前作文時(shí)愁眉苦臉有天壤之別。
10分鐘后，師生全部停筆。教師檢查，全部作品達到150字要求。學(xué)生爭先恐后地朗讀自己的作品（部分作品另附），其他同學(xué)略作點(diǎn)評。聽(tīng)了教師的作品（另附）朗讀后，學(xué)生的掌聲經(jīng)久不息。
師：本節課，同學(xué)們表現的都非常出色。在以后的即興寫(xiě)作中，這節課帶給你的有哪些收獲呢？
生：寫(xiě)作文要多角度思維！
寫(xiě)作文要大膽地想象！
師：好！希望同學(xué)們說(shuō)到、做到。
附學(xué)生習作：
習作一
沒(méi)有樹(shù)的高大，沒(méi)有草的嫩綠，沒(méi)有花的芳香，卻有梅的堅強，我是一粒渺小的沙子。我和我的兄弟姐妹們從遙遠的西伯利亞，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，戰勝了重重困難，謝絕了高山、大海、森林、草地的盛情挽留，來(lái)到了這里。我們不想過(guò)著(zhù)貪圖享受的安逸生活，而是想為人類(lèi)作出一點(diǎn)小小的貢獻，實(shí)現我們的價(jià)值。我們兄弟姐妹團結起來(lái)，為人類(lèi)修建了無(wú)數條寬廣的公路，讓人們出行方便；我們兄弟姐妹團結起來(lái)，為人類(lèi)興建了無(wú)數座高樓、大廈，讓人們生活舒適。當同學(xué)們坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習的時(shí)候，是否會(huì )想起你身邊默默無(wú)聞的沙子？
習作二
人們都說(shuō)沙子團結起來(lái)力量大，能修橋梁、蓋大廈。因此號召人們學(xué)習團結的精神。但我認為沙子的團結精神有時(shí)候并不值得學(xué)習，反而應該制止！沙塵暴，是沙子聯(lián)合起來(lái)的結果吧，它們毀壞了莊稼，污染了城市；泥石流，是沙子與泥土混合的結果吧，它們侵吞了多少無(wú)辜的生命；珍珠項鏈，是沙子串起來(lái)的結果吧，它們又讓多少
人愛(ài)慕虛榮、見(jiàn)利忘義。沙子的團結精神難道不應該制止嗎？所以，對于團結力量大的精神，我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”。
教師下水習作
“你是風(fēng)兒，我是沙，纏纏綿綿到天涯�！毙∨笥�，你們喜歡唱這支歌嗎？哈，我們平凡的沙子還隨著(zhù)小燕子風(fēng)光了一陣子呢！如果你喜歡這支歌，那么，你可能了解我們沙子性格了吧？有些小朋友可能會(huì )說(shuō)：“沙子，多么可憐��！風(fēng)吹到哪里，它就到哪里，任風(fēng)擺布，沒(méi)有個(gè)性，沒(méi)有一個(gè)安穩的家，更享受不到家的溫暖�！逼鋵�(shí)，我們并不可憐，更不孤獨。伴隨風(fēng)姐姐周游世界是我們的夢(mèng)想。盡管我們很渺小，力量很薄弱，但我們能借助風(fēng)姐姐的力量到處欣賞這個(gè)五彩繽紛的世界。我們是多么快樂(lè )呀！小朋友，你不認為我們沙子很聰明嗎？在學(xué)習上，在生活中，也許你的力量很小，但你可以向我們學(xué)習：善于借助外界的力量實(shí)現自己的理想！
教后感言：
本人雖然從教于教研氣氛不太濃厚的、最基層的農村中學(xué)，但我一直在不停的探索、追求“教師樂(lè )教，學(xué)生樂(lè )學(xué)”的教改課堂。本節“即興作文寫(xiě)作指導”課，就是我多年追求作文教學(xué)課改的結果。它得到了縣教研室領(lǐng)導和近二十位聽(tīng)課教師的高度評價(jià)。說(shuō)它是“真正執行了新課程標準的一節好課”，“是一節真正做到了寓教于樂(lè )的優(yōu)質(zhì)作文課”，“沒(méi)想到初中一年級新生，讓吳老師啟發(fā)的這么富有想象力�！薄皡抢蠋煯攬�(chǎng)寫(xiě)下水作文，是我們聽(tīng)所有課的第一次，他真正做到了平等中的首席�！钡鹊�。的確，本節課，學(xué)生的想象能力，語(yǔ)言表達能力，參與課堂的意識都超過(guò)了我的預想。
本節課上的比較成功，我認為主要得益于兩點(diǎn)：
一、語(yǔ)文教師一定要有親和力，用自己的教學(xué)藝術(shù)感染學(xué)生，形成一種融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生在課堂上有一種向老師傾訴的急切愿望。
二、語(yǔ)文教師要躬下身子搞教學(xué)。深入了解學(xué)生，備課要備學(xué)生。一些教師只不過(guò)說(shuō)說(shuō)而已，沒(méi)有真正去落實(shí)。如果一節課學(xué)生表現的很“疲軟”，下課后，我立即問(wèn)學(xué)生為什么懶洋洋，學(xué)生會(huì )從各個(gè)方面告訴我為什么，吸取這些教訓，我受益匪淺。
課堂作文 篇6
以前總找不到適合自己的課堂是怎樣的，在課上扭扭捏捏，總是不敢發(fā)言，不能參與到老師的課堂教學(xué)中，不能充分的展示自己，但在六中實(shí)施新課改之后，我發(fā)現這一切都悄悄的發(fā)生了變化。
老師把我們按學(xué)習成績(jì)分成六個(gè)小組，每個(gè)小組組員精心搭配：優(yōu)差結合、文理結合、動(dòng)靜結合。并按號排列，同時(shí)把上課要求整理成詞“回答，補充，糾正，不同，幫助，挑戰，反駁，點(diǎn)評�！弊屆總�(gè)同學(xué)先掌握這些規則，后來(lái)慢慢實(shí)行，我們發(fā)現這樣的課堂不但更活躍，我們上課的興趣也有很大的提高，而且比原來(lái)更節省時(shí)間，更有秩序。整堂課在老師的點(diǎn)撥啟發(fā)下，回答問(wèn)題有序不亂，大號小號同時(shí)站起，小號自動(dòng)坐下，有人專(zhuān)門(mén)負責計分，整節課，我們小組分工合作，有質(zhì)疑，有補充，有幫助，有挑戰，這樣的課堂才是真正的高效課堂。
從前的我在課上總不愛(ài)發(fā)言，實(shí)施新課改之后，那天上課，老師叫號上黑板上展示講解，叫到了我，我把自己準備的知識給同學(xué)們在黑板上羅列出來(lái)，然后一條一條的講解，講解完了，我松了一口氣，老師用鼓勵的眼光看了看我，全班同學(xué)響起了熱烈的掌聲，從此以后，我開(kāi)始樂(lè )于給別人講解問(wèn)題，樂(lè )于上課回答問(wèn)題，是新課改所帶來(lái)的新式課堂改變了我。
小組合作分工，組內有文科好的，也有理科強的，有了問(wèn)題互相交流自己的看法和意見(jiàn)，在課堂上，老師提出問(wèn)題，讓小組討論得出答案，我們都站了起來(lái)，精力集中，交流踴躍，小組互幫互助讓我們學(xué)會(huì )了很多，同時(shí)也學(xué)會(huì )了團結合作的重要性。，
新課改真的給我們帶來(lái)了很多改變，班里的同學(xué)也說(shuō)自從實(shí)施新課改之后，他們上課更放得開(kāi)了，在快樂(lè )中學(xué)會(huì )知識，掌握知識掌握的更好更牢固了，更喜歡給別人講題了，同學(xué)和同學(xué)之間關(guān)系越來(lái)越融洽了，看見(jiàn)老師也覺(jué)得很親切了，完全沒(méi)有之前的害怕了。課上的效率提高了，課下的作業(yè)就少了，我們有更多的時(shí)間參與到豐富多彩的課外活動(dòng)中去，同學(xué)們都由衷的感謝新課改。
后來(lái)，在課堂上滔滔不絕各抒己見(jiàn)的是我們，老師調動(dòng)了我們每一個(gè)人的積極性，讓我們根據當天所學(xué)知識的積累上黑板展示并且講解，讓我們不再只是坐在講臺下，而是走上講臺精彩講解，真正的把課堂交給了我們，讓我們不但對所學(xué)知識有了更深的印象，還又進(jìn)一步的鍛煉了我們的講解能力，點(diǎn)燃了我們的求知欲望，講解越精彩，同學(xué)們就給予更熱烈的掌聲，慢慢地，我們真的越來(lái)越像個(gè)“小老師”了。
自從實(shí)施新課改以后，我們的課堂真的發(fā)生了變化，我們從機械訓練，死記硬背，被動(dòng)接受，變成了自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究學(xué)習，“活躍，快捷，高效，和諧”的新課堂，這才是我們喜歡并且需要的課堂，它讓我們愛(ài)上學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習，快樂(lè )學(xué)習，享受學(xué)習。
我的陣地我堅守，我的課堂我做主！課堂因我而精彩！
課堂作文 篇7
這節課上得是美術(shù)課，今天的主題是“我們家的小院，我的家”老師笑著(zhù)說(shuō)。
坐在第一排的一位同學(xué)笑了，心里想：我昨天畫(huà)過(guò)我家的小院，我仿照那張畫(huà)不就完了嗎？他的眼睛瞇成一條線(xiàn)，小小的鼻子立在他那圓圓的臉蛋上，兩個(gè)小小的酒窩成了一座小山。他用手捂著(zhù)嘴巴，生怕同學(xué)們看見(jiàn)自己黃黃的牙。他的身體高興得差點(diǎn)跳起來(lái)，腳和腿也不老實(shí)，一會(huì )兒翹著(zhù)二郎腿，一會(huì )兒顫顫。
他的同桌就沒(méi)有這么高興了，她的眼睛不停的眨，一直想不到怎樣下筆。小小的鼻子好像也傷心了起來(lái)，小小的櫻桃嘴噘了起來(lái)，用手搓著(zhù)瘦瘦的臉蛋，不停地四處張望，害怕老師走過(guò)來(lái)說(shuō)她，臉上的汗水不停的往下流，身體也不停的抖，小辮子也被她弄亂了，頭上的發(fā)飾掉在地上。不一會(huì )兒，她眼珠一轉，看了看美麗的校園，她笑了，剛剛的憤怒的心情一下子沒(méi)了。她想：我的畫(huà)法一定很棒。
小美第一個(gè)畫(huà)完，給老師看。王老師說(shuō)：“畫(huà)的很好，我給你一只白雪公主的鋼筆�！毙∶赖呐笥讯純裳郯l(fā)光看著(zhù)她的鋼筆，很是羨慕。她的眼睛睜得大大的，小小的嘴巴張的很大，說(shuō)：“謝謝王老師�！毙∶篱_(kāi)心的笑了。
同學(xué)們馬上跑到這里，一窩蜂似得擁到王老師面前，展示著(zhù)自己的畫(huà)作，希望能得到老師的表?yè)P。王老師看著(zhù)面前的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)像小丑一樣，臉上掛著(zhù)油彩，和嬰兒一樣可愛(ài)，開(kāi)心的笑了。
這就是歡樂(lè )的美術(shù)課，開(kāi)心、快樂(lè )的課堂。
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