【推薦】課堂作文匯編六篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的課堂作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
課堂作文 篇1
我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，這里有朗朗的讀書(shū)聲，有粉筆的刷刷聲，有老師的說(shuō)話(huà)聲，還有……想必你已經(jīng)猜出來(lái)了，這就是課堂。未來(lái)的課堂會(huì )是什么樣的呢？讓我們坐上時(shí)空飛船一起看一看吧。
我們坐著(zhù)小飛船來(lái)到了互助路小學(xué)四五班，現在是20xx年，一群小學(xué)生圍成一圈正在寬廣的教室里學(xué)習古詩(shī)四時(shí)田園雜興其二十五。老師打扮成了詩(shī)人范成大的樣子，桌子搬到旁邊，教室打扮成了田園，幾個(gè)同學(xué)換上了古代孩子的衣服，追逐著(zhù)老師帶來(lái)的黃蝴蝶。金黃的梅子，肥碩的杏子，雪白的麥花，稀疏的油菜花等以實(shí)景模式穿插于教室里，孩子們在意境中體會(huì )初夏時(shí)節江南的田園風(fēng)光，領(lǐng)略神韻古風(fēng)。
走出四五班，旁邊四六班的大屏幕吸引了我的目光，屏幕上也是一群10歲左右的孩子，不同的是他們都是金發(fā)碧眼，原來(lái)他們是英國�？怂剐W(xué)的孩子，他們和這邊的小朋友正在通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行交流學(xué)習，時(shí)而共同探討，時(shí)而為分歧爭論不已。好一個(gè)中西合璧的空中課堂。
操場(chǎng)不時(shí)地有小飛船飛來(lái)飛去，有的是去野外探險，有的是去山間拾趣。未來(lái)我們還會(huì )有更多形式走進(jìn)大自然，從情境中去體會(huì )，用實(shí)踐去探索，甚至遨游太空。這就是我們的未來(lái)課堂。
課堂作文 篇2
誰(shuí)說(shuō)課堂就是學(xué)生一本正經(jīng)的坐在教室里聽(tīng)老師上課？只要你善于觀(guān)察，勤于思考，也許再普通不過(guò)的樓梯轉角也可以是課堂。
經(jīng)過(guò)學(xué)校一天的忙碌，我拖著(zhù)疲憊不堪的身體走在樓道里。然而到了家門(mén)口一摸口袋竟發(fā)現沒(méi)帶鑰匙。幸而樓道里總是很干凈，我于是屈膝坐在樓梯上，把頭埋進(jìn)兩腿間，只留下耳朵作為唯一的感知器官。
“哎，慢點(diǎn)……”咦，仿佛有幾對腳步聲。仔細一聽(tīng)，一對輕快靈活，一對緩慢沉重，后滿(mǎn)還緊跟著(zhù)一聲金屬尾音。我好奇地奔到樓梯口張望，沒(méi)有看到人影，卻斷斷續續地聽(tīng)到一個(gè)小男孩和一位老人的對話(huà)。我仿佛可以從字里行間看到小男孩的調皮和老人寵溺的微笑。
這幅溫暖的畫(huà)面不禁讓我想起了我的外婆。我仿佛看到幼時(shí)的我迎著(zhù)朝陽(yáng)奔跑，外婆則在后面辛苦的追趕。每當我回過(guò)頭，看見(jiàn)的永遠是那個(gè)慈祥、美好的笑容和一聲聲叮嚀。樓道里不經(jīng)意的溫馨畫(huà)面，教會(huì )了我童年的美麗。
“噠。噠。噠�！备吒宕嗟穆曇舸驍嗔宋业乃悸�。仔細一聽(tīng)，還夾雜著(zhù)一雙皮鞋發(fā)出的腳步聲。從兩人親密的交談來(lái)看，他們一定就是我家樓下的那對小夫妻了�！斑菄}！哎呦!”一聲格外響亮的斷裂聲。好像是高跟鞋不堪重負，鞋跟斷了�！搬说侥_了嗎？要不我背你吧�！蹦腥藷o(wú)不體貼地說(shuō)道。于是，兩股腳步聲合成了一股更有力量的腳步聲。
生活也是如此吧！總是有意外。但出了意外卻能收獲關(guān)懷。塞翁失馬，焉知非福。
其實(shí)，樓道里這種包含親人的慈愛(ài)、人與人之間的關(guān)愛(ài)和無(wú)私的奉獻的小故事總在不斷發(fā)生。這樣的課堂每天都在不斷上演。只要你善于觀(guān)察，勤于思考，也許樓道里，大街上，生活中任何一個(gè)不起眼的角落都可以是課堂。
課堂作文 篇3
在上語(yǔ)文課的時(shí)候，學(xué)生李剛把一只剛出生的小狗帶進(jìn)教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲引起了老師的注意……
老師停下了正在寫(xiě)黑板字的手，轉身疑惑地掃視著(zhù)教室里的同學(xué)們，“是什么聲音啊?是小狗的叫聲么?”，李剛的同桌小紅站起身來(lái)，得意洋洋地說(shuō)：“老師，是李剛，李剛把小狗帶進(jìn)了教室!”，老師聽(tīng)了，急急忙忙地走向李剛“李剛同學(xué)，這是真的么?你怎么可以把小狗帶到教室里來(lái)，這是不允許的啊!”，李剛滿(mǎn)臉委屈地望著(zhù)老師，隨后小心翼翼地把還沒(méi)有睜開(kāi)眼睛的小狗從抽屜里拿了出來(lái)，并導出了其中的原委。
原來(lái)，在上學(xué)的路上，李剛發(fā)現了在路邊的這只剛出生的小狗，他可憐地蜷縮在破爛的紙盒里，顫抖著(zhù)發(fā)出嗚嗚地叫聲�！斑@可不行，要是把它放在這里不管，小狗肯定會(huì )被凍死的!”李剛心想，于是他便大著(zhù)膽子，將小狗從紙盒里抱出來(lái)，想先帶到教室里讓他取暖，誰(shuí)知稍微恢復了體力的小狗竟讓叫了起來(lái)。
老師聽(tīng)了李剛的講述很感動(dòng)，她低頭摸了摸小狗，說(shuō)：“可是，你把小狗帶進(jìn)來(lái)會(huì )影響同學(xué)們正常上課的�！闭f(shuō)完她便低頭沉思了起來(lái)，李剛緊張地看著(zhù)她，生怕老師會(huì )叫他把剛剛死里逃生的小狗送回去�！斑@樣吧，你先把小狗送到傳達室趙大爺那里，讓他先照看一會(huì )，一會(huì )下課了我們再來(lái)想辦法解決好嗎?”李剛同意了，和小紅一起把小狗送到傳達室去了。
教室恢復了平靜，同學(xué)們又開(kāi)始專(zhuān)心致志上起了課。
課堂作文 篇4
手機，是個(gè)可怕的東西，尤其是在課堂上。
家中，早飯已擺在餐桌上，一番狼吞虎咽后，正當拿起書(shū)包時(shí)，卻發(fā)現被媽媽沒(méi)收的手機正靜靜地躺在茶幾上，歪心事闖入腦海，裝著(zhù)很自然的樣子，順手牽羊手機便到了書(shū)包里。
課堂上，雙腿愜意地搖動(dòng)著(zhù)，心里只想著(zhù)那個(gè)神奇的東西，但又不敢拿出來(lái)，隨后，故事性的一幕發(fā)生了……
“鈴鈴鈴…。�！痹炯澎o的教室被這突如其來(lái)的手機鈴聲給淹沒(méi)，同學(xué)們扭頭向四處張望著(zhù)，還在備課的班主任，也緩緩將頭抬起，憤怒地吼著(zhù)，接著(zhù)又拿起那個(gè)蓋了一層灰的雞毛撣，奮力敲打著(zhù)講臺，而我卻呆呆地愣住了。
連忙在書(shū)包里翻找，終于看見(jiàn)了那個(gè)亮著(zhù)光的鐵塊，可是，一切都晚了。
同桌揭發(fā)了我的“罪行”，老師把我領(lǐng)到了辦公室，后面傳來(lái)的，只是同學(xué)們竊竊私語(yǔ)的嘲笑聲……
這是在我們班，發(fā)生的第二個(gè)“死罪案件”，但是，老師的心終歸還是柔軟的，并沒(méi)有急于把家長(cháng)叫來(lái)，而是醞釀了充足的唾沫星子，沖刷著(zhù)我的臉龐，“膽大了呀，以為你快畢業(yè)了就是大人了，上課帶手機被巡課的老師看到了怎么辦，老師還能護著(zhù)你，不讓你停課？”“……”我深深地低著(zhù)頭，什么也不敢說(shuō)，現場(chǎng)編理由吧！自己的良心又過(guò)不去，隨即眼淚便跟著(zhù)唾沫星子一起掉落到了地上……
老師嚴厲地看著(zhù)我，我卻低著(zhù)頭看著(zhù)地面，但卻隱約看到手機呈現在了我的面前，“拿回去吧，好好聽(tīng)課�！薄班�？”復雜的思緒涌上心頭，愧疚里夾雜著(zhù)忐忑。接過(guò)手機，回到了教室。
之后，這件事情改變了我，手機漸漸被我冷落直至拋棄了……
課堂作文 篇5
今天，坐在教室的我顯得十分懶惰，我懶洋洋的`趴在桌子上，夏季的到來(lái)總使人們懶洋洋的沉睡，教室里一個(gè)個(gè)沒(méi)有以往般的興奮，也沒(méi)有在課堂上搗亂了，原想好好學(xué)習的我，眼皮也朦朧朧睡去，我時(shí)隱時(shí)現的看見(jiàn)了班主任，同桌慌忙的叫醒我，我也有些睡意未醒，打了個(gè)哈切，班主任走了，我們一個(gè)個(gè)又睡了，老師的話(huà)語(yǔ)好像吹眠曲般，加上我昨晚睡眠不足，我睡得更沉了。
嘩啦嘩啦的雨聲，我們聽(tīng)聞?dòng)隇⒃诖蟮�，如同洗禮，雨水同樣洗清了原昏昏沉沉的我們，沉睡的學(xué)生又活了過(guò)來(lái)，個(gè)個(gè)仿佛充滿(mǎn)了電，現在已是最后一節課了，大家龍騰虎躍，勃勃生機，有人提議一起放“禮炮”，“禮炮”是指用水瓶將中間扭糾，然后將瓶蓋扭松一點(diǎn)，便可放炮了，那聲音很像放炮竹的聲音，起初，是有人在班上玩，后來(lái)就有人效仿，有時(shí)，上課就會(huì )有人玩結果一片混亂。
“10、9……3、2、1、”一起暗暗地倒計時(shí)！“嘭嘭.....嘭嘭”后排的十幾人一起齊放，那可謂是壯觀(guān)，把在講課的老師嚇了一跳，而我們則是哄堂大笑�。�！
課堂作文 篇6
我們天天在學(xué)校里上課，學(xué)校就像一本巨大的百科全書(shū)，可知識和道理不一定只有在學(xué)校的課堂里才學(xué)得到的，大自然也是課堂。記得有一次，我到外婆家去上了一堂特別的課。
那一天陽(yáng)光明媚，我和媽媽、爸爸一起去山上去春游。剛走上去，就有一個(gè)像雞冠一樣的花，我奇怪地問(wèn):“爸爸，這是什么花呀?”爸爸說(shuō):“這是雞冠花，你看它多像雞的冠�！弊叩桨肷窖�，爸爸走到杜鵑花前，摘下幾片辨，就向嘴里送，我好奇地問(wèn)爸爸:“杜鵑花的花瓣也可以吃呀?”爸爸回答說(shuō):“是的，杜鵑花沒(méi)毒，只要把花蕊去了，就可以吃，吃起來(lái)還甜甜的。我們小時(shí)候可愛(ài)吃啦!”再向上走，我看見(jiàn)了一位老奶奶在用剪刀剪一種野草，就沖上去問(wèn):“老奶奶，老奶奶，你在剪什么?剪這種野草有什么用呢?”老奶奶一邊剪，一邊輕輕地說(shuō):“這種野草叫馬蘭頭，是很好吃的一種野菜，吃下去很清涼的。不信你采一點(diǎn)去嘗一嘗�！�
今天，我上了一堂課，雖然不是在學(xué)校里上課，但是，我深切地感覺(jué)到這也是課堂，一個(gè)大自然的課堂。大自然是一本比學(xué)校還大的百科全書(shū)。
【【推薦】課堂作文匯編六篇】相關(guān)文章：
【推薦】課堂作文匯編5篇01-07
【推薦】課堂風(fēng)波作文10-07
【推薦】關(guān)于課堂的作文12-25
關(guān)于課堂的作文【推薦】12-25
【推薦】課堂小插曲作文12-05
快樂(lè )的課堂作文【推薦】09-15
難忘的課堂作文【推薦】09-13
【推薦】描寫(xiě)課堂作文7篇01-09
【推薦】高效課堂作文4篇01-08
【推薦】描寫(xiě)課堂作文10篇01-07