課堂內外作文5篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的課堂內外作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂內外作文1
20xx年12月3日星期一天氣陰
昨晚10點(diǎn)睡覺(jué)，今早5點(diǎn)起床，上課人如游魂，下課人如游神。
今天上午的課全部是“催眠課”。我正好可以瀟灑走一回了，老師您可千萬(wàn)別怪我。我又要去尋找“周公”了，迷迷糊糊的想起了新版李清照的《如夢(mèng)令·呼�！�，這首詞好像是專(zhuān)門(mén)為我們這些磕睡蟲(chóng)“量身訂做”似的，簡(jiǎn)直是太符合實(shí)際，太經(jīng)典了：上課瞌睡過(guò)度，眼皮打架無(wú)數，實(shí)在支持不住，誤入夢(mèng)境深入，呼嚕，呼嚕，驚醒同學(xué)全部，哈拉汁覆蓋課桌全部。
抬頭看鐘，Mygod，才過(guò)了十分鐘，同學(xué)們面面相覷，眼里的迷茫，心里的無(wú)奈，可憐的MissCheng還在臺上講得唾沫直飛……
忽然，窗戶(hù)旁閃過(guò)一個(gè)黑影，“班主任來(lái)了”，不知那位好心人的提醒，同學(xué)們提高了警惕，趕忙抹干了課桌上的哈拉汁。
老班看到同學(xué)們精神抖擻的勁，生怕打擾我們，也沒(méi)敢多站會(huì )兒，拖著(zhù)肥胖的身子走了�！袄习嘧吡恕�，不知又是哪一位好心人。同學(xué)們朝窗戶(hù)望去，都松了口氣，教室里也顯得亮多了。
教室又恢復了“正�！�。
課堂內外作文2
回首往事，曾多少次忽視身邊幸福，抱怨生活的不公。但你可知道？幸福原來(lái)如此簡(jiǎn)單。清晨，當你正在酣睡是，一只溫暖的大手輕輕拍打著(zhù)你，叫你起床，幸福便是這只手，可你卻抱怨沒(méi)有睡夠；當你洗漱完畢，坐在餐桌前時(shí)，父親滿(mǎn)頭大汗地將做好的面條端到你面前時(shí)，幸福便是這熱騰騰的面條，可你卻嫌面條不好吃；當你穿上鞋，抓起書(shū)包要去上學(xué)時(shí)，母親在一旁再三囑咐路上小心，幸福便是這重復不變的囑咐，可你卻煩母親嘮叨；當你在課堂上交頭接耳，被老師指責時(shí)，幸福便是這一聲聲指責，可你卻認為老師多管閑事這些不正是我們生活中經(jīng)常發(fā)生的事情嘛？可我們沒(méi)有領(lǐng)悟并珍惜其中的幸福。實(shí)際上，每個(gè)人身后都背著(zhù)屬于自己的幸福，所以我們眼里往往總是只看到別人的幸福，忽略了自己的幸福。
有人認為，擁有幸福就是擁有財富、權利、榮譽(yù)，這明顯是個(gè)錯誤觀(guān)點(diǎn)。普萊沃說(shuō)：“自由是所有幸福當中最可寶貴的”。如果說(shuō)你想感受真正的幸福，就請跟我來(lái)吧。騎上自行車(chē)，來(lái)到郊外一處田野，哪里有硬邦邦的土地，細細的微風(fēng)和新鮮的空氣，如果運氣好，再下場(chǎng)小雨，這里就變成最美的世界，充滿(mǎn)了自由，充滿(mǎn)了幸福。那小雨、空氣、微風(fēng)、土地都是幸福的源頭。幸福就是如此簡(jiǎn)單。
課堂內外作文3
“課堂內外，學(xué)習的好幫手；課堂內外，進(jìn)步的階梯�！碑斘乙幌肫鹉鞘孜易跃幍母枨墩n堂內外，我愛(ài)你》，就忍不住翻開(kāi)前一期的課堂內外看一看，有時(shí)還會(huì )想一想下一期會(huì )有哪些精彩故事。
這不，我又拿起課堂內外《小學(xué)生新作文》津津有味的看起來(lái)�！肮眰鱽�(lái)我一聲聲爽朗的笑聲，原來(lái)是吹牛大王里的一篇文章把我逗得哈哈大笑；“嗚嗚嗚�！蓖瑢W(xué)們一定會(huì )問(wèn)我：“你又怎么了嘛？”告訴你吧，是課堂內外的一些情節把我感動(dòng)了，所以呀，我才會(huì )哭鼻子的。大家不要笑我這么大了還哭，我保證，要是你看了，一定會(huì )比我哭的更厲害。不信，去買(mǎi)本試試呀！
晚上，我們一家人八點(diǎn)鐘才吃飯。為什么呢？因為我在看課堂內外時(shí)，根本聽(tīng)不見(jiàn)媽媽叫我，直到我肚子餓了，才去吃飯，可把我全家餓壞了。
課堂內外，我愛(ài)你，就象老鼠大米，我每個(gè)月都要去買(mǎi)你；課堂內外；我的心里只有你沒(méi)有他；課堂內外，我的朋友，你可真奇妙，居然讓我為你廢寢忘食。
課堂內外作文4
期末考試的第一天，兩門(mén)的考試我一個(gè)字兒都不想多提。我坐在電腦前，前所未有的安靜，看著(zhù)QQ群上灰色的頭像，心里空空蕩蕩的。
打開(kāi)<<課堂內外>>的網(wǎng)頁(yè)，想看看我的第一篇文章有沒(méi)有發(fā)：發(fā)是發(fā)了，但是少的可憐的點(diǎn)擊率，讓我還是有些淡淡的失落。
認識《課堂內外》是因為語(yǔ)文老師的大力推薦，訂閱《課堂內外》是因為語(yǔ)文老師的軟硬兼施，但我喜歡上《課堂內外》卻是因為它的'個(gè)性張揚。
所以我登陸了它的網(wǎng)站，不僅僅是想結實(shí)更多的朋友，更了解<<課堂內外>>，也因為我想讓更多得人看到我的文字，理解我的文字。
失落是難免的，但我并不遺憾，郭敬明曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我想我的文字即使沒(méi)人看，我也可以留給年老的自己。我并不是一個(gè)很有恒心有毅力到也可以將自己的青春寫(xiě)成一本厚厚的書(shū)得人，但是我想至少我要留下一些什么，哪怕是我那再蒼白無(wú)力不過(guò)的文字……
我無(wú)法改變歷史，重演過(guò)去，至少我可以保存記憶，流下文字。
看著(zhù)那僅有的25個(gè)創(chuàng )網(wǎng)幣，我笑了，小樣你等著(zhù)瞧我怎么花光你！
課堂內外作文5
1. 文章憑著(zhù)豐富的想象憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言將…呈現讀者面前
2. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)
3. 作者觀(guān)察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣
4. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
5. 本文用詞準確嚴密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
6. 這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實(shí)描寫(xiě)生動(dòng)有真情實(shí)感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫(xiě)得非常傳神同時(shí)表達了…對…的喜愛(ài)
7. 小學(xué)生能有這樣的體會(huì )令人刮目相看
8. 對…的比喻用得妙
9. 運用多種感官描寫(xiě)十分仔細
10. 簡(jiǎn)單交待時(shí)間地點(diǎn)和結果…
11. 語(yǔ)言簡(jiǎn)練規范開(kāi)篇吸引人
12. …以…開(kāi)頭較有新意前因后果娓娓道來(lái)
13. 開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象
14. 以景喻情開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭渲染意境
15. 開(kāi)頭直奔主題也是一種寫(xiě)法
16. 開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑
17. 反問(wèn)句開(kāi)頭吸引讀者
18. 開(kāi)頭直奔主題讓人一目了然
19. 開(kāi)頭點(diǎn)題用詞很吸引人
20. 場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;
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