【精選】課堂作文七篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的課堂作文7篇，希望能夠幫助到大家。

課堂作文 篇1

　　拿著(zhù)三個(gè)盒子來(lái)到教室，們，你們知道這三個(gè)盒子里裝的是什么嗎？老師問(wèn)。這一問(wèn)把同學(xué)們的熱情激發(fā)了，同學(xué)們七嘴八舌地討論著(zhù)，有的同學(xué)說(shuō)是好吃的，有的說(shuō)是包子，有的說(shuō)是筆同學(xué)們正說(shuō)著(zhù)呢，老師就在黑板上了：誰(shuí)在那里干什么呢？同學(xué)們你望望，我望望，不知道具體怎么玩。老師說(shuō)：先拿一張紙片，上面寫(xiě)上自己的名字，準備不同的地點(diǎn)寫(xiě)在另一張紙上，準備具體在干什么寫(xiě)在另一張紙上。游戲規則：在三個(gè)盒子抽取紙片，按順序讀出來(lái)。我們做完這些后，游戲就要開(kāi)始了。

　　開(kāi)始隨著(zhù)老師一聲令下，第一位同學(xué)抽中了小明在沙漠跳肚皮舞。我們全班都笑了，在沙漠里跳肚皮舞我強忍住不笑。第二位抽中了小李在油鍋里逗企鵝玩，這不是活活一個(gè)笑點(diǎn)嗎？第三位同學(xué)抽中了我在，我聽(tīng)了特別的，至少我沒(méi)有被，同學(xué)們都說(shuō)很正常。到我的時(shí)候，我抽中小剛在沙漠里全班同學(xué)不約而同地笑了起來(lái)，最特別的是小飛抽中了自已，在南極找饅頭吃。我坐在椅子上，趴在桌子上大笑。一對互相抽中了，一個(gè)比一個(gè)能笑。

　　這個(gè)游戲讓我明白一個(gè)道理，詞語(yǔ)搭配不當，會(huì )鬧笑話(huà)的，并且我非常開(kāi)心。

課堂作文 篇2

　　“起立！”班長(cháng)大聲說(shuō)道，全班“嘩”的一聲全部站了起來(lái)，站了兩三秒后，像一列軍隊一樣整齊的做了一個(gè)90度鞠躬。

　　老師左手拿著(zhù)書(shū)，右手拿著(zhù)一支筆，大步流星的走上了講臺，“嘩嘩嘩……”老師把書(shū)放在講臺上翻動(dòng)了起來(lái)，老師抬起頭，扶了扶眼鏡，清了清嗓子，皺著(zhù)眉頭，嚴肅的說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習《火燒圓明園》�！�

　　老師提了一個(gè)問(wèn)題，當全班同學(xué)都低下頭輕輕地翻動(dòng)著(zhù)書(shū)思考時(shí)，“呼——呼——”一聲聲驚天動(dòng)地的呼嚕聲從賈聰明的嘴里發(fā)出，賈聰明側著(zhù)胖胖的臉，趴在桌子上，口水源源不斷的從嘴里流了出來(lái)，還時(shí)不時(shí)地舔一下掉在手上的口水，仿佛他在夢(mèng)里吃著(zhù)什么美味的東西似的。

　　看到這樣的景象，全班小聲地笑了起來(lái)�！百Z聰明，起立！敢在我的課上睡覺(jué)，你還是第一個(gè)�！崩蠋熞恢皇址鲅坨R，一只手指著(zhù)賈聰明，眉毛倒豎，像柳葉豎起來(lái)似的。

　　“發(fā)生什么事了，我沒(méi)……沒(méi)睡覺(jué)……覺(jué)，就趴了一會(huì )兒�！辟Z聰明整個(gè)人彈起來(lái)，手擦著(zhù)嘴邊的口水，眼睛瞪圓，一臉茫然的看著(zhù)老師�！皼](méi)睡，就趴會(huì )兒，你怎么不說(shuō)你在聽(tīng)課呢？”老師臉鐵青著(zhù)生氣的說(shuō)。

　　“你沒(méi)睡，一定聽(tīng)課了吧！說(shuō)，圓明園是誰(shuí)燒的？”老師直起身子，雙手抱在胸前，嘴角都歪到西班牙去了。

　　“老師，不……不是我……我燒的�！辟Z聰明的身體后傾，兩手左右搖擺著(zhù)，眉毛聳拉著(zhù)兩眼看著(zhù)老師，一臉受冤枉的樣子。

　　全班在寂靜兩秒鐘后，瞬間炸開(kāi)了鍋：

　　“他怎么說(shuō)圓明園不是他燒的？”

　　“圓明園是其他人燒的呀�！�

　　“他是不是睡傻了？”

　　“圓明園是八國聯(lián)軍燒的吧�！�

　　“哈哈哈，他居然說(shuō)圓明園是他燒的�！�

　　……

　　“你……你請家……家長(cháng)�！崩蠋熋济�倒豎起來(lái)，喘著(zhù)粗氣，生氣的說(shuō)。

　　通過(guò)賈聰明這個(gè)故事，告訴了我們上課時(shí)不要睡覺(jué)或做小動(dòng)作，不然很有可能會(huì )發(fā)生賈聰明類(lèi)似的事。

課堂作文 篇3

　　陽(yáng)陽(yáng)，我親愛(ài)的孩子。

　　今天是第二個(gè)校園開(kāi)放日，下午，媽媽要去學(xué)�？赐�你。媽媽年齡大了，記性也越來(lái)越差，為了避免遺忘，先把自己想對你說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，到時(shí)候給你看。

　　你星期天回家，從你的周記與我們的交談中，媽媽意識到，對于剛剛進(jìn)入的高中生活，你還有一些不適應的地方，最大的不適應就是主體課堂和自習課。主體課堂是一中特有的課堂形式，對主體課堂的欣賞，是我們當初選擇一中的重要原因，但媽媽對此也只是一知半解，沒(méi)有任何發(fā)言權，無(wú)法給你提供任何幫助，你只有緊跟老師的步伐，做好課前預習工作，積極參與課堂討論，盡快適應這種課堂形式；而自習課，根據媽媽的理解，還有網(wǎng)上查閱的資料，卻是可以給你提供一些建議的，所以，今天，媽媽就跟你談?wù)勅绾紊虾米粤曊n吧。

　　孩子，在小學(xué)和初中，課堂大部分都是老師在講授知識，你只需要認真傾聽(tīng)即可，就是少有的幾節自習課，老師也會(huì )布置作業(yè)，你也只需要認真完成作業(yè)。但是進(jìn)入高中之后，針對高中生觀(guān)察力、記憶力、思維能力、想象能力和操作能力不斷提升的特點(diǎn)，學(xué)校安排了大量的自習課，高中老師也不會(huì )再像小學(xué)、初中老師那樣牽著(zhù)學(xué)生的鼻子走了，目的`就是讓你們學(xué)會(huì )自己學(xué)習，提高自主學(xué)習能力，提升創(chuàng )新思維能力，成為學(xué)習的主人，從而點(diǎn)燃自身的智慧火花而走向光明的人生。所以，上好自習課，學(xué)會(huì )自己學(xué)習，對于剛步入高中學(xué)習生活的你來(lái)說(shuō)非常重要。如果你能在高中學(xué)習的起步階段能邁出堅實(shí)的一步，利用好自習時(shí)間有效地學(xué)習、養成自主學(xué)習的好習慣，將會(huì )給你的高中學(xué)習帶來(lái)事半功倍的效果，也會(huì )為你未來(lái)的人生奠定扎實(shí)的基礎。

　　既然自習課如此重要，那么，怎么上好自習課呢？媽媽通過(guò)查閱資料，給你提幾點(diǎn)建議：

　　1、每天給自己做個(gè)簡(jiǎn)單的計劃，把各科學(xué)習內容大致列一下：預習什么，復習什么，做到心中有數。自習課堂上，按照計劃去實(shí)施，既能做到有的放矢，又可以避免沒(méi)有目的隨意性學(xué)習。而且，要均衡分配各科學(xué)習力量，既要強化優(yōu)勢科目，也要加強較弱的科目，千萬(wàn)不能憑自己的興趣、好惡決定學(xué)什么，切忌產(chǎn)生偏科現象。你在初中，各科學(xué)習都不錯，沒(méi)有偏科，在高中，媽媽希望你仍然能保持這個(gè)優(yōu)勢，各科學(xué)習齊頭并進(jìn)。

　　2、在復習的基礎上認真完成作業(yè)。作業(yè)是對各科知識學(xué)習效果的檢驗。你要明確知識與作業(yè)的關(guān)聯(lián)，知道哪些是基礎練習、哪些是綜合練習，然后依據習題的特點(diǎn)完成作業(yè)，從而檢查自己的學(xué)習效果，并且從中發(fā)現問(wèn)題。如果有不明白、不理解的問(wèn)題，下課后可以向優(yōu)秀的同學(xué)和老師請教。當你遇到不會(huì )的問(wèn)題，要獨立思考、克服依賴(lài)心理，通過(guò)自己的勞動(dòng)取得的成果，你會(huì )更多的體味成功的喜悅和成就感，會(huì )增強你的自信和與困難作斗爭的勇氣和毅力。我不主張你一遇到問(wèn)題，當時(shí)就去問(wèn)同學(xué)或老師，而是建議你通過(guò)自己思考之后實(shí)在不會(huì )了再在課下去問(wèn)。自習自習，自己學(xué)習，你問(wèn)了同學(xué)，會(huì )打斷其他同學(xué)的學(xué)習思路，影響其他同學(xué)學(xué)習，也影響課堂紀律。當然，我也不建議自習課上同學(xué)問(wèn)你問(wèn)題時(shí)，你積極地去回答他，因為，看似你的解答幫助了同學(xué)，其實(shí)并不利于他自己的思考，你可以先告訴他“你先想想，咱們下課再說(shuō)”。我很贊成課下你們深入討論和互相學(xué)習。

　　3、查漏補缺，攻克難題錯題。自習既是學(xué)習、也是總結反思的黃金時(shí)間。孩子，從你以前的學(xué)習中，媽媽發(fā)現，你很聰明，學(xué)新東西學(xué)得快，但是，你不太善于總結學(xué)習過(guò)程中出現的問(wèn)題，不重視作業(yè)、考試中的錯題，致使你經(jīng)常在相同地方摔倒。雖然你也明白，錯題意味著(zhù)寶貴的財富，但就是不肯自己動(dòng)手去總結難題、錯題，去反思錯誤的原因，領(lǐng)會(huì )正確的解法。你上了高中，媽媽更擔憂(yōu)這一點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)“眼高手低”，你眼里看見(jiàn)了，心里明白了，并不意味著(zhù)你真正搞懂了，吃透了。所以，孩子，別偷懶，動(dòng)動(dòng)手，每一科準備一個(gè)錯題本，把錯題、難題、典型題總結一下，不時(shí)翻翻看看，戰勝它們、攻克它們，搬掉自己前進(jìn)道路上的絆腳石，并使知識得到消化、鞏固、提高、拓展，你一定會(huì )取得不俗的成績(jì)。

　　4、在完成學(xué)習任務(wù)之余，適當閱讀一些課外書(shū)。一開(kāi)學(xué)，在老師的建議下，媽媽給你買(mǎi)了一些課外書(shū)，《論語(yǔ)譯注》、《唐詩(shī)宋詞鑒賞》、《大衛·科波菲爾》、英語(yǔ)的書(shū)蟲(chóng)系列等，這些書(shū)，都是經(jīng)典，需要慢慢看，慢慢體會(huì )，中午午休前、晚上睡覺(jué)前，可以讀一點(diǎn)，自習課堂完成學(xué)習任務(wù)之后，也可以看一點(diǎn)，但切記，這些書(shū)主要應利用課余時(shí)間看，不能用大段的自習課來(lái)看。

　　親愛(ài)的孩子，自習課是緊張、有序、高效的自主學(xué)習時(shí)間，專(zhuān)家說(shuō)“有什么樣的自習，就有什么樣的學(xué)生”，可見(jiàn)，學(xué)生之間的差距很大程度上都是自習課造成的。學(xué)會(huì )上自習吧，媽媽相信，你一定能從自習走向成功！

　　永遠愛(ài)你的媽媽

課堂作文 篇4

　　星期三的最后的一節課，劉老師布置了一個(gè)作業(yè)：準備一個(gè)笑話(huà)，一個(gè)謎語(yǔ)和一個(gè)巧問(wèn)妙答。

　　星期五上課的時(shí)候，劉老師問(wèn)我們作業(yè)做完了嗎？大家異口同聲的說(shuō)：“做完了”。

　　游戲開(kāi)始了，男生女生各個(gè)都說(shuō)“我先來(lái)，我先來(lái)�！眲⒗蠋熯@時(shí)插了一句：“女士?jì)?yōu)先！”劉老師說(shuō)完，男生們嘆了口氣。

　　第一個(gè)上場(chǎng)的是陳好，她講了一個(gè)笑話(huà)，“有一戶(hù)人家的孩子叫黃軍，一大早他要坐車(chē)去上學(xué)，這路車(chē)名是8路車(chē)，黃軍旁邊有個(gè)同學(xué)，這位同學(xué)突然看到車(chē)來(lái)了，就告訴黃軍，黃軍，8路來(lái)了……”同學(xué)們愣了幾秒鐘后哈哈大笑起來(lái)。

　　第二位上場(chǎng)的人是周余百川，他講的是一個(gè)字謎：“有水變成汪洋，有木寒冬飄香，有草長(cháng)出青果，遇雨出現斑點(diǎn)�！蔽矣X(jué)得這個(gè)字謎好難，我開(kāi)始絞盡腦汁的想，一分一秒的過(guò)去，周余百川結果說(shuō)出了答案“是每，每天的‘每’�！�

　　第三個(gè)出場(chǎng)的是程梓媛，她說(shuō)的是巧問(wèn)妙答：“什么人的腳印只有一半”。我們想了半天，有的人說(shuō)是殘疾人，影子等等。最后老師讓程梓媛公布答案，這個(gè)答案讓我大吃一驚，居然是“穿高跟鞋的人”。

　　這堂課很快就這樣結束了，這堂課真有趣，真搞笑，我喜歡這一堂課。

課堂作文 篇5

　　班級就像一個(gè)大家庭,每天都會(huì )發(fā)生不同的事.前幾天,就發(fā)生了一件意想不到的事。

　　那日,天高云淡,秋風(fēng)習習,我們正在聚精會(huì )神地聽(tīng)張老師講課時(shí)，“嘔...”的一聲，我扭頭一看，黃和平面色蒼白，滿(mǎn)頭冷汗在嘔吐，一股酸臭味彌漫開(kāi)來(lái)。他的同桌尖叫一聲，嗖的一下逃離了座位。在看其他同學(xué)，有的幸災樂(lè )禍，唯恐天下不亂；有的一臉平淡，事不關(guān)己；有的滿(mǎn)臉驚訝，趕緊上前；還有的用紅領(lǐng)巾做成“口罩”捂住口鼻躲得遠遠的...整個(gè)教室亂成了一團。

　　張老師立馬走下講臺，輕聲地問(wèn)：“黃和平，你怎么了？哪里不舒服？”“嘔..."的又一聲他吐了起來(lái)。上前的同學(xué)趕緊挪開(kāi)桌椅，遞上水桶...張老師輕輕地撫摸著(zhù)黃和平的額頭，問(wèn)：“好點(diǎn)了嗎？”黃和平無(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳楚杭拿出紙巾給黃和平擦嘴，繆俊成遞上一杯溫水，劉佳喜和李宣江開(kāi)始清理污物，陸續又有幾位同學(xué)上前幫忙。我也想去幫忙，但又怕臟，心理很矛盾。

　　教室很快變干凈了，張老師走上講臺，神情嚴肅地說(shuō)：“從剛才黃和平嘔吐時(shí)，同學(xué)們不同的表現讓我對你們很失望，但也要表?yè)P幾位同學(xué)，他們主動(dòng)上前幫忙，關(guān)心同學(xué)，是我們學(xué)習的好榜樣！”我羞愧地低下了頭。

　　張老師批評我們的話(huà)很有道理，當同學(xué)有困難時(shí)，一定要伸出自己的援助之手去幫助，不能無(wú)動(dòng)于衷，更不能幸災樂(lè )禍。

課堂作文 篇6

　　“叮鈴……叮鈴……”上課了！

　　一上課，老師說(shuō)：“這節課，我們搞一個(gè)活動(dòng)，名字叫“如此包裝”！”“如此包裝是什么？”我們帶著(zhù)種種疑問(wèn)聽(tīng)老師講解，老師又說(shuō)：“包裝的不是物品，而是人！”“呵，呵！這對我來(lái)說(shuō)可是小菜一碟�！边@時(shí)我已經(jīng)在心中暗暗盤(pán)算。

　　老師給了我們12分鐘的時(shí)間，讓我們包裝一位模特兒。我們組可是”萬(wàn)眾一心”，異口同聲地喊出了宋振的名字，他可是我們班上最有表演天賦的人��！

　　我們把宋振的全身以花圍繞，脖子上掛著(zhù)一個(gè)大鑼鼓，手里的熒光棒當鼓錘，額頭上帶著(zhù)一副小眼鏡，用紅色的粉筆當胭脂抹在他的臉上。哇！一個(gè)嶄新的“勝利女神”誕生了！有了這一王牌，第一一定會(huì )是我們的！面對勝利，我們可是胸有成竹。

　　要上場(chǎng)了，第一個(gè)就是我們組，宋振一出場(chǎng)，全班同學(xué)個(gè)個(gè)前仰后合，捧腹大笑。朱行羽樂(lè )得大叫著(zhù)：“你的臉為什么那么紅呀？”宋振一抹臉，不好意思地說(shuō)：“呀！今天胭脂抹多了�！苯又�(zhù)又說(shuō)了一句酸掉牙的話(huà)：“討厭，人家不喜歡你了！”這一下，全班更是樂(lè )翻了天。

　　第二組的白雪晨翩翩起舞，第三組的張瀚卿可算得上街頭小子了。最后，三位選手在激情四射的舞曲聲中展示風(fēng)采，擺PoSE!

　　此刻，教室里氣氛異�；鸨�。歡呼聲、笑聲、舞曲聲響成一片。啊，這真是一個(gè)有趣的課堂！

課堂作文 篇7

　　今天上語(yǔ)文課時(shí)，很多外校的老師來(lái)聽(tīng)課，我們班的小朋友們都全心地投入課堂，老師問(wèn)我們姓什么，讓我們解釋自己的姓時(shí)，大家都積極舉手發(fā)言，叫到我時(shí)，我用洪亮的聲音說(shuō)：“我姓沈，小沈陽(yáng)的沈！”

　　大家聽(tīng)完哈哈大笑，我一下子覺(jué)得很尷尬，還以為自己說(shuō)錯了呢。我這么回答是有原因的，有時(shí)朋友叫我“小沈陽(yáng)”，我不跟他們計較，因為我們都是好哥們兒！但是我自己并不喜歡他們這么叫我。

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