課堂作文400字6篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的課堂作文400字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課堂作文400字 篇1
我常常在想，未來(lái)的課堂會(huì )是什么樣的呢？一天，我突然有了個(gè)奇妙的想法。
未來(lái)課堂的書(shū)很神奇，如果你有什么不會(huì )讀的單詞，你只要輕輕點(diǎn)一下書(shū)中的單詞，它就會(huì )自動(dòng)讀出來(lái)；如果你有什么不會(huì )的題，你只要點(diǎn)一下那道題，它就會(huì )為你講解。
如果老師要出去辦事，又擔心學(xué)生們在教室不好好學(xué)習，老師就會(huì )啟動(dòng)智能機器人。你可別小瞧了它，它能幫老師講課、回答學(xué)生的問(wèn)題、處理其它教學(xué)上的事務(wù)等等。智能機器人還有一個(gè)特點(diǎn)，如果有學(xué)生很不聽(tīng)話(huà)，它就會(huì )給這個(gè)同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà)，把孩子接走明天再來(lái)上學(xué)。如果有學(xué)生生病了，智能機器人只要掃描一下他的身體，得了什么病就會(huì )在5分鐘內快速診斷出來(lái)并治好，不用再打電話(huà)給家長(cháng)了。
教室里還有一個(gè)特別的儲物間，里面有主食、水果、青菜和肉，課間如果學(xué)生餓了可以讓學(xué)生自己來(lái)挑選吃什么食物。
未來(lái)的課堂還有一個(gè)非常神奇的功能，就是教室的位置可以任意調換，可以在遼闊無(wú)邊的天空上；可以在五顏六色的花叢里；可以在肥田沃土的田野里；也可以在枝繁葉茂的樹(shù)林里；還可以在波光粼粼的小河邊。如果你擔心周?chē)沫h(huán)境會(huì )影響你，教室外面會(huì )有玻璃罩子阻擋一切聲音，就連最厲害的子彈都傷害不了這些玻璃。
你是不是覺(jué)得未來(lái)的課堂很神奇呢？
課堂作文400字 篇2
“�！鼻宕嗟纳险n鈴打響了，吳老師手提袋子滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室。放下袋子，吳老師帶著(zhù)慣有的笑容，從袋子里拿出糖果：“馬上就元旦節了，這是給你們的節日禮物！”頓時(shí)，教室里響起一陣陣歡呼聲。
吳老師讓坐在第一排的小涵給大家分發(fā)糖果。小涵笑容滿(mǎn)面地從前排走到后排，又從后排走到前排，為每個(gè)人親手送上彩色的棒棒糖。接到棒棒糖，大家都迫不及待地撕開(kāi)，喜笑顏開(kāi)，一邊咂嘴，一邊和同桌討論分享各自的口味。最后，小涵也回到了座位，拿起屬于她自己的那一份。
正當大家還沉浸在糖果的香甜中時(shí)，吳老師開(kāi)口了：“大家吃著(zhù)小涵發(fā)的糖有沒(méi)有對她說(shuō)‘謝謝’呀？”喧鬧的教室，漸漸安靜下來(lái)，只有少數同學(xué)舉起了手。
一片片通紅的臉龐羞慚地低了下去，其中也包括我。我真想讓小涵再重新發(fā)一次糖，對她說(shuō)一聲“謝謝”呀！同學(xué)們都停止吃糖，默默地坐好。
下課鈴打碎了沉默，大家一一走向小紅對她說(shuō)“謝謝”！
上過(guò)那么多的課，這次是多么香甜多么深刻的語(yǔ)文課啊，它教會(huì )了我感恩一切幫助過(guò)你的人。
從那次起，每逢別人幫助我，我都會(huì )認真地對他說(shuō)聲“謝謝”！
課堂作文400字 篇3
眾所周知，下過(guò)雨之后就會(huì )在天上出現一道美麗的彩虹。那么你們有沒(méi)有想過(guò)，在我們的身邊，校園里，操場(chǎng)上出現彩虹呢？我們班就做了這樣一個(gè)實(shí)驗！
“走嘍！去操場(chǎng)呀！”在全班同學(xué)的歡呼聲中，我們一起拿著(zhù)水杯奔向了操場(chǎng)。我們來(lái)到塑膠場(chǎng)，以六人為一組，合力制造出彩虹。我們拿出自己的水杯，使勁向空中潑水希望可以出現一道美麗的彩虹�！鞍�！怎么回事呀！怎么一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有呀，是不是彩虹在家里睡懶覺(jué)呢！”孫瑤佳生氣的說(shuō)。我們也都無(wú)奈的聳了聳肩，像個(gè)打了霜的茄子一樣，垂著(zhù)個(gè)頭�！翱靵�(lái)看呀！這里出現彩虹了！”我們一聽(tīng)，興奮了起來(lái)！不約而同的向那邊跑去。
果然，在水霧彌漫的空氣中，有一條時(shí)隱時(shí)現的紫色“發(fā)帶”。我高興急了，連忙也加入到了噴水的行列中。慢慢的通過(guò)我們的努力空氣中的彩虹慢慢的完整了起來(lái)，并且顏色越來(lái)越鮮艷起來(lái)，我們都興奮的跳躍了起來(lái)，高興的喊道：“我們成功了，我們成功了！”
這是老師走過(guò)來(lái)對我說(shuō)們：“你們知道彩虹是怎么形成的嗎？”我們想了一會(huì )兒，搖了搖頭對老師說(shuō)：“我只知道下過(guò)雨后有彩虹，具體為什么我也不知道！”“告訴你們吧！彩虹是一種大氣現象，當空中富集了大量的`水珠，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)光以較小的角度照射，陽(yáng)光照射在水蒸氣中的小水滴上會(huì )折射出七彩的色帶�！边@時(shí)我們才恍然大悟。
這節課我們不僅做了有趣的實(shí)驗，還知道了彩虹的形成，這真是有趣的一堂課！
課堂作文400字 篇4
又是一年春來(lái)到，芊芊細草宛如身披綠紗的小仙子，舒展著(zhù)柔柔的腰，層層白云好似飄逸瀟灑的舞蹈者，蕩動(dòng)著(zhù)潔白的裙。我周身沐浴在陽(yáng)光中，呼吸著(zhù)春天的氣息，心情盎然，于是我步入……
廣袤的草野，綠草在起伏著(zhù)，跳躍著(zhù)，與調皮的風(fēng)兒嬉戲著(zhù)，恰似層層綠波在流淌。綠色的海浪在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，那是宛如珍珠般的甘露。在這萬(wàn)物復蘇的時(shí)候，草兒在珍惜雨露，它要茁壯成長(cháng)，讓綠色點(diǎn)綴春天。
低頭，這是翠色（se）欲流的碧綠；仰首，那是瓊漿玉液的湛藍。于是，豪邁的蒼穹把我的心吸引去了……
紫燕的尾梢撕破了冬天的沉郁，它在天空中飛翔。細瞧它喙中含著(zhù)的小樹(shù)枝，那是為了建造愛(ài)的巢窩。纏綿的春雨濕潤了它的身體，輕柔的陽(yáng)光又增添了它的黝黑。
檐下，這是紫燕建筑的鳥(niǎo)窩；河上，那是游魚(yú)濺起的水花�？�，流淌的小河在向我招手……
垂柳輕柔地揮著(zhù)手，與金輝的陽(yáng)光玩耍著(zhù)。水聲汩汩，晚風(fēng)輕柔，日薄西山，殘輝落在被吹皺的河面上，凌光閃爍。一片輕盈的暮靄在河面浮游。天色漸暗，藍綢緞班的天空已鑲上珍珠。送別了戀戀不舍的夕陽(yáng)，我踏上歸途……
課堂作文400字 篇5
在生活中的每一個(gè)地方，就是我們的課堂；每一種東西，就是我們的教材。我們在這樣的課堂上學(xué)到不少東西。記得三年級的時(shí)候，我來(lái)到外婆家后面的田地玩耍。突然，在地上發(fā)現一只蝸牛。這只蝸牛大約長(cháng)兩三厘米，頭上的兩根觸角，一根長(cháng)一根短，在一厘米處的地方上有一個(gè)小殼子。我轉念一想：這蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)��？一想到這個(gè)，我便滿(mǎn)臉愁云。過(guò)了一會(huì )兒，我便把蝸牛抓進(jìn)屋里。我拔了一片菜葉，弄了一頭死蒼蠅，還拿了一片樹(shù)葉，把他們放在了蝸牛的面前。只見(jiàn)，它先用長(cháng)觸角在上面碰了幾下，又用短觸角碰了碰。最后，在菜葉上大口大口的吃了起來(lái)。我不看還不怎么樣，一看嚇一跳。蝸牛喜歡吃菜葉，照這樣說(shuō)，蝸牛是害蟲(chóng)。我又想；可是蝸牛為什么要用長(cháng)觸角碰了碰，再用短觸角碰了碰，才選擇菜葉吃了起來(lái)呢？我打開(kāi)電腦，一查才知道。那根長(cháng)觸角是蝸牛的眼睛，短觸角是蝸牛的鼻子�！芭�，原來(lái)是這樣��！”我高興地說(shuō)……一只小小的蝸牛，竟會(huì )引起一連串的“問(wèn)號”。最后，我明白了事情的原委。我明白了一個(gè)道理：有些道理在課堂上也不一定會(huì )明白，只有親手試驗了，才會(huì )明白，才會(huì )牢記于心！
課堂作文400字 篇6
今天上作文課，課堂上為了活躍氣氛，溫老師提議我們大家做一個(gè)“鬼臉游戲”。
對老師的提議我們心里都非常激動(dòng)，大家在下面唧唧喳喳的議論著(zhù)，可都不敢上去表演。終于我們班的張翰星同學(xué)自告奮勇的站了起來(lái)，老師讓他走到講臺中間，我們也立刻安靜下來(lái)，目不轉睛的注視著(zhù)張翰星的那張臉。只見(jiàn)他用兩個(gè)小拇指放在嘴的兩邊將嘴向外拉開(kāi)，用兩個(gè)食指按著(zhù)兩只眼睛的下方往下扒開(kāi)，并來(lái)回的吐著(zhù)舌頭。他那滑稽得樣子逗的同學(xué)們哈哈大笑，前仰后合。
接著(zhù)溫老師又給我們表演了一個(gè)狡猾的大狐貍。這時(shí)候教室里的氣氛活躍起來(lái)了，整個(gè)教室里充滿(mǎn)了開(kāi)心的笑聲。溫老師讓我們同桌之間相互做鬼臉并進(jìn)行交流。還沒(méi)等我準備好，我的同桌就用兩個(gè)拇指和食指扯著(zhù)兩只耳朵，用兩個(gè)小拇指頂著(zhù)兩個(gè)鼻孔，沖到我的面前，活脫脫一直小豬的樣子，可愛(ài)極了，笑得我差點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。
就這樣不知不覺(jué)到了下課的時(shí)間，溫老師讓我們把這開(kāi)心的游戲記錄下來(lái)，作為下節課的寫(xiě)作內容。
通過(guò)這次游戲，使我明白生活中只要善于觀(guān)察，就會(huì )發(fā)先許多有趣的事情。
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