【精品】描寫(xiě)課堂作文3篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的描寫(xiě)課堂作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)課堂作文 篇1
今天，課堂上發(fā)生了一件有趣的事兒，讓同學(xué)們興奮了好久，去看看吧。
伴隨著(zhù)優(yōu)美的鈴聲，數學(xué)老師面帶微笑地走進(jìn)教室。一番簡(jiǎn)短的表?yè)P之后，老師提出了這節課的要求，讓同學(xué)們自由復習第八單元。聽(tīng)完老師的要求，同學(xué)們都拿起書(shū)本開(kāi)始全神貫注地復習，我呢？也不例外，埋頭在題海中辛苦地開(kāi)始“沖浪”。教室里寂靜極了，似乎連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。就在這時(shí)，一道刺耳的尖叫劃破了寂靜�！靶▲B(niǎo)！”
還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，一個(gè)黑影伴隨著(zhù)同學(xué)們的驚叫聲“呼呼”地落在黑板上。我定睛一看，原來(lái)是一只小麻雀，只見(jiàn)它珍珠般的黑眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了疑惑和驚嚇。只聽(tīng)數學(xué)老師一聲令下：“快，關(guān)上窗戶(hù)！”同學(xué)們立刻響應號召行動(dòng)起來(lái)，可憐的小鳥(niǎo)成了翁中之鱉�！巴郯“�，在那邊��！”“到這兒來(lái)了，這兒這兒�！薄芭苣隳沁吶チ�，快，周芷顏，在你的頭頂�！贝蠹蚁褚蝗河浾吒�(zhù)大明星似的，一會(huì )兒跑到這邊，一會(huì )兒跟到那兒。雖然一個(gè)個(gè)跑得氣喘吁吁，但就是捉不到。機靈的小麻雀得意地飛來(lái)飛去，“唧唧，唧唧”地叫著(zhù)�！拔襾�(lái)�！敝灰�(jiàn)老師走著(zhù)貓步，屏息凝神地靠近，接著(zhù)以迅雷不及掩耳之勢，倏地一伸手�！耙�！捉住了！”有的同學(xué)歡呼起來(lái)�？粗�(zhù)小麻雀不能動(dòng)彈，我一下子解了心頭之氣。
哼，看你怎么神氣。我細細打量了一番小麻雀，它一身棕色的羽毛，小巧玲瓏的身體，我提議老師讓我摸摸它，老師同意了。我小心翼翼地從老師手上接過(guò)小麻雀，感覺(jué)摸上去渾身熱乎乎，軟綿綿的，真可愛(ài)�！袄蠋熃o我摸一下�！薄拔乙惨�，我也要！”“好可愛(ài)��！”“哈哈哈……哈哈哈……”這堂嚴肅的數學(xué)課頓時(shí)充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
課堂上，同學(xué)們一直沉浸在捉住小麻雀的`喜悅中，看著(zhù)無(wú)辜的小麻雀睜大了了驚恐的眼睛，數學(xué)老師有些于心不忍。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的一致同意，我們放飛了小麻雀。
真是沒(méi)想到，小小的一只麻雀給我們帶來(lái)了意外的樂(lè )趣。我想小麻雀一定是被我們學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境所吸引了。
描寫(xiě)課堂作文 篇2
“叮零零，叮零零!”上課鈴響了!上課啦-----.
上課了，在操場(chǎng)上的同學(xué)有的大叫“不好!”然后急急忙忙地爭先恐后地奔回了教室;有的同學(xué)把嘴巴張得可以裝下一大瓶可樂(lè )!然后也跑回了教室;還有的同學(xué)邊走還邊叫苦。
上課鈴又一次打響了!“叮零零!叮零零，叮零零-----”這下教室里炸成了粥!有的女生趕緊坐到自己的位子上，放好學(xué)習用品，坐得如一顆松樹(shù)一樣，還有一些女生干脆管教男生了!“你們男生怎么回事?快包好書(shū)!”被女生的“機關(guān)槍”擊中的男生只好乖乖認輸，不說(shuō)話(huà)了!可是還有一些調皮男生不肯坐好，這時(shí)，“嗒嗒嗒的聲音傳入了我們的耳朵，“不好啦!老師來(lái)了!要開(kāi)始上課啦!------”幾個(gè)靠邊的女生輕聲說(shuō)，好像怕老師進(jìn)來(lái)會(huì )把她們罵一頓一樣。
老師走進(jìn)了教室，教室的小聲音突然神奇般地消失了，變得鴉雀無(wú)聲。老師高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了一下，拿起書(shū)，粉筆，開(kāi)始講課了!
“叮零零!叮零零，叮零零-----”你猜怎么著(zhù)?上課啦!
描寫(xiě)課堂作文 篇3
上課鈴聲早己響過(guò)，可不知為啥，何老師還是沒(méi)來(lái)上課。同學(xué)們議論紛紛：“老師是不是忘記了？”“何老師從來(lái)沒(méi)遲到過(guò)，一定是有事�！薄磅U妙塹，你趕快去找找�！痹诖蠹业拇叽傧�，我只好硬著(zhù)頭皮，又一次來(lái)到老師的辦公室，可是不見(jiàn)老師的身影。會(huì )去哪兒呢？真是急死人了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，連我自己也開(kāi)始懷疑起對老師的信任來(lái)了。我回到教室，小聲嘀咕：“還叫我有事請假呢，自己卻……
這時(shí)，教室的門(mén)被推開(kāi)了，只見(jiàn)何老師氣喘吁吁地跑進(jìn)來(lái)，額頭上掛滿(mǎn)了豆大的汗珠。她快步走上講臺，說(shuō)：“同學(xué)們，對不起！今天我遲到了，浪費了大家的時(shí)間，請原諒！”然后向大家深深地鞠了一躬。她沒(méi)顧得上擦把汗，就開(kāi)始給我們上課了�！斑@樣就算解釋過(guò)了？”旁邊的同學(xué)們還沒(méi)有原諒她。我的怨氣也沒(méi)有消失，決定放學(xué)后問(wèn)個(gè)究竟，也可以向大家有個(gè)交代。
快到放學(xué)時(shí)，我們正在抄寫(xiě)作業(yè)。忽然，門(mén)外傳來(lái)一陣敲門(mén)聲，我抬頭一看，原來(lái)是朱全非同學(xué)。我這才想起，中午，朱全豐說(shuō)頭暈，老師叫我陪他去醫務(wù)室，醫生說(shuō)是發(fā)燒了，得馬上打吊針。
我把情況告訴了何老師，之后何老師就不見(jiàn)了，難道是……這時(shí)只見(jiàn)何老師的神情異常緊張，一步跨到朱全非面前，扶著(zhù)他問(wèn)：“怎么你自己回來(lái)啦？我不是說(shuō)放學(xué)后去接你嗎？”“老師，我已經(jīng)好多了�！焙卫蠋熯�是不放心，用手輕輕摸了摸他的額頭，略帶責備口氣地說(shuō)：“還這么燙，趕快坐下來(lái)，我給你去倒水！”
我全明白了。老師是送朱全非去打吊針才遲到的，不知是內疚還是感動(dòng)，我鼻子一酸，眼淚禁不住奪眶而出……
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