另一個(gè)課堂作文（通用26篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的另一個(gè)課堂作文，希望能夠幫助到大家。
另一個(gè)課堂作文 篇1
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，多少個(gè)日夜，我在書(shū)海中不斷探索與發(fā)現，享受著(zhù)知識帶來(lái)的滿(mǎn)足與快樂(lè )。書(shū)，是我進(jìn)步成長(cháng)的階梯，也是我增長(cháng)知識的另一個(gè)課堂。
低頭創(chuàng )造轉折點(diǎn)
在書(shū)中的課堂中，我看到了烏江亭邊西楚霸王自刎的血淚史。
夕陽(yáng)如血，伴隨著(zhù)四面的楚歌聲，長(cháng)刀劃過(guò)虞姬那白嫩的脖頸，只留下一抹腥紅。你帶著(zhù)僅剩的幾百人馬，在烏江亭邊與漢方軍馬殊死搏斗，殺出一條血路。當船公在江邊與你會(huì )合，送你逃亡之際，你卻因無(wú)顏面對江東父老而自刎烏江亭，終止了你一生的雄圖霸業(yè)與曾經(jīng)的輝煌。
雖有李清照頌你“生當作人杰，死亦為鬼雄”，但是，“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒”，倘若，你擁有著(zhù)劉邦那“遇方則方，遇圓則圓”的靈動(dòng)，懂得低頭，帶著(zhù)失敗重回江東，有可能便會(huì )重振霸業(yè)，改寫(xiě)歷史。
在書(shū)中，我明白了只有學(xué)會(huì )低頭，才能擁有“柳暗花明又一村”的轉折點(diǎn)。
好的態(tài)度決定一切
在書(shū)的課堂中，我了解到了英國政壇上的“鐵娘子”——撒切爾夫人。
她出生在一個(gè)經(jīng)濟并不發(fā)達的小城鎮里，但她的父親卻從小向她灌輸這樣的概念：即使是你坐公共汽車(chē)，也要永遠坐在第一排。這要嚴格的要求，對于一個(gè)年幼的孩子無(wú)疑是苛刻的。但也因此，使她從小便養成了事事必爭一流的認真態(tài)度，以至于到長(cháng)大后，使她成為了英國的第一位女首相，并在世界政壇上譽(yù)為“鐵娘子”。
哲人說(shuō)過(guò)“不論做什么事情，你做事的高度取決于你做事的態(tài)度”，撒切爾夫人正是因為抱著(zhù)“事事必爭一流”的做事態(tài)度，才使其成功，成為政壇上一顆耀眼的明星。
在書(shū)中，我明白了只有懷著(zhù)良好的態(tài)度去對待每一件事，才能走向成功的道路。
書(shū)是我的另一個(gè)課堂，給我帶來(lái)無(wú)盡的知識與快樂(lè )。是它，給我指明前路，引領(lǐng)我走向灑滿(mǎn)知識的道路！
另一個(gè)課堂作文 篇2
我的另一個(gè)課堂——我的家，我的家人。
我向往并喜愛(ài)著(zhù)一切美好的事物，并因它們的存在而深深地感動(dòng)著(zhù)。親情，一個(gè)讓我心潮澎湃的字眼，始終讓我覺(jué)得這個(gè)世界好偉大，人間有愛(ài)好偉大。
一個(gè)紅磚綠瓦、井井有條的農家小院就是我的家。在這個(gè)溫馨的家中，我每天都有新的收獲，新的感動(dòng)。
爸媽之間平淡而又深沉的愛(ài)讓我感動(dòng)。他們雖然都已年近半百，但相互之間溫柔的關(guān)懷卻絲毫沒(méi)有改變。媽媽常把爸爸當成小孩子看待，關(guān)心著(zhù)他的一切，工作過(guò)后書(shū)桌上的一杯熱牛奶，舊襯衫上一顆將掉的紐扣兒。我不懂什么是愛(ài)情，但心中時(shí)刻有種感動(dòng)。從爸媽那兒，我懂得了愛(ài)情不一定非得轟轟烈烈，平凡中的相互關(guān)心與支持才是真愛(ài)，真愛(ài)才會(huì )永久。
對人對事一定要懷有一顆寬容而善良的心。這是剛剛過(guò)世的奶奶留給我的最有價(jià)值的財富。她是一名隨著(zhù)新中國一起奮斗、成長(cháng)起來(lái)的老人，身上具有樸實(shí)、寬厚的美德。據我所知，經(jīng)濟拮據的她救助過(guò)好多好多窮人。奶奶一生平凡，但她是我內心深處最敬重的人。只懂得付出，不圖回報，這是多么高尚的品德��！
天有不測風(fēng)云，爸爸竟然會(huì )因血壓過(guò)高而引起腦血栓，恰逢我在家休息，便由我來(lái)照顧他。他左腦失控，引起右半邊身子不聽(tīng)使喚，我就早起陪他鍛煉，一遍又一遍。爸爸走得穩些了，會(huì )像小孩子一樣興奮，又喊又叫，我的心又疼又甜。一步一步地練，爸爸終于可以下床穩步地走路了！在他生病期間，我學(xué)會(huì )了正確使用血壓計，學(xué)會(huì )了如何扎針、拔針，學(xué)會(huì )了一些高血壓和腦血栓藥物的服用方法�？粗�(zhù)爸爸一天天好轉，我學(xué)會(huì )了細細體會(huì )生命，體會(huì )濃濃的愛(ài)。
家是任何一位浪子魂牽夢(mèng)繞的地方，上天或許會(huì )帶給它一些災難，但我們從中可以得到的卻會(huì )更多更多。我深深地愛(ài)著(zhù)我的家和我親愛(ài)的家人，并時(shí)時(shí)從生活中受益，學(xué)會(huì )如何享受生活。
另一個(gè)課堂作文 篇3
生活中是課堂。只要你細心感悟，就會(huì )獲得人生的真理。
大年三十的夜晚，我同家人們一起歡享的喜悅。這時(shí)，鞭炮的巨響撼動(dòng)了整個(gè)大地，煙花的光彩映紅了深藍的夜幕。在人們歡呼之際，我卻陷入了沉思：煙花在空中描繪出一幅絢麗的圖畫(huà)，繪出了節日的美景；鞭炮聲交織成一曲震耳欲聾的交響樂(lè )，奏出了喜慶的氣氛。但是，那畫(huà)筆是一筆一筆畫(huà)上去的，每一筆都是一束煙花用燃燒換來(lái)的綻放，都是無(wú)數火星用熄滅換來(lái)的閃光；那曲是一聲一聲奏出來(lái)的，
每一聲都是一掛鞭炮驚天動(dòng)地的破碎，都是一枚小炮從被點(diǎn)燃走向隨風(fēng)飄落和過(guò)程。它們的生命固然短暫，但是它們在夜空中留下了最輝煌的一刻，在人的心里留下了閃光的永恒。我不禁想到了人生。在短暫的一生中，有的人碌碌無(wú)為，成為了世界上真正的過(guò)客，有的人勤勤懇懇，盡自己的最大努力，為這個(gè)世界增添一分精彩。哪怕這一分精彩是微不足道的，但也足以感受到生命的價(jià)值……
在那一天，我獲得了人生的一大真理，而在平凡的生活中，我依舊感受到了人生的哲理。
我是個(gè)戀舊的人，這在我的抽屜中就能看出來(lái)：舊書(shū)、舊文具簇擁在這個(gè)狹小的空，時(shí)而還有些針頭線(xiàn)腦之類(lèi)。不知為何，我總舍不得丟掉它們，好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣。但是，這些雜亂的舊物經(jīng)常給我添了許多麻煩。于是，我終于下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了，我會(huì )隨之學(xué)會(huì )了舍棄。當你犯了
錯誤時(shí)，試著(zhù)舍棄導致你悔恨的種種錯誤，舍棄因犯錯而帶來(lái)的自卑與羞辱；當你遭受挫折時(shí)，試著(zhù)舍棄你的沮喪與絕望，才能產(chǎn)生堅強的信念支持你面對現實(shí)……，舍棄是艱難的，但是在舍棄下才能有新的開(kāi)始，才能漸漸成熟起來(lái)。那一天，我又一次上了人生中重要的一課。
其實(shí)，生活就是課堂。在這個(gè)大課堂中，我們不斷吸取教訓，不斷獲得新知；在這個(gè)大課堂中，我們不斷充實(shí)自己，不斷刷新生活。睜大你的雙眼，讓我們在浩瀚的課堂中，來(lái)探尋人生的真諦。
另一個(gè)課堂作文 篇4
朗朗的書(shū)聲總是豐富著(zhù)每一個(gè)早晨，讓人想起在一個(gè)個(gè)課堂上的學(xué)生們正進(jìn)行著(zhù)一天的學(xué)習。提起課堂我們的第一印象就是坐有四五十人的明亮地方，以及父母給我們報的補習班等。其實(shí)我們生活中還有很多其他的課堂，比如，我們人生的第一個(gè)課堂———家庭。
從我“哇哇”地哭著(zhù)來(lái)到這個(gè)世界，父母和親人就當了我的第一任老師，哄著(zhù)我靜靜地入睡，教會(huì )我懂得安靜。鼓勵我從雙手爬，到雙腳走，從“啊啊”亂叫到叫了第一聲“媽媽”。當學(xué)會(huì )了唱《ABC》時(shí)，雖然唱得很模糊，卻得到媽媽的贊許，也使我對唱歌有了濃厚的興趣，讓我懂得了努力與動(dòng)力的關(guān)系。
記得第一天去幼兒園，我哭著(zhù)不肯進(jìn)去，緊緊拉著(zhù)母親的衣角，因為我不認識這里的人，心里十分害怕。媽媽用溫柔的聲音安慰我，鼓勵我去嘗試交朋友，讓我度過(guò)了第一個(gè)“交友日”（第一次體驗友誼學(xué)會(huì )社交）。
每次去外婆家，媽媽都會(huì )幫著(zhù)外婆干家務(wù)，洗衣服、炒菜、燒飯，照顧腿腳不好使的外公，督促他吃藥，給他剃頭，帶他去練習走路等。有時(shí)也會(huì )把輪椅搬下樓推著(zhù)外公去外面散散步呼吸新鮮空氣�？吹竭@些讓我領(lǐng)悟到做人要學(xué)會(huì )一個(gè)“孝”字，體貼生我養我的父母，盡到兒女應盡的義務(wù)，才能報答父母的養育之恩。每當看見(jiàn)母親在忙碌的工作后，仍然不辭辛苦地準備一桌豐盛的晚餐，心里一陣感動(dòng)。
為了我更好地成長(cháng)，媽媽每天陪著(zhù)我鍛煉身體。在唯一可以放松的雙休日，還要騎車(chē)帶我去上補習班，無(wú)論是烈日炎炎還是刮風(fēng)下雨，媽媽都會(huì )等我，而迎接我時(shí)她卻總是一臉的笑容。媽媽的付出更讓我感覺(jué)到什么是真正的愛(ài)，親人之間的那種親密的關(guān)懷。
在12歲時(shí)，親眼見(jiàn)到敬愛(ài)的爺爺永遠地離自己而去，有種撕心裂肺的痛，每次祭拜爺爺，心里總有一陣酸酸的感覺(jué)。經(jīng)歷了失去親人的感受后，又明白了一家人聚在一起的時(shí)間是多么的寶貴。
而這些感受，就是我在另一個(gè)課堂里所學(xué)到的，最基本也是最難學(xué)成的人生之理，這些是在學(xué)校的教室里學(xué)不來(lái)的。
在家庭的課堂里，一件看似簡(jiǎn)單的事情也許就能悟出一個(gè)從未參透的道理，這個(gè)課堂看似簡(jiǎn)單卻包含了許多內容，在不經(jīng)意間帶給你許多，需要你慢慢地去體驗、去學(xué)習！
家———永遠是我人生中最重要的課堂。
另一個(gè)課堂作文 篇5
那天是周末，我在家中正看著(zhù)電視，無(wú)意間看到了一場(chǎng)拳擊比賽，它給我上了精彩的一課。
這是一場(chǎng)亞洲人和歐洲人的對決，那個(gè)歐洲人個(gè)子很高，肌肉凹凸分明，給人的第一印象就是強壯，而那個(gè)亞洲人則顯得十分弱小，仿佛是覺(jué)得那位歐洲選手隨便給他一拳便可以解決一樣。我從拳擊比賽一開(kāi)始就覺(jué)得那位歐洲選手一定會(huì )贏(yíng)得比賽。
剛一開(kāi)始，那位歐洲選手拳勢兇猛，勢不可擋，打得那位亞洲選手連連躲閃，沒(méi)有機會(huì )進(jìn)攻，但是漸漸地那位歐洲選手的拳勢弱了些，而那位亞洲選手還可謂是精力充沛。完全有機會(huì )還擊，可是他還在等。攻擊時(shí)也只是幾個(gè)刺拳的輕擊，在試探那位歐洲選手。此時(shí)那位歐洲選手便顯出有些放松的狀態(tài)。他打出一記長(cháng)拳后，收拳的動(dòng)作稍稍慢了些。而那位亞洲選手卻趁機直沖上去，一記重拳打在那位歐洲選手的面門(mén)上，又是一記勾拳打在了他的腹部。瞬間，那位歐洲選手顯得有些發(fā)暈。接著(zhù)，亞洲選手又乘勝追擊，幾記重拳打在了歐洲選手的面門(mén)與小腹。剛才那個(gè)還如螻蟻般弱小的亞洲選手一下子猶如下山猛虎，片刻間便擊倒了那位強壯的歐洲選手，贏(yíng)得了最終的勝利，拿到了金腰帶。
我看了這場(chǎng)比賽，心中不免深有感觸：那位亞洲選手以退為進(jìn)，在別人強勢時(shí)暫居于弱勢，當別人露出破綻時(shí)再用盡全力擊潰對手。
我想這不僅僅在拳擊比賽中適用，也在乒乓球比賽中適用。不久前我就把從另一個(gè)“課堂”中所學(xué)到計策的運用到與球友阿昊的切磋中。昊哥的球來(lái)勢兇猛，如果我拼命蠻干，必定不是其對手，只能學(xué)習那位亞洲選手的特點(diǎn)：避其鋒芒！我接他的球時(shí)并不用力，只是擋球。抽了五六板后，昊哥的體力沒(méi)有一開(kāi)始那么強勢了。每次回防都比原來(lái)慢了數倍。我便開(kāi)始反擊，一會(huì )兒調左邊長(cháng)線(xiàn)，一會(huì )兒調右邊短球，把他的巨力化開(kāi)數十秒后，他就會(huì )破綻百出，我抓住機會(huì )，猛地一板抽去，一下子贏(yíng)了一個(gè)球。一局十一個(gè)球，我依仗著(zhù)這種避其鋒芒的辦法，成功以碾壓式擊敗了昊哥。
生活是一本大百科全書(shū)，我要努力去發(fā)現。另一個(gè)課堂上，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西，讓我受用終生。
另一個(gè)課堂作文 篇6
在我們印象中，課堂應該有課桌，有講臺，有黑板，還有孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲�，F在我發(fā)現了另一個(gè)課堂，那就是生活。在這個(gè)課堂里，什么都不需要。
暑假的一天，外面溫度高達39攝氏度。我正在空調房里看電視，媽媽把我叫去，說(shuō)：“幫我去買(mǎi)東西，我搞衛生�！蔽倚睦锝锌嗖坏�，極不情愿地拿過(guò)錢(qián)和購物單。
在“大火爐”中步行十分鐘后，我終于到達了超市�！跋窗l(fā)水十元，牙膏七元，牙刷一元……”我念著(zhù)單子上要購買(mǎi)的東西的價(jià)錢(qián)，發(fā)現只剩下一元跑腿費，心中暗暗佩服媽媽的精打細算。這時(shí)，外面的廣告車(chē)中傳出“洗發(fā)水、牙膏、牙刷等生活用品一律十元”的聲音。我心花怒放，心中想著(zhù)真是不虛此行。我跟著(zhù)廣告車(chē)來(lái)到了一個(gè)廣場(chǎng)，看到滿(mǎn)地都是生活用品。我買(mǎi)完購物單上的用品，還剩40元，我樂(lè )不可支。
回到家中，媽媽開(kāi)始驗貨。卻發(fā)現所有東西都是冒牌貨，連肥皂都是空心的。真是好貨不便宜啊，我得吸取教訓！
另一個(gè)課堂作文 篇7
課堂不一定在教室里，它還可以在任何一個(gè)角落，甚至在大自然中。
"墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪，唯有暗香來(lái)” 。 當天空中下著(zhù)大雪時(shí)，百花枯萎，卻只有梅花在墻角里獨自開(kāi)放，不管天氣是多么的惡劣，寒風(fēng)是多么的刺骨，它都在暗暗的開(kāi)放，默默地，散發(fā)著(zhù)宜人的幽香。雪壓倒了它的身軀，它只是輕輕搖晃著(zhù)被破壞的身體，接著(zhù)重新尋找明媚的陽(yáng)光，碧藍的天空，昂著(zhù)頭度過(guò)寂寞的冬天，每當看到它總會(huì )有一種新希望。俗話(huà)說(shuō)："梅花香自苦寒來(lái)�！钡拇_是這樣，在寒冷的冬季，沒(méi)有花與它相伴，顯得是那樣的孤獨。對于一朵花來(lái)說(shuō)這是苦的，所以說(shuō)梅花香自苦寒來(lái)。雖然它沒(méi)有牡丹那樣絢麗多彩，也沒(méi)有菊花那樣受人喜愛(ài)，但卻有著(zhù)一身清高，它的品質(zhì)永遠讓人贊嘆不已。這是大自然給我上的一節課，它告訴了我梅花的精神——樂(lè )觀(guān) 、堅強。
大自然通過(guò)梅花表面是講梅花的故事 、人生經(jīng)歷，但事實(shí)卻告訴了我做人的原則，做人就要像梅花那樣樂(lè )觀(guān) 、堅強，不怕寂寞，對任何事物都報有一份希望。這節課雖然不是真實(shí)的，但是是一種自然精神，在課堂上老師也曾講過(guò)，但是我認為是大自然這位老教師教會(huì )我的，因為梅花這個(gè)例子更讓我明白了什么是堅貞不屈，什么是樂(lè )觀(guān)。
這是課堂，這是大自然給我上的一節課，一節讓我永遠都忘不了的一節課。
另一個(gè)課堂作文 篇8
美國的拉斯維加斯是美國著(zhù)名的城市。每天這里的最高溫度都要到40多度。
四年級時(shí)，我來(lái)到了這個(gè)城市，一出飛機場(chǎng)，一股熱浪朝我的臉上襲了上來(lái)，這真叫人受不了。坐上了空調大巴，導游告訴我們要帶我們去一個(gè)里面有很多門(mén)面店的一條街，真是的，大熱天不把我們帶去有空調的商場(chǎng)。
下了車(chē)，我們來(lái)到一家賣(mài)COACH的店為爺爺的朋友和媽媽買(mǎi)包，門(mén)口的人排成了整齊的一條長(cháng)隊，奇怪，大熱天的不在里面吹空調到外面干什么呢？走進(jìn)一看，這店還挺講究，店內的人數是有規定的，透著(zhù)玻璃一望，寬大的店里人最多不超過(guò)40人，這讓我想起了在中國的時(shí)候，一天課外班下課我和好朋友去吃麥當勞時(shí)里面全是人，60％都是來(lái)蹭空調的，想想就氣，我望了望前面的人，哎，我還要再排多久��！萬(wàn)一還有人插隊，我豈不是就熱死在這了，可我想錯了，不足二十分鐘，竟然就排到我了，居然如此之快，我腦海中又浮現了在中國時(shí)的一個(gè)小插曲：一天我來(lái)到一條小巷買(mǎi)早飯，排隊有三個(gè)人，我排在中間，當到我前面那位中年婦女要買(mǎi)時(shí)，她突然回過(guò)頭來(lái)，激動(dòng)地看著(zhù)我身后的那位大媽說(shuō)：“哎喲，這不是張大姨嘛！來(lái)來(lái)來(lái)，站我后面�！庇谑俏揖捅粺o(wú)辜地推到了最后，那兩大媽買(mǎi)走了所有的餅，“大該還有多少分鐘下一爐��？”我問(wèn)賣(mài)餅的女人，“大概要5分鐘！”
兩國人，素質(zhì)竟然相差的如此之大，美國人排隊時(shí)，從不插隊，插隊在他們眼中是一件骯臟的事兒，而在中國，插隊隨處可見(jiàn)，食堂里就見(jiàn)了不下十次了，我要感謝那些排隊的美國人，你們真是給我上了完美的一課，真實(shí)的一課。
我在這座炎熱的拉斯維加斯的課堂里，學(xué)到了重要的一課。
另一個(gè)課堂作文 篇9
溫暖的陽(yáng)光從窗外射了進(jìn)來(lái)，照在我的身上，聽(tīng)著(zhù)蟬的鳴叫，我永遠也忘不了那個(gè)特別的老師為我上的特別的一堂課。
我喜歡蟬，喜歡在夏日趴在窗前曬著(zhù)沐光浴，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)兒這臺收音機傳來(lái)蟬的演唱會(huì )，那也許并不是一種享受但這歌聲總可以令我安然入睡。一離開(kāi)夏天，我就心神不寧，沒(méi)有了蟬的歌聲，晚上總是睡不著(zhù)，精力也似乎隨著(zhù)蟬的走遠而遠去了�？墒且坏较奶�，我的精力又回來(lái)了，就好像出門(mén)旅游了一番。
但夏天來(lái)臨時(shí)，我總是想問(wèn)“為什么蟬只在夏天開(kāi)演唱會(huì )呢？蟬什么時(shí)候再回來(lái)呢？”雖然母親給了我答案——夏天，可我還是問(wèn)，無(wú)休止地問(wèn)。
記得那是冬天，我我仍等著(zhù)蟬，等得不耐煩，又問(wèn)母親：“蟬什么時(shí)候再回來(lái)？”母親說(shuō)：“總是問(wèn)，總是問(wèn)，你怎么不自己去找找？”母親當然知道，我找不到蟬，只是打發(fā)我走罷了，可我真的去找了。我笨拙的走到門(mén)屋外的草地，到處找啊找，找了好半天，還是沒(méi)有找到。我突然“醒”了過(guò)來(lái)：蟬每個(gè)冬天、、春天、秋天，他們都在練習，備戰夏天的演唱會(huì )。想到這里，我點(diǎn)點(diǎn)頭，自以為正確，我們天問(wèn)自己：“蟬為什么要準備三個(gè)季節呢？”我不斷地問(wèn)自己，知道現在，雖然我已將知道了答案，可我仍然不斷的問(wèn)自己。
只有堅持練習，學(xué)習，你才可以做得越好，只有努力才能成功。這就是那個(gè)特別的一堂課送給我的禮物。大自然就是這樣，只讓你發(fā)現，而不是直接的告訴你，所以，自然導師還交給了我另外一個(gè)道理，只有細心琢磨人生和困難，你才會(huì )發(fā)現，其實(shí)人生和困難也可以變得很簡(jiǎn)單，只是你沒(méi)有發(fā)現罷了。
另一個(gè)課堂作文 篇10
第一幕：三國大戰，決不相讓
現在，咱們班分為三大國，一組是“魏國”，由“曹操”帶領(lǐng)，二組為“蜀國”，由“劉備”帶領(lǐng)，三組為“吳國”，由“孫權”帶領(lǐng)。我們得進(jìn)行“奪分大戰”，哪組分數多，就先吃飯。這樣一來(lái)，可就慘了，同學(xué)們個(gè)個(gè)為吃飯而競爭，互不相讓?zhuān)瑺幷摬恍荨?/p>
同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，一組的同學(xué)還沒(méi)把自己的見(jiàn)解說(shuō)完，第二組的同學(xué)就開(kāi)始發(fā)表高見(jiàn)，第二組的同學(xué)還沒(méi)說(shuō)完，第三組的同學(xué)又爭先恐后地舉起了手，弄得老師手忙腳亂地為我們加分。幾個(gè)回合下來(lái)，“蜀國”以微弱優(yōu)勢取勝。
第二幕：老師“自信”，同學(xué)譏笑
下午，第一節課是思想品德課，課文的內容是講“自信”。在我們討論紛紛的時(shí)候，王老師從嘴里莫名其妙地冒出一句話(huà)：“看我這么漂亮的老師，學(xué)校里也找不到幾個(gè)嘛�！蓖趵蠋煹脑�(huà)就像一根引火線(xiàn)，把我們一個(gè)個(gè)炮彈引燃了。同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著(zhù)，笑著(zhù)，“臭美”，“孔雀開(kāi)屏――自作多情”……王老師尷尬地說(shuō)：“我這就叫自信，對不對？”同學(xué)們笑得前俯后仰，上氣不接下氣。
第三幕：動(dòng)作滑稽，想笑不敢
語(yǔ)文課上，王老師經(jīng)常會(huì )無(wú)意識地做一些滑稽的動(dòng)作，逗得我們忍俊不禁。王老師問(wèn)我們問(wèn)題時(shí)，總會(huì )一手拿著(zhù)書(shū)，一只腳高高地抬起，又使勁地踏下去，弄得我們想笑又不敢。就在王老師腳落下去的同時(shí)，她身子往前傾，大聲問(wèn)我們：“對不？”我們有氣無(wú)力地回答：“對――”王老師對我們的回答很不滿(mǎn)意，又把聲音提高了八度問(wèn)：“到底對不對嘛？”我們異口同聲地尖叫：“對――”我差點(diǎn)笑出聲來(lái)，趕緊捂著(zhù)嘴偷偷地樂(lè )。
這就是我們的怪味課堂，趣味無(wú)窮。如果你喜歡，就請走進(jìn)我們的課堂吧。
另一個(gè)課堂作文 篇11
星期一下午，我們上了一堂思想品德課，王真墻在這節課上“出盡了風(fēng)頭”使的同學(xué)們哄堂大笑。
課堂靜息三分鐘，同學(xué)們好象并沒(méi)有聽(tīng)到上課的領(lǐng)聲已經(jīng)響起，還在“大鬧天宮”，王真墻似乎挺有正義感，就嚴肅的說(shuō)了一句：“貓來(lái)了（老師來(lái)了）！”這似乎是一道圣旨，同學(xué)們聽(tīng)到后立刻循規蹈矩地坐下來(lái)靜息好了，可當同學(xué)們發(fā)現這是一個(gè)善意的謊言的時(shí)候，又開(kāi)始手舞足蹈了。這時(shí)，我和王真墻坐在窗戶(hù)邊，同時(shí)看見(jiàn)一個(gè)身影向我們教室走來(lái)，王真墻以迅雷不及掩耳之速又冒出一句話(huà)：“貓真的來(lái)了，老鼠該進(jìn)洞了�！�
大家笑的前俯后仰，“王真墻，你別玩‘狼來(lái)了’的游戲了，我們可是不會(huì )再相信你了�！�
“對啊�！贝蠹译S聲附和道。
“貓真的來(lái)了�！边@時(shí)幽默風(fēng)趣的陳老師（思想品德課的老師）走進(jìn)來(lái)，同學(xué)們立刻就安靜了下來(lái)。
幸好陳老師，大人大量，宰相肚里能撐船，不和我們計較。
老師叫我們做課后作業(yè)，王真墻很快就做完了。陳老師走到王真強的面前，說(shuō)：“這么快就作完了呀，拿來(lái)我看一下呢！”王真墻不好意思，像一個(gè)即將出嫁的新娘子，特害羞：“不要嘛！”大家抱著(zhù)肚皮笑，老師一下子就把作業(yè)拿了過(guò)來(lái)，看了看。
老師看后，隨便讀了幾條王真墻做的作業(yè)：“１、小明走在一個(gè)僻靜的小路上，看見(jiàn)了１０元錢(qián)，就把錢(qián)撿起來(lái)，放到了腰包了。你會(huì )怎么想，怎么做？”這位王真墻同學(xué)的回答是：“對頭的，我會(huì )給小明買(mǎi)根棒棒冰�！�
老師讀了后，全班笑的前和后仰，有的同學(xué)肚子都笑疼了�！翱彀炎鳂I(yè)擦了重做�！崩蠋焽绤柕貙ν跽鎵φf(shuō)。
“哈哈哈――”笑聲久久回蕩在教室里。
另一個(gè)課堂作文 篇12
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們從操場(chǎng)上箭似的跑回了教室，陸陸續續地回到了自己的座位上。班長(cháng)站在講臺上大聲喊道：“上課啦，上課啦！請同學(xué)們快速回到自己的座位上，等老師來(lái)上課！”
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，老師仍然沒(méi)有來(lái)。就在這時(shí)，學(xué)校大廣播上響起了這樣一段話(huà)：“老師們正在召開(kāi)緊急會(huì )議，請每個(gè)班的班長(cháng)組織好本班學(xué)生，進(jìn)行自習活動(dòng)！”話(huà)音剛落，全班同學(xué)都異口同聲地歡呼起來(lái)。不知是誰(shuí)大叫了一聲：“反正老師不在，我們可以盡請的放松啦！”頓時(shí)，教室里立刻炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)正在專(zhuān)心致志的看漫畫(huà)，有的同學(xué)三五成群的在一起討論著(zhù)趣事。還有的同學(xué)呢？膽子可大啦！竟然在一起玩“游戲王”！我呢，正在無(wú)趣的寫(xiě)著(zhù)家庭作業(yè)。我環(huán)顧四周，發(fā)現同學(xué)們都在聊天。再看看我同桌，一邊轉書(shū)，一邊嘴里還哼著(zhù)小調，一副得意洋洋的樣子！
突然，我聽(tīng)見(jiàn)了沉重的腳步聲慢慢的向我們走來(lái)，班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，就連翻書(shū)的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。終于老師進(jìn)來(lái)了……
這時(shí)同學(xué)們才知道中計了，原來(lái)根本就不是老師，而是我們班的調皮蛋趁著(zhù)我們班混亂之際，悄悄的潛伏出去，再裝裝氣勢嚇嚇我們，真是虛驚一場(chǎng)。
同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái)，班級簡(jiǎn)直亂成一鍋粥了，說(shuō)的說(shuō)，笑的笑，玩的玩，弄的比開(kāi)茶話(huà)會(huì )還熱鬧。
“老師來(lái)啦!”不曉得說(shuō)喊了一聲，全班同學(xué)立即提高警惕。亂跑的飛快跑回座位上，有的匆匆忙忙把書(shū)都拿倒了，還裝模作樣的看，一副專(zhuān)心致志的樣子。忽然，門(mén)被推開(kāi)了，老師輕輕的走了進(jìn)來(lái)，環(huán)顧四周，見(jiàn)大家都在看書(shū)，渾然不知前幾秒那熱鬧場(chǎng)景，露出滿(mǎn)意的神情。
哎！老師不在的時(shí)候……
另一個(gè)課堂作文 篇13
這是一個(gè)根據真實(shí)的事而寫(xiě)的故事，請注意，不要把它當做小兒科，就我所知，有很多人都做不到這一點(diǎn)呢！這本應該是每個(gè)人都會(huì )的東西，卻在時(shí)光的流逝中，慢慢丟失了。
有四粒種子，一粒淡黃色，一粒潔白，一粒深綠，還有一粒漆黑。他們都在世界上最肥沃的土地上成長(cháng)，接受同樣的風(fēng)雨考驗，終于，有一天，他們長(cháng)大了，在一次風(fēng)雨過(guò)后，四粒種子都長(cháng)大，但卻有著(zhù)不一樣的生活，不一樣的待遇：黃黃（是淡黃色的，這只不過(guò)是簡(jiǎn)稱(chēng)）成為了一叢薔薇花，每天對著(zhù)太陽(yáng)散發(fā)陣陣的花香。白白成為了百合花每天用自己的潔白與花香奉送太陽(yáng)，讓每一個(gè)善良的人充滿(mǎn)幸福。綠綠成為了向日葵，每天對著(zhù)太陽(yáng)微笑，對著(zhù)路人微笑。黑黑是當初他們中最不起眼的一個(gè)，可是經(jīng)過(guò)他不屑的努力，終于成為了玫瑰，永遠再為每一個(gè)忠實(shí)的伴侶喝彩。
花兒及種子都不明白，這個(gè)世界，是多么的殘酷；這個(gè)世界，有多少善良的人在受難。因為，光明與愛(ài)只給了他們善良的心，一顆懂得回報，懂得純真，不懂得邪惡的心。
回報，感恩，我們也擁有，可何曾去珍惜它呢？薔薇用香氣回報自然的養育之恩，百合花用潔白、花香回報回報自然的養育之恩，向日葵用笑臉回報回報自然的養育之恩，玫瑰則用真誠的心回報回報自然的養育之恩。我們卻認為他們是在回報我們。
我們還說(shuō)這些是為我們而生，動(dòng)物是我們的奴隸�？善鋵�(shí)大家都是平等的，不分主人與奴隸，不分貴賤。要學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )感謝養育我們的大自然。
雪琪的自我評價(jià)：只是比上一章好一點(diǎn)點(diǎn)啦！還是寫(xiě)得亂七八糟的.，我會(huì )努力的！
另一個(gè)課堂作文 篇14
今天下午蔡老師讓我們學(xué)做美味的壽司。有的同學(xué)聽(tīng)了“壽司”一詞直流口水，有的兩眼直直盯這屏幕中的圖片，眼中閃著(zhù)期盼的眼神。
我們組選了兩位同學(xué)上去拿出材料。很快，他們回來(lái)了。這時(shí)，我們已經(jīng)迫不及待了，手套里的手直癢癢的，真想馬上動(dòng)手。終于老師一聲令下，我們開(kāi)始手忙腳亂地做了起來(lái)。洪逸凡先把竹簾鋪好，再把方方正正的海苔鋪在竹簾上。我的心里暗暗想：做壽司其實(shí)很簡(jiǎn)單嘛！可天有不測風(fēng)云：在鋪米時(shí)，因為不知道要鋪多厚的米，我們多鋪了點(diǎn)。調料也三三兩兩地放進(jìn)去。直接用手包，哇！擺在我們面前是一個(gè)裝著(zhù)大棉襖的“小男孩”。身上還有幾道裂紋，雪白的米飯從兩邊溢出……可想而知這是一個(gè)多么糟糕的“壽司”了。老師好像看透了大家的心情一樣說(shuō)：“是不是做不好？現在我們看一段視頻，希望大家有進(jìn)步”。
看完了視頻我們收獲不少，還是讓兩位同學(xué)去拿材料。鋪米時(shí)，我們小心翼翼，終于鋪好了，我們吸取了前面的教訓，每樣只放一根，放在最旁邊�，F在難題來(lái)了，卷要怎么卷呢？大家都在爭吵，還把我冷落在一旁。我想：是一個(gè)集體怎么能爭吵呢？我越想越生氣，終于爆發(fā)了。我大吼：“你們都不要爭了，我來(lái)卷！”大家都被震住了。我像拿著(zhù)一個(gè)易碎的盤(pán)子一樣，小心翼翼地卷壓�！敖K于完成了！”我們捧著(zhù)這個(gè)成功的壽司大喊起來(lái)。在我們面前是一卷美味的壽司：綠色的海苔包著(zhù)雪白的米飯，米飯中夾著(zhù)金色的蘿卜，新鮮的黃瓜，色彩繽紛！唉！半天的勞動(dòng)換來(lái)好吃的壽司，一個(gè)字“值”！
著(zhù)節課讓我懂得了：什么都要從零開(kāi)始，有失敗也是一件好事，從失敗的經(jīng)驗中可以總結出成功。
另一個(gè)課堂作文 篇15
在這個(gè)世界上有一片最肥沃的土地，由一個(gè)名叫秋月的女神把守，因為這里是種子的啟蒙學(xué)堂，也是所有生命的啟蒙學(xué)堂。在這里人們將學(xué)會(huì )那些最基本每個(gè)人都擁有的美好的一切品質(zhì)。
“你好，你想學(xué)些什么？”云凡校長(cháng)問(wèn)。
“歡迎來(lái)到這個(gè)世界，我們開(kāi)始學(xué)習人生的第一課吧！”光明說(shuō)這是種子學(xué)堂的第一課也是最重要的一課。
人們剛剛來(lái)到這世界，心地十分善良，可是在人生漫長(cháng)的生命旅途中，會(huì )因為那些不好的東西而拋棄原本最好的東西比如：感恩、誠信、正義、善良、友誼······反而會(huì )被名利、貪婪、自私、金錢(qián)所迷惑，從而走上犯罪的道路。最美好的世界，不是擁有大量金錢(qián)、名利的世界，更不是為了爭奪名譽(yù)、地盤(pán)而發(fā)生戰爭的世界。大家都是在這個(gè)地球上出生，同樣都是生命，為什么要你爭我?jiàn)Z，為什么要濫殺無(wú)辜呢？大家不都是同一種族的嗎？為什么還要發(fā)生戰爭，又為什么要破壞地球環(huán)境呢？請記住，你不是地球的主人，不是萬(wàn)物的主人，你沒(méi)有資格破壞別人的幸福，更沒(méi)有資格破壞地球！
因為這個(gè)地球沒(méi)有說(shuō)你是它的主人，你也不配當它的主人。你不是神，這個(gè)世界上也沒(méi)有神，要記住，這個(gè)世界上只有愛(ài)能主宰一切，只有光明才是世界的永恒守護神。愛(ài)與光明會(huì )指引你前進(jìn)，找到世界上最珍貴的寶藏——希望！
記住，當你幫助別人后，別人才會(huì )在你困難時(shí)幫助你，這就是‘善有善報，惡有惡報’你要記住，你們是能改變世界的人，但，不是世界的主人！
雪琪的自我點(diǎn)評：還算可以啦，這是第一次在查字典發(fā)表文章，我都盼了一年，到現在媽媽才讓我上。這篇算是我寫(xiě)的序篇，以后，再過(guò)幾天我會(huì )寫(xiě)這篇我寫(xiě)的新小說(shuō)的下一篇噢！請大家給我加油哦！
另一個(gè)課堂作文 篇16
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我慢悠悠地走進(jìn)教室，只見(jiàn)老師神秘地拿來(lái)了9個(gè)杯子，每個(gè)杯子都被密封住，還有幾根吸管插在上面，這使好奇心強烈的的我，忍不住去想里面裝的是什么?要用來(lái)干什么?
“上課!”只聽(tīng)梁老師喊道，“你們知道這9個(gè)杯子里裝的是什么嗎?”我們回答：“不知道!”“那你們想知道嗎?”梁老師問(wèn)�！跋�!”我回答得非常響亮。梁老師說(shuō)：“有酸、甜、苦、辣、咸、麻幾種味道，9個(gè)杯子里分別裝了：糖水、檸檬水、鹽水、黃連水、辣椒水、花椒水、酒、醋、果汁�！薄坝脕�(lái)干什么?”其中有一個(gè)同學(xué)問(wèn)道�！拔覀儊�(lái)做一個(gè)游戲，把你們分成兩組，每一組派9個(gè)人上來(lái)依次品嘗不同的酒水，對方組根據他們的表情猜出他們喝的是什么，對方組猜對加兩分，對方組猜錯則自己組加兩分�！�
游戲開(kāi)始了，第一輪由我們組的熊珈珂、李華嘉、岑怡陶等……熊珈珂先嘗，她吸了一口，好像感覺(jué)很好喝又喝了一口，對方組七嘴八舌的議論，有的說(shuō)：“果汁!”有的說(shuō)：“糖水�！边�有的說(shuō)：“檸檬水�！弊詈蠼Y果是糖水。到了李華嘉，他小心翼翼地吸了一口，瞬間放下了杯子，好像再也不像再?lài)L一口，像打了雞血似的面部猙獰苦不堪言，頓時(shí)一大股白酒味彌漫了整個(gè)教室。我知道對方組一定猜出來(lái)了，異口同聲地說(shuō)：“酒!”……就這樣第一輪游戲的結果出來(lái)了，我們組以10：8的優(yōu)勢戰勝了對方，可還是比賽還沒(méi)有結束。
中場(chǎng)休息結束了，第二輪游戲開(kāi)始了，對方組派出了楊宇星、古太宇等人，激烈的比拼又持續了很久，究竟花落誰(shuí)家呢?盡請期待結果的到來(lái)吧!比賽結果出來(lái)了我們以12：6的成績(jì)再次戰勝了對方組，總比分是22：14我們贏(yíng)了!“耶!”
另一個(gè)課堂作文 篇17
“我知道，我知道!”“好，你回答!”“是魚(yú)!”“恭喜你，答錯啦!”“哈哈哈哈……”咦，怎么這么熱鬧?原來(lái)是中華恐龍園的盛老師在給小朋友們上“恐龍科普趣味課堂”呢!
這次科普講座讓我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了知識，認識了很多恐龍好朋友：暴龍、馬門(mén)溪龍、禽龍、山東龍……還知道了恐龍的“三大生育原則”：大恐龍生小蛋、不在生活所在地生蛋、99%恐龍只生蛋不孵蛋;并且了解了恐龍的幾類(lèi)化石：骨架化石、恐龍蛋化石、皮膚化石、腳印化石、糞便化石等。
聽(tīng)著(zhù)盛老師幽默風(fēng)趣的講解，我仿佛去到了古老又神秘的史前世界：暴龍追趕著(zhù)埃德蒙頓龍，馮氏上龍張著(zhù)血盆大口想吃掉蛇頸龍，翼龍乘風(fēng)飛翔，雷龍氣宇軒昂地走過(guò)……
因為某種原因，恐龍們從地球永遠地消失了，尸骨埋在地底下，變成了獨一無(wú)二的化石，留下了遠古時(shí)代的印跡�？脊艑W(xué)者們把它們從地底下挖掘出來(lái)，不辭勞苦地修復，研究完畢后，小心翼翼地運送到博物館，供人們見(jiàn)見(jiàn)世面、開(kāi)開(kāi)眼界�？蓻](méi)想到，有的人一點(diǎn)兒也不珍惜這來(lái)自遠古的生靈，摸一摸、拍一拍，甚至還把部分化石帶走了。我認為，這種做法極度不正確，這些乃是現代人走入遠古時(shí)代的“鑰匙”，是人類(lèi)共同的“寶藏”，不應該據為己有。無(wú)奈之下，博物館不得已換上了一些恐龍化石模型。
盛老師在課堂上講道，中國出土了很多恐龍化石，如“中華第一龍”許氏祿豐龍、超稀有的糞便化石等。這些精彩的生命是大自然的恩賜，是遠古時(shí)代留給我們的寶藏，是科學(xué)研究的重要依據，我們要好好保護。
恐龍，離我們既遙遠，又接近。愿遠古的寶藏——恐龍化石能夠世世代代傳下去!
另一個(gè)課堂作文 篇18
今年，我們學(xué)校開(kāi)展了一個(gè)“幸福課堂”的大型活動(dòng)。就是把學(xué)生的家長(cháng)請來(lái)學(xué)校給我們這些孩子上課，但每周五下午的課程都是不一樣的每年級都只有兩個(gè)或三個(gè)長(cháng)期班，想知道有什么課程嗎？那就讓我來(lái)告訴你吧！
這課程真是應有盡有：象棋班、跳棋班還有手工班和畫(huà)畫(huà)班等，這課程簡(jiǎn)直是想有什么就有什么，跟變魔術(shù)沒(méi)啥兩樣。然而，我被分到了極為特殊的超炫“動(dòng)感街舞班”。
每周五下午，我都要以光的速度狂奔到綜合樓四樓學(xué)習街舞。但我們每次到街舞訓練是門(mén)口的時(shí)候，老師都還沒(méi)有來(lái)，這可把我和朋友們氣的發(fā)瘋了，在門(mén)口等待老師來(lái)的時(shí)間感覺(jué)就像兩億光年。好不容易老師來(lái)了，我們進(jìn)了訓練室，還要做高難度的動(dòng)作，每次做這套操，都讓人大汗淋漓，至少要流兩斤汗。我在這里，不僅學(xué)會(huì )了街舞，而且還認識了一個(gè)鐵哥們，他就是——雨軒小朋友。每次休息的時(shí)候，我兩都在一起玩。雖然我兩不在一個(gè)班，但是我倆已經(jīng)成了形影不離的好朋友，就是在廁所旁邊經(jīng)過(guò)，也會(huì )打招呼。
街舞老師說(shuō)過(guò)，街舞是一項和動(dòng)感很活躍的一種運動(dòng)。聽(tīng)了這話(huà)，我心里美滋滋的，因為我不是冷淡的人，而是熱情、活潑的小男孩。老師接著(zhù)說(shuō)：“我來(lái)不是主要教你們舞蹈的，而是來(lái)增強你們的自信心，讓你們在學(xué)習中收獲友誼�！甭�(tīng)了這話(huà)以后，剛下課，我就去交朋友，而且跳舞的時(shí)候，也因該找到自信的感覺(jué)。我現在還沒(méi)有找到自信心的藏身之處。所以，我以后要努力了。
“幸福課堂”是為了豐富我們的知識，是為了讓我們每周幸福、開(kāi)心、快樂(lè )一次！每周五可真是幸福樂(lè )翻天��！
另一個(gè)課堂作文 篇19
停電了，晚自習。
沒(méi)有電，所以我們在黑暗中。
黑暗中的我，迫切的渴望光明的降臨。因為，今天有我最喜歡的閱讀課。
偶爾停電，大家都沒(méi)有準備。教室里同學(xué)們在閑聊著(zhù)，我靜靜的坐在座位上。
伴隨著(zhù)鈴聲，講臺上升起了一抹燭光。原來(lái)是老師搜尋的一支燭頭，只有一寸來(lái)長(cháng)。但那光輝形成一個(gè)微紅的光圈，把老師籠罩在其中。老師微笑的臉上熠熠生輝。我感覺(jué)折射到了我身上，心中露出一絲亮光。
我靜靜地坐著(zhù)，聆聽(tīng)老師的朗讀。
老師的朗讀，聲情并茂。我的心也跟著(zhù)跌宕起伏，完全融入了作品之中。
一閃一閃的燭頭，把星星也引來(lái)了，聆聽(tīng)這人間的“神曲”�？墒�，我的內心，還是渴望光明的到來(lái)。
“……心晴的時(shí)候，雨也是晴，心雨的時(shí)候，晴也是雨�！笔前�，心明的時(shí)候，無(wú)電也亮，心暗的時(shí)候，有點(diǎn)也暗。我的心雖忽然涌起一種新的渴望：電永遠別來(lái)，蠟燭永遠燃燒下去。我突然發(fā)現老師的手抖動(dòng)了一下，那是流下的燭油燙著(zhù)了老師的那雙大手。老師仿佛不知道似的，平靜的讀完了最后一段話(huà)。
蠟燭終于熄滅了——他實(shí)在太短了。
“讓我們閉上雙眼，放飛我們的思緒，迪廳黑暗的聲音，感受這夜給我們帶來(lái)的神秘……”
我不由自主的閉上雙眼，仿佛進(jìn)入了夢(mèng)鄉。我的眼前出現了一道耀眼的紅光。那是什么？太陽(yáng)，升起來(lái)了。我的身上，灑滿(mǎn)了金色的光輝，心里暖暖的，整個(gè)人仿佛神游于天國。
“噢！”同學(xué)們齊聲歡呼。電來(lái)了，教室里一片光明。
——多么特別的一堂課。多么難忘的一堂課��！
另一個(gè)課堂作文 篇20
今天下午第一節課是信息課，可是為什么語(yǔ)文老師進(jìn)班了呢？我們正在納悶，老師說(shuō)要跟我們玩游戲，聽(tīng)到玩游戲，我很是高興�？墒抢蠋煹暮J里賣(mài)了什么藥呢？為什么突然跟我們玩游戲呢？誰(shuí)也不知道！我們拭目以待吧！
老師先公布了游戲規則：第一組寫(xiě)時(shí)間，第二組寫(xiě)人物，第三組寫(xiě)地點(diǎn)，第四組寫(xiě)在做什么，然后組成一個(gè)句子。老師告訴大家寫(xiě)點(diǎn)出乎意料的詞語(yǔ)。聽(tīng)到這兒，我已經(jīng)迫不及待、躍躍欲試了。老師看著(zhù)我們摩拳擦掌的樣子，宣布游戲現在開(kāi)始了。
同學(xué)們都飛快地拿出小紙條，我思前想后，終于想到了一個(gè)奇妙的詞語(yǔ)，但是我現在保密哦！我看見(jiàn)有的同學(xué)正在抓耳撓腮；有的同學(xué)兩人正在竊竊私語(yǔ)，都想把詞寫(xiě)得既搞笑又精彩�！皶r(shí)間到”老師一聲令下，“現在開(kāi)始隨機抽人”第一組田宇軒的詞語(yǔ)是“一個(gè)億年前”，第二組是“女?huà)z”，第三組姚義軒的詞語(yǔ)是“在海盜船上”，到了第四組我祈禱老師叫到我，“叢博文”，老師點(diǎn)了我的名字，我太開(kāi)心了，我大聲說(shuō)“唱卡拉OK！”頓時(shí)同學(xué)們哄堂大笑。王思琪捧著(zhù)肚子起不來(lái)，陸芷墨滿(mǎn)臉通紅，像喝了酒，我笑得用紙巾擦眼淚……
游戲還在繼續，出乎意料的詞語(yǔ)還在繼續�！瓣戃颇陔u窩里寫(xiě)作業(yè)……”那笑聲越來(lái)越狂，快把窗戶(hù)震破了，快把屋頂掀翻了。
今天的游戲太好玩了，使人留念，使人回味。
另一個(gè)課堂作文 篇21
“身穿八卦，腳踏釘鈀，胡椒眼睛，錐子尾巴�！毙∨笥褌�，你們知道這是什么動(dòng)物嗎？謎底就是——烏龜。
在投影儀下，一只和雞蛋差不多大的烏龜。它背上的殼是深綠色的，還有一些一塊塊的花紋，和足球上的圖案差不多，只是沒(méi)那么大。圖形的邊是淺綠色的，在燈光下看起來(lái)會(huì )有點(diǎn)亮。烏龜在我們眼里是走的很慢的動(dòng)物，但這只烏龜爬起來(lái)很快，幾秒鐘就爬出了投影儀，可老師又把它拿了回來(lái)。
見(jiàn)它不老實(shí)，老師就把它放進(jìn)盆里，那只烏龜還是不服氣，接著(zhù)往上爬。過(guò)了一會(huì )兒，老師又拿來(lái)另一只烏龜，這只烏龜的殼是棕色的，頭一直縮在殼里。當時(shí)以為它在睡覺(jué)，可沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，它就把頭伸了出來(lái)，爪子也伸出來(lái)一點(diǎn)。第一只烏龜一直在拼命地往上爬，還踩著(zhù)另一只烏龜。就在它要爬上去的時(shí)候，一下子又滑了下來(lái)。
老師把它倆翻了過(guò)來(lái)。一只烏龜在拼命地蹬著(zhù)四肢，頭卷了起來(lái)，想翻過(guò)來(lái)。另一只烏龜也開(kāi)始拼命地蹬了。那一只烏龜終于翻了過(guò)來(lái)，可另一只怎么都翻不過(guò)來(lái)。老師在盆子里放了一些水，以為這樣那只烏龜就能翻過(guò)來(lái)，可它還是沒(méi)成功，最后是我們幫它翻了過(guò)來(lái)。
老師把烏龜放在地上，一只烏龜爬的很快，而另一只烏龜卻像滑冰一樣，四肢上下擺，但怎么都動(dòng)不了，把我們逗得哈哈大笑。我們把腳分開(kāi)，想讓烏龜從兩腳之間爬去，一只烏龜剛爬到一個(gè)人同學(xué)的腳邊，就伸長(cháng)脖子往上看去，可一秒鐘都沒(méi)到，就爬走了。
這兩只烏龜真是活潑又有趣��！
另一個(gè)課堂作文 篇22
今天教室里充滿(mǎn)了奶油的香味，你能猜到我們做了什么嗎？猜不到的話(huà)就聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
上課前，我看見(jiàn)教室門(mén)口的桌子上放著(zhù)烤箱、面粉、白糖、雞蛋和泡打粉。我心里想著(zhù)：今天是做什么好吃的東西嗎？我滿(mǎn)懷期待的走進(jìn)了教室。
上課了，老師宣布今天做餅干，我們開(kāi)心極了！我們在大盆里放入200克面粉和80克白糖還有3個(gè)雞蛋。和適量的泡打粉攪拌均勻之后老師開(kāi)始揉面了，她搓來(lái)搓去。搓好了以后邱老師給我們每個(gè)人發(fā)了個(gè)小面團。讓我們自己做餅干。我們自己做自己吃。
一開(kāi)始我想做一個(gè)胖的大雪人，可有人跟我作對似的，我做到一半他就說(shuō)：“我要做雪人”另一個(gè)人又接著(zhù)說(shuō)道：“我也要做雪人�！蔽抑缓酶淖隽硪粋�(gè)東西太極圖，可是做的一點(diǎn)都不好看。當我正在發(fā)愁時(shí)，有個(gè)同學(xué)做了個(gè)好看的小貓爪。我靈感一來(lái)想到了小狗爪。我左搓右揉，不一會(huì )就做好了一只有靈性的小狗爪，可愛(ài)極了。我看了看別人的作品簡(jiǎn)直是五花八門(mén)應有盡有：小人、棒棒糖、可愛(ài)牛爺爺、大蛋糕。老師做的最好看一顆高大的椰子樹(shù)。老師把我們的作品收了起來(lái)拿到烤箱里烤。15分鐘后，�！�！的一聲響起。大家轉頭一看，啊，烤好了！我們蜂擁而至去搶自己做的餅干。開(kāi)始吃了，有的同學(xué)小口小口地品嘗，不舍得吃完。有的同學(xué)一口吞了下去，一點(diǎn)也不在乎。而我則嘗了一小口便收了起來(lái)，準備帶回家給弟弟?chē)L嘗。
這真是一次美味的課堂。我喜歡！
另一個(gè)課堂作文 篇23
星期天早上，我穿著(zhù)干干凈凈的校服去上學(xué)。因為這個(gè)星期天非常特別——我們要和從杭州來(lái)的馮老師上公開(kāi)課。
做完自我介紹后，和別的老師不同，馮老師便和我們聊起了天，我們時(shí)不時(shí)地哄堂大笑，課堂氛圍提了不少。
不愧是杭州老師，教育方法就是不同，老是給我們提高難度的問(wèn)題。嘿嘿，兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。幸虧有“作弊小紙條”，讓我們對答如流。馮老師似乎也有“火眼金睛”。一次，王淑雯在黑板上寫(xiě)錯了“臨”字的一筆，班級里許多小老師都沒(méi)有發(fā)現（包括我），而馮老師立馬發(fā)現并糾正了這個(gè)錯誤。這得有多厚的功底才能做到呀！
漸漸地，我們對這個(gè)并沒(méi)有陌生感。很快融入了課堂，我們五（5）班的風(fēng)格課堂！同學(xué)們踴躍地舉手，滔滔不絕地發(fā)言。平時(shí)默默無(wú)聞的張諾、陳瀟她們也高高興興地舉起了手。正應了屠老師的“古話(huà)”：站起來(lái)發(fā)言不用怕，有老師幫你。馮老師也正是如此。一次章程旭說(shuō)錯了，馮老師便很耐心地幫助他，糾正他的錯誤，見(jiàn)他還不改正，馮老師還特地做了一個(gè)“砸”的手勢，這才使他恍然大悟，破涕為笑。
馮老師更喜歡談?wù)撟约旱挠^(guān)點(diǎn)，在他的電腦里，除了課文選段，更多的則是他的批注�？粗�(zhù)這么多的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，我不禁想起了偉人毛澤東看書(shū)的情形。
時(shí)間總是過(guò)得這么快，一會(huì )便下課了。馮老師依舊用憨態(tài)可掬的笑容歡送我們。我戀戀不舍地回頭，再看一眼課堂，我們的課堂，我們展現風(fēng)采的課堂！
另一個(gè)課堂作文 篇24
一次語(yǔ)文課上，老師把作文發(fā)下來(lái)，讓我們修改。這時(shí)，同學(xué)們發(fā)現一張沒(méi)名字的稿紙。老師看了看，拿起這篇無(wú)名的作文讀了起來(lái)。讀著(zhù)讀著(zhù)，突然，同學(xué)們“哄”得一聲笑了起來(lái)。原來(lái)，這篇作文的主人把“口渴”的“渴”寫(xiě)成了“喝水”的“喝”字了。老師趁機在黑板上寫(xiě)下這兩個(gè)字，教我們怎樣區別。她先做了一個(gè)有趣的動(dòng)作：眉頭一皺，把舌頭伸出來(lái)，然后用手在舌頭前扇動(dòng)著(zhù)，接著(zhù)拿起一瓶水，咕嘟咕嘟地喝下去了。同學(xué)們看了笑得合不攏嘴，也有些同學(xué)好奇地望著(zhù)老師，不明白其中的奧妙。這時(shí)，老師說(shuō)：“渴了就是想喝水，是不是?”同學(xué)們齊答：“是!”老師說(shuō)：“渴了要喝水，所以‘渴’字的部首是三點(diǎn)水;喝水要用嘴巴喝的，所以‘喝’字是口字旁�！蓖ㄟ^(guò)老師的講解，同學(xué)們恍然大悟，若有所思地頻頻點(diǎn)頭。
這堂課即將結束的時(shí)候，老師檢測我們的聽(tīng)課效果，問(wèn)道：“‘渴’的部首是什么?‘喝’的部首是什么?”同學(xué)們信心百倍地齊聲答道：“‘渴’的部首是三點(diǎn)水，‘喝’的部首是口字旁，渴了要喝水，喝水要用口!”
一節課就在歡笑聲中結束了，在這樣輕松愉快地氛圍中，我們既學(xué)到了知識，又增加了師生之間的情誼。
老師的臉上露出了滿(mǎn)意的微笑，同學(xué)們發(fā)出得意而自豪的笑聲。
另一個(gè)課堂作文 篇25
從開(kāi)學(xué)到現在，我們班有很多不足，因為同學(xué)們一點(diǎn)都不自覺(jué)，當然也包括我；比如說(shuō)說(shuō)之前的體育委員，他每次集隊都慢吞吞，平時(shí)又懶懶散散，有時(shí)連作業(yè)都不交，還經(jīng)常在上課時(shí)跟別人說(shuō)話(huà)，而且周?chē)耐瑢W(xué)都會(huì )被影響到，還好老師已經(jīng)察覺(jué)到了，換了第2個(gè)人選。
在開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期，老師非常精明，先讓我們之前的班主任規定的班干部按部就班，以便觀(guān)察這些班干部做得合不合適，到了第2個(gè)星期再確定。
到了第2個(gè)星期，班干部終于確定了下來(lái)，那是我們都想知道的。語(yǔ)文科代表：小詩(shī)，數學(xué)科代表：小雅，英語(yǔ)科代表：我，班長(cháng)：小華，副班長(cháng)：小謙，紀律委員：小旺，我對他們都有一些看法。班長(cháng)：她不僅管好了自己，而且管好了全班，是一個(gè)很好的班長(cháng)。副班長(cháng)：他自己都管不好，更別說(shuō)管別人了。語(yǔ)文科代表：她每天都按時(shí)交作業(yè)和發(fā)作業(yè)，還經(jīng)常提醒其他科代表交，非常周到！數學(xué)科代表：她不緊不慢，是我見(jiàn)過(guò)最好的科代表，之所以她能當數學(xué)科代表，就是她有這種品格。紀律委員：他以前在大家眼中都是大壞蛋，玩世不恭的人，可是這個(gè)學(xué)期大家萬(wàn)萬(wàn)想不到的是他竟然當上了紀律委員！我想老師只是想用這個(gè)激將法來(lái)把一個(gè)壞學(xué)生變成一個(gè)好學(xué)生吧。果然，不出老師所料，小旺進(jìn)步多了，所以我覺(jué)得原來(lái)方法無(wú)論是用對還是用錯都能改變。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，基本上每個(gè)人都被這位教法獨特的班主任所改變了。班主任不愧是班主任！
另一個(gè)課堂作文 篇26
在我的印象當中，所有的課都是嚴肅認真的。然而有一節課卻是既驚心又搞笑。
那是國慶節假期的前一天，在下午第二節課時(shí)，老師讓我們讀科學(xué)卷子。那卷子對于我們來(lái)說(shuō)，如看“天書(shū)”一般。老師怕我們讀錯，便讓我正一遍音。在同桌的再三催促下，我只好站起來(lái)讀。正當我讀到“植物的根能吸收水分”時(shí)，因粗心大意，把“根”看成了“恨”，讀成了“植物的恨能吸收水分”，全班同學(xué)哄堂大笑，連老師也笑了。在老師的指導下，我艱難地讀了下來(lái)。
讀完之后，老師要讓我們讀讀背背，隨后在小組長(cháng)那里背。這可把我們給愁壞了，別說(shuō)背了，連讀都讀不通順�？晌覀冃〗M的人卻又都若無(wú)其事，有的學(xué)機器讀，有的用方言，還有的竟然用假聲……在我的再三威逼下，他們終于開(kāi)始一本正經(jīng)地讀了起來(lái)，并開(kāi)始背誦。
過(guò)了一會(huì )兒，老師站了起來(lái)說(shuō)：“下面我要挑人背�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)都忐忑不安，生怕老師挑到自己�！皬埡��！钡谝粋�(gè)不幸的名字出現了，“請你背誦一下第一個(gè)，光沿什么傳播？”他一臉茫然的站了起來(lái)，一邊抖著(zhù)他那肉嘟嘟的大腿，說(shuō)：“嗯……嗯……”他突然忘了。于是隨口編了一個(gè)：“光沿空氣傳播�！辈恢獮槭裁�，他說(shuō)的話(huà)很令人想笑。全班同學(xué)都捧腹大笑，有的連鼻涕都笑出了笑出來(lái)。
下課鈴聲響了，這場(chǎng)“噩夢(mèng)”終于結束了，還好老師只抽了一個(gè)人，我們都感到慶幸。這節既驚心又搞笑的課堂，深深地烙在了我的心頭。
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