第二課堂作文15篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的第二課堂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第二課堂作文1
在我們的童年里，我想我們都玩過(guò)陀螺吧，那其中無(wú)限的樂(lè )趣和意外的收獲，可能只有玩過(guò)的我們才知道吧！
今天，我在《廣東第二課堂》20xx總第477期中拜讀了高洪波的一篇文章——《陀螺》。
這篇文章主要講了在“我”的故鄉小伙伴們玩的一種玩意兒，大伙兒管它叫“冰嘎子”的陀螺，那些“冰嘎子”都是小伙伴他們自己制作的，做得可真行。從小不甘人后的“我”，也想自己做陀螺，卻因削不出像樣的陀螺而懊惱，擁有童心的叔叔知道后送“我”一只“不起眼”的陀螺，最后卻以弱制強，這只陀螺戰勝了大陀螺。從中我感悟出 “人不可貌相，海水不可斗量” 的道理，表達出作者對陀螺的喜歡之情。
當我讀到“奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭雖小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又能照樣旋轉”這句話(huà)，我不禁為陀螺這種頑強不放棄的精神所折服。因為陀螺雖然個(gè)頭小，一次次被撞翻，但它一扭身又能旋轉�！叭瞬豢擅蚕�，海水不可斗量”文中這句話(huà)說(shuō)得真不錯。人的品質(zhì)好壞是不可能單單從他的外貌看出來(lái)的，海水也是不可能用斗就可以測量出來(lái)的�？墒菂s往往有的人就因為在以貌取人后，嘗到失敗的苦果才明白這句話(huà)的含義。就像文中大陀螺的評價(jià)因為愛(ài)以貌取人，看“我”的陀螺其貌不揚，而輕視“我”的陀螺，自以為是，最后才會(huì )輸的。
在我的身邊也有這樣的例子：在我們班里，有一個(gè)比較矮的小男生——涪濤，雖然他長(cháng)得很矮，可他的攀爬能力很強。記得有一次上體育課，體育老師拿來(lái)了一條很粗繩子，一頭捆在大樹(shù)上，在樹(shù)下放兩塊墊子防止摔下來(lái)，然后讓我們攀爬。我們班的許多女生都不敢上去，而男生們都爭先恐后地攀爬，到了培濤的時(shí)候，大家都以為他不可能爬上去，因為前面的男生有許多爬不上去�？墒浅龊跻饬系氖桥酀谷幌褚恢恍『镒右粯印班病钡囊宦暸懒松先�，大家都非常吃驚，不停地鼓掌，所以請大家不能以貌取人。
從這我明白即使失敗了，也決不可以氣餒！要更加頑強，更加努力，那樣就會(huì )勝利，只要有付出，就會(huì )有回報。這就像我們考試一樣，第一次考砸了，第二次就要再加努力，更上一層樓。所以，我們在一次失敗時(shí)千萬(wàn)不要以為是永遠的失敗了，只要下一次努力，就一定會(huì )獲得勝利的喜悅。
讀完這篇處處充滿(mǎn)童趣的文章，我明白了不能以貌取人，小看別人，因為那可能會(huì )是你嘗到失敗苦果時(shí)的一個(gè)重要原因之一，要學(xué)習陀螺頑強、永不放棄的性格。
第二課堂作文2
國慶期間，我們一家人游玩了和“西湖”、“西泠”并稱(chēng)為“三西”的西溪。這是一個(gè)風(fēng)景秀麗的國家濕地公園，我們乘著(zhù)船，在蘆葦蕩中穿行，夾雜著(zhù)桂花芳香的清新空氣迎面撲來(lái)，一叢叢錯落有致的蘆葦隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在歡迎四方游客，兩岸的柿子樹(shù)上結滿(mǎn)了火紅的柿子，有幾只白鷺在水草叢中悠閑地散步，還有一只在打盹，這真是一幅精妙絕倫的畫(huà)卷。
出了西溪景區，一個(gè)似飛碟UFO的建筑物映入了我們的眼簾，走近一看，原來(lái)是國家濕地博物館。博物館的屋頂種滿(mǎn)了綠色植物，而那個(gè)“飛碟UFO”就是一個(gè)濕地觀(guān)察站。這外表另類(lèi)、形態(tài)古怪的建筑，里面包含了多少知識呢？我迫不及待地想進(jìn)去一探究竟。
一進(jìn)大廳，一個(gè)非洲濕地動(dòng)物模擬生態(tài)系統立刻吸引了我的眼球：兩頭母獅在津津有味地咬食一頭野豬；鷹在樹(shù)枝上目不轉睛地窺視著(zhù)小山羊的動(dòng)靜；黃鼠狼正在急切地尋找食物……活靈活現地展現了動(dòng)物們互相依存、互相作用的生態(tài)食物鏈。
沿著(zhù)斜坡可到達二三樓，斜坡一側的墻上掛滿(mǎn)了優(yōu)秀攝影家的攝影作品。他們拍攝的全是濕地鳥(niǎo)類(lèi)，品種繁多，但有的很稀有，我們極少看到。這些珍貴的畫(huà)面讓人贊嘆不已：一只云雀叼起一只蟲(chóng)子，拋向空中再穩穩地接住，正在蕭灑地享受美餐；一只灰稚鳥(niǎo)居然把一只青蛙釘在一根短樹(shù)枝上，剝了皮慢慢地享用；一對黃藍金剛鸚鵡嘴里分別叼著(zhù)蟲(chóng)子，在鳥(niǎo)巢邊上細心地給它們的雛兒喂食，三只雛兒張大了黃黃的小嘴爭著(zhù)搶食……我不禁感嘆了，攝影家想要拍到如此清晰而又珍貴的畫(huà)面，需要多大的耐心。他們?yōu)榱瞬蹲骄实乃查g，往往要耐心地等待時(shí)機，甚至長(cháng)達幾個(gè)月，才有如此優(yōu)秀的作品。
博物館的二樓展示的國內各種類(lèi)型的濕地的，有云南的梯田濕地人，有廣西海邊的紅樹(shù)林濕地，有內蒙的草原濕地，還有青海的沼澤地……各有各的特點(diǎn)，呈現的是不同地域、不同氣候、不同水質(zhì)的濕地，在不同的環(huán)境里生長(cháng)的植物和動(dòng)物也各不相同。三樓的展廳仿佛是一個(gè)動(dòng)物園，全是濕地野生動(dòng)物的標本。
這次第二課堂歡樂(lè )行讓我增長(cháng)了很多知識，開(kāi)拓了視野，也感受到了難得的野趣。
第二課堂作文3
5月2日，我和珈珈姐姐一起，前往低碳科技館——這個(gè)我最喜歡并且已經(jīng)來(lái)過(guò)多次的科技館。
一樓是個(gè)小游樂(lè )園，感應噴泉、鏡子世界、雞蛋不倒翁……可有趣啦！二樓是個(gè)知識王國，有3d電影《全球毀滅》、自行車(chē)……。三樓十足一個(gè)大考場(chǎng)，垃圾分類(lèi)小測試檢驗了我們的生活小常識，打造未來(lái)的房子讓我們懂得低碳有多么重要，策劃未來(lái)的婚禮讓我們樂(lè )在其中……這么多好玩的項目，我最喜歡騎自行車(chē)了！
平時(shí)周末一有空，我就拉上爸爸媽媽到西湖邊踩雙人/三人自行車(chē)，這兒的自行車(chē)可難不倒我。我跟珈珈比賽騎自行車(chē)，我們都仔細觀(guān)察了這兩輛自行車(chē)，發(fā)現一輛自行車(chē)的車(chē)頭很歪，另一輛的腳踏板反應很慢，各有各的缺陷。該選哪一輛好呢？珈珈姐姐毫不猶豫地選擇了第二輛，我只好掄腿跨上了第一輛�！叭�、二、一，出發(fā)！”顯示板上閃爍著(zhù)這幾個(gè)字，我使出吃奶的力氣拼命踩著(zhù)腳踏板，過(guò)了一會(huì )兒，一滴滴汗珠從我額頭下滑下來(lái)，我觀(guān)察了一下“敵人”的現狀，咦，我怎么比她領(lǐng)先這么多呢？我不由洋洋得意起來(lái)，悠哉悠哉地繼續騎，放慢了速度，一不留神，我不小心撞到了一根“柱子”，都怪我這個(gè)歪車(chē)頭，怎么拐也拐不出來(lái)，才過(guò)幾分鐘，珈珈姐姐就領(lǐng)先我了一大截。加油，加油！我暗暗為自己打氣�！昂�！”我終于脫離了險境，我繼續賣(mài)力地踩了起來(lái)。時(shí)間到，我們氣喘吁吁地跳下自行車(chē)，真好玩��！以后日常生活出行，也都要采用自行車(chē)這種低碳的方式哦！
三樓的垃圾分類(lèi)小測試也很好玩。檢測器的屏幕上顯示出四個(gè)垃圾桶，分別是“可回收垃圾”“不可回收垃圾”“其他垃圾”和“廚房垃圾”。我先開(kāi)始玩。只見(jiàn)屏幕的天空上掉下來(lái)一個(gè)爛蘋(píng)果，爛蘋(píng)果？我心想是可回收垃圾吧，再怎么說(shuō)，蘋(píng)果里應該也有維生素可以提取，我有些猶豫地按下了藍色按鈕，“錯了！”珈珈姐姐笑著(zhù)說(shuō)，“爛蘋(píng)果應該是廚房垃圾吧�！卑パ�，我拍拍腦袋瓜，我忘了，還有廚房垃圾呢，怪不得我沒(méi)有拿到分數呢！這樣幾輪玩下來(lái)，我們漸漸掌握了知識要領(lǐng)，都得到了高分。
第二課堂作文4
今天是我們六年級六到十班來(lái)到吳中區中小學(xué)生綜合實(shí)踐學(xué)校參加2012～2013學(xué)年第二學(xué)期第19期綜合實(shí)踐活動(dòng)的日子。
上午十點(diǎn)，我們五個(gè)班的同學(xué)迎著(zhù)和煦的陽(yáng)光來(lái)到了位于寶島西山的吳中區中小學(xué)生綜合實(shí)踐學(xué)校。綜合實(shí)踐學(xué)校的老師給我們介紹了校園的概況，播出了一段介紹校園的小視頻。同學(xué)們一下子就被綜合實(shí)踐學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)吸引住了，迫不及待的想去參加這些活動(dòng)。接著(zhù)，我們經(jīng)歷了第一項鍛煉——自己動(dòng)手鋪床單、套枕套、套被套以及疊被子。做好了這四件事后，我們享用了午餐。
稍作休息后，我們穿著(zhù)迷彩服，充滿(mǎn)朝氣地集中在多功能報告廳，聽(tīng)消防中隊長(cháng)劉德快作有關(guān)消防知識的講座。接著(zhù)，我們班來(lái)到了籃球場(chǎng)學(xué)習滾鐵環(huán)。同學(xué)們頂著(zhù)烈日，認真地向老師學(xué)習滾鐵環(huán)。短短的20分鐘轉瞬即逝，留給我們的是無(wú)比的歡樂(lè )。
來(lái)到健康教育室，同學(xué)們都盡情地在發(fā)泄室打拳擊，讓煩惱遠離自己。接著(zhù)我們前往動(dòng)感影院觀(guān)看4D電影。我們帶上4D眼鏡，隨著(zhù)小龍一起在白堊紀時(shí)期穿梭。閃電、雷鳴、吹風(fēng)、淋雨等環(huán)境特效與立體放映系統、特效座椅等特效設備、計算機控制系統協(xié)同作用，共同刺激我們的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、感覺(jué)等各個(gè)感官，再現影片主題所涉及的環(huán)境，我們仿佛身臨其境，同學(xué)們嘆為觀(guān)止。
防災教育室最有趣啦！它運用傳統和現代手法向我們展示了八種災害的危害和防護方法，比如地震、海嘯、臺風(fēng)、洪水、泥石流、核輻射等。同學(xué)們依次使用了候風(fēng)地震儀，感受它的用途。模擬龍卷風(fēng)顯現出了真實(shí)的龍卷風(fēng)，讓我們對災難的危害和防護有了更多的了解。
家鄉教育室分三個(gè)展區。第一展區是真山真水，崇文尚智。它以傳統建筑原素講述吳中前世今生，吳中區歷史悠久，是吳文化的發(fā)源地。這個(gè)展區都通過(guò)古代的藝術(shù)造型來(lái)構建。第二展區是名賢輩出，群星璀璨。弄堂兩側的吳中名人簡(jiǎn)介拉近了我們和兵圣孫武、草圣張旭、塑圣楊惠之、繡圣沈壽、北宋政治家范仲淹及明代建筑大師蒯祥等一大批歷史名人的距離。我們以極快的速度答出了老師有關(guān)吳中名人的問(wèn)題，得到了進(jìn)入第三展區——山水之美，風(fēng)物之美的資格。在智能沙盤(pán)上，同學(xué)們找到了寶帶實(shí)小和吳中區中小學(xué)生綜合實(shí)踐學(xué)校。
不知不覺(jué)中晚餐的時(shí)間到了，在一個(gè)個(gè)主題教育室的參觀(guān)中，我們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識。這所中小學(xué)生綜合實(shí)踐學(xué)校，是我們素質(zhì)教肓的第二課堂。
第二課堂作文5
“第二課堂趣味多”這是同學(xué)們發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)語(yǔ)。一‘下午第三節課是學(xué)校第二課堂活動(dòng)的時(shí)間。同學(xué)們有的制作模型，有的在剪紙，有的在擺七巧板，還有的在做樹(shù)葉造型一一瞧，馮凱的噴氣式飛機模型做好了。泡沫做的機身，扣子做的輪胎，’眼藥瓶做的噴氣筒，真是獨出心裁，別具一格。
試飛表演開(kāi)始了，只見(jiàn)馮凱在小小的噴氣筒里裝上了水，然后劃根火柴，點(diǎn)燃了酒精棉球，對著(zhù)一燒，立即就從里面噴出氣體，強大的反推力使飛機模型在桌面上滑動(dòng)了起來(lái)，后來(lái)竟慢慢地離開(kāi)桌面，飛出教室，向高處飛去。馮凱見(jiàn)自己設計制作的飛機飛起來(lái)了，樂(lè )得手舞足蹈，大家看了都笑了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，那飛機還在空中飛行，馮凱有點(diǎn)緊張了，怕飛機撞壞了。但那飛機飛得較高，既夠不著(zhù)，又沒(méi)有長(cháng)東西把它接下來(lái)，眼看著(zhù)飛機向樓下飛去，可怎么辦呢？
這時(shí)，王鐵強很自信地大聲說(shuō)：“馮凱，別心疼，讓我的大炮把它轟下來(lái)！”隨著(zhù)“u，qC6}J9}”的一聲，一顆小石頭子兒飛向馮凱的噴氣式飛機模型。嘿，不偏不歪，正好射在飛機尾巴上。那架飛機模型便像一只老鷹似的俯沖下去，把幾個(gè)同學(xué)嚇了一跳，連忙用手塞住耳朵。只聽(tīng)“啪”的一聲，那架飛機模型摔在了地上，噴氣筒里還冒著(zhù)白煙，真像一架被擊落的敵機，狼狽不堪。同學(xué)們哈哈大笑著(zhù)說(shuō)：“馮凱，你飛機上的飛行員怎么沒(méi)跳傘？大概是被嚇昏過(guò)去了吧！”又是一陣大笑。馮凱瞪了他們一眼，下樓去收拾“飛機”殘骸去了。大家都把視線(xiàn)轉移到王鐵強面前。
他面前擺著(zhù)一門(mén)大炮，大家都夸這門(mén)立了“戰功”的大炮做得精致、_大炮披紅掛彩，炮身后面還有個(gè)瞄準器，炮的下面還有一個(gè)可一以轉動(dòng)的底盤(pán)，人人看了都十分佩服他。有個(gè)同學(xué)瞇著(zhù)眼睛向炮筒里張望，王鐵強大聲喊：“里面有炮彈，小心考火I；那個(gè)同學(xué)嚇得馬上躲開(kāi)了，王鐵強笑著(zhù)說(shuō)：“哈哈，炮彈早打一步去啦�！贝蠹叶夹α似饋�(lái)。我們的第二課堂內容多豐富啊，給我們的生活帶來(lái)了多少樂(lè )趣��！
第二課堂作文6
“丁零零”，隨著(zhù)上課鈴聲的響起，我們的第二課堂也隨之而來(lái)了。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)興奮不已。只見(jiàn)班主任陳老師拎著(zhù)一包東西走了進(jìn)來(lái)，我們的心里都惴惴不安的，互相猜疑著(zhù)�？粗�(zhù)老師把包一點(diǎn)一點(diǎn)地打開(kāi)了，我們心中的疑惑終于被揭開(kāi)了，原來(lái)是一包棋。這不僅讓不少同學(xué)失望，而且老師還指名要讓我們下象棋，我們雖然知道中國是象棋的發(fā)源地，但是總覺(jué)得象棋太難，浪費時(shí)間，事實(shí)卻恰好相反，它的規則不但簡(jiǎn)單易懂，而且能鍛煉我們的思維和想象的空間。
于是我們便開(kāi)始了對決，只見(jiàn)男生們一個(gè)個(gè)針?shù)h相對，勢均力敵，而我們女生呢，一個(gè)個(gè)呆若木雞。陳老師見(jiàn)狀，便想方設法，來(lái)教我們下象棋，但我們女生似乎還是絲毫不感興趣。突然，我們耳邊響起一陣大喊，原來(lái)是丁小宇，俗話(huà)說(shuō)得好，君子舉棋不悔，但他卻寧愿承認自己不是君子，也不愿意輸一步，盡管錯一步可能滿(mǎn)盤(pán)皆輸，但也不可以說(shuō)話(huà)不算話(huà)。我們便被丁小宇一聲尖叫給吸引住了，老師見(jiàn)我們都紛紛跑過(guò)去，就干脆不管我們了，自己和杜鑫濤下得正歡呢。
我們看見(jiàn)丁小宇和陳心杰下的并不是象棋，而是五子棋，我們便也決定來(lái)一場(chǎng)渾水摸魚(yú)，便回到自己的座位上，開(kāi)始了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰斗。
只見(jiàn)胡靜第一個(gè)棋就放在中間，坐山觀(guān)虎斗，我也不是吃素的，來(lái)一個(gè)圍攻，胡靜見(jiàn)我擺那兒，居然置之不理，按她的原計劃走，我便著(zhù)急了，想方設法地去堵她，但她就兩個(gè)棋，我也不知該下哪好，只好隨便下了一個(gè)。一不小心就掉到她的溝里去了，她擺成一個(gè)“+”的樣子，使我左右為難，我放一個(gè)她便滿(mǎn)一個(gè)，我只好死馬當活馬醫，管她三七二十一，她走她的陽(yáng)關(guān)道，我過(guò)我的獨木橋，氣急敗壞地放了一個(gè)。她一勝，我便只好勉強一笑。第二局開(kāi)始了，我?jiàn)^發(fā)圖強，下定決心勢必要把胡靜打倒，結果不出我所料。第三局由于時(shí)間不夠，我們只好打成平局。彼此彼此啦！
第二課堂不但豐富了我們的生活，而且使我們開(kāi)動(dòng)腦筋，活動(dòng)大腦。怪不得現在社會(huì )要提倡全面發(fā)展，豐富課堂��！社會(huì )真是為我們考慮的周到��！
第二課堂多多益善哦！
第二課堂作文7
今天天氣真好，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，真是個(gè)郊游的好日子��！這次我們的第二課堂活動(dòng)是去：于謙祠。
我們一大早就到了學(xué)校，坐著(zhù)大巴車(chē)去了。過(guò)了20多分鐘的路程，終于到達了目地的:于謙祠。我們高興的下了車(chē)，走了幾分鐘后，到了于謙祠。我們走進(jìn)了一座大殿里，只見(jiàn)一座石雕矗立在我們眼前，那座雕像就是于謙。他用手拿著(zhù)自己的衣襟，十分的恭敬，好像還在對我們表示歡迎呢！在這個(gè)殿的最上方有一塊大大的牌子，上面寫(xiě)著(zhù)4個(gè)大字：丹心抗杰。我仔細看，發(fā)現在于謙的石雕的后面，有一塊石碑，上面刻著(zhù)一首詩(shī)，想必，大家都很熟悉吧：“千錘萬(wàn)鑿出身山……”。參觀(guān)完了大殿，我們有來(lái)到了另一座大殿里，在殿門(mén)口，有一棵大樹(shù)，上面掛著(zhù)許多的紅絲帶，在每根紅絲帶上都寫(xiě)著(zhù)其他人的美好祝福，有：我祝我全家身體健康。
還有人在絲帶上寫(xiě)到:我要好好學(xué)習，天天向上。這是多么美好的祝福��！我們走進(jìn)了大殿，在左邊看見(jiàn)一個(gè)“三臺夢(mèng)跡”的簡(jiǎn)介，我雖然不是一個(gè)熱愛(ài)歷史的同學(xué)，但我還是想去了解一下，還可以豐富課余知識。我睜大了眼睛：于謙剛正不阿，清正廉潔，是人們心目中的偶像。久而久之，杭州百姓將其觀(guān)為城隍之神，逐有于祠祈夢(mèng)，預卜禍得失之習俗。我可記住了哦，你們呢？我又往里走，看見(jiàn)了《異夢(mèng)記》和《西湖生活古今遺址》這兩本書(shū)，這兩本書(shū)就是于謙祠祈夢(mèng)的書(shū)籍。我們還要繼續參觀(guān)呢！
我們又走進(jìn)了另一座大殿，仔細看的人一定會(huì )回答出我的這個(gè)問(wèn)題:“西湖三杰”是指哪三位?如果你不知道也沒(méi)有關(guān)系的，就讓我來(lái)告訴你“西湖三杰”是指岳飛、于謙和張煌言。我們終于來(lái)到了最后一站：碑堂。碑十分的高，上面刻著(zhù)密密麻麻的字，我左看看，右看看，這段話(huà)里沒(méi)有任何的標點(diǎn)。唉，真是的，古人的字好難懂哦！
這次活動(dòng)，讓我了解了于謙，還讓我喜歡上了歷史。
第二課堂作文8
湘湖我去過(guò)好多次了，但跨湖橋遺址博物館我卻從來(lái)沒(méi)去過(guò)，聽(tīng)說(shuō)那里陳列的獨木舟是世界上最早的獨木舟，距今已經(jīng)有8000年了。今年春節我終于一飽眼福了，而且到了那里才知道博物館還是第二課堂基地呢!
遠遠望去跨湖橋遺址博物館就像一艘大輪船一直停泊在湘湖邊，感覺(jué)非常特別，博物館的院子里掛滿(mǎn)了紅色的燈籠，顯得非常喜慶。來(lái)到館內發(fā)現整個(gè)展覽區域是由“八千年回首”主題陳列館和遺址保護廳組成。我們首先去的是遺址保護廳，它的入口位于一樓，而遺址廳則在湘湖的水下，在去遺址廳的路上，兩面墻壁上是一些有關(guān)湘湖的文史資料。而被譽(yù)為“世界第一舟”的跨湖橋獨木舟，像挖空的樹(shù)干一樣安臥在湘湖水底的遺址廳內，據說(shuō)經(jīng)過(guò)碳十四測定，距今有8000——7000年，是迄今發(fā)現的世界上年代最早的獨木舟。遺址廳內還有三個(gè)考察隊員的雕像，做得惟妙惟肖，猛一看還以為是真人，后來(lái)才發(fā)現是假的，很是好玩。
接著(zhù)我們又到了二樓的陳列廳，陳列廳里分成四個(gè)部分進(jìn)行介紹:第一部分——跨湖橋文化的誕生，第二部分——跨湖橋人的活動(dòng)，第三部分——農業(yè)起源的探索，第四部分——聚焦跨湖橋遺址。從這里我知道了遠古時(shí)期湘湖地域曾是東海海灣的一部分，約8000年前，海退成為陸地，人類(lèi)就在這個(gè)自然的“湖泊”邊繁衍生息�？绾䴓蛭幕巧降匚幕蚱皆幕l(fā)展的早期一支，他們從事著(zhù)農業(yè)、采集、漁獵，制作骨器、木器、石器作為生產(chǎn)工具，制作各種各樣的精致陶器作為生活器皿，木作技術(shù)也已經(jīng)十分發(fā)達�？绾䴓蛭幕�，野豬馴化成家豬也是一個(gè)重要的環(huán)節，展廳中有一個(gè)茅草房下睡著(zhù)一頭豬，代表了“家”字，說(shuō)明那時(shí)已經(jīng)開(kāi)始馴化野豬了。展廳里還展出了一些豬、牛、羊的頭骨和鹿角，還有小孩子的頭骨，陶罐、陶片、彩陶也非常多，另外還有一枚大大的縫衣針。
展廳中先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)也同樣吸引著(zhù)我:在電子感應書(shū)前，只要在屏幕上方用手做翻書(shū)的動(dòng)作，書(shū)就會(huì )自動(dòng)翻頁(yè);還可以在“電子留言臺”前留下自己的感受，非常神奇!
這次跨湖橋遺址博物館之行，讓我感受到了蕭山8000年的悠久歷史和文化奇跡，作為一個(gè)蕭山人我覺(jué)得無(wú)比自豪。
第二課堂作文9
今天是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云、風(fēng)和日麗、春光明媚的日子，早晨，我早早地起了床，和爸爸一起去中國扇博物館進(jìn)行第二課堂活動(dòng)。
八時(shí)三十分我們就來(lái)到了博物館，我蓋完章就和爸爸一起進(jìn)去了，一進(jìn)門(mén)，許多奇形怪狀的扇子就映入了我的眼簾，我看見(jiàn)了很多大扇子，聽(tīng)爸爸說(shuō)：“這種扇子在古代是給皇帝用的，一般的百姓可享受不到的，很貴的哦！”我聽(tīng)了半信半疑地問(wèn)：“是真的嗎？”爸爸說(shuō)：“是的，你看那邊的畫(huà)上就是這種扇子了�！蔽乙豢垂嫒绱税�！
接著(zhù)，我又看到了許多做工精細的小扇子，忍不住問(wèn)爸爸：“爸爸，扇子是不是從這個(gè)朝代開(kāi)始變得漂亮起來(lái)的��？”爸爸說(shuō)：“這個(gè)我也不是很清楚，只是人們在生活中不斷的完善和創(chuàng )造，才有了今天越來(lái)越美觀(guān)，越來(lái)越精致的扇子�！�
隨后，我們來(lái)到了扇子商店，里面的人像栩栩如生，還有人們說(shuō)話(huà)的聲音，讓我耳聞目睹了古代的人們是如何畫(huà)扇面、賣(mài)扇子的了。爸爸說(shuō)：“以前沒(méi)有空調，每到夏季就有很多人買(mǎi)扇子用，因此，扇子的生意也就特別好了�！薄澳钦l(shuí)的扇子做的最好呢？”我問(wèn)�！爱斎皇峭跣怯浀纳茸恿�，很久以前就遠近聞名了。不僅是杭州的特產(chǎn)，而且世界聞名，全世界的人都知道�！薄巴�！好厲害呀！”我情不自禁地叫了起來(lái)。
接著(zhù)，我們來(lái)到了中國京杭大運河博物館，這里是我每次第二課堂都去的地方，里面有很多運河的老照片，也記載著(zhù)運河從古至今的發(fā)展歷史，如今的運河風(fēng)景真是越來(lái)越美麗了，讓人留戀忘返。
今天，我參加完第二課堂后十分疲勞，但很開(kāi)心，因為每次的第二課堂活動(dòng)，都會(huì )讓我接觸到更多的知識。而且今天我還為環(huán)保出了一份力，本來(lái)爸爸說(shuō)要開(kāi)車(chē)去的，可我說(shuō)不要了，在我的堅持下，我們是一起騎自行車(chē)去的，用了低碳的生活方式，這一天，我真高興！
第二課堂作文10
這學(xué)期我們全校五年級去了紅山農場(chǎng)參觀(guān)學(xué)習。
到了紅山農場(chǎng)，我們第一個(gè)活動(dòng)是手工制作，老師教我們制作康乃馨。我們挑選好自己喜歡的正方形紙張，老師也發(fā)給每人一根很長(cháng)的綠色的“枝”，四根鐵絲，一張面巾紙，一條綠色的長(cháng)方形有粘性的紙，一張綠色的紙……。先把兩張正方形紙對折后再對折，在折好的紙上畫(huà)一個(gè)圓，用剪刀順著(zhù)畫(huà)線(xiàn)的地方剪下來(lái)，現在有了8張圓紙，把剪下的圓對折再對折，把折好的紙，再折成三份，在上面剪出一個(gè)個(gè)的小尖角，這就是康乃馨的刺，把紙打開(kāi)，按折紋剪進(jìn)去，但不能剪到中心，不然就破了�？墒俏液懿恍⌒�，把它給剪破了，這可怎么辦，我正著(zhù)急著(zhù)，老師讓我們把剪好的“花瓣”插進(jìn)“枝”里，一聽(tīng)到這兒，我想這樣插進(jìn)去也不會(huì )很明顯，于是我小心地插好，盡量讓人看不出來(lái)。接著(zhù)在綠色的紙上剪下一條，再剪成像小草一樣做成花的萼，把剩下的對折三次，在上面剪下“樹(shù)葉”，每?jì)善吃谝桓F絲上面，把鐵絲彎一下，然后將面巾紙卷在花的下面，用萼片包住，用一條綠色的紙把整根枝都包裹起來(lái)，最后把葉片插上去，一枝好看的康乃馨就完工了�；氐郊�，我把康乃馨送給了媽媽?zhuān)瑡寢屵�以為是真的呢！
我們又來(lái)到了科技館，第一個(gè)活動(dòng)是模擬地震，走在上面地面是一塊塊分開(kāi)的，而且會(huì )上下擺動(dòng)，把我們震得搖搖晃晃的，連模擬地震都這么難行走，看來(lái)真正地地震來(lái)臨時(shí)，逃生是非常困難的。走出了山洞，只見(jiàn)那景象仿佛來(lái)到了野外一樣，那里有“獵豹”、“獅子”、“斑馬”……我來(lái)到了一棵樹(shù)下，不知誰(shuí)說(shuō)了一聲往上看，我們都往樹(shù)上看去，只見(jiàn)樹(shù)上纏著(zhù)一條一條“蟒蛇”，我不覺(jué)的打了一個(gè)寒戰，這些動(dòng)物真是栩栩如生，讓人身臨其境的感覺(jué)。我們還參觀(guān)了各式各樣的標本，蝴蝶標本品種繁多，顏色鮮艷，十分好看。還有毒蝎子標本、毒蜘蛛標本、海里的各種動(dòng)物標本，應有盡有，讓我大開(kāi)眼界。
在紅山農場(chǎng)我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識，讓我受益匪淺。
第二課堂作文11
2月5日，天陰沉沉的，我們按照老師的要求，約好在學(xué)校碰頭。我早早來(lái)到校門(mén)，一個(gè)人影都沒(méi)有，我沖到盧杰家。盧杰正啃著(zhù)他那香噴噴的包子呢。我又打電話(huà)給沈超奇，哪料他才起床，我無(wú)奈的搖了搖頭，坐在門(mén)口的`小店等他們。第一個(gè)到的是盧杰。9:00超奇也來(lái)了，我們一起去找樊其彬。彬彬被我們找到了，只剩楊輝了，我們幾個(gè)忍無(wú)可忍，直接乘809路公交車(chē)去八卦田。
到站了，我們走進(jìn)對面的南宋官窯博物館。里面陳列著(zhù)許多東西，譬如:三國青釉堆塑罐、南宋官窯青瓷玉壺春瓶、南宋官窯青瓷梅瓶、南宋官窯青瓷盞托、南宋官窯青瓷花口壺……讓我們垂涎欲滴。陳列館集收藏、展示、教育、休閑等多種功能，是我們第二課堂的好選擇。在這里我們不僅看到了陶瓷，還跨越時(shí)空看到了歷史。這珍貴的歷史文物仿佛在述說(shuō)著(zhù)那個(gè)年代的輝煌。我們爭先恐后的在在這個(gè)地方合影留念，生怕以后再也來(lái)不了了。轉眼間已經(jīng)10:28分了，我們也在這觀(guān)賞了40分鐘了。我們還要爬玉皇山呢，我們只能跟這個(gè)歷史的結晶說(shuō)聲“ByeBye”了。爬山我們穿過(guò)八卦田，來(lái)到玉皇山，準備好了充分的干糧，買(mǎi)好了門(mén)票，登山嘍!在我想象中的登山都是很輕松的，沒(méi)想到才幾年沒(méi)爬山，剛剛起步就開(kāi)喘了，除了彬彬外，我們三個(gè)的情況都差不多。我們硬扛著(zhù)，買(mǎi)著(zhù)一雙被灌了鉛的腿一步一步向上爬。我們在一處亭子歇了一會(huì )兒，為了體力不那么快透支，我們脫掉外套，喝了口水，又向頂峰發(fā)起了挑戰。中午，我們看到了一家中餐廳，準備在哪里就餐。
彬彬“狗急跳墻”，直接秀了把“攀巖”。我們幾次全靠他都不肯下來(lái)，幸好他跟猴似的，靈活的爬了上去。我們的心才得以平靜。彬彬上去了，我們也從旁邊繞了上去。我們點(diǎn)了盤(pán)西施豆腐和湯，好心的老板還免費送了我們一盤(pán)青菜。我們狼吞虎咽的吃起來(lái)，哪顧什么素質(zhì)。吃晚飯，我們在半山腰俯瞰八卦田，那壯觀(guān)的場(chǎng)面把我們都怔住了。接著(zhù)，我們來(lái)帶一個(gè)叫“紫來(lái)洞”的地方，走進(jìn)去里面陰森森的，彬彬大喊一聲:“有蛇�！北R杰?chē)樀乃闹l(fā)軟，夾著(zhù)尾巴就逃了，我們“得寸進(jìn)尺”繼續攻擊他恐懼的心理。盧杰難以忍受奔上了平地。我們大笑:“哈哈哈哈哈哈……在爽朗的笑聲中，這一天過(guò)去了。這真是讓人回味無(wú)窮的一天啊!
第二課堂作文12
茶為國飲，杭為茶都。今天，我、張寒和張寒?huà)寢屢黄鹱?chē)，去了杭州市茶葉博物館。
茶葉博物館坐落在青山綠水之中，頗有些特別的美。走進(jìn)茶葉博物館，我們了解到了一些茶的歷史。原來(lái)，茶葉在最早的時(shí)候不是商品，而是貢品，專(zhuān)門(mén)獻給皇上的，而在很久以前，茶葉的名字也不叫“茶葉”，而是“槚荈蔎茗荼茶”。唐代時(shí)，受南方飲茶習慣的不斷影響，茶在北方迅速傳播開(kāi)來(lái)。佛教禪宗的興盛與影響是飲茶之風(fēng)由南方迅速擴展到北方的一個(gè)重要原因。這在封神演義中反映地非常充分。唐代茶事興盛的拎一個(gè)重要原因，是由于朝廷貢茶的出現。唐代貢茶分為兩類(lèi)：一是專(zhuān)設官焙制造，唐代官焙有湖州紫筍茶、宜興陽(yáng)羨茶。另一類(lèi)是土貢，規定凡是有名的茶葉產(chǎn)區，幾無(wú)例外的都要以茶進(jìn)貢。
我們繼續往里走，知道了一個(gè)曾為茶做出大貢獻的人——中唐時(shí)期的陸羽。他踏遍江南茶區，考察茶事，在總結前人的基礎上寫(xiě)出世界上第一部茶學(xué)名著(zhù)《茶經(jīng)》，被后人尊稱(chēng)為茶圣。
再往里走，看見(jiàn)一幅畫(huà)——四個(gè)男人各自拿著(zhù)茶盞，喜笑顏開(kāi)地在說(shuō)些什么。一個(gè)女人正在燒水。原來(lái)，這就是斗茶，宋代斗茶主要用餅茶，判斷斗茶輸贏(yíng)，一看茶面湯花的色澤與均勻程度；二看茶湯與茶盞內沿帽接處水癮（即“水餃”）出現的早晚，湯花以色澤鮮白，細碎均勻為上，湯花緊貼盞沿，持久不散，稱(chēng)作“咬盞”，咬盞時(shí)間長(cháng)者為贏(yíng)家。湯花消散快，盞沿先出現水腳者則為輸家。
走出茶葉博物館，一大片綠色映入我的眼簾。好像一片墨色的大海，在海風(fēng)中掀起一陣又一陣海浪；又好像凌空著(zhù)的，綠色的樓梯，在暖風(fēng)中微微搖曳著(zhù)。我和張寒一起不由自主地像茶田跑去，撲向大自然……看，這兒有許多還未采摘的，新鮮的茶葉，它們多想許多綠色的小寶寶，對這個(gè)繽紛卻陌生的世界懷著(zhù)期待、興奮、好奇與膽怯，羞澀地從媽媽的庇佑與寵溺中探出頭來(lái)，慢慢地去親近它、熟悉它、認識它；瞧，那兒有一朵嬌嫩的茶花，那一襲潔白的長(cháng)裙，在微風(fēng)中搖搖晃晃，像極了一個(gè)不諳世事的花季少女，惹人憐愛(ài)。
今天，不僅開(kāi)心地游玩了一天，還獲益了許多有關(guān)于茶的知識，真是讓人開(kāi)心的一天��！
第二課堂作文13
自從家長(cháng)義工進(jìn)課堂，我們學(xué)校有很多特長(cháng)的家長(cháng)來(lái)給我們上拓展課。這不，下午我們又迎來(lái)了精彩的第二課堂，我們攝影小組拿上了單反相機去各個(gè)教室 采風(fēng)。
香氣撲鼻的廚房
沒(méi)走進(jìn)廚房，一陣香氣就撲鼻而來(lái)，勾起我們心中的小饞蟲(chóng)。走近一看，他們正在做壽司啊!每一小組桌子上有一團米飯，一盒黃瓜，幾根香腸還有肉松以及沙拉醬。家長(cháng)老師先做指導，她們把海苔鋪在竹簾上，用手將米飯壓平，放上各種材料，最后把海苔卷起來(lái)，壽司就完成了。同學(xué)們一見(jiàn)，也迫不及待地動(dòng)手。做好的成品，幾個(gè)男生如餓狼沖了上去，搶過(guò)壽司塞入口中，嘴中塞滿(mǎn)了還在大叫著(zhù)：“老……老師，我……我還要!”等他們咀嚼下去了，一個(gè)個(gè)都成了小花貓，臉上滿(mǎn)是白色的沙拉醬。這可不是能用“滑稽”來(lái)形容的了的。
激揚沸騰的操場(chǎng)
“進(jìn)了!進(jìn)了!”一陣喊聲將我們引到了操場(chǎng)�？�，操場(chǎng)上多熱鬧啊!籃球場(chǎng)上正在進(jìn)行籃球比賽呢，一個(gè)男生搶占先機，運球向女生隊的籃框前進(jìn)，可女生們不甘示弱，采用“人海戰術(shù)”，將那個(gè)男生緊緊圍住，讓他無(wú)法突圍。男生護著(zhù)球，四周尋找突破口�？吹接衅凭`了，那男生將身一轉，突出了女生的包圍圈，將球傳給了隊友。拿到球的隊友走到三分線(xiàn)旁，可女生已經(jīng)追上來(lái)了。在緊要關(guān)頭那個(gè)人跳了起來(lái)將球向上一投，漂亮的一個(gè)三分球，幾個(gè)男生大叫一聲，抱在了一起，女生們卻發(fā)出了“切——”聲。
那邊，排球隊、體操隊、跆拳道隊也在熱火朝天地開(kāi)展活動(dòng)，操場(chǎng)上成了歡樂(lè )的海洋!
琴聲悠揚的音樂(lè )教室
“嘟嘟嘟嘟嘟”悅耳的音樂(lè )回蕩在我耳邊。是什么呢?哦!是那口風(fēng)琴聲。我們來(lái)到音樂(lè )教室，只看見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)坐得端正，手里提著(zhù)琴身，嘴里含著(zhù)吹管，手在不停地跳動(dòng)。一首《天空之城》仿佛帶我前進(jìn)入了雨霧之中，蕩漾在自由的海洋中。
第二課堂————一個(gè)精彩的世界，我們愛(ài)我們的第二課堂!
第二課堂作文14
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”隨著(zhù)上課鈴聲的響起，我們的第二課堂也隨之而來(lái)了。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)興奮不以。只見(jiàn)班主任陳老師拎著(zhù)一包東西走了進(jìn)來(lái)，我們的心里都惴惴不安，相猜疑著(zhù)�？粗�(zhù)老師把包一點(diǎn)一點(diǎn)的打開(kāi)了，我們心中的疑惑終于被揭開(kāi)了，原來(lái)是一包棋。這不僅讓不少同學(xué)失望，而且老師還指名要讓我們下象棋，我們雖然知道中國是象棋的發(fā)源地，但是總覺(jué)得象棋太難，浪費時(shí)間，事實(shí)卻恰好相反，他的規則不但簡(jiǎn)單易懂，而且能鍛煉我們的思維和想象的空間。
于是我們便開(kāi)始了對決，只見(jiàn)男生們一個(gè)個(gè)針?shù)h相對，勢均力敵，而我們女生呢？一個(gè)個(gè)呆若木雞。陳老師見(jiàn)狀，便想方設法，來(lái)教我們下象棋，但我們女生似乎還是絲毫不感興趣。突然，我們耳邊響起一陣大喊，原來(lái)是丁小宇，俗話(huà)說(shuō)的好，君子舉棋不悔。但他卻寧愿承認自己不是君子，也不愿意輸一步，盡管錯一步可滿(mǎn)盤(pán)皆輸，但也不可以說(shuō)話(huà)不算話(huà)。我們便被丁小宇一聲尖叫給吸引住了，老師見(jiàn)我們都紛紛跑過(guò)去，就干脆不管我們了，自己和杜鑫濤下得正歡呢。
我們看見(jiàn)丁小宇和陳心杰下的并不是象棋，而是五子棋，我們便也決定來(lái)一場(chǎng)渾水摸魚(yú)，便回到自己的座位上，開(kāi)始了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰斗。
只見(jiàn)胡靜第一個(gè)棋就放在中間，坐山觀(guān)虎斗，我也不是吃素的。來(lái)一個(gè)圍攻，胡靜見(jiàn)我擺那兒，居然置之不理，按她的原計劃走，我便著(zhù)急了，想方設法的去堵她，但她就兩個(gè)棋，我也不知該下哪好，只好隨便下一個(gè)。一不小心就掉她的溝里去了，她擺成一個(gè)（＋）的樣子，使我左右為難，我放一個(gè)她便滿(mǎn)一個(gè)，我只好死馬當活馬醫，管她三七二十一，她走她的陽(yáng)關(guān)道，我過(guò)我的獨木橋，氣急敗壞地放了一個(gè)。她一勝，我便只好勉強一笑。第二局開(kāi)始了，我?jiàn)^發(fā)圖強，勢必把胡靜打倒。并且結果不出我所料。第三局由于時(shí)間不夠，我們只好打成平局。彼此彼此啦！
第二課堂不但豐富了我們的生活，而且使我們開(kāi)動(dòng)腦筋，活動(dòng)大腦。怪不得現在社會(huì )要提倡全面發(fā)展，豐富課堂��！社會(huì )真是為我們考慮的周到��！
第二課堂是多多益善的哦！
第二課堂作文15
一天，我起了床，讓人看了我這惺忪眼睛的臉，普通人就會(huì )認為我是在夢(mèng)游，其實(shí)，我才睜開(kāi)了幾毫米的眼睛，因為太困了，我的眼睛能睜得到多小就多小，吃早餐時(shí)，只要我看見(jiàn)食物的重影，就能把食物送到我的嘴巴。
當我到教室時(shí)我就精神起來(lái)了，好不容易等到最后一節課，老師說(shuō)：“學(xué)校舉辦了“第二課堂”你們就等待老師吧，沒(méi)叫到的留在課室�！碑斃蠋焸儼堰@個(gè)班級叫去一半時(shí)，一個(gè)穿著(zhù)紅色的衣服，約莫是三十歲~四十五歲、好像很?chē)烂C的老師，把我的名字給念了一遍，我只好跟著(zhù)老師走了，真想留在課室，因為老師說(shuō)：“留在課室可以寫(xiě)作業(yè)，看期待已久的電影，看電影是不說(shuō)話(huà)，聽(tīng)話(huà)的，還有棒棒糖呢�！痹僮叩倪^(guò)程，我希望我可以去到學(xué)電腦科技的地方，我從小就愛(ài)玩電腦，經(jīng)常幫爸爸修一些小問(wèn)題，有一次，電腦不知怎么回事，好像是對比度太高了，那些字只要細一點(diǎn)我們就會(huì )看不見(jiàn)，好想他會(huì )隱形似得，怎么看都看不見(jiàn)，因為是電腦問(wèn)題，我就打開(kāi)了控制面板，就看見(jiàn)了很多關(guān)于電腦的東東，我有帶開(kāi)了“ＮＶＩＤＩＡ控制面板”然后再打開(kāi)了“桌面顏色．．．．．．”然后把灰度調低了，再把對比度也調低了，沒(méi)想到的是桌面的字體清晰了，顏色也濃了很多。當走到半路時(shí)，哎呀，一個(gè)高大挺拔的女生竟然拿著(zhù)一支筆，和一個(gè)田字本，心情也不是很好，不會(huì )是她也不想去哪個(gè)班嗎？我自己安慰自己，一定不是書(shū)法班，一定不是！當走到“多媒體室（２）”是，我放下心來(lái)，不是書(shū)法班呀，嚇死我了，當進(jìn)去時(shí)看見(jiàn)一臺電腦也沒(méi)有；當老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們來(lái)到了硬筆書(shū)法班，下次來(lái)的時(shí)候，我不去了，你們自己來(lái)，我們是在５號樓３樓的多媒體室（二）�！蔽业男南竦督g一般，一直不能平靜下來(lái)，直到放學(xué)。
但是當我學(xué)到一半時(shí)；當我和別人說(shuō)第一句話(huà)時(shí)；當我第一次做那個(gè)作業(yè)時(shí)；我明白了，去到什么班都好，只要你慢慢地熟悉這個(gè)興趣班，就不會(huì )討厭它了。
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