課堂上作文750字_小學(xué)生作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的課堂上作文750字_小學(xué)生作文，希望對大家有所幫助。
課堂上作文750字_小學(xué)生作文1
當夜晚悄悄地來(lái)到，書(shū)房的光暗下來(lái)，頭前那一盞燈再次點(diǎn)亮，照亮整個(gè)書(shū)房，使那書(shū)桌充滿(mǎn)了溫馨與色彩，在黑暗中樸素動(dòng)人。
每逢這時(shí)，我就會(huì )想起我的梁老師，想起她在課上給我們講的故事。
梁老師個(gè)子不高，圓潤而淡紅的臉上有一對既慈祥又令人敬畏的眼睛，她烏黑油亮的發(fā)絲中，似乎參雜著(zhù)一絲絲白發(fā)，那是她對教育的熱愛(ài)，而那白發(fā)也令人沉默不語(yǔ)，肅然起敬。她的穿著(zhù)質(zhì)樸而典雅，總透著(zhù)一股清新之氣。
還清楚地記得，老師說(shuō)的睿智之語(yǔ)：一個(gè)人只有心懷國家榮譽(yù)，團隊，才會(huì )有進(jìn)取心和羞恥心，從而努力拼搏，在為榮譽(yù)而戰中成功；小說(shuō)源于生活，高于生活；在合適的時(shí)間，做合適的事，你就是聰明人在這些簡(jiǎn)單明了的話(huà)中，也不難體會(huì )到老師對我們的鼓勵與循循善誘。
在講課時(shí)，老師總會(huì )記起一些故事。而每到那時(shí)，她便會(huì )放下課本或拿在手中，與我們慢慢地道來(lái)。只見(jiàn)，她深吸了一口氣，便語(yǔ)氣緩和地講起來(lái)，她似乎不常做動(dòng)作講故事，而那抑揚頓挫的話(huà)中，卻已包含了人物的動(dòng)作、神態(tài)、心境如神奇的魔法一般，讓人無(wú)不驚奇、贊不絕口。
我們相處了近兩年的時(shí)光，而老師的故事卻已一篇又一篇。有歷史的；有風(fēng)光描寫(xiě)的；有科學(xué)的；有人物描寫(xiě)的；有講做人的一篇又一篇，一段又一段，陪伴著(zhù)我度過(guò)花開(kāi)花落、寒風(fēng)徐徐。
而令我更難忘的，則是老師講故事的那番姿態(tài)。她似乎不緊不慢，到急速時(shí)高昂，到緩慢時(shí)低沉，把人物描繪得有個(gè)度兒，活靈活現，語(yǔ)氣總在人發(fā)愣時(shí)春風(fēng)吹又生。那一根根纖細的長(cháng)發(fā)，在清涼的風(fēng)中飄動(dòng)，更使她多了一番仙人的神秘。老師的腰總挺得筆直，既精神，又秀麗�？蓪τ谝晃荒赀^(guò)三十的老師，又怎不會(huì )腰酸背痛呢？
這六年的時(shí)光即將過(guò)去了。到了初中，我便再也聽(tīng)不到梁老師的歌聲了，也許，老師正如一只百靈鳥(niǎo)，把歌兒獻給人們，卻只為得一片棲息之地。也許，當6年時(shí)光過(guò)去，我們離別了校園，但我不會(huì )忘記，梁老師在那個(gè)熟悉的教室，給同學(xué)們再一次講起故事，燈光再一次在教室里亮出光芒
課堂上作文750字_小學(xué)生作文2
上課時(shí)，同學(xué)們正在聚精會(huì )神地聽(tīng)講。突然，韓慧同學(xué)“啊”地叫了一聲，打亂了課堂的秩序。老師奇怪地問(wèn)：“怎么回事？”韓慧氣呼呼地說(shuō)：“老師，您看！暖氣片漏出的水把我的全身都弄濕了�！贝蠹也挥勺灾鞯剞D身向她坐的地方看去。哇！原來(lái)她坐的地方挨著(zhù)一塊暖氣片，此時(shí)，那塊暖氣片已變成了一個(gè)大噴泉，正“哧哧”地往外噴水。老師著(zhù)急地說(shuō)：“快！先暫時(shí)想辦法堵住，再趕快去總務(wù)處喊王主任�！�
這時(shí)，王思捷同學(xué)第一個(gè)沖了上去，用自己嬌嫩的雙手迅速堵住了暖氣片噴出的溫水，可他自己的外套卻全給濺濕了。接著(zhù)，我和朱政吉、李明營(yíng)等同學(xué)也連忙沖了上去，用一些廢紙揉成團幫助王思捷堵住暖氣片。在大家的共同努力下，暖氣片總算暫時(shí)被堵住了。這時(shí)，丁波等幾位同學(xué)拿來(lái)了教室的笤帚、拖把，將暖氣片漏出的水一起打掃干凈。
可是，暖氣片漏出的水實(shí)在是太多了，不一會(huì )兒就將堵水的廢紙全都泡濕了，接著(zhù)又濺起了更高的水柱，噴的窗戶(hù)、玻璃、天花板和地面上到處都是水，真是慘不忍睹。正在這時(shí)，去喊王主任的同學(xué)回來(lái)了，說(shuō)王主任不在，學(xué)校的其他老師正在給他打電話(huà)聯(lián)系。在這危急時(shí)刻，體育委員吳錚大聲說(shuō)道：“老師，用塑料袋堵吧！”老師同意了，可是試了幾次之后，塑料袋怎么也堵不住，水的威力真是太猛了！
一個(gè)暖氣片漏水，鬧得人心惶惶。在這千鈞一發(fā)之際，“救兵”終于出現了。王主任帶著(zhù)一位工人叔叔來(lái)到了教室�？吹剿麄儊�(lái)了，同學(xué)們都自覺(jué)地讓出了路。只見(jiàn)那位工人叔叔出手非常利索，用塑料袋包了一只鉛筆堵住了噴水的小孔，拿一些麻線(xiàn)纏住管絲，將螺絲迅速擰好，問(wèn)題終于被解決了。
臨走時(shí)，王主任高興地對我們說(shuō)：“五（1）班的同學(xué)們真是好樣的，能夠想到這么多方法來(lái)解決問(wèn)題。不過(guò)，因為今天剛剛通暖，水還不熱，如果下次再漏水的話(huà)，大家千萬(wàn)不要自作主張，要及時(shí)疏散并向老師報告，由我們學(xué)校負責維修的老師來(lái)處理�！蓖瑢W(xué)們都懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
經(jīng)過(guò)了這件事之后，我感到我們班的同學(xué)比以前更加團結了。
課堂上作文750字_小學(xué)生作文3
說(shuō)起有趣的事，我有一肚子話(huà)要說(shuō)。因為在我身上發(fā)生的有趣的事情，還真是數不勝數呢！比如：上課時(shí)打嗝，跳繩的時(shí)候褲子掉了等等。其中，最讓我記憶猶新的有趣故事還是“小強”爬到了我的課桌上，你想不想知道我最后是怎么解決的？哈哈！那就跟我來(lái)看看吧！
記得那是在一個(gè)夏天的下午，叮鈴鈴、叮鈴鈴，上語(yǔ)文課的鈴聲響了，我順著(zhù)人流沖進(jìn)了教室，過(guò)了二分鐘老師緩緩地走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“請同學(xué)們拿出掏空卷，把昨天學(xué)的詞語(yǔ)默寫(xiě)一遍，時(shí)間40分鐘。頓時(shí)，教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們沙沙的寫(xiě)字聲。大約過(guò)了30分鐘，我默完了，正在認真地檢查著(zhù)。突然，一個(gè)小小的黑影出現在我眼前，��！是“小強”，它從我的桌檐爬到了桌面，只見(jiàn)它腦袋呈三角形，全身細長(cháng)細長(cháng)的，呈棕褐色，頭上有兩條細而彎曲的觸角，六條小腿上長(cháng)著(zhù)小刺，看起來(lái)很鋒利，它跑起來(lái)可不慢，一會(huì )竄到這兒，一會(huì )竄到那兒。過(guò)了一會(huì )兒，它又到我的桌洞里“做客”，好像在度假。稍不留意，它又嗖嗖地爬到我的小黃帽里玩耍，好象是在泡“干溫泉”。我眼睜睜地看著(zhù)它在我的地盤(pán)上無(wú)所顧忌的折騰著(zhù)，心里不禁打起了寒顫，可又不敢叫出聲來(lái)。正當我一籌莫展的時(shí)候，叮鈴鈴、叮鈴鈴，下課的鈴聲響了，我神色慌張地急忙跑到老師跟前，把剛才發(fā)生的事一五一十地告訴了老師，沒(méi)想到老師卻淡定地說(shuō)：“怕什么，看我的”。于是，我跟著(zhù)老師來(lái)到小強的營(yíng)地，只見(jiàn)老師拿起一張紙，往小強身上一捏，小強就被牢牢地抓在紙里了。然后走出教室，用打火機連紙帶小強一起燒掉了。我們都很好奇地問(wèn)老師：您為什么不直接把它踩死呢？干嗎還要燒掉？老師告訴我們，因為蟑螂踩死之后，會(huì )有卵黏在鞋子上，你走到哪兒，鞋上的卵就繁殖到哪兒，它的繁殖能力及生存能力超強，所以千萬(wàn)不要踩。接著(zhù)，老師還給我們講了消滅蟑螂的幾種方法：比如：將洗衣粉灑在小強經(jīng)常出沒(méi)的地方，用火燒，用藥噴等等。我真是打心眼里佩服老師既勇敢又淡定的這種精神��！
這節課上的太有意思了。不僅讓我看到了一場(chǎng)小強的精彩表演，還讓我學(xué)到了滅蟑的知識。哎，只可惜啊，光顧著(zhù)看它了，都沒(méi)好好檢查，結果還默錯了兩個(gè)字�？磥�(lái)一心真不能二用��！小強��！你真是讓我對你又愛(ài)又恨��！
課堂上作文750字_小學(xué)生作文4
那是去年春天一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我和五年級的孩子們正在教室上語(yǔ)文課。我和孩子們正在走進(jìn)文本，走進(jìn)作者，享受語(yǔ)文的快樂(lè )。突然，窗外傳來(lái)了巨大的轟轟聲，一些孩子情不自禁地朝窗外望去。隨著(zhù)聲音的越來(lái)越近，一些靠窗的孩子大聲喊了起來(lái)：“飛機!直升飛機！”這一下，班里的孩子都朝窗外望去（對于農村的孩子，能見(jiàn)到直升飛機是很稀奇事），連我也朝窗外望去�？磥�(lái)，這課沒(méi)法繼續上了，暫停一下，孩子們看就看吧！飛機飛走了，我們再繼續講。
突然，“哇！”孩子們一起叫了起來(lái)，我立馬跑到窗邊，原來(lái)，從飛機上灑下許多星星點(diǎn)點(diǎn)的東西——是錢(qián)該多好��！不會(huì )是反動(dòng)言論宣傳單吧！我胡亂猜想著(zhù)。這些星星點(diǎn)點(diǎn)的東西離地面越來(lái)越近，越來(lái)越近，嗷，是些花花綠綠的紙！孩子們全都趴在窗邊，瞪大了眼睛。誰(shuí)知這些花花綠綠的.紙正好飄落到學(xué)校的操場(chǎng)上，滿(mǎn)地都是。
這時(shí)，我開(kāi)口了：“孩子們看夠了，我們繼續上課吧！”有幾個(gè)孩子還不肯罷休，興奮地說(shuō)：“老師，我們去拾幾張看看吧？”我有點(diǎn)擔心，但看他們的架勢，不讓去一定誓不罷休。算了，就讓他們去看看吧�！吧陰r，俊松你們去看看，快去快來(lái)��！”我發(fā)話(huà)了。眨眼間，這幾個(gè)孩子比兔子還快，已經(jīng)跑來(lái)了，邊跑邊笑嘻嘻地說(shuō)：“原來(lái)是宣傳飛機打農藥的宣傳單！”于是我說(shuō)：“孩子們，各座各位，老師把單子給大家讀一讀�！�
聽(tīng)完后，孩子們哀聲嘆道：“沒(méi)意思，白虛驚一場(chǎng)，原來(lái)是宣傳飛機打藥的啊�！蔽荫R上靈機一動(dòng)，何不趁此進(jìn)行一次教育呢。于是我問(wèn)：“孩子們，對這件事，你們有什么想說(shuō)的？”孩子們七嘴八舌地議論開(kāi)了：“現在人們越來(lái)越先進(jìn)了，連打藥都用飛機了！”“我爸承包的幾十畝地要用飛機打農藥那多快��！”等等。聽(tīng)到這，我趕快趁熱打鐵：“孩子們，社會(huì )真得進(jìn)步了，連灑藥都用飛機了。等你們長(cháng)大后要想跟上時(shí)代的腳步就要——”“好好學(xué)習！”孩子們大聲回答。
“當當當�！扁徛暣蝽懥�，好多孩子又擠到操場(chǎng)上去撿宣傳單了。
課下幾個(gè)教師閑聊：“這飛機一飛，把孩子的魂都帶跑了，這課沒(méi)法上了！”“可不是，我的課也白上了，不讓他們去看，還和我瞪眼呢�！�
聽(tīng)到這，我從心底里說(shuō)，我們這堂課沒(méi)白上。是的，對于教師來(lái)說(shuō)課堂上經(jīng)常會(huì )遇到一些“意外”，我們教師如能運用教育機智去巧妙解決，一定會(huì )獲得額外的收獲。
課堂上作文750字_小學(xué)生作文5
教室里的笑聲，擁有讓積雪融化的溫暖，擁有讓你敞開(kāi)心扉的力量，它——溫暖了我的心。 笑，是冬日里的一縷陽(yáng)光，帶給人溫暖；笑，是逆境中的一絲鼓勵，帶給人勇氣。
我們班的笑聲更是一道道菜肴，在享受這份快樂(lè )的同時(shí)，我們一同品味著(zhù)這夢(mèng)一般的青蔥時(shí)光。
這是一種怎樣的笑聲，甜絲絲的讓人不禁喜悅起來(lái)，它總是斷斷續續一波未平一波又起，像拔絲蘋(píng)果一樣，而同學(xué)們通常是這種笑聲的創(chuàng )造者。
今天下午的四（1）班真是熱鬧非凡，笑語(yǔ)盈盈，那是因為今天陶老師給我們玩了一個(gè)游戲，叫“畫(huà)嘴巴”。陶老師在黑板上用粉筆畫(huà)了一個(gè)人頭，并畫(huà)上眼睛—— 耳朵——鼻子，就少了一張嘴巴，讓同學(xué)們蒙上眼睛后去畫(huà)上嘴巴。
同學(xué)們都想去試試，爭先恐后地把手舉得老高，有的甚至舉到老師眼睛前。哈哈，第一個(gè)去畫(huà)的是“胖妞”。李老師用紅領(lǐng)巾把劉濤的眼睛蒙住，再讓他轉3圈，“胖妞”已昏頭轉向，找不著(zhù)東南西北了，李老師幫他糾正好方向，“胖妞”就走過(guò)去了。中途他跌跌撞撞，不是撞到人就是撞到桌子，好不容易摸到了黑板，教室里一下子像炸開(kāi)了鍋一樣，呼叫聲響成一片，有的同學(xué)說(shuō)往左，有的同學(xué)說(shuō)往右，在同學(xué)們“熱心”指導下，他畫(huà)了一張笑著(zhù)的嘴巴，頓時(shí)，同學(xué)們樂(lè )得前仰后合，捧腹大笑。劉濤取下紅領(lǐng)巾一看，原來(lái)畫(huà)到了臉的外面……
輪到我了，我照樣用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，轉了3圈后，剛走幾步就撞到桌子了，真糟糕，后來(lái)又猛的一下撞到了黑板，同學(xué)們齊聲說(shuō)：“摸到黑板擦后，就畫(huà)在它的上面就行了”。我半信半疑，摸到黑反擦后，我心里在想，是畫(huà)上面點(diǎn)還是畫(huà)下面點(diǎn)呢？那，我還是吸取教訓，畫(huà)下面點(diǎn)吧。于是一揮手，一張櫻桃小嘴就畫(huà)上去了。教室里又笑語(yǔ)喧騰，有的喜笑盈腮，有的喜笑連天，有的笑得肚子發(fā)痛。我拿下紅領(lǐng)巾一看，一張櫻桃小嘴竟被我畫(huà)在了下巴下面，成了脖子。我的臉一下子紅了，飛快地跑到座位上，看著(zhù)自己的杰作，覺(jué)得挺好玩的，“撲哧”一聲笑了出來(lái)……歡笑聲響徹四（1）班上空。
看來(lái)，生活中有很多看似簡(jiǎn)單的事，也要我們認真去面對，就像畫(huà)嘴巴這個(gè)游戲一樣，看似簡(jiǎn)單，卻沒(méi)有一個(gè)人畫(huà)得準。教室里同學(xué)們久久揮之不去的笑聲，愿它化作一道七彩的彩虹，永遠回蕩在我心中！
課堂上作文750字_小學(xué)生作文6
那是一堂語(yǔ)文課，我們都很安分地坐著(zhù)，聽(tīng)陸老師講題目。只有張恒瑞同學(xué)，在旁若無(wú)人地看著(zhù)一本漫畫(huà)書(shū)。
“張恒瑞同學(xué)，請不要看課外書(shū)�！标懤蠋煖厝岬靥嵝训�。張恒瑞聽(tīng)后立即抬起頭來(lái)，并用手把桌肚里的課外書(shū)往里推了推，用牛奶壓住，然后立即把手放到了桌上，裝出一副乖巧的模樣，還“認真”地聽(tīng)了幾分鐘課。哼！依我看，他可不是真認真聽(tīng)課，而是一時(shí)想讓老師不再盯著(zhù)自己，好快點(diǎn)再去了解書(shū)中下面的情節才使出的鬼把戲！不信？往下瞧！
哈！果不出我所料，張恒瑞果然在陸老師回頭轉身，在黑板上寫(xiě)字的那個(gè)短短的幾秒鐘之內，以快得出奇的速度做了——抽書(shū)、翻頁(yè)、低頭、彎腰、看，這幾個(gè)“高難度”動(dòng)作�？上埻瑢W(xué)才剛剛進(jìn)入“課外書(shū)�！睅酌腌�，他的行為便被剛剛回頭的陸老師的“火眼金睛”“捕捉”得一絲不漏！于是，他再一次受到了陸老師的嚴重警告：“張恒瑞！上課不能看課外書(shū)��！你要再敢看一次，小心你的書(shū)被我”陸老師邊做著(zhù)一種撕書(shū)的動(dòng)作，邊怒氣沖沖地吼出了最后的兩個(gè)字——“撕掉！”張恒瑞一看陸老師生氣了，便故伎重演，又裝出了一副乖巧而又聽(tīng)話(huà)的模樣，還用回答問(wèn)題來(lái)向老師傳達認真聽(tīng)課，絕不再看課外書(shū)的信息。呵！看來(lái)這回他要下決心不看課外書(shū)了！
可是，令我們萬(wàn)分惋惜的是——小張同學(xué)最終還是克服不了課外書(shū)的誘惑，又低下頭，去品味書(shū)香了。
這時(shí)陸老師一回頭，又看到了張恒瑞埋著(zhù)的頭，氣便不打一處來(lái)。只見(jiàn)他一把把張恒瑞手中的書(shū)奪了過(guò)來(lái)，一邊用雷鳴般的聲音訓斥著(zhù)張恒瑞，一邊不容分說(shuō)，把那本書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地撕了個(gè)粉碎！其中，令我最記憶猶新的是陸老師撕最后一頁(yè)紙時(shí)說(shuō)的最后一句話(huà)：“事不過(guò)三，事不過(guò)三！我忍了你幾回了！”再看現在的張恒瑞，平時(shí)的活潑勁兒頓時(shí)蕩然無(wú)存。只見(jiàn)他嘴巴張著(zhù)，眉毛擰成了一團，眼睛瞪得好似銅鈴！淚水，就像傾盆而下的雨水，奪眶而出。他，哭了。這時(shí)下課鈴響了，陸老師氣沖沖地沖出了教室，同學(xué)們，也紛紛走出了教室，教室里，只有淚流滿(mǎn)面的張恒瑞，在呆呆地坐著(zhù)。
哎！可憐的張恒瑞，真是自作自受！
課堂上作文750字_小學(xué)生作文7
在我們的課堂上，不僅充滿(mǎn)了知識的源泉，還會(huì )時(shí)不時(shí)爆發(fā)出一場(chǎng)又一場(chǎng)籠罩著(zhù)神秘與火藥的鬧劇。
窗臺黑影
這天下午，大家在操場(chǎng)上體育課。每當這時(shí)，不管是誰(shuí)，總是和旁邊同學(xué)說(shuō)上幾句話(huà)，小打小鬧起來(lái)。那聲音也是從原先的嗡嗡變成震天的狂吼。與往常一樣，在同一時(shí)間內，不知是誰(shuí)扔了一顆手榴彈。頓時(shí)，炸開(kāi)了校園，此起彼伏，一浪高過(guò)一浪。偶然回頭間，對面教學(xué)樓的一扇窗打開(kāi)了一條縫，隱隱約約有一個(gè)黑影出現。咦？誰(shuí)呢，莫非是我眼花了？再看一看，怎么又不見(jiàn)了？此時(shí)此刻，我有一種莫名的預感，不會(huì )是睡眠不足，產(chǎn)生了靈異現象吧！“***，你有沒(méi)有看見(jiàn)對面的窗臺有一個(gè)黑影？”我拍了拍旁邊同學(xué)，好奇心也在不停地驅使著(zhù)自己�！拔�，你怎么了，大白天哪有什么黑影？”她一口就否定了我這個(gè)怪異的想法。哎，可能是幻覺(jué)作怪吧！過(guò)了片刻，排頭那兒傳來(lái)了與我的幻覺(jué)相同的話(huà)題：“有可能是張老師在監視我們！”“對，我贊同！”“我們還是自覺(jué)點(diǎn)吧！”……就這樣，那個(gè)黑影成了一個(gè)謎，成了大家討論的重點(diǎn)。
桌椅風(fēng)暴
其實(shí)不僅是在室外上課，在室內大家也會(huì )稍有些不安分哦！瞧，前面的李子輝，又發(fā)現了什么新大陸，激動(dòng)地轉過(guò)頭來(lái)；對面那有“錢(qián)小呆”之稱(chēng)的神游哥錢(qián)逸飛又不知游到哪兒去了……最為嚴重的就屬同桌與陸明遠之間的那場(chǎng)風(fēng)暴了。幾乎每堂課都會(huì )上演，這不，還沒(méi)開(kāi)始呢，就已經(jīng)塵土飛揚了！“砰！”同桌起身交作業(yè)，椅子重重撞在陸明遠的桌子上。他也不是好惹的，此時(shí)已經(jīng)怒發(fā)沖冠，青筋爆出，讓人望而生畏。抬頭望了望正在批作業(yè)的張老師，以?xún)擅胫偬吡诉^(guò)去。頓時(shí)，沉重的一擊又激怒了同桌。察覺(jué)老師有所發(fā)現之后，他用衣服掩住自己，又還了一腳。最后，兩人就你一腳我一腿地鬧著(zhù)，直到鈴聲響起才戛然而止。
“噓，別被發(fā)現了！”“哼，你踢我！”瞧，又有什么課堂鬧劇發(fā)生呢！
課堂上作文750字_小學(xué)生作文8
今日上午兩堂，下午兩堂。
時(shí)日已過(guò)立夏，靠近端午，雖風(fēng)大，卻高溫，絲絲困意，如何有效地進(jìn)行午后的第一堂課，高效地獲新知，是需思考的問(wèn)題，也是需靈活處置課堂環(huán)節的。
本周學(xué)習“給網(wǎng)頁(yè)添加動(dòng)感效果”，上午的課的導入是這樣的，出示兩幅網(wǎng)頁(yè)，一副是沒(méi)有動(dòng)感效果的，一副是有動(dòng)感效果的，讓生來(lái)“找茬”。同學(xué)們在第一時(shí)間找到所有的不同點(diǎn)，引入新課。同時(shí)設置環(huán)節，復習舊知，讓生上講臺操作上節課表格的規劃，我注意到一個(gè)細節，當我欲準備讓生上講臺操作的要求提出時(shí)，坐在前排的一位平時(shí)非常愛(ài)動(dòng)的同學(xué)，立即坐端正了，眼神透露著(zhù)緊張，條件反射般地翻起書(shū)來(lái)。我當時(shí)心里一得意，我的目的達到了，迅速引起學(xué)生的注意，讓他們更加積極地進(jìn)入到課堂中來(lái)，隨之我發(fā)現沒(méi)有預料到的精彩也在繼續發(fā)生著(zhù)，因上前操作的學(xué)生輸錯字，他們也會(huì )哄堂大笑，笑點(diǎn)太多了，我的第二個(gè)目的也達到，在笑聲中自由地放松地接受知識，會(huì )遺忘的更慢，換句話(huà)說(shuō)記憶的更牢固。
下午同樣的課題，如果繼續同樣上午的導入，我想同學(xué)們也能操作完成當堂內容，但是由于夏日午后效應，為了更好調動(dòng)大家的積極性，讓大家“快樂(lè )”起來(lái)，我特意設置了一個(gè)很小的細節，讓他們帶著(zhù)“期待”進(jìn)入了課堂。課堂一開(kāi)始，給大家廣播展示了一個(gè)FLASH色彩鮮艷精美的“火車(chē)逃亡記”我告訴同學(xué)們今天這堂課跟這個(gè)FLASH有一點(diǎn)關(guān)系，跟我預料的一致，同學(xué)們發(fā)出了驚呼，初二的學(xué)生的認知通過(guò)直觀(guān)形象輔助會(huì )達到好的效果，接著(zhù)話(huà)鋒一轉展示兩幅網(wǎng)頁(yè)，復習舊知。提問(wèn)時(shí)候繼續我的小“創(chuàng )意”，二13班有幾位同學(xué)特別的愛(ài)動(dòng)腦，愛(ài)發(fā)言，愛(ài)表現自己，愛(ài)做老師，曾經(jīng)還寫(xiě)EMAIL給我，建議我多提問(wèn)，多讓學(xué)生上臺操作，我每次提問(wèn)他都把手舉的高高的，我不能每次都喊他，也要顧及其他同學(xué)，我對他說(shuō)“請你幫老師指定一個(gè)同學(xué)回答好嗎”他叫了一名同學(xué)后，很滿(mǎn)足的地一起觀(guān)察同學(xué)的完成情況，沒(méi)有沮喪，我發(fā)現同學(xué)們之間的人際關(guān)系也在課堂里展現出來(lái)了，并隨著(zhù)問(wèn)題的解決而融洽起來(lái)。接下來(lái)操作階段，我發(fā)現同學(xué)們被剛才的FLASH畫(huà)面“刺激”后，思維活躍起來(lái)了，注意力更集中。我在課堂里的語(yǔ)言也幽默了一些，放棄嚴肅的面孔，微笑地贊賞他們的作品。
這就是我的一天。
課堂上作文750字_小學(xué)生作文9
生活是前進(jìn)的海洋，每一刻，我們都在成長(cháng)。在自助式教學(xué)的課堂上，我們是活躍的精靈，留下了精彩的講說(shuō)，留下了自信的笑容，留下了甜美的樂(lè )聲，每一次我們都會(huì )有新的收獲。
這是個(gè)很平常的早晨。
天，純凈而又明澈。陽(yáng)光那質(zhì)感的光束穿過(guò)透明的玻璃窗照在我們身上，撫著(zhù)我們的發(fā)綹，親吻著(zhù)我們稚嫩的臉頰，一種溫暖在全身舒散開(kāi)了，心里仿佛也裝滿(mǎn)了金色的陽(yáng)光。
“同學(xué)們請看這段文字，做上記號�！蹦慊蛟S以為說(shuō)話(huà)的是老師，其實(shí)這是一位同學(xué)在講課。他在黑板上板書(shū)，臉上寫(xiě)著(zhù)認真。教室里很靜，只聽(tīng)得見(jiàn)粉筆與黑板摩擦發(fā)出的“沙沙”聲，每個(gè)人都專(zhuān)注地看著(zhù)黑板，眼神充滿(mǎn)著(zhù)對知識的渴望�！斑@個(gè)詞用在此處的好處是什么？”霎時(shí)間，許多手都舉了起來(lái)，“我！我來(lái)！”“我！我！”……大家爭著(zhù)交流自己的答案，氣氛很是熱烈，令我感到一種別樣的愉悅。
在課堂上，我們要踴躍、要積極、要善于創(chuàng )新。因為我們年輕，所以我們應不怕失敗，相信一切可以從頭再來(lái)，所以我們需要有很強烈的參與意識，這樣我們才可以學(xué)得更輕松、更充實(shí)。
合作是人生唯美的純凈空間，是人與人心靈溝通的內涵草，是默契行為的最直接的表現。課前的小組討論，大家相互傳遍著(zhù)自己預習的成果，對各種問(wèn)題積極發(fā)表自己的看法。彼此之間沒(méi)有隔閡，有的只是一架彩虹似的心靈的橋梁。沒(méi)有人會(huì )因為怕說(shuō)錯話(huà)而不發(fā)言，也沒(méi)人會(huì )擔心別人嘲笑自己的見(jiàn)解。因為在這樣純潔無(wú)邪的空間里，干啥還去想那些事呢？就是好好地享受這種和諧溫馨而又自然的氣氛就滿(mǎn)意了吧！
懷著(zhù)一顆年輕富有活力的心，我們帶著(zhù)“自信”一起啟航。此刻，還會(huì )有誰(shuí)去害怕迎面而來(lái)的風(fēng)浪呢？還會(huì )有誰(shuí)不喜歡經(jīng)受油墨書(shū)香的熏陶呢？
我堅持著(zhù)認真思考的原則，追求著(zhù)團結合作的意念，主張著(zhù)勇于創(chuàng )新的精神，在“自助式”課堂教學(xué)這片新天地中，不斷增添智慧，收獲成長(cháng)的豪情，找尋人生的價(jià)值。
自助式課堂教學(xué)讓我變得勇于展示，讓同學(xué)之間的友誼更深厚，讓師生之間的交流更深入，我們都受益匪淺！
課堂上作文750字_小學(xué)生作文10
我們來(lái)到了體驗中心。這個(gè)體驗中心，四面的墻上掛滿(mǎn)各種五彩繽紛的裝飾。正中放著(zhù)一張長(cháng)長(cháng)的操作臺，上面放著(zhù)各種做蛋糕的工具，周?chē)淖雷由线�擺滿(mǎn)了蛋糕和飲料。我們這些小饞貓一看到有美食就高興的不得了，全都圍在了美食周?chē)�。只看�?jiàn)廚師姐姐手拿巧克力醬，在飲料上開(kāi)始作畫(huà)啦。手起手落間，一副巧克力畫(huà)作就呈現在飲料上，看得我們贊嘆不已，都想親手試一試。
吃完體驗中心為我們精心準備的糕點(diǎn)和飲料后，我們開(kāi)始自己動(dòng)手制作啦。廚師姐姐給我圍上一塊圍裙，我立刻變成了一個(gè)小廚師。我們用事先準備好材料：黃油、面粉、雞蛋……我拿著(zhù)一個(gè)攪拌機先將雞蛋和糖混在一起，刷，刷，刷……這些東西很快成了糊糊，我開(kāi)心得手舞足蹈，說(shuō)：“真好玩！”當攪拌的差不多的時(shí)候，加入面粉、黃油，我們一個(gè)個(gè)都興奮地不得了，都想快快完成我們的大作。同學(xué)們都躍躍欲試：有的瞪大眼睛對著(zhù)材料左瞧瞧右看看；有的忙著(zhù)混合材料；有的帶著(zhù)手套直接下手在盆里不停地攪拌；還有的抵擋不住誘惑做了讒貓，舔著(zhù)沾到手上的原料……
我們在廚師哥哥的幫助下，將混合好的材料倒入一個(gè)個(gè)四四方方的面包盒中。怎么都不倒滿(mǎn)呢，我們個(gè)個(gè)疑惑不解，廚師哥哥笑呵呵的說(shuō)：“因為它會(huì )膨脹，倒太滿(mǎn)，一會(huì )烤出來(lái)就都溢出來(lái)啦�！敝灰�(jiàn)廚師哥哥將面包盒放進(jìn)烤箱，我們懷著(zhù)忐忑不安的心情等待著(zhù)。時(shí)間到啦，我們各個(gè)都圍在烤箱周?chē)�，金黃色的芝士蛋糕冒著(zhù)熱氣出爐啦。蛋糕散發(fā)出一陣陣誘人的香味，我口水都快要流出來(lái)了！
之后我們還在廚師姐姐、廚師哥哥的指導下，動(dòng)手制作了棋盤(pán)餅干。一黑一黃的餅干拼在一起，好看的不得了�？粗�(zhù)自己的杰作，我心中涌出一陣說(shuō)不出的喜悅。
活動(dòng)結束，體驗中心還讓我們把自己的作品帶回家。我們依依不舍地離開(kāi)了西門(mén)子體驗中心。我多么希望再做一次呀，因為這收獲的不僅是香噴噴的蛋糕和餅干，還有無(wú)限的快樂(lè )！
課堂上作文750字_小學(xué)生作文11
“精彩，無(wú)處不在�！�
——題記
精彩處處都有，生活中不是缺少精彩，而是缺少發(fā)現精彩的眼睛。精彩的片段就如同鉆石，讓我們的生活發(fā)出耀眼的光芒，為我們平淡的生活帶來(lái)曙光。
瞞天過(guò)海
這一招出自于我的同桌。
“鈴鈴......”上課了，數學(xué)老師正津津有味的帶著(zhù)我們遨游那無(wú)盡的幾何世界，我的同桌除外。他呢？正在與周公聊天，也許是回到清朝和康熙共商大計，也許是穿越到唐朝與李白共飲吧，因為我看到了他嘴角流出閃閃的“銀絲”.......
“怪哉，怪哉！為什么老師還沒(méi)看見(jiàn)他呢”我自言自語(yǔ)的說(shuō)�！斑恕蔽疫�是下了狠手叫醒了他。正在這時(shí)數學(xué)老師看過(guò)來(lái)，“一記鴛鴦指”直擊同桌腦門(mén)，這一指，似電波一樣傳入同桌腦海，然后數學(xué)老師邊問(wèn)他：“此題何解呀？”我在旁邊暗暗高興，這下可看你咋辦。他下意識的想了想，急中生智來(lái)了一句：“老師，我眼鏡今兒個(gè)摔壞了，沒(méi)....沒(méi)帶眼鏡，看的不是很清......”老師點(diǎn)頭示意他坐下。乖乖啊...數學(xué)老師對課堂要求可是最高的，同桌竟然躲過(guò)一劫，真厲害！我不得不拍手稱(chēng)贊�！鞍�，他同桌回答一下吧”老師說(shuō)道。剛剛我只顧著(zhù)看同桌的笑話(huà)了也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師講的是什么�！跋抡n到我辦公室來(lái)一下�！崩蠋熀莺莸恼f(shuō)道。
“嗚嗚....為什么倒霉的總是我呢�！�
偷梁換柱
又是一天自習課，我與同桌正在看《中學(xué)生閱讀》。突然前方一道黑影潛入，我頓時(shí)進(jìn)入了警惕狀態(tài)。待同桌低頭撿筆時(shí)，我神不知鬼不覺(jué)地將我的書(shū)塞到他的桌上里，拿著(zhù)他的語(yǔ)文書(shū)放在我的桌上。
我料的不錯，真的是老班來(lái)了�？吹轿艺诳磿�(shū)，直夸我刻苦，。不幸的是同桌竟毫無(wú)察覺(jué)到老師站在他旁邊�！耙挥涖~鑼燒”輕輕的貼在他的臉上�！澳愀掖蛭摇蓖兰饨械�，等他一抬頭發(fā)現是老班，頓覺(jué)無(wú)地自容。
老班說(shuō)：“不好好學(xué)習，還在看閑書(shū)。也不向你同桌好好學(xué)學(xué)。這次考不好有你好看的�！蓖李D時(shí)無(wú)語(yǔ)，支支吾吾的說(shuō)不出話(huà)。
爾后嘆到“天要亡我！”
我不得不為我這一招兒偷梁換柱，拍手叫絕。
“山重水復疑無(wú)路，精彩多多激人心��！”精彩，無(wú)處不在！
課堂上作文750字_小學(xué)生作文12
時(shí)針走到了“10”的位置。
我猛地一顫——我的小學(xué)時(shí)光，就要真正地離我而去了，我再也不能坐在六（c）班的教室里，聽(tīng)敬愛(ài)的老師講課了！在小學(xué)的這段時(shí)間我懂得了很多，可這樣的課堂，再也沒(méi)有了。
那一年，我們班在數學(xué)競賽中取得了傲人的成績(jì)。
丁老師是全校有名的嚴老師，管理班級很有一套。這可不，丁老師踱著(zhù)步，嚴肅得走進(jìn)了教室，手里還攥著(zhù)一大疊試卷：“同學(xué)們，下個(gè)月全校舉行數學(xué)競賽，大家來(lái)做一做這些試卷，誰(shuí)做得好，就讓誰(shuí)代表全班參加比賽�！闭f(shuō)著(zhù)便發(fā)下試卷。大家都已躍躍欲試，希望有著(zhù)難得的榮耀，被老師提名參加——而不是被抽中。我在心里想：這可是最后一次比賽了，我一定要去參加，一改我以前一直默默堅守在中上游的風(fēng)格。于是我開(kāi)始加倍努力。在寢室里，總有我在臨睡前看錯誤習題的專(zhuān)注；在清晨的空曠教室里，總有我朗讀只是要點(diǎn)的樂(lè )此不疲；在中午的一片喧鬧聲中，總有我解答習題時(shí)的刻苦。
于是夏日去買(mǎi)冷飲的路上，熱血沸騰的操場(chǎng)上，少了一個(gè)瘋丫頭的影子，只多了一份寧靜的思緒在書(shū)卷中徜徉。
本以為，這一份小小的心思只有我自己一個(gè)人清楚，沒(méi)想到，這一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，這一個(gè)個(gè)小女生的小小念頭，沒(méi)想到，被丁老師盡收眼底。
我知道這件事，是在一個(gè)暖暖的午后。丁老師慢慢踱進(jìn)了教室：“我注意你很久了，你最近很用功嘛！”老師柔和親切的聲音在只有兩個(gè)人的教室的教室中緩緩響起，我有些不好意思了：“嗯……啊……”吞吞吐吐了半天，最后還是老師開(kāi)了口，略帶俏皮的說(shuō)：“要不……我來(lái)幫你？”于是，一堂課只有一個(gè)學(xué)生和一個(gè)老師的 課，開(kāi)始了。一個(gè)教室，一個(gè)學(xué)生，一個(gè)老師，構成了我心底揮不去的一幅畫(huà)。
陽(yáng)光溢滿(mǎn)了整個(gè)午后，也溢滿(mǎn)了我的心田。
也許是我的努力，也許是老師的鼓勵，也許是她的那一堂課，我如愿以?xún)數乇焕蠋熯x中，在高手如云的賽場(chǎng)上，我勝過(guò)了大隊長(cháng)，勝過(guò)了許多人。
在流光溢彩的領(lǐng)獎臺上，我覺(jué)得燈光有些刺眼，倒是丁老師的微笑那么柔和，那么明亮。
一個(gè)學(xué)期后我又回到這里，回到難忘的教室，回憶難忘的課堂，回憶難忘的課堂，窗外，陽(yáng)光暖暖的，就像你的微笑，我可愛(ài)的，難忘的，課堂。
課堂上作文750字_小學(xué)生作文13
在上語(yǔ)文課的時(shí)候，學(xué)生李剛把一只剛出生幾天的小狗帶進(jìn)教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲，引起了老師的注意。
老師并沒(méi)有批評李剛，而是繼續上課。她在課堂上留下了十多分鐘的時(shí)間，讓李剛講述了為什么會(huì )帶一只小狗進(jìn)教室。李剛說(shuō)，他今天早上在上學(xué)的路上，忽然聽(tīng)到垃圾桶邊隱約傳來(lái)“嗚嗚”的聲音。李剛覺(jué)得很奇怪，就小心翼翼地走到垃圾筒旁，定睛一看，原來(lái)是一只小狗！李剛很同情這一只小狗，便用自己的零花錢(qián)為小狗在小賣(mài)部買(mǎi)了一根火腿腸，看著(zhù)小狗狼吞虎咽的樣子，李剛由衷地笑了�？匆�(jiàn)小狗吃得正香了，李剛就放心地往學(xué)校走，然而小狗卻毫不猶豫地丟下正啃了一半的火腿腸，拔腿就追。李剛走幾步，小狗追一程，終于追上了李剛，李剛怎么甩也甩不掉它。就這樣，小狗跟著(zhù)李剛一前一后地走到了學(xué)校，李剛也不知道如何安頓這個(gè)小精靈，只好把小狗裝進(jìn)書(shū)包里，帶進(jìn)了教室。
早上第一節課就是語(yǔ)文課，于是發(fā)生了在課堂上的那一幕。
老師與同學(xué)們聽(tīng)完李剛的講述，覺(jué)得小狗既可憐又可愛(ài)，于是召開(kāi)了一個(gè)班隊會(huì )。會(huì )上，同學(xué)們決定為小狗起一個(gè)名字�？粗�(zhù)在講桌上爬來(lái)爬去的小狗：全身黑黝黝的皮毛，兩只圓溜溜的眼睛仔細上下打量著(zhù)每一個(gè)同學(xué)，鼻子黑得能照出人影來(lái)�！熬徒兴诤诎�！”“叫大黑”“還能叫小黑呢！”??通過(guò)同學(xué)們的舉手表決，大家決定叫它“小黑”。他們還決定為這一只可憐的流浪狗找一個(gè)溫馨舒適的新家。
經(jīng)過(guò)努力，同學(xué)們打聽(tīng)到附近的警察局正在招收警犬。大家把小黑帶到了警察局，由于小黑各方面素質(zhì)都非常好，所以警察們很歡迎小黑來(lái)當警犬。就這樣，小黑如愿以?xún)數卣业搅恕靶录摇�。大家都有些依依不舍，還特意為小黑舉行了一次送別會(huì )。
小黑是不幸的，它失去了天然的家園；可是小黑卻是幸運的，因為它有擁有了一個(gè)更加溫馨的家園。在那里，它能獲得更多的關(guān)心與呵護；在那里，它能夠更加健康快樂(lè )地成長(cháng)。相信不久的將來(lái)，小黑一定會(huì )憑借它那出色的工作業(yè)績(jì)成為蓉城人民心中的“明星警犬”。
課堂上作文750字_小學(xué)生作文14
今天，天上飄著(zhù)湛藍的云朵，天是那么藍呀，藍得清澈，藍得純凈，像磨得異常光滑的藍寶石，在這美麗的秋日里，五（13）班教室里歡聲陣陣，笑聲連連。
上課了，老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，和顏悅色地說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道有哪些笑，你們盡情地笑吧，”話(huà)音剛落，有的同學(xué)在仰天長(cháng)笑；有的同學(xué)奸笑；還有的同學(xué)笑的眼淚都出來(lái)，真是“千姿百笑”��！
小文大步流星地走上講臺，站在講臺上，(.)面對下面的同學(xué)，只見(jiàn)她，舒展開(kāi)眉毛，輕輕一咧嘴，甜甜地笑了；她的笑像明媚的陽(yáng)光，照到哪里哪里亮，然后她把笑展現給大家后，又表演了一個(gè)掩口而笑，她把右手輕輕地捂住嘴巴，左手插著(zhù)腰，身子稍微有點(diǎn)歪，抿嘴一笑，一對淺淺的、俏皮的酒窩兒便在圓圓的臉上歡快地旋了起來(lái)。她像一朵害羞的小花朵，不敢把臉露出來(lái)。
第二個(gè)同學(xué)表演的也是掩口而笑，他邊唱邊跳：“噢唻，噢唻，左三圈，右三圈脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，一起來(lái)做運動(dòng)， Go，Go，Go”。他站上講臺用手捂住嘴，他的臉龐忽地漲得通紅，動(dòng)人的睫毛下的大眼睛，像一團火在閃動(dòng)。我想這個(gè)劉富程真是一個(gè)天才��！男孩還笑的像女孩一樣��！
第三個(gè)是陳宏，他表演的是仰天長(cháng)笑，隨著(zhù)老師一聲請令，他彎著(zhù)腰，弓著(zhù)背，低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉，邁著(zhù)企鵝步向講臺走去，活像一只頗有思想深度的鵝，走到講臺旁，他突然猛地一轉身，張開(kāi)雙臂，撇開(kāi)衣衫，亮開(kāi)嗓門(mén)，拖聲拖氣地喊：“風(fēng)，你使勁地刮吧，雨，你猛烈地下吧，我要做暴風(fēng)雨中的海燕，哈哈哈哈…”，一位同學(xué)冒出一句：“哪有這么胖的海燕，簡(jiǎn)直是一只大肥鵝！”頓時(shí)，教室里又掀起了一陣笑浪。連后面聽(tīng)課的老師也爆發(fā)出爽朗的笑聲，老師急中生智，堅定地說(shuō)：“同學(xué)們，只要不怕困難，肥鵝也會(huì )變成輕海燕！” 說(shuō)完后老師也意味深長(cháng)地笑了，我和同桌你看我，我看你，心領(lǐng)神會(huì )地
笑了，我又轉過(guò)頭，偷偷看了一眼在后面聽(tīng)課的謝校長(cháng)，他滿(mǎn)臉蕩漾著(zhù)笑意，還不住地點(diǎn)頭，不用說(shuō)，他一定對這堂課上師生的表現十二分地滿(mǎn)意呢！
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像清泉流經(jīng)山谷，這歡樂(lè )的課堂一直蕩漾在我的心海。
課堂上作文750字_小學(xué)生作文15
一堂語(yǔ)文課上，老師要求同學(xué)們背一些詞語(yǔ)。老師先叫江朵朵同學(xué)背，可是江朵朵背到一半，就停下來(lái)了，因為她不會(huì )背了，老師又叫我們班的姚平來(lái)背這些詞。姚平是一個(gè)差生，叫她背那些詞語(yǔ)，可不容易��！她能出色地背完這些詞語(yǔ)嗎？我也不知道。
姚平開(kāi)始背了。聽(tīng)，她背得多吃力啊，好像比叫她背一袋石頭還要難，我可不是這樣的。當她背到“海港”一詞時(shí)，停了一下。當時(shí)老師提醒她：“你的媽媽屬于哪類(lèi)人？”還沒(méi)等老師說(shuō)完，姚平就立刻說(shuō)：“是襪子！”同學(xué)們聽(tīng)了她的回答，都笑了起來(lái)。
有的同學(xué)抱著(zhù)肚子哈哈大笑；有的同學(xué)邊笑邊拍打著(zhù)自己的課桌；還有的同學(xué)用手捂住自己的嘴巴，想叫自己不要笑，但還是笑出來(lái)了，嘴里還嘮叨著(zhù)：“怎么可能是襪子呢？哈哈哈……”就連老師也管不住自己的嘴巴，哈哈大笑起來(lái)。頓時(shí)，教室里到處是歡歌笑語(yǔ)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不是在笑的。笑聲傳遍了整個(gè)校園。
老師說(shuō)：“媽媽怎么可能是襪子呢？你應該認真想想再回答也不遲呀！”姚平聽(tīng)懂了老師的話(huà)，臉紅了，似乎在說(shuō)：我不會(huì )再這樣了，一定要聽(tīng)懂了在回答。我的心里也在夸姚平背得好，因為她是個(gè)差生啊，背得這么好已經(jīng)很棒了。我也鼓勵她，相信她能背得更好，繼續加油！
這堂語(yǔ)文課結束了，我們戀戀不舍地把語(yǔ)文書(shū)放進(jìn)書(shū)包里，可心思還在那堂課上，我呆了，腦子里還在回想當時(shí)的情景，直到有人叫我，推了我一把，我才醒過(guò)來(lái)，我用責怪的語(yǔ)氣說(shuō)：“干嘛？人家正在回味語(yǔ)文課上發(fā)生的有趣的事情呢！”
這堂語(yǔ)文課上得真開(kāi)心，同時(shí)，我也體會(huì )到了這么一個(gè)道理：人要是真的懂就回答，要是不懂，就要好好想想該怎么回答，就算錯了也沒(méi)有關(guān)系，但是不能不懂裝懂，造成故事中說(shuō)的那種局面。這件事發(fā)生以后，我們就記住了這個(gè)道理，再也沒(méi)有人造成這種局面，也沒(méi)有人不懂裝懂，大家都明白了這個(gè)道理，也深刻地記在了心里。
這堂語(yǔ)文課真開(kāi)心，我希望天天都能有這樣的語(yǔ)文課，即使有更多的新問(wèn)題讓我們來(lái)解決也沒(méi)有關(guān)系，因為我們要從問(wèn)題中明白道理，才使自己少犯錯誤��！語(yǔ)文課就是這么開(kāi)心，希望以后還有更開(kāi)心的語(yǔ)文課。就是數學(xué)也沒(méi)關(guān)系，因為數學(xué)里的奧秘太多了，我也要輕松快樂(lè )地一點(diǎn)一點(diǎn)地去了解。
我愛(ài)語(yǔ)文課！更愛(ài)這樣讓人學(xué)得開(kāi)心的語(yǔ)文課！
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