課堂作文3篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的課堂作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

課堂作文 篇1

　　難忘，那短短的四天；難忘，我從接待來(lái)自不老屯中學(xué)的學(xué)生到送走她的這段時(shí)間里，她帶給我的感觸；難忘，與她的友誼�；仡欉@近四天的生活，似乎短暫而漫長(cháng)。短暫是因為它過(guò)得飛快，而漫長(cháng)則是因為在這四天中我學(xué)到了許多課本以外新的東西。

　　我負責接待來(lái)自不老屯中學(xué)的郭并在我家住宿四天。剛一認識她，我就發(fā)現她是一個(gè)很開(kāi)朗、很積極向上、很愛(ài)學(xué)習也很善良的女孩。帶她參觀(guān)校園時(shí)，郭說(shuō)她很喜歡我們這么多元化的校園。這也令我感到很自豪。

　　晚上回到家中，當她從包中拿出一袋沉甸甸的他們自己種的栗子送給我時(shí)，我真的很感動(dòng)。因為這就占了她行李的大部分重量。雖然是件小事，但這卻讓我看到了郭的淳樸善良。不論她來(lái)自哪里，這份善良都是我們友誼的見(jiàn)證。

　　因為當時(shí)家長(cháng)沒(méi)有回來(lái)，晚飯無(wú)人問(wèn)津，可郭卻主動(dòng)提出干脆由我們自己做飯。我很驚訝。作為家中的小公主，晚飯幾乎不用我管，更不用我做。來(lái)到廚房，她便根據現有的素材炒起菜來(lái)，而我只能幫她洗菜、煮飯，或在一旁幫她遞調味瓶。不久，一道美味的菜肴便出鍋了。她說(shuō)，她獨立包攬家中飯菜已經(jīng)2兩年了。這對她可能是很平凡的事情，但對于我來(lái)說(shuō)這是第一次自己做飯的經(jīng)歷，它不僅讓我增長(cháng)了生活中的技能，還這令我看到了他們與我們生活的不同。我就像在蜜罐中，除了學(xué)習其他什么都不用顧及。而他們則在艱苦的生活中成長(cháng)，不僅品學(xué)兼優(yōu)，生活上也很自立。而我也應該更珍惜現在的生活，更好的完成自己的學(xué)業(yè)。

　　在這幾天的學(xué)習中，我看到了她的樂(lè )觀(guān)向上，好學(xué)機敏。每天我們都互相幫助，解決學(xué)習上的困難，面對學(xué)習的進(jìn)度不同，她很快就適應了，并較好地掌握了知識要點(diǎn)。這也給我了很大的啟迪：我應該珍惜現在的時(shí)間，只要好好利用每天的課堂時(shí)間，認真預習、聽(tīng)講、復習就能很快掌握新知識，令自己更充實(shí)。

　　她的生活起居很有規律，在生活上也有很好的習慣。同樣，她也很有責任心、樂(lè )于助人。每天早上她總是會(huì )把被子疊好，把自己的屋子整理得干干凈凈；在家中，她主動(dòng)要求洗自己的碗……這與我有著(zhù)極大的不同。從她的身上，我看到了自立，而我卻很懶散。當看到我有學(xué)習上困難時(shí)，也會(huì )立即上前幫助我；有時(shí)我有的地方做錯了，她也會(huì )監督提醒我。

　　我們在一起的時(shí)間很快樂(lè )，也經(jīng)常在一起講述自己班的故事。同樣的我們班也邀請她看我們的班日志并在上面留下了她的痕跡。我很清楚地感到，他們早已融入了我們這個(gè)集體，成為了這個(gè)家庭中的一分子。他們使我們的生活更充實(shí)，也更有意義。我相信，不論是對誰(shuí)，這都是難忘的記憶。

　　在這短短的4天生活中，郭不論面對什么情況，都依舊對學(xué)習充滿(mǎn)熱情，對知識充滿(mǎn)好奇心。我從她的身上學(xué)到了艱苦樸素、自立自強。一起的學(xué)習和生活更令我們增長(cháng)了技能與知識。而我們之間的友情，則像那林中的小溪清脆、甘甜、令人回味，綿綿不絕�；蛟S今日一別，再相見(jiàn)則會(huì )更加遙遠，但我堅信，我們仍舊會(huì )彼此互相學(xué)習，我們的友情不會(huì )間斷，我會(huì )更加珍惜我的生活。我要衷心的說(shuō)一聲謝謝，謝謝她給予我的不平凡的經(jīng)歷，讓我懂得了珍惜與關(guān)懷，幸運與自身的不足。我很珍惜她在這里的每一天，也很感激她帶給我們的新奇體驗。她讓我學(xué)會(huì )了自立與珍惜，讓我看到了我的不足與幸運。我相信，從她身上學(xué)到的遠不止這些，也希望我能帶給她寶貴的回憶。這次的活動(dòng)，在我們兩人間勾畫(huà)出了一道友情的彩虹，讓我們彼此相連，永遠不變。我會(huì )將這段珍貴的記憶永存心間，永遠銘記。

課堂作文 篇2

　　我們班有好多好多課，其中好課占20％，壞課占百分之80，下節英語(yǔ)課，就是一節名副其實(shí)的壞課，不信你往下看。

　　在英語(yǔ)課，許多人只會(huì )越聽(tīng)越困，聽(tīng)到眼皮子上下打架，還沒(méi)上課呢！淘氣鬼跑來(lái)跑去，把自己清醒值全部激發(fā)出來(lái)，書(shū)蟲(chóng)皇后選擇在英語(yǔ)書(shū)里夾漫畫(huà)看，書(shū)蟲(chóng)國王使勁用書(shū)打手，讓痛苦細胞趕走自己的疲勞，學(xué)習委員干脆把耳朵捂得緊緊的，不讓瞌睡蟲(chóng)從里頭進(jìn)去（英語(yǔ)老師說(shuō)英文像是在發(fā)射瞌睡蟲(chóng)）……

　　英語(yǔ)課開(kāi)始了，“陰溝里洗”老師夾著(zhù)從英國取來(lái)的“圣經(jīng)”——英語(yǔ)書(shū)，快步走上講臺，開(kāi)始滔滔不絕地念：“……”我們像是在聽(tīng)天書(shū)一般，聽(tīng)著(zhù)老師念啊念啊，后面三排同學(xué)全部陣亡，第四排只有二人還在苦苦堅持——班長(cháng)和學(xué)習委員，班長(cháng)眼睛瞇成一條縫，還不時(shí)捶擊自己的手臂，學(xué)習委員的頭突然垂了下來(lái)，但隨即抬了起來(lái)，一副苦苦支撐的樣子�！瓣帨侠锵础崩蠋熞稽c(diǎn)也沒(méi)有注意到班上的情景，依舊面不改色心不跳地講著(zhù)，一點(diǎn)點(diǎn)同學(xué)還醒著(zhù)，但他們都在干自己的事情。假如說(shuō)這是戰場(chǎng)的話(huà)，他們就是逃兵——逃開(kāi)催眠之音，干其他轉移自己注意力的事。好似仙樂(lè )的下課鈴終于響起，我們從夢(mèng)中驚醒，準備下節課。

　　下節課是信息課，我們樂(lè )得像一只自由的松鼠，上課鈴還沒(méi)響起，同學(xué)們就端正地坐在椅子上等老師把我們帶到電腦房。書(shū)蟲(chóng)們放下了心愛(ài)的書(shū);學(xué)霸們停止做復雜的練習題;學(xué)渣們停止永無(wú)止境的追趕;連打架幫都放下了拳頭。信息課就這樣開(kāi)始了，走進(jìn)電腦房，有的同學(xué)看新聞，有的同學(xué)看搞笑圖片，有的同學(xué)點(diǎn)開(kāi)了游戲，有的同學(xué)在聽(tīng)歌還有的同學(xué)在完成網(wǎng)上的作業(yè)，好課就是過(guò)得快，很快就下課了。

　　下節是恐怖的語(yǔ)文課，我們都做好了充分的準備，班長(cháng)手臂上貼著(zhù)一張創(chuàng )口貼;淘氣包鼻子流“血”了;學(xué)習委員手上涂了紅藥水，第一組小組長(cháng)手上有一塊“淤青”……上課鈴又叮鈴鈴地響了“魔鬼”老師走進(jìn)教室開(kāi)始上課了，淘氣包被點(diǎn)了名，一個(gè)粉筆頭長(cháng)了翅膀一樣撞到他手臂上，學(xué)習委員不好意思回答問(wèn)題，一個(gè)粉筆頭和他鼻子交了“朋友”;第三組的`同學(xué)的臉和粉筆頭來(lái)個(gè)親密的接觸。同學(xué)們別說(shuō)看了，就連聽(tīng)都聽(tīng)的心驚肉跳，一股陰森森的冷氣從大家的腳升到了頭。幸虧救命的下課鈴響起了，否則大家都慘了。

　　這是我們上午的三節課，下午還有瘋狂體育課，危險科學(xué)課和幸福音樂(lè )課等著(zhù)我們呢！

　　指導老師：吳老師

　　指導評語(yǔ)：小作者的思路清晰，語(yǔ)句生動(dòng)形象，重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體，不僅為各科都附上了相應的形容詞，而且通過(guò)同學(xué)們的表現來(lái)證實(shí)了自己的形容的貼切。

課堂作文 篇3

　　星期四上午，我們班有一堂心理健康課。上課前，英語(yǔ)周老師輕盈地走進(jìn)了教室，她高興地說(shuō)：“這學(xué)期將由我來(lái)教你們班心理健康課�！贝蠹叶己芨吲d，誰(shuí)都知道周老師是一位幽默風(fēng)趣的老師，自然十分高興。

　　開(kāi)始上課了，老師開(kāi)始讓同學(xué)們讀《暖心坊》，用一個(gè)小故事將我們引入正題，又讓我們畫(huà)了一幅自畫(huà)像，這一次太特殊了，周老師也加入了繪畫(huà)隊伍，在黑板上大顯身手，只見(jiàn)她畫(huà)出了“強壯”的四肢，一頭卷起來(lái)的頭發(fā)，使得全班哈哈大笑，更重要的是她還畫(huà)出了一雙大眼睛，一副眼鏡架在了一個(gè)大鼻子上，還有一張大嘴，并介紹道：“我鼻子較大，嘴也大，可以說(shuō)一口流利的英語(yǔ)……”聽(tīng)了她的介紹，大家點(diǎn)頭認可。之后，我們也紛紛將自己的畫(huà)拿上來(lái)展示，李庚文畫(huà)得十分卡通，完全是個(gè)卡通版李庚文；張梓睿畫(huà)了一個(gè)十分像他的小男孩，旁邊是一輛奔馳車(chē)；陳姝彤畫(huà)了一個(gè)在彈鋼琴的小女孩，鋼琴上全是五花八門(mén)的獎狀……叮鈴鈴，下課了，大家結束了這愉快的課堂。

　　這真是一節有趣的心理健康課，不僅有趣，還讓我更加了解了大家的愛(ài)好，真期待下一次的心理健康課！

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