【精品】課堂作文9篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的課堂作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂作文 篇1
課堂不一定在教室里,它還可以在任何一個(gè)角落,甚至在大自然中.
"墻角數枝梅,凌寒獨自開(kāi).遙知不是雪,唯有暗香來(lái)” . 當天空中下著(zhù)大雪時(shí),百花枯萎,卻只有梅花在墻角里獨自開(kāi)放,不管天氣是多么的惡劣,寒風(fēng)是多么的刺骨,它都在暗暗的開(kāi)放,默默地,散發(fā)著(zhù)宜人的幽香.雪壓倒了它的身軀,它只是輕輕搖晃著(zhù)被破壞的身體,接著(zhù)重新尋找明媚的陽(yáng)光,碧藍的天空,昂著(zhù)頭度過(guò)寂寞的冬天,每當看到它總會(huì )有一種新希望.俗話(huà)說(shuō):"梅花香自苦寒來(lái).”的確是這樣,在寒冷的冬季,沒(méi)有花與它相伴,顯得是那樣的孤獨.對于一朵花來(lái)說(shuō)這是苦的,所以說(shuō)梅花香自苦寒來(lái).雖然它沒(méi)有牡丹那樣絢麗多彩,也沒(méi)有菊花那樣受人喜愛(ài),但卻有著(zhù)一身清高,它的品質(zhì)永遠讓人贊嘆不已.這是大自然給我上的一節課,它告訴了我梅花的精神——樂(lè )觀(guān) 、堅強.
大自然通過(guò)梅花表面是講梅花的故事 、人生經(jīng)歷,但事實(shí)卻告訴了我做人的原則,做人就要像梅花那樣樂(lè )觀(guān) 、堅強,不怕寂寞,對任何事物都報有一份希望.這節課雖然不是真實(shí)的,但是是一種自然精神,在課堂上老師也曾講過(guò),但是我認為是大自然這位老教師教會(huì )我的,因為梅花這個(gè)例子更讓我明白了什么是堅貞不屈,什么是樂(lè )觀(guān)
這是課堂,這是大自然給我上的一節課,一節讓我永遠都忘不了的一節課.
課堂作文 篇2
聽(tīng)
1、謝謝大家聽(tīng)得這么專(zhuān)心。
2、大家對這些內容這么感興趣，真讓我高興。
3、你們專(zhuān)注聽(tīng)講的表情，使我快樂(lè )，給我鼓勵。
4、我從你們的姿態(tài)上感覺(jué)到，你們聽(tīng)明白了。
5、我不知道我這樣說(shuō)是否合適。
6、不知我說(shuō)清了沒(méi)有，說(shuō)明白了沒(méi)有。
7、我的解釋不知是否令你們滿(mǎn)意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書(shū)來(lái)讀讀。
8、你們的眼神告訴我，你們還是沒(méi)有明白，想不想讓我再講一遍？
9、會(huì )“聽(tīng)”也是會(huì )學(xué)習的表現。我希望大家認真聽(tīng)好我下面要說(shuō)的一段話(huà)。
10、 從聽(tīng)課的情況反映出，我們是一個(gè)素質(zhì)良好的集體。
11、 請大家欣賞一下xx同學(xué)的演唱。
12、 你的歌聲非常好聽(tīng)，老師很喜歡。
說(shuō)
1、謝謝你，你說(shuō)的很正確，很清楚。
2、雖然你說(shuō)的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。
3、你很有創(chuàng )見(jiàn) ，這非�？少F。請再響亮地說(shuō)一遍。
4、××說(shuō)得還不完全，請哪一位再補充。
5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說(shuō)不出，我把你的意思轉述出來(lái)，然后再請你學(xué)說(shuō)一遍。
6、說(shuō)，是用嘴來(lái)寫(xiě)，無(wú)論是一句話(huà)，還是一段話(huà)，首先要說(shuō)清楚，想好了再說(shuō)，把自己要說(shuō)的話(huà)在心里整理一下就能說(shuō)清楚。
7、對！說(shuō)得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說(shuō)得這么好！
8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說(shuō)得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。
9、說(shuō)話(huà)，是把自己心里的想法表達出來(lái)，與別人交流。說(shuō)時(shí)要想想，別人聽(tīng)得明白嗎？
10、 說(shuō)話(huà)，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動(dòng)，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時(shí)候容易糾正不良習慣，經(jīng)常注意哦。
11、 口頭表達是你的強項，如果在作業(yè)中，將你的字寫(xiě)得再認真些， 老師會(huì )更喜歡你。
12、 你已經(jīng)把這段話(huà)的大概意思說(shuō)出來(lái)了，能不能抓住重點(diǎn)詞句，概括得再簡(jiǎn)練一些？
13、 你能把這個(gè)問(wèn)題分析得這樣透徹，真是難能可貴��！
14、 你的回答雖不全面，但可看出你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。
15、 你這個(gè)問(wèn)題回答得有創(chuàng )意。
16、 你的回答很精彩。
17、 講得真好，北京大學(xué)、清華大學(xué)就缺你這樣的人才。
18、 多好的回答呀，連老師也沒(méi)有想到！
19、 奇思妙想，棒！
20、 你的思路非常準確。
21、 你的想象力真豐富。
22、 真沒(méi)想到，你小小年紀就有這么遠大的理想，看來(lái)，不僅是同學(xué)，連老師也要向你學(xué)習了！
23、 說(shuō)得好！老師為有你這樣的同學(xué)而感到自豪！
24、 從你的回答中，老師知道你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋，善于觀(guān)察的好孩子。
讀:
1、 你朗讀得真棒，比中央電臺的播音員還出色。
2、 你朗讀得真棒，可以和中央電臺的播音員相媲美了。
3、 讓我們一起來(lái)欣賞xx同學(xué)那富有表情的朗讀吧！
4、 這段話(huà)并不好讀，也xx同學(xué)竟能讀出激昂、自豪的語(yǔ)氣，不愧是我們班的朗讀能手！
5、 讀得真好！準確、流利，還很有感情！
6、 這個(gè)自然段挺難讀，你卻出錯少，真不簡(jiǎn)單！
7、 果然不出所料，比老師讀得還好呢！
8、 瞧，xx同學(xué)讀得多好呀！，聲音又響又脆，語(yǔ)氣充分感情。誰(shuí)也來(lái)試一試？
9、 你那富有感染力的朗讀，把我們帶進(jìn)了一個(gè)美妙的世界！
10、 好，你讀得比以前好多了。要保持下去。
11、 如果在誦讀時(shí)不緊張，你的誦讀是非常精彩的。
12、 你讀得很流利，聲音也很響亮，如果能帶著(zhù)xx的語(yǔ)氣來(lái)讀，肯定很精彩，試著(zhù)再讀一遍，好嗎？
13、 “讀”是我們學(xué)習語(yǔ)文最基本的方法之一，古人說(shuō)，讀書(shū)時(shí)應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個(gè)要求。
14、 大家自由讀書(shū)的這段時(shí)間里，教室里只聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯書(shū)聲，大家專(zhuān)注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動(dòng)。
15、 經(jīng)過(guò)這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說(shuō)明什么了。
16、 請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現出來(lái)。
17、 讀得很好，聽(tīng)得出你是將自己的理解讀出來(lái)了。特別是這一句，請再讀一遍。
18、 讀的要求應該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認識的字借助工具讀準字音。對于這一點(diǎn)，我們同學(xué)的認識是清楚的，態(tài)度是重視的，做得很好。
19、 聽(tīng)你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。
20、 默讀時(shí)，貴在邊讀邊思考�，F在我們將默讀的思考心得交流一下。
21、 默讀，要講究速度�，F在我請大家在十分鐘內看完這段文字，并請思考……
22、 “讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，我請各位再把這部分內容多讀幾遍，弄懂它的意思。
問(wèn)
1、“學(xué)貴有疑”，問(wèn)題是思考的產(chǎn)物，你們的問(wèn)題提得很好，很有質(zhì)量，這是善于思考的結果。
2、你們的問(wèn)題很有價(jià)值，看來(lái)你讀書(shū)時(shí)是用心思考的。
3、這里有同學(xué)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題，請大家看看是否有答案。
4、你們現在真能問(wèn)，能問(wèn)在點(diǎn)子上，能抓住要點(diǎn)來(lái)提問(wèn)。
5、我們同學(xué)的思想變得很敏銳，這些問(wèn)題提得很好。
6、這個(gè)問(wèn)題提得很有意思，讓我試著(zhù)回答，也不一定準確。
7、今天我們提問(wèn)已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學(xué)學(xué)習的積極性及強烈的求知欲望。
8、有些問(wèn)題我們可先問(wèn)自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們試試看，剛才新提出的問(wèn)題，哪些是自己有答案的？
9、有一個(gè)問(wèn)題，是我要求教大家的，誰(shuí)能幫我解決。
10、 我從同學(xué)們的提問(wèn)中，看到的是思維的火花，非常爛燦，與其說(shuō)是我在教你們，不如說(shuō)是你們在教我，你們的學(xué)習能力是在提高。
13、 你提的問(wèn)題很好！大家要向她學(xué)呀！
14、 問(wèn)題回答的雖然不夠完整，但老師也為你的積極動(dòng)腦感到高興，下次努力！
寫(xiě)
1、 同學(xué)們養成了良好的學(xué)習習慣，作業(yè)本很干凈，書(shū)寫(xiě)也端正。我很高興，感謝大家。
2、 請同學(xué)們看（用手揚起一大疊本子）我今天要表?yè)P這么多同學(xué)，讓我來(lái)介紹他們的名字。這些同學(xué)的作業(yè)字跡端正，行款整齊很少有錯別字，文句通順，進(jìn)步很大。
3、 同學(xué)們寫(xiě)下了自己的所見(jiàn)、所聞、所思，我也寫(xiě)了一點(diǎn)，現在我念給大家聽(tīng)，希望大家能喜歡。
4、 寫(xiě)文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達出來(lái)，讓別人了解。我們的作文也應該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流�？赐旰髮⒆约旱捏w會(huì )，用一兩句話(huà)寫(xiě)下來(lái)，目的是互相鼓勵。
5、 優(yōu)秀的作文是全班的財富，應該讓大家來(lái)共享，請大家出出主意，如何使這些財富充分地發(fā)揮作用，讓每一位同學(xué)得益，特別請這些財富的創(chuàng )造者出出主意。
6、 用自己的筆寫(xiě)自己心里的話(huà)，這一點(diǎn)很重要。我們班×同學(xué)做得比較好，他的作文雖然也有缺點(diǎn)，卻給人一種真誠的感受。
7、 “有納才能吐”，有積累才能夠表達。我們有些同學(xué)作文中的詞語(yǔ)是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。
8、 ××同學(xué)從生活中找寫(xiě)作材料的本領(lǐng)很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀(guān)察，作為原始材料積累起來(lái)，他的寫(xiě)作材料總是那么新鮮、獨到。
9、 剛剛過(guò)了××節，同學(xué)們一定還有深刻的印象，就“××節”為題，寫(xiě)一遍作文，好嗎？
10、文章寫(xiě)完了，自己應該小聲讀兩遍，注意有沒(méi)有詞句的毛病和寫(xiě)錯、寫(xiě)漏的字。
11、你正確的讀寫(xiě)姿勢，給全班同學(xué)做出了榜樣，謝謝你！
12、只要有恒心，你的字一定會(huì )寫(xiě)好。
13、你的字比老師的還漂亮。
14、你課堂作業(yè)寫(xiě)得很認真，家庭作業(yè)也能這樣就更棒了。
15、xx的字寫(xiě)得真好，這是她認真書(shū)寫(xiě)的結果。
16、當你的數學(xué)作業(yè)第一天得優(yōu)時(shí)，同學(xué)們欽佩的眼光就投向了你。
17、你太了不起了，小小的年齡毛筆字就寫(xiě)得這么工整，讓人看后垂涎三尺。
18、生字聽(tīng)寫(xiě)，你是進(jìn)步最快的，在課下一定下了很多功夫！讓我們用掌聲向她表示祝賀！
19、每次批改你的作業(yè)時(shí)，我總是要多看一會(huì )兒，欣賞你寫(xiě)的那漂亮的字體。
20、短短的40分鐘，你就能寫(xiě)出這么好的作文，你真棒！只要你繼續努力，老師相信你將來(lái)一定能成為一個(gè)大作家！
其他：
1、你的自信讓我已經(jīng)感覺(jué)你將畫(huà)得很好。
2、好，你粘貼得非常好，有創(chuàng )意。
3、你的想象力如此豐富，真令人羨慕，如果在畫(huà)畫(huà)時(shí)態(tài)度認真些，我想同學(xué)們肯定會(huì )以你為榮。
4、只要你認真地做，你能行。
5、這是非常難得的想法，你真行！
6、優(yōu)美 — 完美，加油努力。
7、好!人小志不小。
8、 這次你全對了，說(shuō)明你付出了許多努力！
9、 我相信，你要是認真想一想，準能答好這個(gè)問(wèn)題。
10、 你的組織能力真強，不愧是我們班的班長(cháng)！
11、 你學(xué)得非常認真！一定能第一個(gè)學(xué)會(huì )！
12、 這些練習你都做對了，說(shuō)明這節課你聽(tīng)得很認真。
13、 今天你很有進(jìn)步，如果天天堅持這樣，你一定是最棒的。
14、 我知道你能做得更好。
15、 xx同學(xué)這道題的解法新穎獨特，敢于創(chuàng )新，聰明！
16、 你的解法不同凡響，很有數學(xué)才能。
17、 雖然我們班男子漢居多，可巾幗不讓須眉，對吧！女孩。
18、 女同學(xué)，把你們的魄力展示出來(lái)，讓男孩刮目相看！
19、 你解題的方法很獨特，說(shuō)明你思維很靈活。
20、 你的解答更簡(jiǎn)單、更妙，出乎老師意料，好！
21、 短短的一天，你們就能搜集、整理出這么多、這么好的材料來(lái)，真是眾人拾柴火焰高��！
22、 老師真為同學(xué)們的智慧感到驚嘆！這說(shuō)明，只要我們肯動(dòng)腦筋，想辦法，就沒(méi)有解決不了的難題。
23、 這節課，你表現得真好！老師為你的進(jìn)步而高興。
24、 你是進(jìn)步最快的，繼續努力！
25、 老師為你的進(jìn)步鼓掌。
26、 先鋒小組不愧為先鋒，全班第一個(gè)過(guò)關(guān)。
27、 我們班的同學(xué)真不簡(jiǎn)單，能提出這么多的解題方法！
28、 機遇并不偏愛(ài)那些聰明的同學(xué)，只要你肯動(dòng)腦筋，成功一定會(huì )屬于你
29、 今天的你與往常截然不同，可以看出你是一個(gè)很有潛力的人，努力吧，老師相信你明天會(huì )更出色的。
30、 你是個(gè)有個(gè)性的好孩子，相信你的個(gè)性會(huì )成為咱班獨特的風(fēng)景。
課堂作文 篇3
在人生的道路上，我經(jīng)歷過(guò)的事情如天上的繁星一樣多，行走在人生的道路上，許多的事情已被我淡忘，但那一節有趣的美術(shù)課至今令我記憶猶新。
一團迷霧將我包住，使我難以分辨方向，但那一串串歡歌笑語(yǔ)領(lǐng)我走出迷霧，走進(jìn)了一堂引人入勝的課堂……
那是在不久前的星期五，到了上美術(shù)課的時(shí)間，只見(jiàn)梁老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，可奇怪的是手上沒(méi)有捧教科書(shū)，“同學(xué)們，”梁老師發(fā)話(huà)了，“這節課我們請幾個(gè)同學(xué)上來(lái)當模特，我們來(lái)畫(huà)他們好不好？”同學(xué)們聽(tīng)了，興奮不已，連連說(shuō)好。然后開(kāi)始選模特，梁老師點(diǎn)了兩個(gè)同學(xué)——小明和小紅，小明和小紅開(kāi)始擺造型了：只見(jiàn)小紅坐在椅子上，像個(gè)淑女一樣，而小明則拿了一本書(shū)，卷起來(lái)，再拿在手上，高高舉著(zhù)手，叉著(zhù)腰，他這造型使得全班哄堂大笑。開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，只見(jiàn)同學(xué)們使出了十八般武藝——鉛筆、水彩筆、蠟筆。畫(huà)了起來(lái)，這時(shí)，我同桌突然對小紅說(shuō)：“小紅別眨眼，我在數你的睫毛呢！”小紅一聽(tīng)，是哭笑不得；再看小明，因為手舉得太高，有點(diǎn)酸了，往下移了一點(diǎn)，這時(shí)，小林又說(shuō)：“哎呀！小明你別動(dòng)��！我剛剛才量好了角度，你一動(dòng)又要重新量了�！毙∶髀�(tīng)了，一副救命的表情，可我們卻在下面“賊賊”地笑著(zhù)。到了展示畫(huà)的時(shí)候，只見(jiàn)我同桌畫(huà)的小紅，睫毛都快翹到天上去了，而小林又像搞怪似的，把小明畫(huà)成了超人。引起了全班哄堂大笑，連小紅和小明也笑得前俯后仰。
一堂美術(shù)課，將我們之間的關(guān)系聯(lián)系得更緊密了。這真是一堂有趣的美術(shù)課。
課堂作文 篇4
今天上午第一節是數學(xué)課。這節課和平常不一樣，特別有意思，給我們留下了深刻的印象。
全班的同學(xué)們都來(lái)到電教館。我的心怦怦地跳得非�？臁旨�(dòng)呀！因為，我要走上講臺朗讀自己編的“數學(xué)兒歌”呢！
上課的鈴聲響了，老師在講臺上問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們都準備好了吧”“準備好了！”同學(xué)們齊聲回答，響亮的聲音，看出了大家的準備一定很充分。老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“那么，我們這一節自編‘數學(xué)兒歌’課，現在就開(kāi)始吧！”
同學(xué)們按照順序上講臺，有的講述自己編的“數學(xué)故事”，有的朗誦自己編的“數學(xué)兒歌”，有的敘說(shuō)自己寫(xiě)的“數學(xué)日記”……小朋友們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，課堂里一次次地響起了熱烈的掌聲。很快就要輪到我了，我全身都有點(diǎn)兒發(fā)抖了。然而，當我邁開(kāi)大步走上講臺時(shí)，我反而不緊張了。于是，我就大聲地朗讀了我精心編寫(xiě)的“數學(xué)兒歌”：
數學(xué)算式真不少，
加減乘除須用好；
基礎知識要記牢，
許多問(wèn)題解決了。
朗讀完了我在同學(xué)們鼓勵的掌聲中走下講臺，心中一陣輕松�！瑢W(xué)們的故事、兒歌、日記等，都離不開(kāi)“數學(xué)”，內容豐富多彩，非常有趣。這節特別的“數學(xué)課”讓我得到了許多知識，真是太好了，我希望老師多上一些這樣的“課”，讓我們學(xué)起來(lái)更有興趣！
課堂作文 篇5
“叮，叮，�！钡诙澱n的鈴聲打了。
只見(jiàn)王老師拎著(zhù)紫色的皮包，手夾著(zhù)備課本，邁著(zhù)輕快的步子，帶著(zhù)微笑走進(jìn)了教室。她把皮包放下，一步跨上了講臺，用手輕輕地拉開(kāi)拉鏈，取出一個(gè)精致的眼鏡盒，輕輕地戴上眼鏡，微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)上一節作文課，作文的內容就是黑板上畫(huà)了什么內容，就是什么內容�！蓖趵蠋熌昧艘恢话咨姆酃P在黑板上畫(huà)了一個(gè)潦草的“化”字，又在“化”字上添了幾筆，問(wèn)：“同學(xué)們，這個(gè)‘化’字像什么？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)是老鼠。王老師說(shuō)：“對，是老鼠。老鼠想干什么呢？”她沒(méi)有要我們直說(shuō)，又拿了一只藍色的粉筆在黑板上畫(huà)了一座美麗漂亮的房子，轉過(guò)身來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，請根據這兩畫(huà)寫(xiě)出一個(gè)童話(huà)故事�！�
忽然，教室里一下子熱鬧起來(lái)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的童話(huà)故事在同學(xué)們的口中誕生了。有的說(shuō)：“老鼠想從窗戶(hù)里進(jìn)去，可它跳了好幾次都跳不上去，所以累死了�！庇械恼f(shuō)主人把小老鼠活活打死了，而且在這之前小老鼠什么也沒(méi)有吃。
我是這樣想的：小老鼠以前被許多的貓追殺過(guò)，身上的傷口還沒(méi)有合攏。它看見(jiàn)不遠處有一座房子，房子的廚房里的許許多多好吃的東西。小老鼠一高興，往上一跳，傷口裂開(kāi)了，就死了。一只貓走過(guò)來(lái)，把小老鼠吃掉了。
“叮，叮，�！毕抡n鈴響了。一節生動(dòng)有趣的作文課在同學(xué)們的歡笑中結束了。
課堂作文 篇6
今年夏天，我在鄉村農田上了一堂難忘的課。沒(méi)有老師，沒(méi)有課本，只有我的爺爺奶奶，大自然就是課堂。
我跟著(zhù)爺爺奶奶來(lái)到田里，我可不是來(lái)玩的，我是來(lái)學(xué)插秧的。說(shuō)干就干，我學(xué)著(zhù)奶奶的樣子，從籃子里拿出一捆秧苗，便自信滿(mǎn)滿(mǎn)地下了田。我先觀(guān)察奶奶的動(dòng)作，她首先拿出一株秧苗，手握住秧苗的根，把手往水田里一塞，一株秧就插好了。我心想：奶奶真厲害，我也要趕緊學(xué)了。我依葫蘆畫(huà)瓢，拿起一株秧，把它往田里一插。我得意洋洋地說(shuō)：哈，原來(lái)插秧這么簡(jiǎn)單，我輕輕松松就學(xué)會(huì )了！“可是，秧苗像個(gè)喝醉酒的大漢，搖晃了幾下，便軟軟地趴在了田里。我又試了好幾次，太陽(yáng)的照射加上我心里的焦躁，使得我信心全無(wú)。我把秧苗往田里一扔，準備回家。這時(shí)，奶奶走了過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“做事怎么能半途而廢呢？只有持之以恒，才能成功��！”我聽(tīng)了，臉紅得像個(gè)大蘋(píng)果，我羞愧得低下了頭。奶奶拍拍我的肩，說(shuō)：“插秧不是一時(shí)半會(huì )就會(huì )學(xué)會(huì )的，凡事都要慢慢來(lái)��！”我聽(tīng)了，又信心大漲。我更加努力地跟著(zhù)奶奶學(xué)。一陣風(fēng)吹來(lái)，輕而易舉地就把我插的秧吹倒了。而奶奶的秧呢，像一個(gè)威風(fēng)的大將軍，迎著(zhù)風(fēng)還能屹立不倒。我的和奶奶插的秧比起來(lái)，真是有著(zhù)天壤之別��！我毫不氣餒，把秧苗重新扶起來(lái)，又用力地把它往深處按了按。它又倒了下來(lái)。我反反復復地試了好幾次。終于，我的耐心把秧苗都感動(dòng)了，這下，它穩穩地立在了田里。經(jīng)過(guò)我的堅持不懈，我終于學(xué)會(huì )了插秧。
在這個(gè)特別的課堂里，我不僅學(xué)會(huì )了插秧，還學(xué)會(huì )了一個(gè)道理：持之以恒才能成功。這也是課堂��！
課堂作文 篇7
星期天上午，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。我來(lái)到作文班，聽(tīng)到要去進(jìn)行“野外大課堂”的消息時(shí)很高興，不，是非常高興！高興得無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。
沒(méi)想到出發(fā)前兩天，老師說(shuō)因為星期六、星期天都下雨，所以要推遲一周。聽(tīng)到這個(gè)消息，我萬(wàn)分沮喪，很想把老天暴打一頓。
漫長(cháng)的.一個(gè)星期終于過(guò)完了，總算到了星期天。因為我太激動(dòng)，所以很早就起來(lái)了。一起床，我帶了零食海之言。帶好書(shū)包后，我穿上動(dòng)力鞋，準備出發(fā)�！巴戮銈�，只欠東風(fēng)”。因為媽媽還在睡眠中，所以我就去叫媽媽。我靈機一動(dòng)，把鬧鐘設成6：54，而現在是6：53。
“鈴”，鬧鐘一響，媽媽被吵醒了，氣憤地說(shuō)：“干什么��？”我大聲地說(shuō)：“快帶我去滿(mǎn)分作文班！”說(shuō)完，媽媽穿上裙子、鞋子，把我帶到了滿(mǎn)分作文班。
一路上，小鳥(niǎo)唱著(zhù)歡快的歌，空氣中彌散著(zhù)刺槐花的香味。老師把我們分成了五個(gè)組：雪狼隊、東風(fēng)隊、猛虎隊、雪豹比野狼隊。
我們上了車(chē)，出發(fā)了。我很想一下子就到沙湖。同學(xué)們在車(chē)上有說(shuō)有笑，因為我暈車(chē)，所以一會(huì )就睡著(zhù)了。
一睜開(kāi)眼，就發(fā)現外面一片空曠，清新的空氣撲鼻而來(lái)。顯然到了濕地公園，我和同學(xué)們一個(gè)個(gè)蹦跳著(zhù)下了車(chē)。
我看到了一望無(wú)際的蘆葦林，兩條清澈的小河圍住了碧綠的蘆葦林，河面上還有許多野鴨子，都在“嘎嘎嘎”地叫，好像在歡迎我們這些遠來(lái)的客人。春姑娘吹了一下臉龐，好爽��！我猛吸一下，渾身愜意極了！
我們的隊名是：“猛虎隊”，口號是“猛虎下山，永拿第一！”隊長(cháng)是我。我帶著(zhù)隊友玩了一個(gè)游戲，叫“過(guò)硫酸河”。之后，便是去游園。
游園時(shí)，天氣很熱，蘆葦林里的馬憨蟲(chóng)特別多，一不小心，就會(huì )踩死幾只。這時(shí)，好多同學(xué)喊著(zhù)肚子餓了，老師就帶著(zhù)重返楊樹(shù)林。
游園活動(dòng)結束了，我們開(kāi)始野炊。我先用力把鍋用水洗了又洗，然后擦干。接著(zhù)，我用打火機點(diǎn)柴禾，足足點(diǎn)了近十分鐘，柴火才燒燃，柴禾太潮濕了。這時(shí)，我已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了。然后，等鍋里的水燒干后，我開(kāi)始倒油，右手拿鏟子把土豆絲小心地放進(jìn)鍋里，鍋里發(fā)出“嗞嗞嗞”的聲音，我用鏟子把土豆絲炒了又炒。土豆絲變色了，左手把鍋拿起來(lái)，把鍋里的菜抖了抖。我用鏟子把土豆絲翻了翻，然后我上下來(lái)回地炒，菜開(kāi)始變軟，我放了一點(diǎn)鹽，和作料，起鍋了。
最有趣的是西紅柿炒蛋。西紅柿一到鍋里，就開(kāi)始變軟，我放了一點(diǎn)點(diǎn)鹽，西紅柿汁都慢慢地流出來(lái)了。等蛋下鍋炒了一會(huì )后，我拿起雞精往鍋里撒了一點(diǎn)，再把南德撒了一點(diǎn)。然后放了蔥，一碗香噴噴的西紅柿炒蛋出鍋了！
“哇，真香！”
“誰(shuí)炒的菜？顏色真漂亮！”大家不停地稱(chēng)贊。
我們還炒了毛豆、土豆、黃瓜……滿(mǎn)滿(mǎn)的一桌子菜呢！香氣四溢，我的口水像瀑布一樣快流下來(lái)了。
開(kāi)始吃飯了�？粗�(zhù)紅通通西紅柿，金黃的雞蛋，我覺(jué)得味道一定是：酸酸的，甜甜的，是我愛(ài)吃的！我吃了一口自己炒的西紅柿炒蛋，味道真好！
這些菜中，我最喜歡吃毛豆。沖著(zhù)這碗菜，我吃了二碗飯。
后來(lái)，我們還進(jìn)行了拔河比賽。只見(jiàn)大家用手把繩子抓緊，身子往后倒，剛開(kāi)始不分勝負。不久，對方堅持不住了，手一松，我們摔了個(gè)四腳朝天，我們勝了！
野外大課堂，任我心飛揚。今天太開(kāi)心了！這個(gè)活動(dòng)太有趣，太好玩了！
課堂作文 篇8
我很喜歡上語(yǔ)文課，可最難忘的課就是上學(xué)期的那五節建模課。
這五節課都是由我們班口才拔尖的班長(cháng)教的，雖然課堂只有短短40分鐘，但是我還是看得出他們在背后的努力。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”有誰(shuí)會(huì )知道，他們每天下午，在別人早已放學(xué)回家的時(shí)候，都在那不停地練習，生怕出了一點(diǎn)兒錯。我知道，沒(méi)有付出汗水和努力，是無(wú)法做到完美的境界的。但是他們做到了！他們在眾多領(lǐng)導的檢查下，發(fā)揮出了他們優(yōu)秀的語(yǔ)言組織能力以及指揮能力。
我記憶猶新的就是鄭聚熒班長(cháng)上的《新型玻璃》這一課，這課書(shū)講了新世紀的科技發(fā)展飛快，科學(xué)家們研究出了各式各樣的玻璃。雖然這是一篇“冷酷”的說(shuō)明文，但班長(cháng)以一種鮮活的方式，帶動(dòng)我們投入到了課文中，把一篇文章講述的栩栩如生。以小組討論的形式，增強了我們同學(xué)之間的友誼以及團結的力量，極度開(kāi)發(fā)了我們的智力。
這堂課讓我印象很深刻，因為有機會(huì )充分地展示自己豐富的想象力，也有機會(huì )展示小組的表演能力。所以，至今，還是記憶猶新，久久難忘。這五節課都是靠四位小老師以及我們MissHuang的辛勤付出，我代表班級對您們說(shuō)一聲：“您們辛苦了，您們是最棒的！”
課堂作文 篇9
今天是星期天，早上我去上倪老師課外英語(yǔ)班，我們做了很多活動(dòng):有表演課文、學(xué)習英語(yǔ)歌曲和練習記憶力等活動(dòng)。其中我最喜歡的活動(dòng)就是：表演課文了！讓我先來(lái)為你介紹一下游戲規則吧：
四個(gè)人為一小組，可以自由組合。（因為“豬角”有四個(gè)）先排練五分鐘，然后倪老師來(lái)挑人上臺表演。
該排練了，我和我的同桌王文桐跟前排的云笛兒和愛(ài)麗兒srt 一組，可惡的愛(ài)麗兒srt和云笛兒，她們在倪老師剛說(shuō)開(kāi)始就選了人物：愛(ài)麗兒srt選的是艾米(Amy)，云笛兒選的是斯馬特夫人(Ms Smart)，而我正準備選一個(gè)臺詞比較多的人物山姆(Sam)：“我要當·······”還沒(méi)說(shuō)出口就被“我當Sam�！边@句話(huà)給打斷了。我對著(zhù)王文桐大發(fā)雷霆：“我要當Sam，你當Lingling(玲玲)吧！”“什么？”王文桐說(shuō)，“付盈，你是不是不想活了？”看著(zhù)她臉上的獰笑我就知道不好，果不其然，她一掐我腿上膝蓋那的穴位我就渾身一抖，不過(guò)還好,哼哼^(guò)_^我知道她掐那個(gè)地方在哪！于是我也以其人之道還治其人之身，她也渾身一抖，又向我發(fā)起了進(jìn)攻。不過(guò)這次我可沒(méi)上次那么幸運了，因為她用了她的絕招“付盈，”她一副笑瞇瞇的樣子叫我，“誒，干什么？”“你當Lingling好嗎？好的！”她迅速地自問(wèn)自答道“額······(我無(wú)語(yǔ)了)”我頓時(shí)下巴掉到了地上，緊接著(zhù)她對愛(ài)麗兒srt和云笛兒說(shuō)：“那咱們開(kāi)始吧，付盈當Lingling�！笨蓻](méi)想到愛(ài)麗兒srt和云笛兒卻不見(jiàn)了蹤影，王文桐正準備找她們倆，可是不見(jiàn)人，卻聽(tīng)見(jiàn)了他們倆的聲音：“呵呵呵······”“哼哼哼······”王文桐一看原來(lái)她們倆笑趴到了地上一邊笑一邊學(xué)著(zhù)王文桐的樣子：“你當Lingling好嗎？好的！”······
我們剛排練完，倪老師就喊：“時(shí)間到了！”開(kāi)始我一直努力地舉手，但是老師不讓我上去，直到最后一次表演了，我急地站了起來(lái)，高高地舉起了手，老師才叫我上去了。誰(shuí)知道老師正好叫我表演的是Lngling，這可真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費工夫��！哼哼哼，看來(lái)這次我表演的一定會(huì )是很成功的！我猜得果然很準啊，哈哈哈······（自戀中，請勿打擾）老師表?yè)P了我們表演的課文，說(shuō)我們的表情和動(dòng)作真是恰到好處，可以說(shuō)是飛機上掛暖瓶——水瓶（水平）高��！我想：雖然我演的是一個(gè)不起眼的小“豬角”但是我還是很認真的練習了，所以才能表演的好。
我感悟到了一個(gè)道理，那就是：不管做什么事都要認真、細心、盡自己最大的努力去做不能因為是一個(gè)小角色而忽視它的哦！
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