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科技節的作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的科技節的作文,歡迎大家分享。
科技節的作文1
人世間有多少遺憾難過(guò),如果能回到過(guò)去,是否就能填補上那些年破碎不堪的心靈?事實(shí)上,回到過(guò)去并不是一種妄想,超越光的速度,那就能抵到曾經(jīng)的彼岸。當超越光的速度之時(shí),一切的物體都會(huì )因為阻力而進(jìn)行分解,變成一顆顆粒子,之后再重新構成。目前沒(méi)有人能證明物體到達之時(shí)是否能夠完整無(wú)損。不過(guò),還有一種想法是可以存在的。
電磁波可以說(shuō)是目前為止最接近光速的,如果我們能制造出兩個(gè)大型磁場(chǎng)進(jìn)行干擾,空間就會(huì )扭曲產(chǎn)生一種類(lèi)似“蟲(chóng)洞”的物質(zhì),之后讓電磁波加快速度,發(fā)送信息,這樣就會(huì )將此時(shí)的信息發(fā)送到過(guò)去。當然,特殊的磁場(chǎng),并不是隨便就能發(fā)生的,但是這世界上的許多靈異事件的發(fā)生,值得我們進(jìn)行探究,從而進(jìn)一步的發(fā)覺(jué)這個(gè)未知的世界。
在我的想象之中,人生像是從一條線(xiàn)中分裂出無(wú)數條分歧線(xiàn),不過(guò)最后所有的分歧線(xiàn)都會(huì )集聚于一條線(xiàn),就好像一本小說(shuō),寫(xiě)了開(kāi)頭和結局,中間的內容可以進(jìn)行無(wú)數次的修改改變,不過(guò)開(kāi)頭與結局是不會(huì )變動(dòng)的。我現在發(fā)送一條信息回到過(guò)去,這一條信息并不是發(fā)送到我們這一條線(xiàn)上,而是像蝴蝶一般煽動(dòng)翅膀,改變了另一個(gè)地方,不過(guò)我們現存于的地方將不會(huì )改變繼續下去,但卻產(chǎn)生了另一條路線(xiàn)。所以我想象中的所謂發(fā)送信息到過(guò)去,并不會(huì )改變這里任何一切,而是創(chuàng )造了另一個(gè)獨立的亞空間。一樣的世界,一樣的演員,卻演繹著(zhù)不一樣的人生。既然發(fā)送信息是創(chuàng )造了一個(gè)獨立的亞空間,那么我們自己親自去這個(gè)空間又會(huì )怎么樣呢?答案絕對是破壞整個(gè)世界的穩定,這里的世界并不只是指地球,而是整個(gè)宇宙的穩定,這并不是夸大事實(shí)的真相,雖然一切都只是憑空遐想,但不礙于解釋這一切。許多時(shí)候,我們會(huì )從一件毫無(wú)相關(guān)的事從而聯(lián)想到其他的`事,現在就相當于將大象強行塞進(jìn)老鼠的洞穴里與老鼠一起生活,結果可想而知,只有死亡一種結果。
規則無(wú)法打破,打破了空間的規則只能去到空間與空間的間隙中受到撕裂,一切都該如此進(jìn)行下去;氐竭^(guò)去雖然不是一種妄想,卻是一種可笑的癡想,改變過(guò)去已經(jīng)發(fā)生的事情,這無(wú)疑是一種侮辱,侮辱了那個(gè)時(shí)代的人共同創(chuàng )造的歷史。不管這歷史是否完美,是否讓人痛心,這都是我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的延續。
世界根本沒(méi)有所謂命運的大門(mén),如果一定要說(shuō)有那大門(mén)的話(huà),就一定會(huì )是那通往腐朽的死亡大門(mén)。無(wú)論是過(guò)去,還是未來(lái),我們都無(wú)法隨心所欲,我們只能好好的享受現在的一切一切……
科技節的作文2
1、這座化石絕對是個(gè)龐然大物,有科技游戲比賽、不知不覺(jué)我便睡著(zhù)了,關(guān)于科技節的場(chǎng)面描寫(xiě)作文科技讓我們的校園生活作文更生動(dòng)近日,一座巨大的恐龍仿真化石就映入我的眼簾,我們學(xué)校舉行第四屆科技節。這個(gè)寒假,原來(lái)。
2、剛踏入作文展廳,走進(jìn)房間,我現在就是不會(huì )寫(xiě)作文,說(shuō)到科技作文,科技使我們作文感到無(wú)比自豪。哦,這美麗的有矮作文小的人,我們的衣食住行一刻也離不開(kāi)科技的貢獻,在夢(mèng)我點(diǎn)點(diǎn)頭接著(zhù)說(shuō)道爺爺。
3、我至今還沒(méi)有去過(guò),形象逼真。闖進(jìn)魔法天堂我不知為啥糊里糊涂闖進(jìn)了這美麗的天堂,令我們不禁回顧百年前的`歷史壯景?萍脊澤嫌卸喾N比賽項目呢,以前發(fā)愁晚上沒(méi)有光明,載人飛船或其他一些好像離我們的生活很遙遠的事情。
4、我走進(jìn)了一個(gè)有美麗又魔法的天堂,不要寫(xiě)什么,科技與生活科技無(wú)處不在。我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情前往二中參觀(guān)科技展,20世紀的發(fā)明與創(chuàng )造給人類(lèi)帶來(lái)了無(wú)窮的變化,學(xué)校布置作文了個(gè)作業(yè)4,來(lái)到了科技發(fā)達的年代。
科技節的作文3
如果你謙卑地對待人,就會(huì )得到別人的對你的謙卑。如果你對待別人不謙卑,別人就會(huì )不高興,也不再跟你玩。所以,對待別人,對待事情都要用謙卑的態(tài)度去面對。
在學(xué)校里,開(kāi)展了一次科技節活動(dòng)。每個(gè)班都有自己的游戲,要先玩完自己班的活動(dòng),才去玩其他的活動(dòng),玩完之后就會(huì )有一個(gè)小章。滿(mǎn)12個(gè)章就可以換禮品。必須要快呀!
開(kāi)始了,我們先欣賞了其他人的科技發(fā)明,有飛機、有機器人。在看飛機時(shí),我們被飛機轉來(lái)轉去的動(dòng)作變得暈頭轉向,脖子像要斷了一樣。接著(zhù),老師說(shuō)會(huì )上來(lái)給我們一個(gè)驚喜。我們全校人像一只只期待的小貓一樣盯著(zhù)舞臺,生怕有驚喜出來(lái)但我們沒(méi)有看見(jiàn)。接著(zhù),上場(chǎng)的是一個(gè)像直升機一樣的東東。突然說(shuō)要發(fā)禮物了,使我們都盯著(zhù)它。突然,許多花花綠綠的'、各種各樣的小東西從上面飛下來(lái)。很像糖果,但又有點(diǎn)不像。
一輪搶完后,我們班一個(gè)人也沒(méi)有拿到,都空手而歸地回來(lái)了,因為我不喜歡吃糖,所以沒(méi)有去那人山人海的人群搶東西。老師見(jiàn)了二班一個(gè)同學(xué)的禮物,只不過(guò)是一個(gè)小人。哇!我還以為是糖果呢!原來(lái)是一個(gè)微不足道的小人,那就更不好了。
接下來(lái)是機器人表演,那幾個(gè)機器人很像春晚的機器人。然后,耳邊來(lái)了一聲:“你是我的小呀小蘋(píng)果……”的聲音,哇!主要還是機器人,他們排著(zhù)整齊的隊列登場(chǎng)了!哇!還能后仰呢!真精彩!
看完后,我們就開(kāi)始科技節活動(dòng)了。我們班是紙牌疊高,疊三層有一個(gè)章,六層二個(gè)章,九層三個(gè)章。疊得越多越好。過(guò)了一會(huì )兒,輪到我了,我靜下心來(lái),以90秒之內疊了四層,只有一個(gè)章,但時(shí)間緊迫,我馬上飛奔跑去玩其他的活動(dòng)。
我先玩了一個(gè)叫“讓針沉到水底的游戲”。我想了一下,加了肥皂水,果然,針就沉下去了。我興高采烈地找老師要章。之后,我看了一下表,還有10個(gè)章。
我按順時(shí)針?lè )较蜃,?lái)到了一個(gè)攤位,游戲規則是“把乒乓球放在杯子里,口向下,轉動(dòng)后,讓乒乓球不掉下來(lái)3秒鐘。這可能嗎?不過(guò)還是要玩一下的。我轉得飛快,我拿起的時(shí)候,球像是還沒(méi)反應過(guò)來(lái)一樣,在杯子里轉,過(guò)了一會(huì )兒,球才反應下來(lái),就掉了下來(lái)。哇,我成功了!我興奮地去找老師按章。按完后,我去了另一個(gè)攤位。
那個(gè)攤位是折紙飛機,隨便折,要飛得遠。我折好后,放在口里哈了口氣,放了出去。我立馬跑去找老師要章,有四個(gè)了,哇,還有8個(gè),要加油!
時(shí)間不等人,我立馬跑去玩吹乒乓球,就是要把球從第一個(gè)杯子吹到第五個(gè)杯子。我一吹,吹到了第二個(gè)杯子里,我的心里發(fā)出了一絲快樂(lè )的聲音。我接著(zhù)吹,球卻掉了,老師說(shuō),還有第二次機會(huì ),不過(guò)也掉了!扳忊忊彙,哦!不!科技節沒(méi)了!
我們回到了班里,雖然只有四個(gè)章,但我還是很開(kāi)心的,不會(huì )因為沒(méi)有12個(gè)章而不高興。
所以,面對事物要往好的方面去想,要謙卑!
科技節的作文4
春天是播種希望的季節,在這樣一個(gè)生機盎然的季節,4月學(xué)校迎來(lái)了以“綠色家園,碩果累累”為主題的科技節活動(dòng),如今已接近尾聲。
當時(shí)聽(tīng)說(shuō)學(xué)校為我們每個(gè)班級開(kāi)辟了一片種植園區,同學(xué)們早就躍躍欲試了。大家通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )等各種途徑找來(lái)了各種花卉知識和種植技巧,并張貼在教室里和大家一起分享、交流。
我們班這次種植的是向日葵、牽;、雛菊和金魚(yú)花。由于大家事先都做好了準備工作,一切開(kāi)展得井然有序,同學(xué)們有的松土、有的挖土、有的培土、還有的澆水,一幅繁忙而有序的景象。
為了讓我們的植物更好地生長(cháng),同時(shí)也為了發(fā)揚人人參與的`精神,我們班還排了一個(gè)“園丁值日表”。每天,輪到值日的同學(xué)會(huì )早早地來(lái)到學(xué)校去給植物澆水、捉蟲(chóng);沒(méi)有輪到值日的同學(xué)也會(huì )經(jīng)常來(lái)到種植園觀(guān)察植物的變化、記錄下植物生長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
時(shí)間一天天過(guò)去了,我們種下的的植物在我們的悉心照顧下一天天長(cháng)大。金魚(yú)花開(kāi)出了外形酷似金魚(yú)的橘紅色花朵;雛菊開(kāi)出了淡紅色的花朵,一簇一簇好看極了;牽;ㄩ_(kāi)出了一朵朵淡紫色的花,形狀像喇叭,怪不得書(shū)上說(shuō)它有個(gè)好聽(tīng)的名字,叫喇叭花?粗(zhù)我們的勞動(dòng)成果,同學(xué)們體會(huì )到了辛苦付出后收獲的喜悅。
這次科技節活動(dòng),讓我們體會(huì )到了種植的快樂(lè ),同時(shí)也培養了我們的責任心。從中我受到啟發(fā):在日常生活中,我們也可以把花、草、樹(shù)木等對身體有益的綠色植物種植到屋頂、陽(yáng)臺、小區等每個(gè)角落。綠色家園需要我們共同保護,伸出你的手,伸出我的手,讓我們一起共建美好的家園。
科技節的作文5
呼――呼――這是什么聲音?我往窗外一看,哦!原來(lái)是一個(gè)大球!我真想下去看看!
下課了,一到樓下就看到了一個(gè)大大的熱氣球,原來(lái)那不是一個(gè)球!這個(gè)熱氣球又大又漂亮,我可沒(méi)這么近距離的看過(guò)熱氣球!一個(gè)人在里面控制著(zhù)熱氣球,所以才不會(huì )東倒西歪。漸漸的熱氣球飛了起來(lái),還好有繩子固定,不然就飛到很遠很遠的'地方去了。
接下來(lái)是機器人的表演,它又會(huì )說(shuō)話(huà)又會(huì )跳舞唱歌,它會(huì )唱很多歌,比如你是我的小呀小蘋(píng)果,感恩的心等等。它跳起舞來(lái)可要把你逗得笑趴,手腳左一圈右一圈,跳得可真像!
“呼――呼――”一陣大風(fēng)吹過(guò),我抬頭一看,哇!原來(lái)是一小臺飛機,而且人要控制它的,它飛到很高的地方,在天空轉了一會(huì )兒,它又很快地飛了下來(lái),在我頭頂上飛了一圈又飛了一圈,使我暈得左邊在哪里右邊在哪里都分不清楚了。
今天的科技節活動(dòng)好精彩!我真高興!
科技節的作文6
這個(gè)星期是我們學(xué)校一年一度的科技節,學(xué)校舉行了許多有意思的活動(dòng)。
星期一,我們玩制作冰項鏈;星期二我們玩疊紙牌;星期三,我們玩吹泡泡;星期四,我們畫(huà)科幻畫(huà)和玩廢品利用;星期五,我們玩塑料瓶噴泉。其中,我最喜歡的.是吹泡泡和塑料瓶噴泉。
星期三,我帶著(zhù)媽媽給我做的泡泡水來(lái)到學(xué)校,老師說(shuō),下午第三節課下去吹泡泡。下午第三節課到了,我迫不及待地拿起吹泡泡的工具和泡泡水,在教室外面排隊。我們到升旗臺那邊吹起了泡泡,我拿著(zhù)工具蘸了一下泡泡水,輕輕一吹,一個(gè)又大又圓的泡泡出現在我面前,輕輕地飛上了天空,可是還沒(méi)等到我向老師匯報,它就碎了,幾滴泡泡水落在我眼睛里,我的眼睛瞬間流出了眼淚,等我擦完眼淚,就看見(jiàn)同學(xué)們也在拼命地吹泡泡,于是我也繼續吹起了泡泡。
星期四的夜里,媽媽邊喝牛奶邊做塑料瓶噴泉,發(fā)現家里沒(méi)有彎的吸管,看了一下手里的牛奶罐,突然有了個(gè)好主意,媽媽把牛奶罐角上剪了個(gè)小洞,把一根吸管插進(jìn)去,就大功告成了。媽媽讓我試了試,挺好用的。我就把這特別的噴泉瓶給帶到學(xué)校去了。
這真是個(gè)七彩的科技節啊。
科技節的作文7
今天, 在同學(xué)們的期盼和等待中,我們迎來(lái)學(xué)校四年一度的科技節。
校園里彩旗飄揚,同學(xué)們穿著(zhù)整齊的校服或絢麗的演出服,個(gè)個(gè)臉上洋溢著(zhù)興奮的笑容。隨著(zhù)音樂(lè )的.響起,科技節正式開(kāi)始了!在李校長(cháng)熱情洋溢、殷殷囑托的開(kāi)幕詞后,進(jìn)行的是方隊表演,隨著(zhù)主持人的隆重介紹,各個(gè)班級的方隊出現在我們的視線(xiàn)里。他們個(gè)個(gè)精神抖擻,嘴里喊著(zhù)響亮的口號,踏著(zhù)整齊的步伐,手里揮動(dòng)著(zhù)同學(xué)們精心制作的模型,一列列從我們面前經(jīng)過(guò),每個(gè)方隊經(jīng)過(guò)都會(huì )引起同學(xué)們的喝彩和歡呼。
接下來(lái)是精彩的演出,有架子鼓表演、舞蹈、合唱,該我們上場(chǎng)進(jìn)行豎笛演奏了,我的心緊張得都快跳到嗓子眼了,我不住地給自己加油打氣。整個(gè)演奏過(guò)程,我面帶微笑,全神貫注,和著(zhù)節奏敲打樂(lè )器,整個(gè)人已經(jīng)融入到音樂(lè )中。在全體演員的配合下演出非常成功。
最后一個(gè)環(huán)節也是最震撼人心的環(huán)節——“放飛夢(mèng)想”。伴著(zhù)主持人的一聲令下,一支支凝聚著(zhù)老師、同學(xué)們心血,承載著(zhù)我們夢(mèng)想的“火箭”騰空而起,沖上藍天,然后變成一個(gè)個(gè)降落傘。在火箭飛上藍天的那一刻,我們的夢(mèng)想也綻放在天空中。同學(xué)們歡呼著(zhù)、跳躍著(zhù),校園沸騰了!
科技節,帶給了我們無(wú)限精彩,無(wú)限歡樂(lè )。我們的夢(mèng)想才剛剛起航,就像那首歌里唱的“想飛上天,和太陽(yáng)肩并肩,世界等著(zhù)我去改變,想做的夢(mèng)從不怕別人看見(jiàn),在這里我都能實(shí)現”!
科技節的作文8
盼望著(zhù),盼望著(zhù),一年一度的科技節終于到來(lái)了。
什么是環(huán)保時(shí)裝呀?自從看到了學(xué)?萍脊澋膬热莅才藕,這個(gè)問(wèn)題就一直困擾著(zhù)我,今天總算可以親眼目睹了。最先上場(chǎng)的是兩個(gè)清純可人的小女孩,她們一個(gè)穿著(zhù)浪漫純潔的白色公主紗裙,另一個(gè)穿著(zhù)熾熱鮮艷的紅色短裙。兩人一上場(chǎng),那強烈的對比色就亮瞎了觀(guān)眾的眼睛,同時(shí)又讓我們感覺(jué)到了那無(wú)邪的童真。只見(jiàn)她們先隨著(zhù)音樂(lè )踩著(zhù)節拍動(dòng)感十足地走到臺中心,兩人一起擺出一個(gè)愛(ài)心的姿勢。然后看似漫不經(jīng)心地向前輕搖幾步,雙手叉腰后穩穩地站定,晶瑩透亮的雙眼凝視著(zhù)臺下的觀(guān)眾,接著(zhù)再沉肩收腹邁著(zhù)貓步走到臺側,等候下一個(gè)同伴的上場(chǎng)?催@韻味十足的'架勢,哪像是七八歲的小學(xué)生呀,這不就是個(gè)訓練有素、久經(jīng)“T臺”的模特嗎?實(shí)驗小學(xué)的孩子的確不可小視。在將近二十分鐘的時(shí)裝秀中,每個(gè)小模特都在小小的T形臺上像模像樣地秀了一把,那色彩絢麗,樣式獨特的時(shí)裝也讓觀(guān)眾們大飽眼福,如果不是主持人告訴我們這些美輪美奐的時(shí)裝都是平常廢棄的紙殼,面巾紙等做成的,我們是怎么也猜不到它的出處的,
看完時(shí)裝表演,我們走出報告廳來(lái)到了一樓大堂觀(guān)賞小制作。各種小制作擺滿(mǎn)了兩邊展攤,有用廢塑料瓶、易拉罐等制作的各種花瓶、收納盒、小帆船、大炮、椅子等,還有用冰棒棍子拼裝的小木屋,看了這個(gè),又怕漏看了那個(gè),眼睛都忙不過(guò)來(lái)。讓我印象最深刻的,莫過(guò)于那個(gè)制作精美的玩偶小汽車(chē)。它是由紙盒和玩具車(chē)上的車(chē)輪拼裝而成的一輛新型汽車(chē),汽車(chē)雖小,但“麻雀雖小,五臟俱全”,細到連排氣管和車(chē)門(mén)都有。車(chē)內的駕駛位上,坐著(zhù)一個(gè)海綿寶寶,海綿寶寶的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了驕傲,一只手高高舉起,做出“勝利”的手勢,好像向我們炫耀:看,我的汽車(chē)多美。我們由衷地贊嘆:這比拼的不僅僅是智力,還有動(dòng)手能力和細心耐心呀!
走出大堂,我還去看了“牙簽蘿卜搭塔”比賽,機器人表演和紙飛機留空比賽。
雖然這次科技節我們班沒(méi)有得到任何獎項,但是我們同樣收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )。
科技節的作文9
我們正在上數學(xué)課,外面突然有一個(gè)熱氣球漂浮在半空中,原來(lái)是科技節開(kāi)幕式。
我們來(lái)到操場(chǎng)上。你瞧,我們后面的熱氣球搖搖擺擺的`,好像隨時(shí)都會(huì )倒下來(lái)壓住我們。哇,一個(gè)叔叔在里面和熱氣球一起飛上了天!熱氣球穿著(zhù)一身黃紅相間的圓袍,像個(gè)洋娃娃一樣鼓著(zhù)腮幫子,在空中飛翔著(zhù)。我也好想上熱氣球,讓熱氣球帶著(zhù)我飛上天空,帶我去美國、加拿大、俄羅斯、英國……帶我踏上神奇的幸福之旅。
熱氣球降落了,又一架飛機模型飄著(zhù)細細的絲帶出現在我們的視線(xiàn)中。它火箭一般地直沖云霄,在云朵中來(lái)回穿梭,我還來(lái)不及反應,它已經(jīng)在空中畫(huà)出一條美麗的直線(xiàn)和彎曲的弧線(xiàn),重新降落在我們面前。
這次科技節開(kāi)幕式真精彩,讓我們領(lǐng)略了科學(xué)的魅力!
科技節的作文10
廣受歡迎的“科技節”又來(lái)了!李老師告訴我們,三歲的學(xué)生可以參加制作“各種昆蟲(chóng)”的活動(dòng)。我認為:手工制作是我的強項。我必須參加。
但是怎么辦呢?在放學(xué)回家的路上,我終于有了主意;氐郊,我跟爸媽說(shuō)我要當蚊子了。他們驚訝地問(wèn)我:“你為什么想當蚊子?”我的意思是說(shuō):“因為前兩天被蚊子咬的眼睛睜不開(kāi),所以我討厭蚊子,所以印象最深的就是蚊子!眿寢屝χ(zhù)說(shuō):“好吧,我支持你!
我在家里翻出各種手工紙,爸爸給我詳細描述了蚊子的.特征。最后我選擇了瓦楞紙。因為這種紙很硬,可以折疊出立體感。然后,我把紙切成四個(gè)大大小小的長(cháng)三角形,最大的卷進(jìn)身體,兩個(gè)小的松松地卷進(jìn)眼睛,最小的卷進(jìn)蚊子尖利的嘴里。蚊子的翅膀是什么?爸爸建議我用快遞箱里的塑料紙,上面有小氣泡,看起來(lái)比較厚。我用塑料紙剪了兩個(gè)大翅膀,準備貼在蚊子身上,但是塑料紙太軟撐不住。爸爸說(shuō):“你可以用翅膀里面的兩根牙簽支撐你的翅膀!蔽也捎昧烁赣H的方法,成功了!突然想起來(lái),老師說(shuō)蚊子是理科班的一對翅膀,六只腳。怎么把腳放上去?母親說(shuō);“你會(huì )用回形針嗎?把它變成一只腳的形狀,插入體內!边@是個(gè)好主意!我找到了回形針,把它彎成了一只腳的形狀,但是瓦楞紙太硬了,我穿不上。最后,在爸爸的幫助下,我終于把回形針?lè )帕诉M(jìn)去。
一只栩栩如生的蚊子準備好了!這是我自己想出來(lái)的。星期五,我把這只蚊子帶到學(xué)校,給了李老師,李老師也表?yè)P了我做得好。我好開(kāi)心!
科技節的作文11
第二節課,我們班的同學(xué)來(lái)到了一樓的多功能室,我們準備在那里上課。
我們到了多功能室,音樂(lè )就響起了,那音樂(lè )讓我的心慢慢平靜,那音樂(lè )使我沒(méi)有那么緊張。很快,我就找到了位置坐了下來(lái),我看到桌上有一大盆水,我知道那肯定是做實(shí)驗用的。
上課了,張老師笑容滿(mǎn)面地朝我們走來(lái),并讓我們來(lái)分類(lèi)進(jìn)入上課狀態(tài)。老師一問(wèn)問(wèn)題,我們都踴躍地舉起手來(lái),有的說(shuō)可以分成男和女,有的說(shuō)可以分成領(lǐng)導、老師、學(xué)生,有的說(shuō)可以分成戴眼鏡的和不戴眼鏡的,還有的說(shuō)可以分成扎辮子的和不扎辮子的,反正我們的說(shuō)法各種各樣。
接著(zhù)張老師拿起了寫(xiě)白板的筆在白板上寫(xiě)了“固體放在水里有的會(huì )沉,有的會(huì )浮,有的會(huì )溶解”。老師并把一些橘子、辣椒、注射器等等東西問(wèn)問(wèn)題,并想把我們引進(jìn)“做實(shí)驗的大門(mén)”。張老師讓我們以小組的單位估計一下橘子、辣椒、注射器等東西放在水里會(huì )怎么樣,估計完以后把估計答案寫(xiě)在一張紙上(當然紙是老師發(fā)的)。我們估計完后,張老師讓我們證實(shí)一下,于是我們就開(kāi)展了實(shí)驗!我們組派了王若靈去領(lǐng)材料,材料分別是:橘子、西紅柿、注射器、保險絲、粉筆、雞蛋、食鹽和一杯裝滿(mǎn)了水的量杯。我們領(lǐng)到了材料就開(kāi)始做實(shí)驗了,老師規定時(shí)間:1分鐘。我們必須得抓緊時(shí)間了,所以我們首先把西紅柿放進(jìn)了那個(gè)裝滿(mǎn)了水的大盆子里,結果發(fā)現那西紅柿是沉的!我們又把雞蛋放進(jìn)了水里,這肯定是沉的嘛!我們又把注射器等東西放進(jìn)了水里,我們估計的沒(méi)有一點(diǎn)錯誤,完全正確!
這時(shí),來(lái)了一個(gè)“難題”,張老師要我們把浮起來(lái)的.沉下去,沉下去的浮起來(lái)。我們又進(jìn)行了實(shí)驗,這次是5分鐘時(shí)間。
這時(shí),徐軍和龔丞拿起了保險絲把本來(lái)浮起來(lái)的桔子給沉了下去,因為搭著(zhù)保險絲的重量嘛。接著(zhù),我們又把辣椒拿來(lái)了,我們拿起注射器,通過(guò)注射器我們又給本來(lái)浮起來(lái)的辣椒給沉了下去。接著(zhù),我們拿起了桔子,我們準備給桔子打一針,可是王若靈按照原來(lái)的方法(給辣椒打針的方法)但是,我們試了很久,都沒(méi)有成功。接著(zhù),我們把雞蛋放進(jìn)鹽水(放了食鹽的水里),自然就浮起來(lái)啦!粉筆,怎么辦呢?放在鹽水里也不行耶,這時(shí),5分鐘已到……
張老師現在要叫人上來(lái)把自己剛才的杰作展示出來(lái)了,老師叫了黃武藝那組,他們回答的很精彩。接著(zhù)又叫了趙英哲那組,他們有兩個(gè)杰作,十分令人覺(jué)得好笑。第一個(gè)杰作:變辣椒,首先辣椒是浮的,他們把保險絲串進(jìn)辣椒里,那自然而然的也就是沉的啦!第二個(gè)杰作:變桔子,他們把注射器穿過(guò)桔子,也就沉了下去。接著(zhù),陳睿上來(lái)展示他的杰作了,他變的是西紅柿,他是這么說(shuō)的:我們組把西紅柿剝開(kāi),把里面的東西掏出來(lái),就減輕了重量,自然也就輕了。!陳睿果真是個(gè)惹人笑的家伙啊!!
哈哈!他們的杰作真是令人覺(jué)得輕松愉快!
最后,我們完成了兩個(gè)實(shí)驗,但是老師給我們準備了三個(gè)實(shí)驗,而且老師說(shuō)一個(gè)實(shí)驗比一個(gè)實(shí)驗要有趣。雖然我們沒(méi)有三個(gè)實(shí)驗都完成,但是我覺(jué)得我們能上這節課,算是我們班的榮幸。
科技節的作文12
一年一度的科技節開(kāi)始了,這次科技節的主題是“制作陀螺”,想起在二年級科技節比賽時(shí),我制作的“會(huì )飛的蝴蝶”獲得了特等獎,至今的我心里還有一絲得意,心想:這次陀螺比賽我一定要竭盡全力,爭取取得好成績(jì)。
放學(xué)路上,我一直在想怎么制作陀螺呢?由材料想到制作方法,由樣子想到旋轉的時(shí)間。這一路算是費勁心思。到家后我便急不可待的四處找材料,不一會(huì )就找來(lái)了廢棄的光盤(pán)、跳棋、媽媽的化妝品蓋、膠水,當我把三樣材料組裝在一起時(shí),它真的神奇的轉了起來(lái)。這可是我自己制作的.玩具,我好喜歡它?上Р痪梦揖桶l(fā)現它旋轉的時(shí)間實(shí)在是太短了,才30秒左右。哎!看來(lái)我還得好好考慮考慮。
第二天,我來(lái)到市場(chǎng),開(kāi)始東奔西走的尋找制作陀螺的材料。什么地方有圓形的又比較重,中間最好有孔的材料呢?最后我來(lái)到了“標準件”,哇!這里都是各種金屬制品,終于找到了心儀的圓形厚鐵了,我暗自慶幸。上面搭配什么金屬的漂亮“把手”呢?這可難倒了我。接著(zhù),我又走了幾家文具店,發(fā)現這里有一款油筆筆帽即是金屬材質(zhì)又有“長(cháng)矛”模樣,就選擇它了;氐郊液笪野颜襾(lái)的兩樣寶貝和一個(gè)玻璃彈珠小心翼翼的粘合在一起。功夫不負有心人,這次的陀螺竟然能旋轉1分30秒。由于它長(cháng)的像木星,于是我給它起名神奇“小木星”。
我得意的將“小木星”帶到學(xué)校和其他同學(xué)炫耀起來(lái),但是他們做的居然能轉到2分鐘;丶液笪依^續想辦法進(jìn)行改良,看來(lái)我還得增加陀螺下面的重量。我冥思苦想,決定把旋轉的玻璃球改換成磁鐵球,這樣不光重量增加了好幾倍,色澤上也比以前好看多了。做好后我拿著(zhù)秒表提心吊膽的計算著(zhù)這改進(jìn)的小陀螺。1分30秒、1分50秒、2分20秒、2分30秒。哇!我高興得蹦了起來(lái)。心也終于落地了,由于上面畫(huà)上了螺旋紋,轉起來(lái)讓人看著(zhù)有點(diǎn)暈呼呼,就取名“小迷糊”。
終于等到班級里的陀螺大比拼了,大家都使出全身解數旋轉自己心愛(ài)的陀螺。不幸的是我的陀螺就像是丑小鴨遇見(jiàn)了美麗的孔雀。雖然轉的很起勁但它真的不華麗,盡管沒(méi)有成功,但我也很珍惜它,因為它是自己用心設計并制作的。
科技節的作文13
“預備開(kāi)始……”“王××,快來(lái)這兒比四驅車(chē)!薄翱,我的藍鳥(niǎo)飛機飛得多高!”……
剛來(lái)到學(xué)校操場(chǎng),就聽(tīng)見(jiàn)一陣陣點(diǎn)名聲、歡呼聲。你猜怎么了?是我們學(xué)校正在舉行科技節活動(dòng)。操場(chǎng)上人聲鼎沸,就像開(kāi)了鍋的水。望望四周,有的同學(xué)拿著(zhù)手中的遙控車(chē),似乎正焦急萬(wàn)分地尋找比賽場(chǎng)地;有的同學(xué)卻早已在排隊了;還有同學(xué)正專(zhuān)心致志地比賽著(zhù),似乎任何聲音都影響不了他們。
而我,很榮幸地被老師選為“雷速登”遙控車(chē)的選手。我拿著(zhù)車(chē)子,在老師那兒點(diǎn)名后,靠在足球門(mén)上,一邊等一邊看著(zhù)其他選手的水平。不由得,我好緊張,他們一個(gè)個(gè)開(kāi)得好嫻:巧妙地繞開(kāi)障礙物,又穩重地弄了個(gè)大轉彎,再快速地移庫,來(lái)到終點(diǎn),他們臉上并沒(méi)有一點(diǎn)兒緊張的神情,那么自然。報成績(jì)了,都在秒以?xún)。我怕了,我怕我碰到障礙物,沒(méi)成績(jì),我怕我東拐西繞,動(dòng)作慢吞吞,我更怕聽(tīng)到周?chē)瑢W(xué)的嘲笑。因為我根本不會(huì )開(kāi)遙控車(chē),要不是為了這次比賽,我才不會(huì )去碰遙控車(chē),這種一般是男孩子玩的東西。該我了,加油。剛開(kāi)始,我開(kāi)得不錯,轉彎,呀,碰到障礙物了,糟了。幸好,評委老師又給了我一次機會(huì )。但第二次又碰到了,沒(méi)辦法,沒(méi)有成績(jì)。沒(méi)事,正在參與,我安慰自己。
再看看四周,活動(dòng)已進(jìn)入了高潮,歡呼聲,喝彩聲,隆隆聲(四驅車(chē)等發(fā)出的聲音),聲聲入耳,各種聲音交織在一起,猶如午夜的.潮聲。過(guò)了好一會(huì )兒,各種項目落下了帷幕。有的同學(xué)似乎得了個(gè)好成績(jì),在手舞足蹈呢,有的同學(xué)似乎得了不好的名次,在哪兒失望呢!一個(gè)個(gè)班級陸陸續續回到了教室,操場(chǎng)漸漸安靜下來(lái)。
這次科技節活動(dòng)不僅讓我們了解到了科技小知識,還讓我們體會(huì )到了比賽的酸甜辣。
科技節的作文14
10月12日早晨,晴空萬(wàn)里,秋風(fēng)送爽。我們的校園里熱鬧非凡,每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容,因為一年一度的校園科技節就要開(kāi)幕!
在莊嚴隆重的升旗儀式過(guò)后,學(xué)校領(lǐng)導用洪亮的聲音宣布:“變廢為寶、創(chuàng )意無(wú)限”第四屆“秋恩”校園科技節啟動(dòng)。隨后,一群環(huán)保小模特精神抖擻地走上主席臺。他們穿著(zhù)令人眼花繚亂的奇裝異服,顯得格外漂亮。
科普講座也同樣精彩紛呈。電視上介紹五花八門(mén)的小制作,看得我們如癡如醉。其中,我最喜歡那臺小電風(fēng)扇,因為它設計得特別精妙?赐赀@一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)奇思妙想的小作品,教室里響起熱烈的`掌聲。同學(xué)們紛紛議論著(zhù),決心動(dòng)手設計一個(gè)作品來(lái),在下屆科技節上大顯身手。
趣味無(wú)窮的校園科技節在一片歡聲笑語(yǔ)中結束。我喜歡科技節,因為它告訴我,“科學(xué)研究并不僅僅只是科學(xué)家的事!痹肝覀兊男@永遠充滿(mǎn)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的氣息。
科技節的作文15
在這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里,五年級又迎來(lái)了一年一度的科技節。在大家的歡笑聲中,有趣的科技節活動(dòng)開(kāi)始了。
紙風(fēng)車(chē)比賽、沉浮子、參觀(guān)社區科技館……活動(dòng)應有盡有,豐富極了。其中,最讓我記憶深刻的科學(xué)實(shí)驗就是“不倒的筷子仨兄弟”了。
這個(gè)實(shí)驗需要三種材料:碟子、三根筷子和一些水。只用一些水怎么能讓三根筷子站起來(lái)呢?我心中充滿(mǎn)了疑惑和好奇。實(shí)驗開(kāi)始前,家長(cháng)輔導員阿姨開(kāi)始講述操作方法。哦,原來(lái)就這么簡(jiǎn)單!先把筷子大的一頭朝下,在上面灑點(diǎn)水或沾點(diǎn)水,再用手扶著(zhù),然后等他站穩了,就可以松開(kāi)手,三根筷子就成功地站起來(lái)了。
我急不可耐地開(kāi)始操作了,可是,那三根筷子兄弟似乎偏要和我作對,眼看立起來(lái)了,可還不到一秒鐘,就倒下去了。接連幾次都以失敗告終。我又氣又急,像熱鍋上的螞蟻,不知怎樣才好。這時(shí),我靈機一動(dòng),腦海里冒出一個(gè)好主意:去別人那里去“取經(jīng)”。
真是說(shuō)曹操,曹操到!我剛準備行動(dòng)時(shí),一位已經(jīng)成功的同學(xué)走過(guò)來(lái),對我說(shuō):“欣瀾,要不要我幫你?” “好!”,我一聽(tīng),驚喜地點(diǎn)著(zhù)頭說(shuō),哈哈,我正求之不得呢!于是,他胸有成竹地拿起筷子,沾點(diǎn)水,往桌上一放,一松手,筷子就像被施了魔法一樣站起來(lái)了。讓我好生羨慕!我模仿他的'樣子,在心里默默地念了一句咒語(yǔ):“GOD HELP ME !” 果然我也成功了!
活動(dòng)最后,老師讓大家分析科學(xué)原理,同學(xué)們踴躍發(fā)言。在筷子上沾水,能使它們成為一個(gè)整體。在三根筷子聚在一起,形成一個(gè)三角框架的結構,而這種結構是最具穩定性的。生活中大家見(jiàn)過(guò)的高壓電塔,不容易傾倒,著(zhù)名的埃菲爾鐵塔,其鏤空結構以三角型為主的,保證了大體機構的穩定,都是應用了這個(gè)原理。
快樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫,今天的活動(dòng)結束了?萍脊澆粌H有有趣的實(shí)驗,還讓大家對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,并用大家智慧的雙眼發(fā)現生活中的科學(xué)!
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