關(guān)于科技的作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的科技的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科技的作文 篇1
“哈哈哈呵呵呵……”校園的各個(gè)角落蕩漾著(zhù)此起彼伏的笑聲。哈哈，我們現在正在參加第一屆科技嘉年華活動(dòng)呢！
我們先進(jìn)行了開(kāi)幕式，有科學(xué)小組展示了模擬火箭，航�！媸蔷蕵O了。隨后，我們第一個(gè)游園的內容是紙飛機留空，先是十分鐘計時(shí)折兩架飛機。只聽(tīng)老師一聲令下：“預備，開(kāi)始�！蔽沂置δ_亂地折了起來(lái)，心中像有一個(gè)鼓在敲，時(shí)間總是過(guò)得那么快，大部分同學(xué)都已經(jīng)折完了，我心急慌忙地折了一個(gè)�！癘K，大功告成，出馬！”我在一個(gè)計時(shí)員面前，用那架第二次慌慌張張折的飛機先試了一試，果然不出我所料，飛機像一個(gè)喝醉了酒的大叔，跌跌撞撞地一頭栽地，“壯烈犧牲”了，雖然第二架飛機失敗了，但我還有第一架“精工細做”的飛機，“聽(tīng)話(huà)，對面有好吃的，飛久一點(diǎn)，到對面去吧！”我在飛機旁竊竊私語(yǔ)了一番。然后兩腳趴開(kāi)，擺成50度角，手拿著(zhù)飛機，試探著(zhù)風(fēng)向�！肮�，順風(fēng)！”我?jiàn)^力一擲，飛機像一個(gè)聽(tīng)話(huà)的小孩，慢悠悠地飛去對面找它的“吃的”去了，不過(guò)，正當我得意洋洋的時(shí)候，飛機又垂直掉向地面�！癗O，不要！”我大聲喊道，我失落極了，可就在這時(shí)，奇跡發(fā)生了，飛機又起死回生，重新盤(pán)旋了起來(lái)，最后才慢吞吞地落了下去，計時(shí)員一按秒表，4.30秒�！耙�，我過(guò)關(guān)了！”計時(shí)員幫我在游園單上蓋了個(gè)章。瞧，那大拇指好像在說(shuō)：“你真棒，再接再厲哦！”
接下來(lái)，我們又去了“書(shū)畫(huà)長(cháng)廊”進(jìn)行撕報紙比賽，當門(mén)衛伯伯在發(fā)給我們報紙時(shí)，我的心都提到了嗓子眼，不過(guò)，我練了那么多回，一定沒(méi)問(wèn)題，我在規定的地方坐下，撕了起來(lái)，一會(huì )兒很粗，一會(huì )兒很細，看見(jiàn)別人撕得那么均勻，不緊不慢地一條接著(zhù)一條撕，我的速度也慢了下來(lái)，果然也撕得很均勻了，最后，我也過(guò)關(guān)了，心中樂(lè )開(kāi)了花。
最后，我們來(lái)到實(shí)驗室轉單面魔方，我拿起魔方，每個(gè)面都看了看，像在掃地雷似的，只聽(tīng)老師大聲說(shuō)：“開(kāi)始！”我飛快地轉起了綠色的一面，看看其他小朋友，各個(gè)緊皺眉頭，氣氛越來(lái)越緊張，只聽(tīng)到咔嚓咔嚓的轉魔聲，就像一支支美妙的鋼琴交響曲。老師進(jìn)行了倒計時(shí)“5.4.3.2.1！”當報到5時(shí)，我還差一個(gè)，恨不得把那塊魔方拆下來(lái)，心中像有個(gè)免子在跳，報到3時(shí)終于拼完了，3個(gè)“過(guò)關(guān)”就在我面前呈現了，心中那份喜悅無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，成功的'自豪感油然而生。
“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯，只要你付出了努力，就會(huì )有收獲，通過(guò)這次活動(dòng)，讓我感受到了科技活動(dòng)的有趣。它在我的記憶深處畫(huà)上了一道美麗的弧線(xiàn)，讓我們樂(lè )在其中，玩在其中去體驗科學(xué)的無(wú)限魅力吧！
科技的作文 篇2
大家眾所周知，狗聞著(zhù)自己的尿味可以準確的回家，可我發(fā)現一個(gè)奇怪的現象—螞蟻也能準確的回家。
這起源于一個(gè)偶然的發(fā)現。那天我吃飯時(shí)不小心將飯掉在了地上，不一會(huì )兒就招來(lái)了一大群螞蟻，不過(guò)漸漸的我發(fā)現螞蟻是連著(zhù)一條路來(lái)回的，而且準確無(wú)誤，這是為什么呢？為此我開(kāi)始仔細觀(guān)察，我發(fā)現螞蟻出洞時(shí)，總是搖著(zhù)觸角，難道觸角與這有關(guān)？于是我做了個(gè)試驗，把所有剛出洞的螞蟻都剪去了觸角，我發(fā)現螞蟻就像沒(méi)頭蒼蠅似的亂爬，根本找不到食物所在，為了驗證螞蟻是否在用觸角辨別方向，我又做了相同的試驗。不過(guò)結果都表明螞蟻一剪去觸角就找不著(zhù)食物的方向了。
難道螞蟻真的只用觸角辨別方向？經(jīng)過(guò)更仔細的觀(guān)察，我又發(fā)現螞蟻尾部，不時(shí)的觸地，我頭腦中出現了一個(gè)假設：也許是螞蟻尾部觸底分泌出一些什么東西，而觸角則是用來(lái)感應事物的存在，聞著(zhù)尾部分泌出來(lái)的東西回家。
為了驗證這一假設，我又做了個(gè)試驗，當螞蟻幫到食物準備回巢時(shí)將它的觸角包起來(lái)，但不剪斷，果然，螞蟻回不到家了。
我又重復做了幾遍試驗，結果都一樣。為了讓這個(gè)答案更真實(shí)，我又上網(wǎng)差了資料，果然，網(wǎng)上寫(xiě)的答案與我寫(xiě)的基本一致，螞蟻尾部噴射出來(lái)的東西叫做“蹤跡費洛蒙”，可以使回洞的螞蟻準確的回洞，出洞的螞蟻準確的找到食物。
我又做了個(gè)試驗，長(cháng)了一點(diǎn)知識，我真高興！
科技的作文 篇3
現在是21世紀,信息技術(shù)的發(fā)展日新月異,家家戶(hù)戶(hù)或許都有一臺或兩臺屬于自己的電腦,人們可以從電腦中獲的許多知識,信息技術(shù)現在已成為上海發(fā)展的強力引警.
人們在日常生活中可以說(shuō)與信息科技是密不可分的,看電視,聽(tīng)音樂(lè ),打電話(huà),上網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活的基本內容.
對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō),更家離不開(kāi)信息技術(shù).比如說(shuō):老師布置的作業(yè),大多是課外的知識,在書(shū)本上是找不到的,這時(shí),我會(huì )上網(wǎng)查資料,了解許多課外知識,它成為了我的良師益友,對于我這個(gè)知識面淺薄的人來(lái)說(shuō)網(wǎng)絡(luò )信息的多樣化,尋求知識的快捷,知識的豐富性,是我了解了更多知識.
如果,你覺(jué)得有點(diǎn)乏味,但還有一大堆的作業(yè)要做,這時(shí),可以聽(tīng)音樂(lè )上網(wǎng)都是一種很好的放松方法,也可以玩游戲,有些人會(huì )選擇一些考驗眼力和腦力的游戲,有些人會(huì )選擇一些另人身心愉快的健康游戲,玩到了30分鐘后,你就不會(huì )感到乏味了,然后就可以完成老師布置的作業(yè)了.
計算機還可以匯集很多老師的經(jīng)驗怎樣提問(wèn),怎樣答復,都早有準備,據說(shuō)這種方法在大學(xué)里還沒(méi)有成功,因為學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題很廣,計算機答不上來(lái).用計算機來(lái)替人上課,目前在國外雖還沒(méi)有完全普及.但是優(yōu)越性已經(jīng)顯示出來(lái)了.
計算機用途很大,它的作用不僅能計算,還有記憶等多方面的工能,所以有人稱(chēng)它為電腦.信息技術(shù)與我的學(xué)習有著(zhù)莫大的關(guān)系,我們應該利用它,為我們的學(xué)習添上一個(gè)好幫手.
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