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為考試畫(huà)上句號作文
聽(tīng)“沙沙”的書(shū)寫(xiě)聲，看！有的皺著(zhù)眉頭，抓耳撓腮；有的眼睛發(fā)亮，奮筆疾書(shū)；有的小心翼翼……這是我們在進(jìn)行緊張地期中考試。
此刻正是數學(xué)考試進(jìn)行中，面對這場(chǎng)景，我也不敢有絲毫地馬虎，前面地選擇、填空題相對來(lái)說(shuō)比較順手，“老天保佑，我能順利地完成！保佑……”我的眼睛盯著(zhù)試卷，一道道題趕著(zhù)往下做，還好，接近尾聲了。最后一題，我直接“上手”讀題，這是媽媽告訴我的，做題時(shí)，一定要認真，必要時(shí)就要上手�！皼r且這是最后一道題，應該是有一定地難度地。不管三七二十一，這樣做也好，起碼能讓自己更仔細，不放過(guò)任何已知條件�！蔽倚睦镞@樣想著(zhù)�！霸懔�，直接沒(méi)有明白題意，再來(lái)一遍！”雖然是第二遍讀題，但我已經(jīng)有些耐不住性子了：“怎么辦？沒(méi)有頭緒！”看著(zhù)分針一點(diǎn)一點(diǎn)地挪移，我急得像熱鍋上的螞蟻，這時(shí)我的腿也不由自主地顫抖起來(lái)，“怎么辦……”“算了，再來(lái)一遍�！蔽也煌５卦诓莞寮埳现貜椭�(zhù)已告知地條件，看著(zhù)別的同學(xué)已經(jīng)順利地完成，心里更加地著(zhù)急，眼看時(shí)間就要到了，一個(gè)大題泡湯，得優(yōu)秀的可能性就極小了。如果前面再有點(diǎn)粗心地話(huà)，優(yōu)秀就甭想了……
我再一次用筆尖指著(zhù)題目，重新再來(lái)一次，緩緩地滑過(guò)每一個(gè)字，生怕漏掉。慢慢地理解其中的每一個(gè)信息，我的腦子里快速地將它們與所學(xué)地定律、公式、定義聯(lián)系起來(lái)，在大腦里過(guò)濾，極力轉化成我所需要的條件，并按順序在草稿紙上記錄下來(lái)，畫(huà)草圖，再對照。忽然，有一種可能在我的腦子里閃過(guò)，和前面的那道題有聯(lián)系，再讀已知條件，不行，還是不行，難道是我的解題思路不對？我自己開(kāi)始對自己的思路產(chǎn)生了懷疑。
再試一下，我再次整理起來(lái)，既然和前面的題有相似之處，那也需要用三角形全等的知識，求證這個(gè)的全等需要的條件……我又努力搜索起來(lái)�！皩α�，就是它了！”我喜出望外，終于可以了，我如釋重負，像是誰(shuí)把腦海里最緊張的那根神經(jīng)抽走了似的，終于做出來(lái)了。
“同學(xué)們，仔細檢查你的答題卡，寫(xiě)好班級、姓名，我們準備交卷！”監考老師漫不經(jīng)心地說(shuō)著(zhù)，我放下筆，把試卷鄭重地交給了老師。為我的數學(xué)考試畫(huà)上了句號。
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