精選考試的作文匯編5篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的考試的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
考試的作文 篇1
考試能有趣？說(shuō)出來(lái)你可能不信。就在前幾天，我們進(jìn)行了一次有趣又特殊的考試，不光有筆試，還有現場(chǎng)考試，它就是——音樂(lè )考試。
快期末考試了，同學(xué)們都在抓緊備考，本來(lái)大家都有條不紊地在復習，忽然聽(tīng)到一個(gè)消息，音樂(lè )要考試，不光有筆試內容，還有現場(chǎng)考試內容，重點(diǎn)來(lái)了——沒(méi)有考試范圍！嗚啦嘞，在聽(tīng)到這個(gè)消息的一瞬間，樂(lè )呵呵的同學(xué)直嘆氣，喝水的同學(xué)嗆了嗓子！“音樂(lè )還有考試？”“不帶的吧！”“咱班這么多變聲期的同學(xué)，要咱唱歌？”同學(xué)們嘁嘁喳喳，討論個(gè)不停。
不想接受的現實(shí)還是來(lái)了——音樂(lè )裸考。音樂(lè )老師說(shuō)：“咱們班是學(xué)年最優(yōu)秀的班級，我相信大家各科都是最優(yōu)秀的，當然包括音樂(lè )，下面考試開(kāi)始！”音樂(lè )試卷發(fā)下來(lái)了，都是些基礎的樂(lè )理知識，還好還好。試卷收上去了，接下來(lái)最有難度的來(lái)了，抽簽考唱歌！
女同學(xué)都面帶微笑，一個(gè)個(gè)胸有成竹的樣子，我們男同學(xué)可慘嘍，都心驚肉跳。有的同學(xué)唱的婉轉動(dòng)聽(tīng)，有的同學(xué)跑調跑到了“爪哇國”，同學(xué)們一會(huì )耳朵在享受福利，一會(huì )笑得前仰后合。
哦，老天！到我了。我戰戰兢兢走上講臺，心想：一定要抽一首簡(jiǎn)單的歌！我伸出哆哆嗦嗦的手撥動(dòng)紙片，瞅，瞟，終于抽出來(lái)一張。我控制好發(fā)抖的雙腿，把脖子縮在校服領(lǐng)子里，開(kāi)始輕輕唱：“螢火蟲(chóng)螢火蟲(chóng)慢慢飛，我的心我的.心還在睡，怕黑的孩子安心睡吧…”開(kāi)始時(shí)，我真的是頭冒冷汗，但唱著(zhù)唱著(zhù)，我什么都忘了，只沉浸在自己的歌聲里。音樂(lè )老師的聲音響起：“這位同學(xué)，唱得非常好！可以回到座位上了�！边@時(shí)，我從自己的歌聲里緩過(guò)神來(lái)，心想：哦，這是考完了，太好了。我看著(zhù)音樂(lè )老師微笑的眼睛，不好意思地低頭快步走向自己的座位，同學(xué)們都小聲嘀咕：“唱得不錯呦，他還沒(méi)緊張，挺好挺好……”
音樂(lè )考試終于過(guò)去了，我想起一句話(huà)：“生活像一盒巧克力，你永遠不知道它下一塊是什么味道�！北緛�(lái)想著(zhù)這場(chǎng)考試會(huì )非�！半U惡”，過(guò)后想想，哈哈，它真是一場(chǎng)“有趣”的考試��！
考試的作文 篇2
一提到考試，我的心就“撲通”“撲通”的跳，今天，我們就要面臨單元測試了，從早上我就一直很擔心，我的語(yǔ)文一向很差，這次考完試一定又要被媽媽罵了，一想到這些，我就不敢走進(jìn)校門(mén)。
到了校以后，我一直盼望這老師不要提起考試二字，到了上朝會(huì )，老師說(shuō)了一聲：“考”，還沒(méi)等老師說(shuō)完。我就想：啊，什么，要考試了嗎？怎么辦，我還有默寫(xiě)不會(huì )啊。結果老師接著(zhù)說(shuō)：“考試下午再考”。我聽(tīng)到這個(gè)消息后非常高興，終于有時(shí)間復習了。
到了下午，考試終于開(kāi)始了，我拿到卷子以后急忙把不會(huì )的題看一遍，把它想一下，默記在心里。再把一些簡(jiǎn)單的題做完，再開(kāi)始做一些復雜點(diǎn)的題。在我做題時(shí)，心里非常緊張，生怕時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，沒(méi)時(shí)間檢查，時(shí)光飛逝，不一會(huì )，下課鈴聲打響了，我心底特別慌亂，想著(zhù)：糟了，考試結束了。小組長(cháng)就把卷子收上去了，老師說(shuō)：“我拿去批改，明天公布成績(jì)，下課�！�
因為想著(zhù)考試的成績(jì)，一夜沒(méi)睡好覺(jué)，千盼萬(wàn)盼，終于盼到了天亮，我慌張的吃了早餐，匆匆地跑去學(xué)校。我去時(shí)還很早，老師還沒(méi)來(lái)到學(xué)校，班長(cháng)就組織我們一起早讀。過(guò)了好一會(huì )，老師終于來(lái)到了教室的講臺上，老師不慌不忙地說(shuō)：“經(jīng)過(guò)昨天的測試，我要表?yè)P一些同學(xué)，他們進(jìn)步很大，但我也要批評一些同學(xué)，居然成的倒數十名�！蔽衣�(tīng)到這個(gè)消息后更加緊張了，我萬(wàn)一成了倒數十名的話(huà)，家長(cháng)就會(huì )被叫到學(xué)校去，家長(cháng)回來(lái)以后，父母一定會(huì )懲罰我。過(guò)了一會(huì )，老師說(shuō)：“我從成績(jì)最差的'開(kāi)始念�！钡饶钔晔畮讈�(lái)個(gè)同學(xué)的名字以后，忽然老師念到張富康，我心里著(zhù)急了，心想：完了，我才考多少分啊，這么快就到我的了。結果拿下來(lái)一看，才53分（總分70），真糟糕，但還好不是到數十名，不用叫家長(cháng)來(lái)了，我松了了一口氣。
通過(guò)這次考試，讓我知道了：每天偷懶是不會(huì )有好成績(jì)的，如同常言說(shuō)得好“功夫不負有心人�！彼晕以谛睦锇蛋迪露Q心，以后學(xué)習一定要用功，不能想著(zhù)平時(shí)不努力，臨時(shí)抱佛腳的心理。
考試的作文 篇3
今天要進(jìn)行一次數學(xué)第三單元考試，我絲毫不緊張，不是因為我明白緊張了也沒(méi)用，而是覺(jué)得第三單元并不非常難，除了計算麻煩�？捎嬎愀緩土暡涣�，做好之后驗算一下就可以了。
要考試了，老師把試卷發(fā)下來(lái)，按照往常的習慣，先把整張試卷掃視一遍，看看有沒(méi)有難題，特別是最后一題，以前有難題一般都在最后一道。但今天好像沒(méi)有特別難的。
開(kāi)始答題了，我一揮手輕松地拿了一支筆，開(kāi)始做了。雖然說(shuō)做事要三思而后行，可是填空題我“一思”就做好了，雖然有幾個(gè)單位陷阱，可都一一被我識破了，于是，我頭也不抬地就順利地完成了試卷。
我東張西望，看看別人做到哪兒了。教室里安靜極了，只有筆尖在紙上跳著(zhù)芭蕾發(fā)出的“沙沙”的.聲音。一段時(shí)間后，老師宣布交卷了，我交完后，馬上興沖沖地跑去與同學(xué)們校對答案，可是一校對，我的心情便落入了萬(wàn)丈深淵，我最后的兩題應用題錯了！這次難保會(huì )有九十分以上了，我真希望時(shí)光倒流，我就多檢查一下，可是，現在已經(jīng)晚了，唉，就著(zhù)回家挨“處分”吧！
考試的作文 篇4
這次考試，我掉進(jìn)了陷阱里。這時(shí)你的腦海中，一定會(huì )冒出很多個(gè)問(wèn)號�？荚囋趺磿�(huì )掉進(jìn)陷阱里呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái) ……
時(shí)光還要退回到那一節作文課上 , 老師神秘地拿出一些試卷 , 說(shuō)道 : “今天 , 我們來(lái)考一份小試卷 , 這份試卷是專(zhuān)門(mén)來(lái)驗一驗哪位是知識淵博的人 , 滿(mǎn)分是 100 分 , 誰(shuí)考到滿(mǎn)分 , 誰(shuí)就是小博士�！崩蠋焺傉f(shuō)完，有些同學(xué)開(kāi)始哀聲嘆氣，有的同學(xué)看上去高興得不得了。我想：“呵，這有啥難的”？平時(shí)我也沒(méi)少看課外書(shū)，這回考試 , 小博士肯定得歸我啰！”老師邊發(fā)試卷邊說(shuō) : “同學(xué)們 , 考試時(shí)要細心 , 要按要求來(lái)，好現在開(kāi)始考試�！崩蠋煹囊宦暳钕�，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
我剛拿到試卷，一目十行，“��！這是誰(shuí)出的卷子，好簡(jiǎn)單，好幼稚呀！這份試卷對我來(lái)說(shuō)，那就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”我這樣想著(zhù)。說(shuō)寫(xiě)就寫(xiě)，我抓起筆刷刷地寫(xiě)著(zhù)。整個(gè)教室里只聽(tīng)到“沙沙”的`寫(xiě)字聲。當老師宣布還有 10 分鐘時(shí)，我恨不得一下子擁有一支像馬良一樣的神筆，能將試卷一下子寫(xiě)完。這時(shí)老師說(shuō)“時(shí)間到”我還有一半空白呢，這好像晴天打雷一般，我呆在那里一動(dòng)不動(dòng)。試卷被收走了，我忽然想起我的姓名和班級還沒(méi)寫(xiě)呢，可是太遲了。
過(guò)了一會(huì )兒，老師開(kāi)始報分數了 …… “李敏 ,0 分 ” 我的嘴巴變成了 o 字形。老師說(shuō)：“這次 0 蛋滿(mǎn)天飛，主要是你們不夠細心，最后一題說(shuō)‘只要寫(xiě)二三兩題，而二三兩題就是姓名和班級”老師一說(shuō)完我就感覺(jué)整個(gè)頭蒙了。感覺(jué)整個(gè)人掉進(jìn)了一個(gè)大大的陷阱。
這時(shí)老師又清了清嗓子說(shuō)：“同學(xué)們你們有誰(shuí)能告訴我，你們?yōu)槭裁吹?o 分？”有一位同學(xué)小聲嘀咕道：“我們沒(méi)有看清題目，就去做”�！皩�，這位同學(xué)說(shuō)得很好”老師一邊點(diǎn)頭一邊笑著(zhù)說(shuō)。老師又接著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，我們很多同學(xué)就是這樣看不清作文題目，就盲目動(dòng)筆，最后只能掉進(jìn)出卷老師設的陷阱里�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)我略有所悟：是呀！以前有很多題目自己都會(huì )做可就是沒(méi)看清題目，沒(méi)有認真審題，最后把題做錯了。雖然這次考試我得了 o 分，但通過(guò)這次考試我學(xué)到的卻是“ 100 分”。
考試的作文 篇5
一、準備作文的前提是了解自己，找準方向，集中突破。
每位G友專(zhuān)業(yè)背景、準備時(shí)間與英語(yǔ)基礎各不一樣，在作文中面臨的問(wèn)題當然也不一樣：有些是語(yǔ)言和思想都很出色，有些是有思想但表達不出來(lái)，有些是英語(yǔ)好但思路打不開(kāi)一個(gè)作文小組只有幾個(gè)人或者十幾個(gè)人，就能夠看出這些差別來(lái)，用一種統一的方法來(lái)進(jìn)行準備，未必對每個(gè)人都意味著(zhù)高效率。在互助的時(shí)候也要注意對方最需要提高的是哪個(gè)方面，不必面面俱到。
二、避免低效率低水平的.重復勞動(dòng)。
很多G友干勁十足，一天一篇issue或者argument，但如果基本問(wèn)題不解決而沉溺于題海戰術(shù)中，往往是事倍功半。在網(wǎng)上下圍棋，經(jīng)常會(huì )看到有棋友下了幾千盤(pán)甚至上萬(wàn)盤(pán)仍然是入門(mén)級的水平，足見(jiàn)得忽視基礎的樓房建不高。即使G友幫助你修改得很好，但你并不能透徹了解自己語(yǔ)法或者思維方式錯誤的根源在哪里，那就只能寄希望于把每一篇改過(guò)的都背下來(lái)然后在考試時(shí)碰上。如果記得不牢或者根本沒(méi)碰上，問(wèn)題就大了。我喜歡實(shí)踐-理論-實(shí)踐這種螺旋式的進(jìn)步方法，先找到問(wèn)題，然后有針對性地進(jìn)行系統性的學(xué)習，打好基礎;感覺(jué)有提高了再來(lái)實(shí)踐，再發(fā)現問(wèn)題再提高。
三、重點(diǎn)準備提綱，選擇性地練習實(shí)戰寫(xiě)作。
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