關(guān)于考試的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的關(guān)于考試的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于考試的作文1
這天，我一走進(jìn)教室就看見(jiàn)黑板上寫(xiě)著(zhù)“考試”二字，我心想：“��？怎樣又要考試��！上次半期考試，我老媽的火氣還沒(méi)消呢，怎樣又要考試了呢？真就是火上澆油��！”
劉老師讓我們全班緊緊閉上眼睛，大聲說(shuō)道：“我要發(fā)卷子了！”我心想：“這次考試又可能我的分數要在60分以下了�！�
最后能夠睜開(kāi)眼睛了，果不出我所料，這真就是一張白底黑字的考試卷��！
這時(shí)，劉老師發(fā)出命令：“開(kāi)始！”全班同學(xué)立刻拿起筆做起來(lái)。這時(shí)，教室里可安靜了，就就是一根針掉在地上也能聽(tīng)得十分清楚。
第一道題目就是：請寫(xiě)出你最喜歡吃的五種水果的名字，我一看這道題，就提起筆沙沙的寫(xiě)起來(lái)。剛做完第一題才發(fā)現題上還又一個(gè)要求：“先認真把所有的題目都讀一遍之后再做，在5分鐘之內做完下方的題目并且獲得100分的同學(xué)獎勵棒棒糖一個(gè)！”于就是，我就照著(zhù)要求，認真仔細地把所有題目從頭到尾的讀了一遍。我的目光漸漸看到了最后一題，最后一題寫(xiě)道：“請把你的名字寫(xiě)在橫線(xiàn)上，其余的'題目都能夠不做了�！蔽掖蟪砸惑@，連忙把名字寫(xiě)在了橫線(xiàn)上，心想：“棒棒糖非我莫屬了！”
5分鐘很快就到了，最終我、大劉皓文、張應馳、張哲豪、林旋和王藝達都得到了100分，而其他的同學(xué)只能，垂頭喪氣的吃了一個(gè)鴨蛋。我想：“幸好我認真的讀了題，要不棒棒糖就與我無(wú)緣了！”
關(guān)于考試的作文2
話(huà)說(shuō)公元二千xx年，一所名叫六十中的學(xué)校，如期舉行了幾家歡喜幾家愁的期中考試，以免勵同學(xué)們奮發(fā)前進(jìn)。
時(shí)間:考試前一天 地點(diǎn):213班 “今天是周一，怎么一來(lái)就那么緊張啊!”某同學(xué)發(fā)起了牢騷。臨考之前，各科老師千叮嚀萬(wàn)囑咐，生怕有不周之處。一節生物課，忽聽(tīng)得某同學(xué)一聲怪咳傳來(lái)，引得全班哄堂大笑。但不知誰(shuí)又來(lái)了一句:“同志們，快考試了，趕緊復習啊!”頓時(shí)，全班又浸入了學(xué)海，大腦也進(jìn)入緊張奮戰狀態(tài)……
時(shí)間:歷史考前
地點(diǎn):考場(chǎng)(211班)
初二的同學(xué)一絲不茍地看書(shū)，一點(diǎn)也不顯緊張。煩惱做在我身后胖胖的男孩，一個(gè)勁對我說(shuō):“姐姐，快考了，我好緊張啊!”我安慰他，別緊張�？墒俏倚睦镆矝](méi)底兒，自己能考好與否呢?心中思緒萬(wàn)千，不禁想起了歷史學(xué)的科舉制度，心中暗想:“還好我生在現代，科舉制要是被我們趕上啊，就更悔不該當初了，唉……”正當我想的'天花亂墜的時(shí)候，老師走進(jìn)來(lái)了�！霸愀�，光顧亂想了，書(shū)還沒(méi)翻呢……唉，只能聽(tīng)天由命，臨場(chǎng)發(fā)揮了……”
說(shuō)罷，立即埋頭在題海中“遨游”，這真是“別有一番滋味在心頭”啊!
時(shí)間:考試后
地點(diǎn):回家路上
終于考完了，可以松口氣了。這不，同學(xué)們爭論不休:“這道題應該選B”“才不是呢，應該是C，”在同學(xué)們的爭論中，我靜靜的想:這就是所謂的考試風(fēng)云吧!其實(shí)也不無(wú)樂(lè )趣嘛!
關(guān)于考試的作文3
��！考試的時(shí)間又要到了！煩惱、緊張的時(shí)間也又要到了！��！這是我的肺腑之言那！今天星期一，也就是老師和我們約定好要考試的時(shí)間了！��！好激動(dòng)那！��！考試時(shí)間到了呀！
午讀之前，老師就讓我們準備好了文具盒、草稿紙到多媒體教室去考試了！一聽(tīng)到要考試，我就緊張、激動(dòng)地不得了！一想到這是我們六年級下冊第一次的語(yǔ)文考試我就揪心！考不好可就完了！趕快就把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)，看看還沒(méi)有記熟的知識。想臨時(shí)抱佛腳一番，也許還可以多拿兩分呢！好了，時(shí)間不等人那！趕快去了！
來(lái)到多媒體，老師就發(fā)給了我們試卷。一拿到試卷，我就趕緊訂上自己的大名，趕快吧試卷寫(xiě)寫(xiě)，怕最后沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)了。一開(kāi)始是寫(xiě)得得心應手，而一到了修改病句，我就開(kāi)始發(fā)呆了，這題到底是怎么寫(xiě)的？好難��！我的心里不時(shí)地嘀咕著(zhù)。最后，我也只能把這道題放在一邊了。不過(guò)下面的題目就簡(jiǎn)單多了，因為平時(shí)，我都把課文和要背的知識背得滾瓜爛熟了呢！好了！最后就是我最?lèi)?ài)的`了！
一提到笑聲，我就很開(kāi)心！而這次的就是圍繞笑聲的，這個(gè)題目對我來(lái)說(shuō)小菜一碟，就一會(huì )兒的功夫，我就寫(xiě)了兩面。不過(guò)寫(xiě)得我的臉通紅通紅地，手心里也全都浸濕了！不知道這是怎么回事。不過(guò)最后我總算是把給寫(xiě)完了。最后也圓滿(mǎn)交卷了。唯一的缺口就是那一道修改病句！��！四分就這樣飛走了！
好了，考試圓滿(mǎn)結束了！心情也漸漸放下了。希望一定要考個(gè)好成績(jì)呀！一定要進(jìn)前20名呀！
關(guān)于考試的作文4
考試前，我已做了兩套試卷，所以考試的時(shí)候就是信心十足。我吸取了上次考試的經(jīng)驗，在做題后認真檢查，重新演算，才使得沒(méi)有出現16+9=24的杯具發(fā)生。
考試后，我就是心神不寧，作夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)的就是分數，上課心里想的就是分數，張嘴說(shuō)話(huà)說(shuō)的就是分數，睜開(kāi)眼睛看到的就是分數……簡(jiǎn)直就就是杞人憂(yōu)天。我經(jīng)常對我自我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，考不好，同學(xué)、老師不會(huì )怪我，只但就是就是一場(chǎng)考試嘛�！笨蛇^(guò)不了幾秒，又開(kāi)始想分數了。
最后在星期五上午的第三節課，我們的數學(xué)班主任顧老師在休息的時(shí)候總結了這次期中考試。當她說(shuō)道：“我們班有25人在90分以上，其中有一個(gè)100分――陳柔嘉”的時(shí)候，經(jīng)久不息的掌聲覆蓋了老師的聲音。同學(xué)們都用羨慕的眼神看著(zhù)我，老師也向我投來(lái)贊許的目光。我接過(guò)卷子，頓時(shí)心花怒放，雖然已經(jīng)就是秋天，但我的心里就像春天一樣，漫山遍野的花兒在爭奇斗艷，透過(guò)老師畫(huà)的那一個(gè)個(gè)“√”，我仿佛看到了顧老師滿(mǎn)臉的笑容。我后面的男同學(xué)柳宏楊盯著(zhù)我的卷子，眼睛睜得大大的.，好像要把我的卷子吃掉，讓他成為全班第一一樣。
在中午吃過(guò)飯后，我明白了我的語(yǔ)文成績(jì)95。5分，也就是全班第一的時(shí)候，想起了陳老師對我的要求“務(wù)必考到94分”的時(shí)候，我想他必須就是對我充滿(mǎn)期望的。老師，我沒(méi)有辜負您對我的期望！
關(guān)于考試的作文5
令人又愛(ài)又懼的考試，當你逐步接近時(shí)，我的自信指數近乎零，但等你離去時(shí)，我握著(zhù)手中的成績(jì)單，卻又讓我不禁愛(ài)上你，而這樣的劇情，反反覆覆在我生活中上演著(zhù)。終于，在五年級上學(xué)期，我恍然大悟了解其背后雋永的意義，結束了這場(chǎng)演了二年卻演不完的戲。
記憶猶新，一、二年級時(shí)，我看不起考試，我把你當家長(cháng)們相互比較的條件，但三、四年級時(shí)我卻跌入比較的深淵。每到考試前，總被你默默的折磨，不出聲，卻用評比、試卷掩埋我，每次我都想著(zhù)：我要戰勝你，不能在你強勢之下，失去了氣魄。家人也告訴我，要以平常心面對，當成一般的測驗，何嘗不是最好的對策？
和考試行軍兩年，在五年級時(shí)，我終于放下看重成績(jì)的重擔了，在考試時(shí)，我找回自信，自信是我的，由我來(lái)左右，無(wú)論你怎么做，自信仍不會(huì )動(dòng)搖，且你在無(wú)意之間，教會(huì )了我一個(gè)觀(guān)念，那就是你的功名充其量不過(guò)是張紙，若上面的成績(jì)優(yōu)異，又如何？像我一、二年級時(shí)，雖然不是第一名，但我很快樂(lè )，反觀(guān)三、四年級時(shí)， 我每次都一定考前三名，但若捫心自問(wèn)：“我真的快樂(lè )嗎？”我的`回答一定是“不�！笨荚�，你的折磨教會(huì )了我：“考試不是一切，成績(jì)不是重點(diǎn)�！钡倪@個(gè)道理， 我由衷的感謝你！
考試和背后用心良苦出題的老師就猶如苦口婆心的父母般，所做的事也許不讓孩子喜歡，但心中卻是期望學(xué)生挺過(guò)測驗�？荚�，你用我對你的懼怕，教會(huì )我何謂保有勇敢的自信心，教會(huì )我體認功名的膚淺，你震撼了我，也將“勇敢，并不是甚么都不怕，而是迎戰不應該害怕的事�！边@句美國第六十五任國務(wù)卿鮑爾所說(shuō)的真理深刻的烙印在我心中；而考試，你對我來(lái)說(shuō)，就是不該懼怕的事物。未來(lái)，我會(huì )更坦然的面對壓力，從學(xué)習中找回快樂(lè )的童年。
關(guān)于考試的作文6
在充滿(mǎn)緊張的考試后，我心不在焉，因為我有一道題我不確定是對，還是錯，最后一題因為時(shí)間關(guān)系匆匆寫(xiě)完的。我在心里默默祈禱道：老天爺，您不要和我作對，讓我和九十五分擦肩而過(guò)。
可是，又偏偏天有不測風(fēng)云，星期三下午，王老師手里拿著(zhù)一沓卷子，滿(mǎn)臉陰云地走進(jìn)來(lái)，就像暴風(fēng)雨前的旋風(fēng)，怒氣沖沖地說(shuō)：“你們是不是快冬眠了，連續幾次成績(jì)都很不理想，先好好看一下試卷，等一下上課了分析！”
我的心撲通撲通作響，幾乎都快提到嗓子眼了。心里似乎有十幾只小鹿在亂撞，又好像有千萬(wàn)只小鼓在敲，鬧得我人心惶惶。霎那時(shí)，卷子發(fā)下來(lái)了，我一看，才九十二分！和平時(shí)都考九十五分左右的我，簡(jiǎn)直就是天壤之別！我的心情從高山跌到谷底，摔了個(gè)大跟頭，只見(jiàn)我的好朋友茅恩走到我的身邊，拍拍我的肩膀，對我說(shuō)：“童煜軒，這次考砸了不要緊，要緊的是要把斗志化為動(dòng)力，重振旗鼓，爭取下次取得好成績(jì)�！�
我走在回家的路上，在路上，心情幾乎失落到了極點(diǎn)，在我眼中，昨日那燦爛的陽(yáng)光好像今日黯淡了許多，昨日那嬌艷又美麗的花兒，今日仿佛被呼呼的北風(fēng)吹垮了，昨日那委婉動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴，今日好像也吹低了許多。昨日還溫暖舒適的`家，自己怎么也不敢進(jìn)去，家里也冷冷清清了許多。
不用說(shuō)，昨日和藹可親的外婆，今日京戲成兇神惡煞的，狠狠地批了我一頓，我決定一定要告別“馬虎”這個(gè)朋友，交上“細心”這個(gè)好朋友，下次取得好成績(jì)。
關(guān)于考試的作文7
我平時(shí)總是很刻苦，認為這樣就可以取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。但是，一次失敗的考試徹底改變了我對考試的態(tài)度和看法。
那是一次期中考試，我非常期望自己能拿個(gè)百分，在老師和同學(xué)面前展示自己的實(shí)力，也算是報答媽媽辛勞的大禮。我越是在乎這次考試，心里就越是緊張。我深怕考不好會(huì )失去老師的寵愛(ài)，深怕媽媽會(huì )因此會(huì )大發(fā)雷霆，深怕自己會(huì )在同學(xué)面前沒(méi)有尊嚴……看著(zhù)老師發(fā)下來(lái)的試卷，我的心怦怦直跳，好像要從嗓子眼里蹦出來(lái)一樣。我想讓心靜下來(lái)，可它怎么也不聽(tīng)我的話(huà)，就是靜不下來(lái)。我稀里糊涂地寫(xiě)著(zhù)試卷上的題，就連我自己都記不清楚是怎么寫(xiě)完的。
考試成績(jì)下來(lái)了，我的成績(jì)不太理想，尤其是數學(xué)，只考了90分。其中有一道應用題我把數抄錯了，另一道題我把加法當乘法算，2+4本來(lái)等于6，我來(lái)了個(gè)二四得八，結果每道題扣了我5分。10分就這么輕而易舉地丟了！
我冷靜地分析著(zhù)這次考試失敗的原因，我失敗于自己緊張慌亂的患得患失的情緒，失敗于自己的粗心大意，失敗于自己平時(shí)沒(méi)有養成認真檢查作業(yè)的'好習慣，更失敗于自己沒(méi)有正確的考試觀(guān)，不能客觀(guān)地看待考試……
這次失敗的考試讓我重新看待考試：考試不僅僅是對我們所學(xué)知識的一種檢測，也是對我們臨考心理素質(zhì)的一種檢測，還是對我們學(xué)習習慣的一種檢測。由此可見(jiàn)，我們不僅要掌握所學(xué)的基礎知識，還要養成良好的學(xué)習習慣，更要努力提升自己的心理素質(zhì)。
關(guān)于考試的作文8
我有個(gè)習慣，就是每次考試不管考的好快，我都要總結考試好壞的原因。
昨天，老師公布了一二單元“突然襲擊”——沒(méi)有經(jīng)過(guò)復習的考試，我以94。5分成為了全班的第一名。
同學(xué)夸獎我，老師表?yè)P我，但是我想，我應該抑制驕傲，總結原因，不斷進(jìn)步，爭取當上全班“永遠的第一”!
我拿起了這張試卷，這張令同學(xué)羨慕的試卷。那滿(mǎn)眼的紅勾里，隱藏著(zhù)那幾個(gè)刺眼的紅叉。我拿起試卷，仔細的地分析起來(lái)。那里造句的例句是比喻句，而我呢，寫(xiě)成了一個(gè)描寫(xiě)具體的句子，加了一個(gè)“……的”，結果被扣除了一分。我看著(zhù)其他同學(xué)的試卷，他們的成績(jì)雖然比我差好多，但是，他們的那道題目是正確的啊!我的臉紅了，我不由得低下頭來(lái)，老師啊老師，您看見(jiàn)我的錯誤是多么離譜了嗎？為什么要表?yè)P我呢？瞧那道選擇題，“望風(fēng)而逃”的'望的意思，我選擇的竟然是探望!我對問(wèn)題的思考是多么的不全面啊，我認為，一個(gè)題中不能選擇相同的項目，都要不同。當我聽(tīng)見(jiàn)您講評試卷的時(shí)候，悄悄埋下了自己的頭，我不敢正視您。
我的閱讀更是慘不忍睹，如果老師不放松這次考試的“要求”，我根本就不會(huì )考94。5分，90分也不可能。我那時(shí)不可能是全班第一了。我想，我應該多練習閱讀題目，仔細思考，認真分析，理直氣壯當第一!作文，我扣了2分，雖然很好，但是“可愛(ài)小雪兒”還加了五星，還有3個(gè)同學(xué)只扣了一分。作文“名列前茅”的我，真想找個(gè)縫兒鉆進(jìn)去啊!我看看同學(xué)，看看老師，我早以……
窗外一片漆黑，我拿著(zhù)這張試卷，心想：一次第一不算什么，更重要的是我應該抑制驕傲，總結原因，不斷進(jìn)步，加油!爭取以后每次考試都得第一。
關(guān)于考試的作文9
考試，除了老師可以加分，我也可以加分，你想學(xué)嗎？那就往下看吧！
記得那是我上四年級時(shí)，有一次，第二天就要考試了。由于作業(yè)太多，寫(xiě)完作業(yè)都要9點(diǎn)了，復習不了數學(xué)了。我不管三七二十一，寫(xiě)完作業(yè)就睡覺(jué)了。
第二天早上，我們考試完畢后，老師很快就把試卷改完并發(fā)了下來(lái)。試卷反躺在桌上，我看試卷上面寫(xiě)了個(gè)“6”，然后，我緊張地又打開(kāi)卷子，看見(jiàn)后面還有一個(gè)“0”，那時(shí)，我心想：這一定不是我的試卷，我平常都考七，八十分的，我把試卷翻了過(guò)來(lái)，看了名字，是我的，我好失落！無(wú)奈，我把試卷上的錯題改成正確的。我想：有什么辦法加分呢？改分？可扣分的地方太多了。加分？又不知道什么題可以加。想啊想，我想到辦法了，我復習好試卷，到明天就跟老師說(shuō)試卷不見(jiàn)了，重考就可以了。我想了一下，覺(jué)得就這方法好。
回家后，媽媽問(wèn)我：“兒子，試卷呢？老師說(shuō)發(fā)了。拿來(lái)簽名�！拔艺f(shuō)：“媽媽?zhuān)蠋熣f(shuō)我的`試卷明天發(fā)�！敝�，媽媽就沒(méi)問(wèn)了，我復習了一次又一次。
第二天，老師說(shuō)交試卷，我跟老師說(shuō)：“老師，我的試卷不見(jiàn)了�！崩蠋煈嵟卣f(shuō)：“重考！”并把一張空白試卷給我。我充滿(mǎn)自信地寫(xiě)完卷子給老師。老師不費吹灰之力就把試卷改了。我看了看試卷，哇，100分！耶！回家后，我得意洋洋地把卷子給媽媽簽了名。
哈哈，你也想用這方法吧？但是，請不要一直用到大學(xué)��！
關(guān)于考試的作文10
早晨，走進(jìn)教室，習慣性地瞟了黑板一眼，上面掛著(zhù)：艱苦奮斗13天，優(yōu)異成績(jì)在眼前。
唉，離考試只剩13天了�？煸�，快哉，我心里琢磨著(zhù)。剛坐下，板凳還沒(méi)坐熱，同桌便湊到我眼前，無(wú)奈地問(wèn)：你知道今天是什么日子嗎？我想了半天，說(shuō)：六一兒童節過(guò)了吧！同桌差點(diǎn)兒沒(méi)暈過(guò)去！
今天是倒霉日，你看黑板上寫(xiě)的13，諧音哆咪，也就相當于倒霉啦！
喲，思維這么敏捷，做幾何題時(shí)，沒(méi)見(jiàn)你這么厲害過(guò)。我不屑地說(shuō)了句，繼續看我的書(shū)。教室里靜悄悄的，只剩下寫(xiě)字的沙沙聲和嘩嘩翻書(shū)的聲音。
同桌仍然在嘴里嘀咕著(zhù)什么。他又突然問(wèn)道：你若考不上高中怎么辦？我聽(tīng)后，身上刷的一下，好緊張。我以前還真沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，細琢磨還真有點(diǎn)兒怕，不過(guò)我還是打腫臉充胖子，用一慣自信的口吻說(shuō)道：我怎么會(huì )考不上呢？
同桌這時(shí)也故作朗誦狀，說(shuō)道：考不上不要緊，只要成績(jì)真，落了我一個(gè)，還有很多人！我聽(tīng)了忍不住笑了起來(lái)，他又帶有阿Q精神似的語(yǔ)氣說(shuō)：天將降大任于斯人也看看周?chē)?同學(xué)，仍舊低著(zhù)頭，看著(zhù)書(shū)，寫(xiě)著(zhù)什么，他沒(méi)趣地停住了話(huà)。我此時(shí)的心情被他的這番話(huà)攪得亂糟糟的�？疾簧�，怎么對得起父母、老師正想著(zhù)心事，班主任老師進(jìn)了教室，說(shuō)：從今天起我們開(kāi)始第四輪復習，請同學(xué)們克服天熱，戰勝疲勞，努力再努力，取得好成績(jì)，等到發(fā)榜那一天，我們開(kāi)一次慶功會(huì )。同學(xué)們雀躍著(zhù)歡呼起來(lái)。
外面的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫，知了也來(lái)湊熱鬧，它們仿佛也在說(shuō)：好好復習迎接考試。
關(guān)于考試的作文11
叮鈴鈴……”上課鈴打響了，只見(jiàn)數學(xué)老師大步流星地走進(jìn)教室。咦，老師手上拿的是什么東西？戴上眼鏡仔細一看，是試卷？呀！真的是試卷。此時(shí)老師嚴肅的聲音響起：“我們已上完一、二單元了，下面，我們開(kāi)始測試一下成果�！敝灰�(jiàn)老師把考卷交給每組第一個(gè)人，讓他們往后傳。糟了，糟了，昨晚只顧著(zhù)看《爆笑校園》全集，沒(méi)有復習，現在滿(mǎn)腦子里只剩下呆頭、旺財和A仔了。
拿到試卷，第一題就是求三角形的面積公式，呆頭、旺財和A仔快把三角形的面積公式告訴我呀！好像是底乘寬除以2，不對呀，哦！我知道了，應該是底乘高除以2，對，就是底乘高除以2。我太高興了，于是我急忙把公式寫(xiě)了上去。此時(shí)老師的聲音又響起了：“同學(xué)們，我們必須60分鐘內完成試卷�！痹懔�，糟了，我平時(shí)就是個(gè)小蝸牛，90分鐘的試卷我恨不得用190分鐘完成，60分鐘我怎么完成的`了哇！我只能奮筆疾書(shū)了，小蝸牛飛起來(lái)吧……
“還有十分鐘�！霸懔�，還有三道應用題沒(méi)有寫(xiě)呢，這下呆頭他們可把我害慘了！我頭也不抬的三下五除二的完成了試卷，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。我準備檢查試卷了，老師就叫道：”時(shí)間已到，開(kāi)始收卷�！拔抑荒苣ツゲ洳涞匕言嚲斫簧狭酥v臺。
以后再也不能貪玩誤大事了！
關(guān)于考試的作文12
語(yǔ)數英三科第一單元的試卷發(fā)了，我感覺(jué)我的成績(jì)比較差。
數學(xué)考了99.5+10，雖然成績(jì)不錯，可是因為粗心，把小數加法看成了小數乘法，點(diǎn)錯了小數點(diǎn)，扣了0.5分；英語(yǔ)考了83分，這是我英語(yǔ)考得最低的一次了，不是忘了加“s”就是忘了標標點(diǎn)符號，分數就這樣毫不留情面地被扣去了。我認為主要原因是因為試卷題型比較難，很多題型都是第一次接觸。還有句式?jīng)]有記好；語(yǔ)文考了90+10分，作文扣了5分，基礎題又被扣了5分，其中有兩分是因為粗心漏寫(xiě)被扣的`�？磥�(lái)我的基礎知識還是掌握的不夠好，還有作文寫(xiě)得很籠統，不夠詳細。
經(jīng)過(guò)這次考試，我總結出了一些方法。一，在考完試后，自己對知識的掌握程度會(huì )顯現出來(lái)，這時(shí)就應該把自己錯了的題目改正好，并且要知道正確的方法，做到下一次考試時(shí)不會(huì )再做錯。二，每次上新課前都要預習，看看哪些是懂的，是學(xué)過(guò)的知識；哪些是不懂的，需要老師講解才能明白。并且每天晚上都把這一天學(xué)到的知識在腦海中復習一遍，還要定時(shí)做階段性復習。三，考試時(shí)要認真審題，不能粗心。做完后還要認真檢查一遍，確保沒(méi)有漏題、審錯題等錯誤。
雖然這一次考差了，但是我并不灰心。我相信，找到正確的學(xué)習方法并且認真執行，我的成績(jì)一定可以迎頭趕上去的！
關(guān)于考試的作文13
作為一名中學(xué)生，應以學(xué)習為己任，以?xún)?yōu)秀生為榜樣。在很大程度上，考試似乎決定著(zhù)我們的命運，失利后，該如何挽救呢。
坐在窗前，凝視著(zhù)遠方，心中有許許多多的感觸：我想起了父母，此時(shí)或許正在辛勤勞動(dòng)；想起了他們起早貪黑的身影，是那么瘦��；想起了他們的臉上因歲月流逝而出現的條條皺紋，雙手由光滑變得那么粗糙；想起了出門(mén)前父母那關(guān)切的叮囑，對我的關(guān)愛(ài)；又想起了老師的鼓勵，以及教育之恩，親人的期盼……如今，我卻愧對于他們。
窗外，月亮高掛在夜空之中，引人遐想；屋內，依舊如故。只有我自己在反省。一陣冷風(fēng)吹來(lái)，吹醒了我沉睡的心靈。我忽然看到窗外那棵高大的白楊，在一次次風(fēng)雪襲擊之后，依然挺拔如故。我想通了：生活不可能是一帆風(fēng)順的`。不，我決不能退縮，否則我將對得起誰(shuí)呢？我清醒了許多：今天不可能代表以后，失敗只代表昨天，只能意味著(zhù)過(guò)去。今天，面對考試失利，我應該勇敢面對，既然已成為事實(shí)，無(wú)法改變，那就坦然接受，正視現實(shí)，重新開(kāi)始，以新的姿態(tài)面對考試，不會(huì )再退縮，不會(huì )再迷惘，努力學(xué)習，迎接下次挑戰。
滿(mǎn)臉的淚水，化作一股神奇的力量，我又重新?lián)碛辛诵判暮陀職�。我相信，再長(cháng)的陰雨天，也會(huì )有放晴的日子。我看著(zhù)被淚水浸濕的試卷，握起筆，開(kāi)始重新總結，尋找失敗的原因。我要讓這次的失利變?yōu)榍斑M(jìn)的動(dòng)力。
窗外，皎潔的月光一瀉千里，星星也不知什么時(shí)候鉆了出來(lái)，調皮地眨著(zhù)眼睛，我露出了燦爛的笑容。
關(guān)于考試的作文14
GRE作文的表達性
1.ISSUE作文的表達性：表達就是要學(xué)會(huì )展開(kāi)，如何展開(kāi)論證是個(gè)復雜不定的問(wèn)題，所謂文無(wú)定法，說(shuō)的就是這個(gè)問(wèn)題，因而在這里完全靠的就是兩個(gè)字實(shí)力。我很抱歉的對大家提出這兩個(gè)不中用的字，但是作文的確并非我以前論述的GRE閱讀那樣熟悉了套路就往上鉆，在前面的十字路口悠閑地逮他，這里我們要做的只有兩條來(lái)提高
掌握展開(kāi)表達的常見(jiàn)6種武器：例證，因果，對比，對照，定義，分類(lèi)。這里注意，對比說(shuō)的是找出不同點(diǎn)，對照是找共同點(diǎn)。掌握好這六種武器對于GRE的ISSUE論證也就足已。
熟讀背誦美國作家的'這種論證題材的社科類(lèi)論文，潛移默化的接受美國西方式的論證思維。這里實(shí)在時(shí)間緊，強力推薦孫遠著(zhù)《GRE寫(xiě)作寶典》中末尾的寫(xiě)作工具箱，凡是黑體字部分，沒(méi)得商量，全背!這是最小量的負擔了，我還背過(guò)《西方哲學(xué)史》，《西方文明史》呢，但是背完后，你的作文再也不是從前的那種嬰兒式了，你一定不會(huì )后悔的。背，是免不了的!!!
2.ARGUMENT作文的表達性：掌握邏輯謬誤七宗罪
Implicit causal claim:假性因果，另有他因
False analogy：錯誤類(lèi)比
All things are equal:過(guò)去推將來(lái)，局部推廣域
關(guān)于考試的作文15
嗚嗚嗚，又要開(kāi)始考試了，緊張的一刻又要來(lái)臨了，我還沒(méi)有準備好，此時(shí)我就像是熱鍋上的螞蟻，團團轉，怎么辦？怎么辦？
昨晚上睡覺(jué)之前，我為自己的明天制定一個(gè)計劃，6點(diǎn)起床，按時(shí)的復習各科，做好充足的準備迎接考試。
鈴鈴鈴鈴，我在睡夢(mèng)中被鬧鐘吵醒，迷迷糊糊地睜開(kāi)眼睛，一看才六點(diǎn)，剛要躺下準備接著(zhù)睡我的大覺(jué)，但是轉眼一想，啊，不對啊，我得早起復習功課。我揉揉眼睛，趕緊的從床上爬起來(lái)，穿好衣服，然后洗漱完畢，待我一切都準備好，就開(kāi)始拿出課本，準備復習功課。
首先是英語(yǔ)，我得一大難題之一，我看著(zhù)筆記本上的筆記，發(fā)起愁來(lái)，怎么才可以都記住啊，沒(méi)辦法，只有慢慢來(lái)了，我看著(zhù)筆記，對著(zhù)題理解每一個(gè)知識點(diǎn)。有條不紊，然后，我慢慢的懂了，最后總結到一起回顧一下。還有那些單詞，也拿出超能力來(lái)去背誦他們，哎，這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得自己是一個(gè)腦袋當兩個(gè)腦袋用了，我把時(shí)間安排的很好，不緊不慢有節奏的.復習著(zhù)，練習與閱讀同時(shí)進(jìn)行著(zhù)，這樣既不會(huì )感到枯燥，還會(huì )記憶更加深刻。
就這樣，一個(gè)早晨，我把英語(yǔ)復習的差不多了，老媽叫我來(lái)吃早餐，看到我認真復習的樣子感到很欣慰，嘿嘿，我覺(jué)得自己也是長(cháng)大了，懂事了，不在讓老媽催著(zhù)去學(xué)習了，吃完早飯，我還有語(yǔ)文，數學(xué)要復習，我感覺(jué)自己好忙啊，同時(shí)又過(guò)的很充實(shí)。
為了迎接考試，我緊張的復習著(zhù)，真的好希望我的努力不會(huì )白費，我會(huì )取的優(yōu)異的成績(jì)，我為自己加油，加油。
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