考試的作文實(shí)用5篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的考試的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

考試的作文 篇1

　　今天開(kāi)家長(cháng)會(huì )了，老師對我們上半學(xué)期的學(xué)習進(jìn)行了總結，指出了我們存在的`問(wèn)題，爸爸媽媽要我要改掉馬虎.粗心.大意的壞毛病，對每次的作業(yè)都要認真讀題仔細檢查。

　　我今后一定聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，聽(tīng)老師的話(huà)，好好學(xué)習.天天向上，爭取做一個(gè)德智體全面發(fā)展的三好學(xué)生。

考試的作文 篇2

　　學(xué)生黨們每一學(xué)月都會(huì )有學(xué)月考試，升學(xué)會(huì )有升學(xué)考試。例如：小升初考試、中考、高考、考研……當你畢業(yè)之后，找工作要考試；工作后，依然逃離不了……。就這樣，考試將會(huì )陪伴著(zhù)我們慢慢成長(cháng)。只有全力以赴，才能取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　不同的人對于考試的看法也不盡相同。

　　成績(jì)優(yōu)異的人喜歡考試，因為他們認為這是自己能力的展示，會(huì )有更多的人“崇拜”自己；有一兩次考試失利的人期待考試，他們期待著(zhù)用考試來(lái)證明自己的實(shí)力，證明自己并非弱者；成績(jì)較差的人便會(huì )厭倦考試，因為每一次失敗對他們來(lái)說(shuō)都是一次沉重的打擊，遭盡白眼之后，便會(huì )喪失自信……因此，不同的人在考試后會(huì )有不同的“收獲”。

　　細細算來(lái)，我與考試一同走過(guò)的日子也將近十年了。隨著(zhù)時(shí)間的推移，也漸漸習慣了這樣的生活、漸漸習慣了考試。政、史、地、生半期、期末考；語(yǔ)、數、外、物理，每學(xué)完一章節就會(huì )有一次小測試，學(xué)月考也不會(huì )落下。而我的每一次考試都會(huì )帶給我不同的收獲。知道成績(jì)后，有時(shí)會(huì )興奮，有時(shí)會(huì )失落，有時(shí)很冷靜……

　　經(jīng)過(guò)很多次考試之后，我也全然沒(méi)有了以前的無(wú)故緊張，而是多了幾分淡定。雖然，很多時(shí)候，我取得的`成績(jì)不盡人意，甚至可能是一塌糊涂，但畢竟在一段時(shí)間的學(xué)習中，我又學(xué)到了很多知識、弄懂了不少哲理。

　　在與考試一起走過(guò)的日子里，我收獲頗豐。

　　我相信，當有一天回首往事時(shí)，我會(huì )感謝考試：在備戰考試中，我弄懂了更多知識；在考試中，我學(xué)會(huì )了堅強；在與考試同行的日子里，我不斷成長(cháng)。

考試的作文 篇3

　　在一縷縷陽(yáng)光下，我們學(xué)校招開(kāi)了心盼已久的運動(dòng)會(huì )。首先是鼓號隊，老師廣場(chǎng)舞隊隊上場(chǎng)。鼓號隊的同學(xué)每人都穿著(zhù)海藍色的軍裝，很是威武；老師廣場(chǎng)舞隊為我們帶來(lái)了熱情的廣場(chǎng)舞，甚是熱鬧。一個(gè)個(gè)靚麗的身影，一陣陣有力的號聲，在老師的帶領(lǐng)下，他們完成了開(kāi)幕式。

　　開(kāi)幕式結束后，開(kāi)始了緊張的比賽。我一回到班級隊里。緊張的氣氛渲染了班級每一個(gè)人。老師對跑100米的'李康說(shuō):“李康，你去登記處報名吧�！崩羁盗ⅠR跑過(guò)去，不一會(huì )兒。場(chǎng)地準備好了，只聽(tīng)“嘭”一聲槍響，便使全場(chǎng)歡雀起來(lái)，幾分鐘后，勝負出來(lái)了。我們班的李康獲得了第一名，李康回來(lái)了，我們都是他豎起了大拇指。

　　最有看頭的是女子400米接力賽。接力賽開(kāi)始了，首先上的是我們班的閆魯豫。同學(xué)們不約而同的大喊起來(lái):“加油！加油！閆魯豫，加油！加油！”閆魯豫超過(guò)她前面那位女子運動(dòng)員，保持著(zhù)第三的位置。下面上場(chǎng)的是趙妍，同學(xué)們大喊著(zhù):“加油，趙妍！加油，趙妍！……”趙妍似乎受到了我們的鼓舞，邁步的頻率越來(lái)越快，一下子超過(guò)了她前面的兩名同學(xué)居首第一。接下來(lái)上場(chǎng)的是我們班的楊如嫣，她像出膛的子彈似的奔出了跑線(xiàn)。全班同學(xué)喊到:“加油，楊如嫣！加油！加油！”楊如嫣，她在奔跑中頭一直搖擺著(zhù)，好像在示意跑到中的同學(xué):你是跑不過(guò)我的，我才是第一名。最后一名上場(chǎng)的是肖子禾，全班同學(xué)沸騰起來(lái)了，“加油！加油！肖子禾，加油！努力沖！”只見(jiàn)，她在離終點(diǎn)只有五六步時(shí)，她漲紅了臉，飛一般的沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)。得了女子接力賽，第一名。

　　雖然我們班這次只得了年級第三，但是我們并不難過(guò)，失望。因為我們曾經(jīng)努力過(guò)，奮斗過(guò)，付出過(guò)！

考試的作文 篇4

　　一個(gè)學(xué)期結束了。在這個(gè)學(xué)期里，我覺(jué)得我的表現一般，在學(xué)習上，各科的功課學(xué)得不是很好，沒(méi)有達到老師的.要求，也沒(méi)有達到爸爸媽媽的要求。表現在：字寫(xiě)得不好，歪歪扭扭；沒(méi)有注意字的細節，字的結構沒(méi)有按照要求來(lái)書(shū)寫(xiě)，錯別字很多，老師糾正后，不能改正，結果是：下次遇到這個(gè)字時(shí)，還會(huì )寫(xiě)錯；我總是改不了我粗心、不長(cháng)記憶的毛病�？荚嚦煽�(jì)整個(gè)學(xué)期，一般只能在90左右，語(yǔ)文考試沒(méi)有拿過(guò)100分。

　　數學(xué)方面：萬(wàn)以?xún)鹊幕旌嫌嬎�，總�?huì )犯粗心，不認真的毛病，計算結果總會(huì )出錯。英語(yǔ)：聽(tīng)力方面存在差距，讀、記不多。有時(shí)在學(xué)校，在班級還會(huì )違反紀律。我覺(jué)得自己還不夠努力，我要在這個(gè)寒假里好好復習、認真學(xué)習，爭取在以后的學(xué)習中各科取得好成績(jì)，以后遵守紀律，維護班級榮譽(yù)。

考試的作文 篇5

　　期末了，什么課都被改成了語(yǔ)數英三科主科。唉~這不，我們語(yǔ)文楊老師，又占了我們一節音樂(lè )課。

　　“當叮當令……”上課鈴響了，部分正在打鬧中的男生和聊天中的全部女生們都回到了座位上，有些意猶未盡的男生正打得激烈，李桂濤在本班門(mén)口“巡邏”，一旦發(fā)現老師，便向大家宣報�！皸罾蠋焷�(lái)啦��！”李桂濤一邊大喊，一邊快速的跑回了座位。那些打鬧中的男生都以自己最快的速度回到了座位上，好像什么事也沒(méi)發(fā)生似的。而我此時(shí)想道：��？這節不是音樂(lè )嗎？難道楊老師又占了？唉，說(shuō)不定楊老師是看著(zhù)我們做眼保健操的呢！剛想完，眼保健操的音樂(lè )便響了起來(lái)，楊老師也進(jìn)了班。我為了不讓我們班扣分，只好乖乖的閉著(zhù)眼睛，做眼保健操。一邊做，我一邊期待著(zhù)李森老師那句“我來(lái)了，您走吧”，這樣，這節一定就是音樂(lè )自習了！可等眼保健操結束，還沒(méi)聽(tīng)到李老師的聲音，唉，這節注定是語(yǔ)文了！

　　正如我所料，眼保健操一結束，楊老師就對我們說(shuō)：“你們音樂(lè )不是考完試了嗎？這節上語(yǔ)文！我們講卷子吧�！薄鞍�~”所有的同學(xué)在心里埋怨著(zhù)，但也無(wú)濟于事，“為什么�。�？”

　　“好，拿出1~4單元的綜合卷。好，看第一題�！睏罾蠋熜钠綒夂偷恼f(shuō)道，“馮司晨，你來(lái)讀一下題�！�

　　“一�？雌匆魧�(xiě)詞語(yǔ)�！瘪T司晨大聲地朗讀著(zhù)，他的聲音非常洪亮。

　　“我就不用給你們寫(xiě)出來(lái)了吧，我讀一下……”楊老師念經(jīng)一般的對我們講題，我這個(gè)好學(xué)生，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)也走神了。

　　也不知過(guò)了多久，老師在講判斷題時(shí)，我忽然聽(tīng)到了“小雨”這兩個(gè)字，納尼？是在叫我嗎？（平時(shí)老師都叫我小雨了啦~）我立馬看了一眼判斷題，哦~原來(lái)是下雨的那個(gè)��！唉，但我還是認真聽(tīng)吧！

　　“第五題我就不講了，自己對著(zhù)書(shū)查一下就行了�！�

　　“好，現在看閱讀題的第一篇閱讀。這篇短文的名字是什么呢？”

　　“螞蟻��！”我們全班二十九人一起回答。

　　“嗯，下面，我們看第一題�！�

　　“第一個(gè)空填什么？”

　　“小心翼翼！”我們一起回答。

　　“第二個(gè)呢？”

　　“全力以赴！”

　　“第三個(gè)呢？”

　　“悶悶不樂(lè )！”

　　“看來(lái)大家都對了，下面看第二題。短文的中心句是什么？”

　　“第一自然段��！”馮司晨和劉志源一起大喊道，我本來(lái)也想說(shuō)的，但被他們嚇了一跳，沒(méi)說(shuō)。

　　“是嗎？誰(shuí)還有不同意見(jiàn)？或者說(shuō)出你選第一自然段的原因�！睏罾蠋焼�(wèn)我們。

　　班長(cháng)陳贊答道：“因為后面的段落都是圍繞這一自然段寫(xiě)的！”

　　“哦！原來(lái)是這樣��！那你們說(shuō)，第五自然段的第一句怎么樣？”楊老師再次問(wèn)我們。

　　“沒(méi)有第一段好！而且它是個(gè)過(guò)渡句�！崩罟饾隣幹�(zhù)回答。

　　“誰(shuí)說(shuō)過(guò)過(guò)渡句不可以當作中心句了？同學(xué)們看啊，最后一段還是講的螞蟻與人類(lèi)的類(lèi)似之處嗎？”

　　“不是。講的是螞蟻對人類(lèi)的危害�！比�班的人搖搖頭，回答道。

　　“同學(xué)們，所以，這一篇文章的`中心句是第五自然段的第一句哦！大多數文章的中心句是第一句話(huà)，但也有少數不是哦！所以，大家不要見(jiàn)到說(shuō)明文，就說(shuō)第一句是這篇文章的中心句哦！如果第一段是的話(huà)，那最后一段就可以不要了，明白了嗎？”楊老師細心的向我們講解。

　　“明白了！”此時(shí)，有好多人都沒(méi)專(zhuān)心聽(tīng)講，我只聽(tīng)到了劉志源、陳贊、馮司晨、陳贊、王一寧、劉逗秋還有我的聲音。

　　“下一題，第一個(gè)空填什么？”

　　“舉例子！”全班爆發(fā)出一陣雷聲般的聲音，我的耳朵呀��！

　　“可不要寫(xiě)成舉列子了，這是會(huì )扣分的！說(shuō)明了什么？”

　　“XXXXXXXXX”全說(shuō)什么的都有，我只聽(tīng)到嗡嗡的聲音，那是n多人一起說(shuō)話(huà)時(shí)的聲音。

　　“正確答案是：更有力的說(shuō)明了螞蟻愛(ài)勞動(dòng)。下一題不說(shuō)了，看第二篇文章。第一題是什么？”

　　“一條條大魚(yú)……許多魚(yú)的身影……一條魚(yú)……”全班說(shuō)什么的都有，呃，真亂！

　　“正確答案是……”我又走神了。

　　“又是主要內容��！”陳贊埋怨道，“最煩這個(gè)了！”其實(shí)我也是��！

　　老師又說(shuō)了一大堆，我什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，因為我又走神了！“當叮咚啦”下課鈴響了起來(lái)，正好老師講完了，下課嘍！

　　北京石景山區石景山銀河小學(xué)六年級:李曉雨

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