考試作文【精華】
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的考試作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
考試作文 篇1
一個(gè)學(xué)期即將結束,經(jīng)過(guò)老師的精心教導,同學(xué)們都學(xué)到了不少新的知識、新的本領(lǐng)。
作為本班的班長(cháng),需要得到同學(xué)們的大力支持和幫助!我將竭盡所能使本班朝著(zhù)“團結、友愛(ài)、勤奮、活潑”的目標前行!
對于目前的復習考試中有些同學(xué)的成績(jì)不盡如人意,我想告訴這些同學(xué):“學(xué)習成績(jì)雖然重要,可比這重要的是學(xué)習態(tài)度!鄙险n認真聽(tīng)講,課后的`復習都很重要。我的做法是回家后和家人玩老師和學(xué)生的游戲。這樣不僅復習了當天的知識,又玩到了游戲,真是一舉兩得!
本學(xué)期的最后幾天,讓我們努力向終點(diǎn)沖刺!
愉快的寒假就要來(lái)臨,祝我們班的同學(xué)們快樂(lè )進(jìn)步每一天!
衷心感謝老師們的辛勤耕耘!
考試作文 篇2
考試的時(shí)候,總會(huì )有一些同學(xué)不好好學(xué)習去選擇作弊,我的身邊就有這樣一種同學(xué)。
現在回想起這件事還是在兩年之前。在考場(chǎng)上,我正想“臨時(shí)抱佛腳”,耳邊卻傳來(lái)了這樣一段對話(huà):“快!小抄寫(xiě)好了沒(méi)有?監考老師就要來(lái)了!”另一個(gè)比較沙啞的聲音說(shuō):“快了。還有最后兩段話(huà)!币宦(tīng)這兩個(gè)同學(xué)就是志鋒和剛楷。我心想:這倆人平時(shí)不好好學(xué)習,到這個(gè)時(shí)候,是想要作弊吧!不管他們了,我也得好好復習了!
很快監考老師來(lái)了,好家伙,竟然有兩個(gè),前一個(gè),后一個(gè),看你們怎么作弊。第一節考的是英語(yǔ)。我大致看了看試卷。嗯,差不多都會(huì )做。我仔細地答完了題,又反復檢查了幾回,覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題了,準備松口氣?晌业南鹌ね蝗坏袅讼氯,我彎下腰拿我的橡皮卻看到志峰和剛楷兩個(gè)人在傳紙條,這技巧也是醉了。志峰拿出早已準備好的紙條放入了剛楷桌子底下的小縫里,然后剛楷又偷偷地從桌子底下的小縫里取出紙條寫(xiě)上答案,然后又把紙條放入原來(lái)的地方。由于志峰的座位就在剛楷的前面,再加上一系列的動(dòng)作干凈,利索,不留一絲痕跡,一看就是早有“預謀”。糟糕!他們被監考老師看見(jiàn)了。小紙條也像有生命似的掉了下來(lái)。監考老師讓他倆站起來(lái)。我想:他倆這次死定了?墒俏覜](méi)有想到。志峰的腦子也夠機靈,剛站起來(lái)就把紙條死死地踩在了腳下。那監考老師找了半天,都沒(méi)有找到紙條,就讓他倆坐下了。接下來(lái)的時(shí)間,他倆就一直用這種方法對著(zhù)答案,由于他倆的.“做案手法”更高超了,連監考老師都沒(méi)有再察覺(jué)到。
接下來(lái)的幾場(chǎng)考試,他們都用著(zhù)不同的方法作弊。
過(guò)了幾天,這顆定時(shí)炸彈終于爆炸了。再也不用心驚肉跳到過(guò)著(zhù)考試完的日子,幸好我沒(méi)有被“炸成重傷”(考得還可以,沒(méi)有太多粗心的地方),可有些同學(xué)就不一樣了,有的被“炸成重傷”;有的被“炸成殘廢”;有的被“炸成了面目全非”,但經(jīng)過(guò)“急救護士”(老師)的幾句話(huà),很多同學(xué)又被搶救了過(guò)來(lái)。大部分同學(xué)都準備在下個(gè)學(xué)期“攢起足夠的錢(qián)去買(mǎi)防彈衣在戰場(chǎng)上用”爭取下學(xué)期別被“炸”成這樣。
考試作文 篇3
考試,其實(shí)沒(méi)有什么大不了的。用老師的話(huà)來(lái)說(shuō)就是平時(shí)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認真完成作業(yè),多看課外書(shū)之類(lèi)的,用我那個(gè)仁慈的媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)只要已經(jīng)認真就行了。所以對我而言,從一年級到現在,考試從來(lái)都是一路輕舟。不過(guò)并不是所有的考試都如我所愿,比如上學(xué)期期末的一次模擬考試……
那天,林老師捧著(zhù)一疊的試卷匆匆走進(jìn)教室,迅速分起試卷,邊分邊說(shuō):“同學(xué)們,現在馬上開(kāi)始考試,今天的內容很多,再不開(kāi)始考會(huì )來(lái)不及的!庇袥](méi)有搞錯?這么夸張,到底有多少內容?我正想著(zhù),試卷發(fā)下來(lái)了,我一看立即傻了眼,居然有四頁(yè)密密麻麻的內容,不過(guò)我也馬上回過(guò)神,拿起筆寫(xiě)開(kāi)了。這時(shí),教室里是眾人低頭奮筆疾書(shū),不是試卷發(fā)出的沙沙聲,就是同學(xué)們的喘氣聲。而我呢,前兩頁(yè)考得還算順利,自我感覺(jué)沒(méi)錯一道題目,速度也挺快。但是第三頁(yè)的一道解方程x難住了我,這類(lèi)題目書(shū)本上不曾出現過(guò),老師也沒(méi)有講過(guò),眼看著(zhù)時(shí)間一分一秒地過(guò)去,而我卻一直困在這道題目里,怎么辦?怎么辦呢?還是把我知道的算式寫(xiě)進(jìn)去吧,雖然我敢肯定不是正確的,總比不寫(xiě)強,也許還能少扣幾分。寫(xiě)完這道題后我一看表,哎呀,不好!剛才花在這道題上的時(shí)間太多了,快要來(lái)不及了,我在慌亂中可以說(shuō)是把最后的五道應用題亂寫(xiě)一氣。最后,懷著(zhù)復雜的心情上交了這張慘不忍睹的試卷。
按照慣例,平常數學(xué)考完后應該是對照答案的,而今天,各個(gè)傻愣愣地坐在自己的`位子上,面無(wú)表情,看來(lái)這次的考試可都不怎么樣。
第二天的數學(xué)課,這個(gè)緊張而又恐怖的時(shí)刻來(lái)臨了。林老師又捧著(zhù)一疊的試卷不慌不忙地走進(jìn)教室,帶著(zhù)一臉的憤怒發(fā)下考卷。試卷終于傳到我的位子上了,我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,我竟然考了一個(gè)7字開(kāi)頭的分數,真是太不可思議了,我怎么可能考出這種分數。咦?且慢,第一頁(yè)沒(méi)有一道錯題,干干凈凈;翻到第二頁(yè),也只錯了一道題,扣了一分而已;再看看第三頁(yè),一道題計算錯誤,那道解方程x沒(méi)有全錯,加起來(lái)只不過(guò)2。5分,前面扣的分數都不多,天啊,那第四頁(yè)豈不是,我股起勇氣看了第四頁(yè),唉,五道應用題就錯了四道……
不過(guò)在傷心的同時(shí),我也分析了造成這個(gè)成績(jì)的原因,主要是因為我的心理素質(zhì)不行,碰到時(shí)間來(lái)不及這種情況,我就會(huì )心慌意亂,以導致這幾道應用題的錯誤。其實(shí)反過(guò)來(lái)想想我只不過(guò)沒(méi)有成功,并未失敗,正是這一場(chǎng)場(chǎng)考試使我學(xué)會(huì )冷靜思考,學(xué)會(huì )克制不良情緒,更使我明白了:冰凍三尺,非一日之寒,長(cháng)江萬(wàn)丈,非一日之功。
考試作文 篇4
天下有很多書(shū),都是人類(lèi)進(jìn)步的結晶。以前我上一年級的時(shí)候,覺(jué)得看書(shū)是一件痛苦的事情,但現在,我已經(jīng)能看很多書(shū)了。上二年級的時(shí)候,我才發(fā)現,讀書(shū)并不是痛苦的事情,它能給我帶來(lái)許多快樂(lè ),想知道我讀書(shū)原則嗎?如果想知道,我就講講吧。
以前,我只對歷史和文學(xué)性的書(shū)感性(興)趣,可是我媽對我說(shuō):“你不能只滿(mǎn)足于這些你感興(這個(gè)倒是寫(xiě)對了)趣的`知識,你要開(kāi)闊你的眼界,去追尋更多的知識!边@些話(huà)已經(jīng)深深打動(dòng)了我,我明白了一個(gè)道理,只要多讀書(shū),讀好書(shū),閱讀量廣泛一些,長(cháng)大就能成才當科學(xué)家,正如德國的歌德所言:“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話(huà)!睆拇宋揖烷_(kāi)始廣泛閱讀,博(拼音)覽群書(shū),所以我寫(xiě)作文和閱讀能力是很強的。我讀過(guò)的書(shū)就沒(méi)有一本送過(guò)人,因為宋朝蘇軾曾說(shuō)過(guò):“故書(shū)不厭百回讀,熟讀深思子自知!弊x書(shū)要循(拼音)環(huán)的讀,定要溫故而知新,讀書(shū)不可像吃飯一樣,狼吞虎咽,只能慢慢消化,讀書(shū)才有用。
一本又一本書(shū)在我心里印下了深刻的印象,我知道勤奮學(xué)習要從我少年做起,正如梁?jiǎn)⒊浴吧倌陝儆跉W(拼音)洲則國勝于歐(拼音)洲,少年雄于世界則國雄于世界!
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