考試作文大全【7篇】
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的考試作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
考試作文 篇1
目前，中學(xué)生寫(xiě)作文的主要目的還是為了語(yǔ)文考試。在語(yǔ)文考試中，學(xué)生能夠寫(xiě)出有自己真情實(shí)感和本人獨到見(jiàn)解的原創(chuàng )性文章絕對是深受閱卷老師歡迎的。但是，考試作文顯然與平常寫(xiě)作不同，主要是在寫(xiě)作內容、寫(xiě)作要求和時(shí)間等各方面有一定的限制。因此，對一些語(yǔ)文功底還不太深厚的同學(xué)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文考試寫(xiě)模仿型的作文成為現實(shí)的選擇。當然，如果套路不對，要寫(xiě)好模仿作文也不是一件容易的事。那么，語(yǔ)文考試寫(xiě)模仿型作文該走那條路？
一、“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”
在日常生活中，人們經(jīng)常把“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”這句話(huà)掛在嘴邊。不可否認，這句話(huà)本身非常富有人生哲理。第一個(gè)說(shuō)出這句話(huà)的人絕對是一個(gè)天才；第二個(gè)明白這句話(huà)有深刻含義而接著(zhù)說(shuō)的人也算個(gè)人才；第三個(gè)、第四個(gè)僅僅是跟著(zhù)潮流而說(shuō)這句話(huà)的那些人只能叫庸才或蠢才了。中學(xué)生寫(xiě)考試作文也是這個(gè)道理。在語(yǔ)文考試中，模仿名篇佳作是好事，但不能直接套用別人的腦力勞動(dòng)成果，不能把別人的東西“據為己有”，那樣的話(huà)，落得個(gè)“抄襲”的罵名就得不償失了。退一步說(shuō)，就算沒(méi)有抄襲的嫌疑，寫(xiě)成人云亦云，拾人牙慧之作也難以打動(dòng)閱卷老師，得不到理想的考分。由上可見(jiàn)，此路不通，請同學(xué)繞道而行。
二、“走別人的路，讓自己去說(shuō)吧！”
除非白癡，沒(méi)有人愿意當一個(gè)蠢才，于是，“走別人的路，讓自己來(lái)說(shuō)吧”這句話(huà)又流行開(kāi)來(lái)。中學(xué)生在學(xué)習并深刻領(lǐng)悟一些名篇佳作的思路與章法后，有自己獨到的認識，反其道而行，這也是一種創(chuàng )造。其實(shí)，模仿的根本用意也在于此。中學(xué)生必須明確這一點(diǎn)。另外要注意的是，那些文章之所以被公認為“名篇佳作”，肯定是文章作者對生活有豐富的體驗；對社會(huì )有深刻的認識；對語(yǔ)言的應用有相當熟練的經(jīng)驗。中學(xué)生也應該結合自身的學(xué)習和生活經(jīng)歷，在考試作文中把事件具體、生動(dòng)、完整地敘述下來(lái)。同時(shí)，在遣詞造句方面，也要盡可能做到簡(jiǎn)明、流暢。綜上，此路當走，但須走好。
三、“走別人的路，讓別人無(wú)路可走！”
中國社會(huì )的包容度越來(lái)越高了。人們樂(lè )于接受各種不同的新鮮的事物。比如，李玉剛這位青春帥氣的小伙子對女性節目的反串表演深受大家喜愛(ài)。他的表演把“梅派藝術(shù)”推向極致。正如同類(lèi)人物小沈陽(yáng)所說(shuō)：“走女人的路，讓女人無(wú)路可走！”同理，中學(xué)生模仿名篇佳作不應該僅僅停留在模仿的.水平，必須有一定的超越。
其實(shí)，“讓別人無(wú)路可走”是一種夸張的說(shuō)辭，大家不必在意。這里的意思是希望中學(xué)生在寫(xiě)模仿作文時(shí)，應該融入的一些新的情感體驗以及自己個(gè)人的思想認識，也就是做到“青出于藍而勝于藍”。
當然，也不是死板地要求學(xué)生作文非要超過(guò)那些“名篇佳作”。如果學(xué)生能從另外一些角度（方面）去寫(xiě)自己的作文也未嘗不可。例如，蘇教版語(yǔ)文九年級下冊最后一篇課文《別了，語(yǔ)文課》（作者，何紫）寫(xiě)的是一直不努力學(xué)習的“我”，馬上就要跟隨家人移民美洲……與（中國）語(yǔ)文課依依惜別……很顯然，這蘇教版語(yǔ)文的“最后一課”與法國都德的《最后一課》如出一轍�？陀^(guān)地說(shuō)，前者在思想深度和藝術(shù)水準上遠不如后者。也許是“先入為主”的心理錯覺(jué)吧，本人讀書(shū)時(shí)學(xué)到是《最后一課》，現在教書(shū)給學(xué)生講得是“最后一課”。但不管怎么說(shuō)，如果學(xué)生在語(yǔ)文考試時(shí)能寫(xiě)出《別了，語(yǔ)文課》那樣的文章，毫無(wú)疑問(wèn)當屬上乘之作。
應該說(shuō)，“走別人的路”是有現實(shí)意義的。不過(guò)，以中學(xué)生的水平不可能“讓別人無(wú)路可走”——口氣也太大，做人也太自私了——還是“走別人的路，讓自己走得更順”吧！
四、“走自己的路，讓別人跟著(zhù)你走！”
我們看電視經(jīng)常有意避開(kāi)那些天花亂墜的商業(yè)廣告。有時(shí)候我們還真為此錯過(guò)了學(xué)習“創(chuàng )意”的機會(huì )�！白咦约旱穆�，讓別人跟著(zhù)你走！”——高，實(shí)在是高�。�！中學(xué)生平常寫(xiě)的作文最缺乏的就是新穎（創(chuàng )意）。在考試時(shí)寫(xiě)模仿類(lèi)型的作文要想得到更高的分數，必須在原有的基礎上樹(shù)立一面屬于自己的鮮明的大旗。這是比“勝于藍”更高的一個(gè)檔次了。模仿作文要做到“脫胎換骨”，要找不到任何模仿的痕跡，這才叫高明。如何實(shí)現呢？無(wú)他，學(xué)生必須善于獨立思考，要學(xué)會(huì )用批判的眼光去學(xué)習、模仿那些名篇佳作。正所謂“平居有古人，學(xué)而力方深；落筆無(wú)古人，而精神始出”（袁枚對歐陽(yáng)修的治學(xué)態(tài)度的評價(jià)）。
寫(xiě)模仿作文的最高境界是：不再模仿別人，而是別人需要模仿自己！
誠然，寫(xiě)作文不僅僅是為了應付語(yǔ)文考試。寫(xiě)模仿類(lèi)型的作文也不局限于在考試時(shí)應用，中學(xué)生平常的寫(xiě)作訓練也完全可以采用這種辦法。事實(shí)上，很多中學(xué)生就是這么做的。而問(wèn)題恰恰就在于，他們缺少一些必要的理論指導（引導）。很多時(shí)候，他們處于盲目的模仿?tīng)顟B(tài)。因此，也造成了一些負面的影響。本人拙作《有關(guān)考場(chǎng)高分作文的疑惑與辨析》、《反對盲目積累好詞好句》、《中考作文，任何考生都可以得高分》（詳見(jiàn)中學(xué)語(yǔ)文）等多有反映。作為一名基層語(yǔ)文教師，有責任，也樂(lè )意談?wù)勛约翰惶墒斓目捶�，算是拋磚引玉吧！
考試作文 篇2
今天我們聽(tīng)寫(xiě)拼音了，我得了99分，我非常不滿(mǎn)意。因為老師在讀的.時(shí)候我沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)，一個(gè)聲調沒(méi)聽(tīng)清楚，沒(méi)有標。
我知道自己錯了，我很懊惱，真想咬自己一口。我身上粗心的壞毛病想快快的把它趕走。如果有機會(huì )再考一次，我一定要得100分。一定要努力加油。
考試作文 篇3
考試離創(chuàng )新期末只有零天了！好緊張呀！這不，我一早就起了床，刷刷牙、洗洗臉、吃早飯，一看鐘都七點(diǎn)半了！媽媽和我一起沖下樓，把“寶來(lái)”打開(kāi)，媽媽說(shuō)：“快上車(chē)，要遲到了！”我一下子打開(kāi)車(chē)門(mén)，一屁股坐了下去，媽媽系好安全帶，把車(chē)發(fā)動(dòng)起來(lái)，就向繡花巷小學(xué)駛去。一到小學(xué)門(mén)口，我便火速沖上樓，找到五（2）班，坐在那個(gè)我熟悉得不能再熟悉的座位上。八點(diǎn)十五分，手捧一大疊卷子的語(yǔ)文尤老師大步流星地走上講臺，唾沫四濺了半天才發(fā)下卷子。哇！量好大��！整整四面，而且有作文，我吐了吐舌頭，拿起筆，開(kāi)始寫(xiě)。ok，搞定了，尤老師不緊不慢地走了過(guò)來(lái)，瞧了瞧我的卷子，笑了笑，唉，誰(shuí)知道他葫蘆里賣(mài)的是什么藥��？收卷了，幾位組長(cháng)收好卷子交給了尤老師，尤老師依然抱著(zhù)一大疊卷子走了出去。第二節課考數學(xué)，數學(xué)老師“趙老大”同樣抱著(zhù)一大堆卷子進(jìn)了教室。拿到卷子一看，天哪！這數學(xué)卷子怎么也是四面呀！望著(zhù)卷子上蜘蛛網(wǎng)似的題目，我只好拿起筆，做了起來(lái)，現在只能聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字時(shí)發(fā)出的“沙沙”聲了。哎呀！這題咋做呢？我的.心從胸口跳到了喉嚨口，心跳速度從每分鐘75次加速到每分鐘100次，嘿，這“老猴子分桃”好像在哪兒做過(guò)，我在大腦中搜索著(zhù)，對了！就是這樣做的······交卷時(shí)間到了，有的同學(xué)剛剛準備交，又好像發(fā)現了什么錯誤匆匆加上了幾筆交了上去；有的同學(xué)慢吞吞地走上去交卷子，出教室時(shí)還戀戀不舍地看上兩眼；還有的同學(xué)交上卷子以后，回到座位上拿著(zhù)鉛筆盒亂搖，嘴里說(shuō)：“天靈靈，地靈靈，佛祖，佛祖，快顯靈，保佑我考個(gè)好分數吧！”我呢，我的心“撲撲”地跳著(zhù)，一步跨上去交了卷子，便立刻跑到教室外的走廊上大口大口地喘著(zhù)粗氣，吐掉了心里的“緊張氣”。��！這真是一個(gè)緊張的上午！
考試作文 篇4
今夜，沒(méi)有繁星這次沒(méi)考好就算了，下次努力吧。母親嘆了口氣無(wú)奈地說(shuō)道�，F在競爭很大，別人都在進(jìn)步你也要趕快加油啊。父親的嘴角擠出一絲苦笑。我避過(guò)父母親那責備的話(huà)語(yǔ)，默默地走出了家門(mén)。院子里只有我一個(gè)人呆望著(zhù)天，等待著(zhù)繁星們的到來(lái)。我酷愛(ài)在安靜的地方一個(gè)人看星空。因為每每在這時(shí)，總能忘記所有的煩惱，所有的不愉快；總能獨自享受這一片幽靜的天地；白天不敢說(shuō)的話(huà)，不敢表達的憤怒在這幽靜的星空下總能痛痛快快地發(fā)泄。涼風(fēng)吹了許久了，星星卻沒(méi)有出來(lái)。試問(wèn)：繁星是不是怕冷，不敢出來(lái)呢？還是連老天爺也在懲罰我，不讓我如愿呢？涼風(fēng)還在吹著(zhù)，夜色卻很好，雖然仍不見(jiàn)繁星的蹤影。從入學(xué)以來(lái)多少少年輕狂，早在學(xué)習路上化為泡影，只剩成熟后有些寂寞的那顆心。有時(shí)我會(huì )去聽(tīng)那些在別人認為很幼稚的歌曲，目的卻只是找出一些已失去的童真。我最看重成績(jì)，雖說(shuō)成績(jì)只能代表過(guò)去，但也能展示出一個(gè)人的水平。這次考出那么點(diǎn)分，我不禁問(wèn)自己是：自己無(wú)能嗎？想到學(xué)習路上的那些辛酸，心不免更加愁帳。小升初考試全縣有八千名學(xué)生參考同一個(gè)重點(diǎn)學(xué)校，如同千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋，一個(gè)不小心就有可能落榜！而這次的考試比起以前我已退步了許多，再考一次會(huì )退步得更明顯嗎？這次理科才考了八十多分，下一次會(huì )不及格嗎？
想到這我不是想哭泣，而是想笑。笑？看來(lái)自己也在嘲笑自己的無(wú)能。夜空沒(méi)有了繁星的照耀便失去了往日的`光澤，天空也變成純黑色。涼風(fēng)不大卻異常刺骨。滴一滴雨點(diǎn)落在我的手心，呵，冰涼的，剛好澆碎那顆已傷痕累累的心。雨，漸漸大了，我卻如同做夢(mèng)一般，直到母親叫我進(jìn)門(mén)。進(jìn)門(mén)的一剎那間，我猛一抬過(guò)頭看那夜空，仍抱有一絲幻想在尋找那一群熟悉的身影�？商炜绽淅淝迩逯挥幸黄谏霈F在我眼前。果然，今夜，沒(méi)有繁星。
考試作文 篇5
馬上就要期中考試了，有的人因為考試粗心丟分而后悔不已，與其這樣，還不如總結過(guò)去，平常就要養成細心的習慣，考試時(shí)細心檢查，那樣的錯誤就不會(huì )再發(fā)生了。該怎樣檢查呢？我準備這樣去做：
數學(xué)
最具重量級的是應用題：每一道最少要默念二遍，理解題意，明白條件之間的關(guān)系，要挖掘出里面有沒(méi)有小“陷井”，看清要解決的問(wèn)題，避免答非所問(wèn)，再從條件、數字入手，一層一層撥開(kāi)云霧算出答案。
判斷題：如果判斷是錯，那就問(wèn)為什么錯，找出證據后，再決定，如果判斷是對，那也要問(wèn)為什么對，看能不能找出依據把它推翻。
填空題和計算題：這是即簡(jiǎn)單又容易出錯的題，為什么呢？因為做題時(shí)認為簡(jiǎn)單，掉心輕心，也沒(méi)有認真審題，還不注意細節，稍一疏忽，就會(huì )丟分。
語(yǔ)文
語(yǔ)文并不像數學(xué)那么麻煩�；A知識要記的牢，重點(diǎn)就是字體，短文閱讀和作文。做閱讀短文時(shí)：一是不能漏題，二是根據短文的內容去理解關(guān)鍵詞語(yǔ)，文中關(guān)鍵的句子，選擇的詞語(yǔ)放到文中看是不是合適。寫(xiě)作文要真情實(shí)感，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，條理清晰，不能寫(xiě)流水帳，敘述具體，不能雜亂無(wú)章。
英語(yǔ)
聽(tīng)力部分要全神貫注、集中精力去聽(tīng)，句子要找關(guān)鍵詞，理解意思去做判斷，筆試部分只要單詞、詞組、課文背會(huì )，學(xué)的兩種時(shí)態(tài)：一般現在時(shí)和現在進(jìn)行時(shí)的陳述句、一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句、情態(tài)動(dòng)詞can引導的`句子要完全掌握，不能缺這少那，英語(yǔ)基本上已經(jīng)沒(méi)什么問(wèn)題了。
聽(tīng)了我的長(cháng)篇大論，你們覺(jué)的我的方法行嗎？
考試作文 篇6
八月七日，一個(gè)烈日炎炎的星期四，我和爸爸去協(xié)和琴行參加大提琴五級考試。
經(jīng)過(guò)我一個(gè)月在家辛苦，認真的練習，和平時(shí)在學(xué)校專(zhuān)心致志的拉琴，十分認真的聽(tīng)講，終于換來(lái)了考級的通過(guò)。
這一天我很早就起來(lái)了，開(kāi)始拉了一小時(shí)的琴，到了琴行就看到了同學(xué)們，尹老師給了我一張準考證，接著(zhù)一位女老師讓我們排隊上樓。下一個(gè)就是我了，心里很緊張，考級開(kāi)始了，我先坐好標準的坐姿，然后拉了練習曲B，和另外兩首曲子，直到考官說(shuō)可以了，我才結束我的演奏。出了考場(chǎng)，尹老師問(wèn)我：“通過(guò)了嗎？”我自信的說(shuō)了聲過(guò)了，然后高興的`跑到爸爸面前說(shuō)了考試的經(jīng)過(guò)，爸爸也開(kāi)心的笑了。
我也覺(jué)得很開(kāi)心，通過(guò)這次考級，讓我明白了一個(gè)道理，就是只要有信心，就會(huì )有希望。
考試作文 篇7
現在我們小孩呀，真是累，三天一小考，五天一大考，連同周末，還有補習班的考試。
在上一學(xué)期的大考前夕，上課不是做練習，就是小測驗�！巴敝�(zhù)鋪天蓋地的試卷，令人不由地觸景生情，不禁要吟詩(shī)幾首：“分分分，學(xué)生地命根�！薄翱荚嚳疾钜づ�，米飯下肚全變字�！薄霸嚲頋M(mǎn)天飛，越考越差勁�？荚嚳疾惶�，肯定要狼嚎�！�
白花花的世界，令我們都成了色盲，之間得著(zhù)白與黑。白茫茫的卷子，令我預感味蕾都感到壓迫。我真是不想考試，可我不明白大人門(mén)怎么都那么喜歡那一張張看似純潔的“紙張”。
分數啊分數，爸爸說(shuō)考試是檢測我們這一階段的學(xué)習成果，我立刻說(shuō)：“是嗎？這么說(shuō)考試是輔助，學(xué)課文是主角了？可我覺(jué)得從學(xué)校老師到家長(cháng)所表現出來(lái)的好像都是學(xué)課文是為了考試，從一開(kāi)始就得鉆到考試的圈子里！”考試當然是用來(lái)做一個(gè)總結，可老師們一個(gè)個(gè)地像是早已算好了的，一開(kāi)始就把我們打下試卷的萬(wàn)丈深淵中。不僅為此，也因為有許多同學(xué)深受重任，一個(gè)不留心考砸了，即便老師你不說(shuō)，家長(cháng)們也會(huì )上演一盤(pán)盤(pán)“皮帶烤肉”、“清蒸牛肉”、“爆炒小孩”了，那就輪到我們“粉墨登場(chǎng)”、“鬼哭狼嚎”、“士氣低落”，像蔫了菜的黃瓜一樣了！
我十分不喜歡考試，卻又不得不考，而我這篇文章之所以能一氣呵成，卻是因為我內心的不吐不快，卻又不能說(shuō)的情感都集中在這個(gè)“考試”一詞上。我相信，有許許多多的.同學(xué)一定會(huì )支持我的這種想法！
老師，我在此認真地請求你們，不要以分數定人，這等同殺死我們的天真！
呼吁全天下的爸爸媽媽、老師們，請你們讓我們輕松地學(xué)習、自由地飛翔！
就去幫你買(mǎi)！”
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