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精選考試后作文600字4篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的考試后作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
考試后作文600字 篇1
恍惚間，我，已經(jīng)從小學(xué)畢業(yè)了……
過(guò)了這個(gè)暑假，我，就是初中生了……
當然，升學(xué)考試還是關(guān)鍵所在。因為只有考試考好了，才能進(jìn)入好的學(xué)校學(xué)習，才能得到好的教育，才能學(xué)到更多有用的知識……
而我，卻單方面的認為這次考試很簡(jiǎn)單，因為我前兩次模擬考試都考出了好成績(jì)，所以當真正的考試來(lái)臨時(shí)，就沒(méi)有把它放在心上，沒(méi)有認真的在復習功課，只是敷衍了事。
于是呼，考試，確實(shí)也如預料中的那般簡(jiǎn)單。但是我呢?考的很好嗎?不!一點(diǎn)兒也不好!雖然，不是那么的一敗涂地，但是，這對我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊。為什么?因為我從來(lái)都是班上的前3!
也許你會(huì )說(shuō)：“這有什么?不就是一次考試嗎?不就是發(fā)揮失誤了嗎?等下次再努力不就行了嗎?”
但是對于我來(lái)說(shuō)，每一次考試都應當考好，都應當發(fā)揮出自己的最好水平，不，不是應當，是必須!考場(chǎng)就像戰場(chǎng)，必須時(shí)刻保持警惕，要不然，一個(gè)不小心，就有傷亡(考試失誤)的危險。所以只有這樣，我才能順利的`進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)。但是我沒(méi)有，沒(méi)有發(fā)揮出自己的最好水平，甚至連正常水平都沒(méi)達到。不但沒(méi)有得到高分，反而丟掉了許多不應該丟掉的分，倒退了幾十名……
這，到底是為什么呢?是因為身體不舒服?心情不好呢?還是因為其他什么別的原因。問(wèn)我，我也不得而知。歸根究底，問(wèn)題還是出在我的身上。
不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà)，當得知分數的那一霎那，我很震驚，很傷心，很難過(guò)，很害怕，同時(shí)也很愧疚。傷心的是考的不好，得不到高分，萬(wàn)一進(jìn)不了重點(diǎn)高中怎么辦?難過(guò)的是，看著(zhù)爸媽整天為了自己的事奔波勞碌，而自己卻一點(diǎn)兒忙也幫不上。害怕父母會(huì )責怪我，可事實(shí)卻是父母并沒(méi)有責怪我，只是靜靜地安慰我，說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，這讓我心中充滿(mǎn)了愧疚……
考試真是幾家歡喜幾家愁�？扇缃�，木已成舟，米已成炊，事情已經(jīng)到了這個(gè)地步，說(shuō)再多責怪的話(huà)也沒(méi)有用了。只得在新學(xué)校里好好的努力，認真學(xué)習，把考試失誤這件事連本帶利討回來(lái)!
考試后作文600字 篇2
“聽(tīng)說(shuō)，下周二要期終考試了！”“真的嗎？”你看，我們班的兩個(gè)“小九九”又開(kāi)始做“秘密”組織了。
我走上前去問(wèn)道：“真的嗎？下周二真的要考試啦？你們又不會(huì )騙人了吧！”“真的，剛從老師那兒聽(tīng)來(lái)的�！蔽倚睦锇蛋档南耄骸跋轮芏鸵荚嚵�，我得趕緊復習，迎接考試！”上課了，老師站在講臺上，對同學(xué)們講：“告訴大家一個(gè)消息，下周二我們將進(jìn)行數學(xué)期末考試下周三我們將進(jìn)行英語(yǔ)和語(yǔ)文檢測！”我一點(diǎn)反應也沒(méi)有，而那兩個(gè)“小九九”成員卻表現出驚訝的神態(tài)。趕快回去復習吧！一眨眼，星期二到了，上午8：29分，準備考試，上午8：29：49秒開(kāi)始倒計時(shí)“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1發(fā)卷，開(kāi)考！”公元XX年6月份，本校六（1）班開(kāi)始考試，考試內容：數學(xué)。我看到題目，非常興奮，但不會(huì )表現在臉上，而在內心里。我花了不到20分鐘，就把試卷做完了，準備在那玩了，突然，我看到邢紫恬在那邊認真檢查，我想：有這么多時(shí)間，我為什么不多檢查再檢查呢？”我拿起筆和草稿紙，就在那邊驗算，你看，我逮著(zhù)了一個(gè)“小蟲(chóng)子”，這個(gè)“小蟲(chóng)子”值6分，不然一根油條加兩個(gè)咸鴨蛋（100）就要泡湯了！隨后我有抓到了很多“小蟲(chóng)子”這些“小蟲(chóng)子”分值太高，大約10左右，想想：如果不檢查，只能考到一副眼睛加一個(gè)咸鴨蛋（80）了！時(shí)間到了，卷子受了上去。我那忐忑不安的.心情，也總算放了下了。這時(shí)，我的嗓子口都 要冒煙了！“試卷什么時(shí)候發(fā)下來(lái)？”我問(wèn)老師。
老師說(shuō)：“下午就能把分數算出來(lái)！”我暗自歡喜。時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼的功夫，下午都到了，老師抱著(zhù)試卷，拿著(zhù)成績(jì)冊臉上掛著(zhù)笑容，“這次考得還不錯，年級第二，全班共49人考試，7個(gè)100分，90分以上超過(guò)40人，80分以上5人，80以下2個(gè)人。邢紫恬100分，沈沁煜100分，馬俊杰100分……”我太高興了！回到家，我躺在床上，樂(lè )個(gè)不停！
考試后作文600字 篇3
時(shí)光荏苒，曾經(jīng)認為漫長(cháng)的小學(xué)六年就這樣在不知不覺(jué)中匆匆逝去，我小學(xué)生涯最后一次考試也即將到來(lái)。
想到我與班中的朋友們即將被一張卷子分離，心中不免有幾分失落，我們都都有幾分不舍，舍不得可愛(ài)的同學(xué)、敬愛(ài)的老師和美麗的校園。
早晨，我拖著(zhù)沉重的步伐，緩緩地來(lái)到學(xué)校。走進(jìn)教室，我和往常一樣掏出書(shū)本準備復習。但動(dòng)作卻十分緩慢，一想到即將離開(kāi)這個(gè)留下了很多記憶的地方，心如刀絞一般，好希望永遠沒(méi)有這場(chǎng)考試。
班里的同學(xué)仿佛都和我一樣心情郁悶，不過(guò)很快又開(kāi)始抓緊時(shí)間復習。逝去的`時(shí)光是回不來(lái)的，唯一的辦法是不給自己留下遺憾。想到這里，我迅速低下頭開(kāi)始復習，希望也能給自己的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
時(shí)間到了，大家涌入考場(chǎng)，我努力地控制住自己的情緒，盡量不讓它影響自己的考試�？紙�(chǎng)熟悉的喇叭聲開(kāi)始播放：監考老師分發(fā)試卷。
試卷發(fā)下來(lái)了，而我心中卻像有一個(gè)十分沉重的鉛塊一樣，怎么也下不去筆。不，你不能這樣！我在心中暗叫了一聲，隨后開(kāi)始集中精神，認真答題。
時(shí)間每逝去一分，都增添了我心中的一份思念。整張卷子仿佛是小學(xué)六年所有的記憶，讓我重新回顧了一遍六年所學(xué)的知識。
語(yǔ)文考試結束了，即將迎來(lái)數學(xué)考試。我的心態(tài)輕松了一些，為了不給自己留下遺憾，我認認真真地將這張卷子寫(xiě)完，又仔仔細細的檢查了三遍，交卷時(shí)間到了，我默默地交上了試卷。
終于到了最后英語(yǔ)考試，我不再悲傷不再難過(guò)，腦海中努力地回憶著(zhù)老師教給我的單詞、句子和語(yǔ)法，順利地寫(xiě)完了試卷。
考試結束后，我們只差一個(gè)返校，可能就再也見(jiàn)不到彼此了。
班主任望著(zhù)我們也十分不舍，于是我們決定在返校那天，全班要舉辦一個(gè)轟轟烈烈的畢業(yè)派對，從容地告別這里的一切，勇往直前地去面對未來(lái)。
考試后作文600字 篇4
期中試卷終于改完了�？粗�(zhù)孩子們的試卷，我在尋找著(zhù)原因。我發(fā)現卷面整潔成為一大問(wèn)題，涂抹的試卷，臟乎乎的，有的書(shū)寫(xiě)字體不規范，主要是書(shū)寫(xiě)態(tài)度有待端正�？磥�(lái)抓書(shū)寫(xiě)成為下一步教學(xué)的要務(wù)。
給生字注音出錯率也較高。相近的復韻母已經(jīng)分不清，聲調也弄不準。一年級的拼音回生，需要重溫一下，并且生字的認讀也要抓到位。
閱讀一塊兒，兩極分化。平時(shí)不愛(ài)讀書(shū)的孩子，閱讀能力的確很差。原因一是讀不進(jìn)去；二是讀書(shū)不深入，不會(huì )思考；三是表達不完整。抓閱讀也成為重中之重，我想要從閱讀方法上多引導，然后擴大學(xué)生的.閱讀量，同時(shí)要融進(jìn)激勵措施，讓閱讀明星領(lǐng)跑，調動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。
本次作文是《那是一次 的嘗試》，這是一篇寫(xiě)事的文章。學(xué)生基本上能寫(xiě)出自己嘗試的“事”，但是問(wèn)題也不少。一是入題太慢，頭大尾小，與主題無(wú)關(guān)的套話(huà)太多。諸如：人的一生有許多嘗試，有成功的嘗試，有失敗的嘗試，有高興的嘗試，有……我最難忘的嘗試是包餃子。
二是題材不新穎，做飯、炒菜、洗衣服、騎自行車(chē)的嘗試較多。
三是突出主題的部分描寫(xiě)不細致，怎么嘗試的？有趣的嘗試不能突出有趣，驚險的嘗試沒(méi)有寫(xiě)出驚險。
四是結尾不會(huì )點(diǎn)題，出現偏離主題。
五是題目補充以做的事補充有些牽強，比如《那是一次做飯的嘗試》，應該以感受來(lái)補充。如《那是一次勇敢的嘗試》《那是一次驚心動(dòng)魄的嘗試》等。
針對這些問(wèn)題我們從選材、立意、文章表達、結構進(jìn)行了再次指導，并進(jìn)行了第二次習作，希望有更多的驚喜。
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