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關(guān)于考試的作文合集七篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的考試的作文7篇，歡迎大家分享。
考試的作文 篇1
昨天上午考試，我覺(jué)得這些題非常的簡(jiǎn)單。我開(kāi)始做題了，寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)著(zhù)就因為我的粗心，我寫(xiě)錯了一題。我覺(jué)得有點(diǎn)難了，就在“雙耳刀”部首這里我寫(xiě)錯了漢字，被扣了一分，我這次考試的分數是：99分。
通過(guò)這次考試，我認識到了虛心使人進(jìn)步，驕傲使人退步。
考試的作文 篇2
今年的考試成績(jì)公布了，我下降了不少個(gè)名次。下午天空下著(zhù)朦朦細雨，我憂(yōu)心忡忡的蹬著(zhù)單車(chē)回到了家。我知道對于我來(lái)說(shuō)今天肯定會(huì )有暴風(fēng)雨等著(zhù)我，但這并不是主要的，重要的是爸爸答應我：如果我考好，就給我買(mǎi)一輛山地車(chē)，我看這回肯定是沒(méi)戲了。
走到家門(mén)口，我卻怎么也不敢把鑰匙插進(jìn)去，我努力安慰自己：丑媳婦免不了見(jiàn)公婆，這件事是遲早少不了的，總要努力去面對現實(shí)吧！這樣一想，我便壯著(zhù)膽子打開(kāi)了門(mén)。
父母都坐在沙發(fā)上，正焦急的等著(zhù)我的成績(jì)單。媽媽看到我進(jìn)來(lái)了，便站起來(lái)問(wèn)：“考的怎么樣？”我支支吾吾的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。爸爸似乎看出了什么，便大聲吼道：“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我們問(wèn)你嗎？”我顫顫抖抖的把成績(jì)單遞了上去，低著(zhù)頭不敢說(shuō)話(huà)，等待著(zhù)暴風(fēng)雨的到來(lái)。
爸爸狠狠地瞪了我兩眼，媽媽說(shuō)：“我不用多說(shuō)了，你心里肯定難受，以后我和你爸不會(huì )體罰你的，但是你一定要自我檢討，找出自己的不足，希望下次你不會(huì )讓我們失望�！蔽倚睦镆魂嚫`喜，但不一會(huì )爸爸還是訓斥起了我，可能這就是望子成龍心切吧。因為我的逆反心理很強，覺(jué)得他說(shuō)的話(huà)很難接受，但又一想這主要還是怪我自己，誰(shuí)讓我自己平時(shí)沒(méi)有努力，以至于考不好呢，又讓我失去了心愛(ài)的山地車(chē)。
唉！都是考試惹的禍，但是作為學(xué)生這又是我們必須面對的，我一定下不為例。
“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根”。以前我總以為這有點(diǎn)夸大其詞，現在我終于明白了這句話(huà)所講述的深刻寓意。
前幾天，期中考試成績(jì)公布了，我的名次太低了。我的心中下著(zhù)“朦朦細雨”，我憂(yōu)心忡忡地回到了家。我知道對于我來(lái)說(shuō)今天肯定會(huì )有“暴風(fēng)雨”等著(zhù)我，但這并不是主要的，重要的是爸爸答應我：如果我考得好，就請我吃肯德基、去臨潼看兵馬俑，我看這回肯定是沒(méi)戲了。
走到家門(mén)口，我卻怎么也不敢把鑰匙插進(jìn)去，我努力安慰自己：丑媳婦免不了見(jiàn)公婆，這件事是遲早會(huì )讓爸爸知道的，總要努力去面對現實(shí)吧！這樣一想，我便壯著(zhù)膽子打開(kāi)了門(mén)。
爸爸坐在沙發(fā)上，正焦急的等著(zhù)我的成績(jì)單。爸爸看到我進(jìn)來(lái)了，便站起來(lái)問(wèn)：“考的怎么樣？”我支支吾吾的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。爸爸似乎看出了什么，便大聲吼道：“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我問(wèn)你嗎？”我顫顫抖抖的把成績(jì)單遞了上去，低著(zhù)頭不敢說(shuō)話(huà)，等待著(zhù)“暴風(fēng)雨”的到來(lái)。
粗心，每個(gè)人都有一點(diǎn)，我就是個(gè)挺粗心的小孩。就拿二年級期末考試來(lái)說(shuō)吧！
那年期末考試，我自以為我完成的很順利，沒(méi)有認真檢查，哪知老天爺“發(fā)怒了”：老師給我改卷的時(shí)侯發(fā)現我的“富”字少了一橫，成了一個(gè)誰(shuí)也不認識的字，使我本該得的兩分付之東流了。本來(lái)能得100分的，卻只得了98分，真是太可惜了，我傷心極了，過(guò)路的老師也搖搖頭說(shuō)：“太可惜了！”這時(shí)我的心像打翻了“四味瓶”一樣，酸苦麻辣都有，唯獨沒(méi)有“甜”，可這又能怪誰(shuí)呢？
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事----《因一個(gè)小數點(diǎn)發(fā)生的悲劇》，這個(gè)故事講的是一個(gè)科學(xué)家因為忽略了一個(gè)小數點(diǎn)使降落傘失靈而犧牲了，臨死前，科學(xué)家對人們說(shuō)：“這是一場(chǎng)因小數點(diǎn)發(fā)生的悲劇，大家千萬(wàn)不能粗心，有時(shí)你們忽略小事會(huì )引起轟天動(dòng)地的大事來(lái)！”
是��！如果你們不細心，小事也會(huì )變成大事；只要細心，就永遠也不會(huì )發(fā)生這樣的.悲�。。。�！
考試的作文 篇3
今天，我們這些基礎班的小記者學(xué)員，開(kāi)始考小記者證了。這個(gè)考試說(shuō)大不大說(shuō)小不小，但卻關(guān)系著(zhù)各位學(xué)員能不能順利的領(lǐng)到小記者證。因此，考試的前一天晚上，我遲遲不能入睡……
今天的考試分為4個(gè)項目，考了基礎知識、寫(xiě)新聞稿、模擬采訪(fǎng)、才藝展示。
我們早上考了基礎知識、寫(xiě)新聞稿�；A知識的問(wèn)題我做得得心應手，沒(méi)有一點(diǎn)兒難度，可是基礎知識考卷的后面，還附帶著(zhù)擬采訪(fǎng)提綱！幸虧這次的題目是我去過(guò)的一次活動(dòng)，要不然都不知道我會(huì )死過(guò)幾回了。接下來(lái)還寫(xiě)了新聞稿……
下午要考模擬采訪(fǎng)與才藝展示�？寄M采訪(fǎng)的時(shí)候，大家看起來(lái)都挺緊張的，考完的幾位學(xué)員都笑著(zhù)走回來(lái)，大家都松了口氣。陳老師來(lái)叫我了，我早早的在樓梯口等候，所以不會(huì )那么緊張。我抽到的是“時(shí)尚運動(dòng)”這個(gè)主題，我心想：怎么辦怎么辦，這個(gè)主題完全沒(méi)有接觸過(guò)。心里的“小兔子”一直在亂跳。后來(lái)，在緊張的氣氛當中，各種終于擬好了問(wèn)題，這時(shí)候也輪到我去考試了。我在教室里頓了頓，放松，整理好心態(tài)，微笑著(zhù)走進(jìn)去，完成了這次的模擬采訪(fǎng)。所有學(xué)員都考完模擬采訪(fǎng)后，休息了5分鐘，開(kāi)始考才藝展示。各位學(xué)員的才藝展示各種各樣：詩(shī)朗誦、武術(shù)、小提琴……我的才藝展示是魔術(shù)表演。輪到我的時(shí)候，我已經(jīng)在樓下了。我快速的找了一把附近的椅子，把各種需要的材料放上去，抬進(jìn)了考場(chǎng)。首先我自我介紹了一下，然后報上了自己的才藝展示，于是就開(kāi)始表演了。第一個(gè)魔術(shù)被各位評委老師看出了破綻，接下來(lái)的3個(gè)魔術(shù)很成功。最后，林老師給我悉心點(diǎn)評了這個(gè)才藝展示的好與壞。
真是個(gè)令人膽戰心驚的考試。希望我能一次過(guò)關(guān)，順利的考上正式小記者!
考試的作文 篇4
時(shí)光飛逝，一學(xué)期的時(shí)間結束了，老師帶來(lái)了一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息。好消息是馬上放假了，壞消息是放假前要期末考試。
考試猶如噩夢(mèng)，猝不及防地降臨到了我們的頭上，于是，一個(gè)個(gè)都成了滿(mǎn)臉憂(yōu)愁的。
考試的前一天，我們在家里專(zhuān)心復習，“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补��！睘榱巳〉眯闹欣硐氲姆謹�，我們需要更加努力�?/p>
第二天我們懷著(zhù)激動(dòng)而又緊張的心情來(lái)到了學(xué)校，上樓邁進(jìn)了考場(chǎng)，便靜靜地坐在了自己的位置上，等待老師的到來(lái)。老師終于來(lái)了，緊張又加重了�？粗�(zhù)老師手中拿著(zhù)沉重的卷子向我走來(lái)，我有種想要逃避的沖動(dòng)，但又覺(jué)得身不由己。
老師發(fā)下了令人“恐懼”的卷子�，F在我們開(kāi)始了答題環(huán)節。答題的過(guò)程中，我雙手不由自主地抖著(zhù)。會(huì )答的題我便行云流水地寫(xiě)了下來(lái)，遇到一個(gè)不會(huì )寫(xiě)的題，我便反復思考，左顧右盼�？粗�(zhù)別人飛快地寫(xiě)著(zhù)卷子，我心中變得更加緊張。每當看到老師看著(zhù)我，那眼神像是提醒了我這場(chǎng)考試并不是普通的考試，心想這次一定要考好。
考完后緊張的氣氛還是沒(méi)有放松，五天后，再次懷著(zhù)緊張又激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校，這個(gè)成績(jì)令人出乎意料，本以為有幾個(gè)不會(huì )的題拉了分，然而卻挺進(jìn)了全班前十，令我無(wú)比興奮�；丶液筮�沒(méi)有放下沉甸甸的書(shū)包，就興奮地和家人分享取得好成績(jì)的消息。
雖然這次考試讓我無(wú)比緊張，但收獲的快樂(lè )讓我恢復了平靜。
考試的作文 篇5
美國西北大學(xué)作文題
1、誰(shuí)是你們這代的代言人？他或她傳達了什么信息？你同意嗎？為什么？
2、有種理論認為：偉大的領(lǐng)袖人物都是由他們所處的具體的時(shí)代創(chuàng )造產(chǎn)生的。照你的看法，偉大人物的產(chǎn)生，是由于所處的環(huán)境，還是由于個(gè)人的特質(zhì)？試舉出一位人物來(lái)支持你的觀(guān)點(diǎn)。
3、在愚蠢的錯誤和聰明的失誤之間總是存在著(zhù)重大的不同。請說(shuō)一說(shuō)你的一個(gè)聰明的失誤，并且解釋一下它怎么給你或他人帶來(lái)益處。
4、羅馬教皇八世Boniface要求藝術(shù)家Giotto放手去畫(huà)一個(gè)完美的圓來(lái)證實(shí)自己的藝術(shù)技巧。什么看似簡(jiǎn)單的行為能表現你的才能和技巧？怎么去表現？
美國芝加哥大學(xué)的作文題
1、想像你是某兩個(gè)著(zhù)名人物的后代，誰(shuí)是你的父母呢？他們將什么樣的素質(zhì)傳給了你？
2、假如一個(gè)平常的日子被加上了4小時(shí)35分鐘，你將會(huì )做什么不同的事？
3、開(kāi)車(chē)進(jìn)芝加哥市區，從肯尼迪高速公路上能看到一個(gè)表現著(zhù)名的芝加哥特征的建筑壁飾。如果你可以在這座建筑物的墻上畫(huà)任何東西，你將畫(huà)什么，為什么？
美國普林斯頓大學(xué)作文題
1、你認為什么思想、發(fā)明、發(fā)現或創(chuàng )造到目前為止對你的人生產(chǎn)生了最大的影響？請簡(jiǎn)要說(shuō)明。
2、什么是你曾經(jīng)不得不作出的最困難的決定？你是怎么作的？
3、直至你目前的生活，你的什么具體的成功給了你最大的滿(mǎn)足？
總結：
●外國的作文考試給了學(xué)生更多的思維自由
從作文題目選擇性上看，國外的作文考試，學(xué)生都有多個(gè)題目可以選擇，換句話(huà)說(shuō)就是可以根據個(gè)人的興趣或專(zhuān)長(cháng)選擇作文題目。
從作文題目開(kāi)放性上看，我國傾向于限制性的命題模式，比如今年的09高考海南卷作文題：材料作文《誠實(shí)善良》�！墩\實(shí)善良》這個(gè)題目本身，已經(jīng)用人們的道德價(jià)值觀(guān)限制住了考生的思維發(fā)揮空間。而江蘇省高考作文題目：品味時(shí)尚。這個(gè)題目對農村孩子來(lái)說(shuō)就很有難度了，如果說(shuō)勤奮讀書(shū)考大學(xué)也算是時(shí)尚的話(huà)，這個(gè)題目倒還算公平。對比來(lái)看，外國的作文題更為開(kāi)放，學(xué)生可以發(fā)表不同的意見(jiàn)和看法，而且這些看法沒(méi)有明顯的對錯之分，也沒(méi)有條條框框的限制。不過(guò)今年的作文題目中也不乏開(kāi)放性較強的，比如我有《一雙隱形的翅膀》《我說(shuō)90后》等，但總體來(lái)說(shuō)還是停留在讓考生言之有物的標準上。
●外國的作文考試偏重對學(xué)生想象及思考能力的考查
外國的作文命題與我國的差異很大。國情以及文化背景的不同導致了價(jià)值取向的不同，當然這兩種取向并沒(méi)有優(yōu)劣之分。但國外的作文命題更易使學(xué)生表達出自己的獨特見(jiàn)解，進(jìn)而引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )，積極思考。我國的高考作文偏重考察學(xué)生對文字運用能力，更關(guān)注考生文章的內容及形式。當然文學(xué)寫(xiě)作是重要的，但也會(huì )使學(xué)生學(xué)生僅僅停留在對表象的描述上，而無(wú)法做到更深層次的思考。我想矛盾在于：給學(xué)生發(fā)揮空間越大，評判標準的制定就越有難度，更何況中國的高考考生如此之多，如果照搬國外的作文考試模式，顯然實(shí)現的可能性不大，但國外的命題模式至少可以給我們的高考作文提供了一種可參考的命題方式。
考試的作文 篇6
今天，林老師捧著(zhù)一疊的試卷匆匆走進(jìn)教室，迅速分起試卷，邊分邊說(shuō)：“同學(xué)們，現在馬上開(kāi)始考試，今天的內容很多，再不開(kāi)始考會(huì )來(lái)不及的�！庇袥](méi)有搞錯��？這么夸張，到底有多少內容��？我正想著(zhù)，試卷發(fā)下來(lái)了，我一看立即傻了眼，居然有四頁(yè)密密麻麻的內容，不過(guò)我也馬上回過(guò)神，拿起筆寫(xiě)開(kāi)了。這時(shí)，教室里是眾人低頭奮筆疾書(shū)，不是試卷發(fā)出的沙沙聲，就是同學(xué)們的喘氣聲。而我呢，前兩頁(yè)考得還算順利，自我感覺(jué)沒(méi)錯一道題目，速度也挺快。但是第三頁(yè)的一道解方程x難住了我，這類(lèi)題目書(shū)本上不曾出現過(guò)，老師也沒(méi)有講過(guò)，眼看著(zhù)時(shí)間一分一秒地過(guò)去，而我卻一直困在這道題目里，怎么辦？怎么辦呢？還是把我知道的算式寫(xiě)進(jìn)去吧，雖然我敢肯定不是正確的，總比不寫(xiě)強，也許還能少扣幾分。寫(xiě)完這道題后我一看表，哎呀，不好！剛才花在這道題上的時(shí)間太多了，快要來(lái)不及了，我在慌亂中可以說(shuō)是把最后的五道應用題亂寫(xiě)一氣。
最后，懷著(zhù)復雜的心情上交了這張慘不忍睹的試卷。 按照慣例，平常數學(xué)考完后應該是對照答案的，而今天，各個(gè)傻愣愣地坐在自己的位子上，面無(wú)表情，看來(lái)這次的考試可都不怎么樣。 第二天的數學(xué)課，這個(gè)緊張而又恐怖的時(shí)刻來(lái)臨了。林老師又捧著(zhù)一疊的試卷不慌不忙地走進(jìn)教室，帶著(zhù)一臉的憤怒發(fā)下考卷。試卷終于傳到我的位子上了，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，我竟然考了一個(gè)7字開(kāi)頭的分數，真是太不可思議了，我怎么可能考出這種分數。咦？且慢，第一頁(yè)沒(méi)有一道錯題，干干凈凈；翻到第二頁(yè)，也只錯了一道題，扣了一分而已；再看看第三頁(yè)，一道題計算錯誤，那道解方程x沒(méi)有全錯，加起來(lái)只不過(guò)2。5分，前面扣的分數都不多，天啊，那第四頁(yè)豈不是，我股起勇氣看了第四頁(yè)，唉，五道應用題就錯了四道…… 不過(guò)在傷心的同時(shí)，我也分析了造成這個(gè)成績(jì)的原因，主要是因為我的心理素質(zhì)不行，碰到時(shí)間來(lái)不及這種情況，我就會(huì )心慌意亂，以導致這幾道應用題的錯誤。其實(shí)反過(guò)來(lái)想想我只不過(guò)沒(méi)有成功，并未失敗，正是這一場(chǎng)場(chǎng)考試使我學(xué)會(huì )冷靜思考，學(xué)會(huì )克制不良情緒，更使我明白了：冰凍三尺，非一日之寒，長(cháng)江萬(wàn)丈，非一日之功。
考試的作文 篇7
下節課就要考試了�！拔�，你昨晚復習了嗎？”一個(gè)同學(xué)開(kāi)始進(jìn)行“考前調查”，“我隨隨便便復習了一下�！薄澳隳�？”“和你差不多吧！”
“丁零零……”上課鈴響了�！鞍�！”全班同學(xué)異口同聲地驚呼，為什么這么快就上課了！鄧老師已經(jīng)夾著(zhù)一摞厚厚的、可怕的試卷跨進(jìn)了教室。頓時(shí)，教室里，同學(xué)們千姿百態(tài)，有的雙手合拳，口里念念有詞，“觀(guān)音菩薩，圣母娘娘，上帝啊，保佑我考得好成績(jì)吧！”大概希望這種禱告起到強有力的作用吧！唉，這個(gè)時(shí)候叫誰(shuí)也沒(méi)用了，趕快做試卷吧！
鄧老師敏銳的眼睛四周尋找有沒(méi)有“長(cháng)頸鹿”——抬頭抄作業(yè)的。同學(xué)們都不敢吭聲，教室里靜得出奇，只聽(tīng)得大家的呼吸聲和“沙沙”寫(xiě)字聲。
“同學(xué)們，我走了喲，你們要自覺(jué)做！”大家都嘻嘻的笑了，“快走吧！快走吧！”有的同學(xué)在小聲的催促道。等大家確定鄧老師走了以后，教室里沸騰起來(lái)�！昂秒y��！這道題怎么做呀？”四面八方都聽(tīng)得到某些同學(xué)的求救聲。突然，“我還有走喲！我看到有些人呀……”一聲熟悉的聲音傳進(jìn)我們耳朵里�！把�！”把我嚇了一跳，全身不由自主的抖動(dòng)了一下，因為我坐在窗子邊上，鄧老師這一出聲差點(diǎn)把我給嚇暈過(guò)去了。
不一會(huì )兒，下課鈴聲響了，鄧老師說(shuō)“停筆”，幾個(gè)同學(xué)不約而同地“啊’”了一聲，有的說(shuō)“呀！怎么搞的，這么一會(huì )兒就下課了呢？”有的同學(xué)顧不上說(shuō)話(huà)了，把作文的結尾馬上寫(xiě)起。老師訂正了一部分試卷，就叫“收卷”。幾十張試卷眨眼間就回到了老師的手中。
下課后，同學(xué)們三五成群地議論起來(lái)，“這道題是這樣做的吧？”對完答案，有人喊：“完了，徹底完了，我老媽的一頓竹筍炒肉看來(lái)是躲不過(guò)了�！薄拔冶饶愀鼞K！”
看著(zhù)同學(xué)們激烈的討論著(zhù)，我覺(jué)得自己感覺(jué)還不錯。事實(shí)證明：臨時(shí)抱佛腳，考試干著(zhù)急對于我們小學(xué)生是有弊而無(wú)利的，只有平時(shí)多積累知識，多復習和預習，考試才會(huì )胸有成竹，取得好的成績(jì)。同學(xué)們，你贊同我的意見(jiàn)嗎？
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