考試“三步曲”_小學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的考試“三步曲”_小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
前奏
俗話(huà)說(shuō)：“分，分，分，學(xué)生的命根；考，考，考。老師的.法寶�！弊詮纳胛迥昙�，各位老師帶領(lǐng)我們參觀(guān)語(yǔ)文宮殿，瀏覽數學(xué)王國，走進(jìn)英語(yǔ)王國。早上還陶醉在朱自清筆下的“吹面不寒楊柳風(fēng)”，中午又迎來(lái)了老舍眼中的《林�！�。這還只是個(gè)操練�！梆B兵千日，用兵一時(shí)�！备骺瓶荚嚱吁喽�。于是便譜成了一首考試“三步曲”。
第一樂(lè )章：考試前
今天是五年級上半學(xué)期的數學(xué)期末考試。一進(jìn)教室，就感受到一股強烈的學(xué)習氛圍。同學(xué)們各各埋頭苦干。有的臨時(shí)抱佛腳，希望再記住一些定理和公式；有的咬著(zhù)筆桿，仰望天花板，嘴里念念有詞，還有的胸有成竹。我望著(zhù)堆積如山的復習資料嘆了口氣，抽出一張看了起來(lái)。臨陣磨刀，不亮也光嘛！“有沒(méi)有背P49頁(yè)的梯形公式？”同學(xué)的話(huà)音剛落，便聽(tīng)見(jiàn)一陣“嘩嘩”的翻書(shū)聲，大家都開(kāi)始背了起來(lái)。要是沒(méi)有考試該多好……我捧著(zhù)書(shū)本又開(kāi)始想入非非�？靹e做夢(mèng)啦，考試開(kāi)始了！
第二樂(lè )章：考試時(shí)
隨著(zhù)考試開(kāi)始的鈴聲，一張張試卷發(fā)了下來(lái)。我急忙開(kāi)始奮筆疾書(shū)。這時(shí)，無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的的好學(xué)生，還是調皮搗蛋的混世魔王，都開(kāi)始全心全意地攻克這座堡壘。我一邊做一邊在心里打起了小鼓，像有十五只水桶——七上八下：這道題該不該用X求？這一步是不是這樣解？還時(shí)不時(shí)地抬頭看一眼掛鐘，每看一次就會(huì )多一份焦慮和不安。這時(shí)，教室里只有筆尖的沙沙聲和掛鐘的滴答聲。在我們的忐忑不安中，考試接近了尾聲……
第三樂(lè )章：考試后
要說(shuō)這考后對答案的人群可算是校園里一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。我也禁不住加入了其中。大家好不容易考完試，剛如釋重負地嘆了口氣，又要忙著(zhù)去與同學(xué)對答案。如果答案一樣則皆大歡喜，如果答案不一樣則會(huì )為自己的答案據理力爭，各抒己見(jiàn)，直到說(shuō)服對方為止。要是錯了就馬上計算失分。這大概是每位考生考完試的“必修課”。有時(shí)走在教室里，突然有個(gè)冒失鬼沖上來(lái)問(wèn)：“第X道的答案是不是X？”把你搞得一臉茫然。直至上課鈴響了，對答案的人群才一一不舍得散去，還意猶未盡地小聲議論。
尾聲
緊張激烈的第一樂(lè )章，悄無(wú)聲息的第二樂(lè )章，熱鬧非凡的第三樂(lè )章，構成了所有考生都耳熟能詳的繼巴金《激流三步曲》之后的考試三步曲�？峙逻@就是所有考生的真實(shí)寫(xiě)照吧！