【必備】考試的作文合集9篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的考試的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
考試的作文 篇1
那是個(gè)下雨的日子，我的心情也灰蒙蒙的�？粗�(zhù)那打著(zhù)好多紅叉的卷子，我甚至不想回家。
當我用好似灌了鉛的腿走進(jìn)家門(mén)時(shí)，媽媽還是像往常一樣招呼我吃飯。我越想越難過(guò)，趴在桌子上哭起來(lái)。
“喲，怎么了？”媽媽走了過(guò)來(lái)，當她看到那張卷子時(shí)，立刻明白了我的心事。她也坐了下來(lái)。
“沒(méi)事的，這次失誤了，下次再考好不就行了嗎�！彼膭钗�。隨后，她拿起卷子，和我一起分析起我的錯誤來(lái)�！澳憧�，這道題是計算錯誤，你不能總是心算，一定要動(dòng)動(dòng)筆，在草稿紙上再算一遍，眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍�！�
第二天很快到了。上課鈴又響了，又一張卷子發(fā)下來(lái)了。這回我一定要考好！我心里想著(zhù)。
做著(zhù)做著(zhù)，問(wèn)題出現了。有一道題怎么也驗算不回去。我眉頭緊鎖，汗滴答滴答地落下來(lái)。既然思路沒(méi)錯，那就是陷阱！我想起了媽媽的話(huà)，又重新想了想，終于做出了這道題。做完了，我正準備放下筆，可突然想起媽媽讓我認真檢查的話(huà)語(yǔ)，就拿起筆，在草稿紙上驗算起來(lái)。
“不錯，這才是我的好兒子！”媽媽看著(zhù)我得了高分的卷子，臉上的皺紋舒展開(kāi)了�！斑@不，認真就能考好嗎！以后考試，你要自己分析錯誤，避免以后再犯類(lèi)似的錯誤�！闭f(shuō)罷，她又拿過(guò)來(lái)我前一天的卷子，耐心地對我講起來(lái)……
當然，如果沒(méi)有媽媽對我的關(guān)心，我是無(wú)論如何也不會(huì )取得好成績(jì)的。
考試的作文 篇2
晚上，我躺在床上，月光靜靜地灑在窗臺上，一陣冷風(fēng)吹過(guò)臉頰，感覺(jué)有點(diǎn)涼，讓我想起了很久以前的一件事，那次刻骨銘心的精神審視。
記得那是初三放假，和父母去澳門(mén)玩。到了澳門(mén)，爸媽帶我去商店買(mǎi)東西。店里的東西很漂亮，我也很喜歡里面的東西。環(huán)顧四周，我的眼睛不夠用，所以我想把一切都拿走。
這時(shí)，我的目光落在一根發(fā)帶上，我立刻走過(guò)去看了看，心想：哇！多漂亮的發(fā)帶啊。我很喜歡。讓我媽買(mǎi)。哦，怎么可能？她不會(huì )同意的。她肯定會(huì )說(shuō)我太小了，戴不了這么成熟的發(fā)帶。但是我很喜歡。我環(huán)顧四周，發(fā)現這家店的人很多，銷(xiāo)售人員很忙。爸爸媽媽也在看東西，沒(méi)時(shí)間管我。我心想：如果我偷偷把它從?帶走會(huì )怎么樣呢？這時(shí)，我被它迷住了，于是我下定決心把它放進(jìn)口袋，偷偷拿出來(lái)。我在外面等爸媽的時(shí)候，心里仿佛有兔子在蹦蹦跳跳，心里又仿佛有兩個(gè)小人在說(shuō)話(huà)：一個(gè)小人在說(shuō)：放回去，放回去，不是你的，你拿不走。另一個(gè)反派說(shuō)：你怕什么？你已經(jīng)拿出來(lái)了。而且，放回去就沒(méi)了！心里很糾結。我想要這個(gè)發(fā)帶，但是怕被發(fā)現。經(jīng)過(guò)一番思考，我終于做出了決定。我又進(jìn)了店，放回原處，又出了店。這一次，我長(cháng)舒了一口氣，瞬間就感覺(jué)到陽(yáng)光燦爛。就連樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒都覺(jué)得好像在夸我。
現在想想，雖然那次沒(méi)有得到那個(gè)發(fā)帶，但是經(jīng)受住了內心的考驗，沒(méi)有失去我最寶貴的東西，誠信。
考試的作文 篇3
星期四，我們學(xué)校進(jìn)行了一次期中測試，對于我來(lái)說(shuō)，最怕的就是考試，老師一臉嚴肅的分發(fā)試卷，然后就是100分鐘的.考試時(shí)間，只聽(tīng)得見(jiàn)筆刷刷的寫(xiě)字聲，稍微往講臺上瞟一眼，媽呀！老師正用他那犀利的眼神掃蕩教室，嚇得我趕緊將頭縮進(jìn)衣領(lǐng)里，繼續做題。
這次，我又經(jīng)歷了一次掃蕩，這次監考的是我們學(xué)校素有嚴厲職稱(chēng)的教師——吳爺爺。
由于緊張，我手不停的發(fā)抖，汗水透過(guò)皮膚從我的頭發(fā)上滑了下來(lái)，在我的試卷上盡情舞蹈。本來(lái)會(huì )做的題現在在我眼中就如同奧數題一般，知道思路卻不知道怎么寫(xiě)，隨著(zhù)時(shí)間一分一秒的過(guò)去，而我才做了試卷的三分之一不到，我就更緊張了。
突然，我感覺(jué)到后面有人盯著(zhù)我，是老師，老師正用他那眼神嚴厲地注視著(zhù)我，嚇得我本來(lái)發(fā)抖的手變得更加抖，甚至發(fā)麻，叮鈴鈴！下課鈴響了，老師將我的試卷抽走，我一個(gè)人在那兒心驚膽戰
在回家的路上，草不再那么直，花不在那么艷，就連天氣也變得北風(fēng)呼嘯，我一個(gè)人在路上思考著(zhù)：回去我該怎么想爸媽交代？我該怎么辦？柳樹(shù)隨風(fēng)呼嘯，為我悲歌。
哎！考試真是要命��！
考試的作文 篇4
記得有一次考試，試卷剛發(fā)下來(lái)，我看了一下，覺(jué)得好簡(jiǎn)單��！這么簡(jiǎn)單的試卷怎么也得有九十幾分��！很快，我就把試卷做好了，然后也沒(méi)有檢查。后來(lái)老師說(shuō)收卷了，我們就把試卷交上去了。
第二天，老師把卷子發(fā)給我們，我一看，只有88分，再看看我的同學(xué)，他們都考得很好，都有好幾個(gè)人考一百分的，我好難過(guò)，都想哭了。
晚上，我把分數告訴媽媽?zhuān)瑡寢尯苌鷼�，�?wèn)我到底是不會(huì )還是粗心做錯了。我又把試卷仔細看了一遍，發(fā)現好多都是自己粗心做錯的。后來(lái)，我對媽媽說(shuō)：“下次我不粗心了，一定考好了�！眿寢尵蜎](méi)再說(shuō)我了。后來(lái)我吸取教訓，每次考試都很認真，都考得不錯。
看來(lái)，我們做什么事情都要很用心，不然，再簡(jiǎn)單的事也會(huì )做不好的。
考試的作文 篇5
考試，自古就有，從隋唐至明清的一千多年中，中國一直以科舉考試來(lái)選拔建設國家的人才。進(jìn)入社會(huì )主義法制階段的新中國，中考、高考也是選拔人才再深造的重要方法�？荚嚦煽�(jì)關(guān)系到每個(gè)學(xué)子的前途和國家建設的發(fā)展進(jìn)度。
初三、高三可以說(shuō)是人生中兩個(gè)最辛苦、最勞累的時(shí)期，無(wú)數學(xué)子為了自己的夢(mèng)想日夜勤奮讀書(shū)，當考試成績(jì)公布的那天，有多少學(xué)子歡喜地看到用自己辛勤汗水澆灌結出的果實(shí)，又有多少學(xué)子痛思自己為何沒(méi)有加入前者的行列中，這其中應有不少“發(fā)揮失�！被颉疤厥庠颉钡膶W(xué)生們，但是也有一些被老師、家長(cháng)甚至同學(xué)早已認定考不上的人們。為什么？因為他們的成績(jì)確實(shí)不怎么好，無(wú)法用成績(jì)單扣響高等學(xué)府的大門(mén)，只好去普通學(xué)校學(xué)習，再從普通學(xué)校走向工作崗位。高等府中的“高智商”學(xué)生們與普通學(xué)校的學(xué)子們不期而遇。
但是有這樣一個(gè)事例，在上海師范大學(xué)數學(xué)系讀書(shū)的田某，由于英語(yǔ)四級未通過(guò)，一門(mén)高等數學(xué)未及格被現行的“分數標準”判定為一名不合格大學(xué)生，但在上海十二中學(xué)半年實(shí)習中，卻得到校方高度評價(jià)，工作投入，肯動(dòng)腦，能力強，給學(xué)生以親切感，感染力強，被十二中學(xué)聘為教員。一個(gè)兩門(mén)未通過(guò)的大學(xué)生成為中學(xué)教員，這是因為他考試成績(jì)不好而被社會(huì )拋棄了嗎？不！而一些滿(mǎn)腹理論的研究生、博士生工作又怎樣呢？有些用人單位只看學(xué)位、成績(jì)，到頭來(lái)被聘的是“一本理論大典”，毫無(wú)動(dòng)手與人際交往能力，又有何用。只有二者的完美結合才是真正的人才�！端臅�(shū)》、《五經(jīng)》背得滾瓜爛熟的科舉狀元、榜眼、探花們，在清末外國分爭中國的談判中，有幾個(gè)能與洋人唇槍舌劍以理?yè)幠兀?/p>
我們不應該把考試成績(jì)作為選擇人才的唯一標準，在以后的考試科目中，除語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治這“老六位”，還應有“能力”這一門(mén)，把某個(gè)專(zhuān)業(yè)所要達到的工作能力、社交能力做為一個(gè)標準，用實(shí)際操作、親身體驗來(lái)評定他們“合格”還是“不合格”，并作為重要標準記入成績(jì)單，以便選拔人才之用。
希望以后的教育考試體制比現在的考試制度更人性化、更科學(xué)性，為能建設祖國的人才們提供機遇。我堅信這一天的到來(lái)，因為考試已從《四書(shū)》、《五經(jīng)》的死扣中走向了檢測科學(xué)文化知識的掌握，必定向能力測評為標準的新考試制度邁進(jìn)，在這其中獲勝的才是真正的勝利者。
考試的作文 篇6
“叮呤呤”一陣清脆的上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“從這幾天的作文中，看不出你們知識是否淵博，怎樣能評出哪個(gè)人知識淵博呢？”“詞語(yǔ)接龍”、“知識競賽”，大家爭先恐后說(shuō)�！澳俏覀兏阋粓�(chǎng)考試吧！”頓時(shí)教室里發(fā)出一種像殺豬一樣的叫聲。老師問(wèn)為什么，大家要么說(shuō)太累了，要么說(shuō)不要再考了�？傊饔懈鞯睦碛�。不過(guò)我們還是答應了。老師接著(zhù)又說(shuō)：“只有5分鐘”，頃刻噓聲一片。
老師為了公平起見(jiàn)，每發(fā)下一張試卷，就把它倒扣下來(lái)，并聲明不說(shuō)開(kāi)始，不許把它翻過(guò)來(lái)。發(fā)到我了，由于我是最后一個(gè)，那也就意味著(zhù)馬上要開(kāi)始了。老師一聲令下，只聽(tīng)見(jiàn)一陣翻紙聲和寫(xiě)字的“刷刷”聲，真像是一曲交響樂(lè )�？墒俏宸昼姷臅r(shí)間一轉眼就過(guò)去了，才寫(xiě)到第4題，還差幾個(gè)字，5分鐘到了。我的試卷被老師無(wú)情地收走了，我心想我可是拿不到“知識淵博型小學(xué)生”稱(chēng)號了。不過(guò)有些人倒憂(yōu)閑自在，心想，他們怎么寫(xiě)得這么快呀？老師揭曉答案了，他請一位同學(xué)讀題。一聽(tīng)，知道我被騙了。原來(lái)第12題寫(xiě)到：12、讀完以上各題，請只做第2、3題！倒霉！
俗話(huà)說(shuō)得好：心急吃不了熱豆腐，不能急呀，以后一定要讀清題再做，不要心急。做什么事都要心平氣和，不能急。
考試的作文 篇7
太陽(yáng)終于又露出了久違的笑容，走出那棟囚樓般的教學(xué)樓，一絲愜意涌上心頭，真的，好久都沒(méi)有好好感受這三春般的溫暖，現在，大地萬(wàn)物也都和我一樣，盡情地沐浴在陽(yáng)光下，一切都那么美好！
然而我卻高興不起來(lái)，一縷哀愁掠過(guò)心頭，截止今天，這個(gè)星期我們已經(jīng)進(jìn)行兩次數學(xué)測試了。明天還要考，后天還是要考，哎！我愁眉不展了，這兩次考試都不是很理想，我并沒(méi)有絕望，只是，心中憤憤不平！為什么？為什么要考試？！我仰天長(cháng)嘆，我真不明白，考試有那么重要嗎？為什么要用考試這種殘酷的方式來(lái)考驗我們？考試真是一個(gè)魔鬼，一個(gè)可惡至極的家伙。要是可以的話(huà)，真想上去踹它兩腳，不過(guò)，也不能全怪它了，歸根究底它也不是罪魁禍首，這樣片面的怨它，倒也冤枉了它。
我不禁想起了明朝的科舉制度，那墨守成規的八股文，四書(shū)五經(jīng)。細細比較，這和我們現在有什么區別呢？都一樣，為考試而學(xué)習，以考試論成敗，真不知這個(gè)社會(huì )是進(jìn)步了，還是退步了，我是這樣想的，也是被所謂的考試逼的。
其實(shí)，我知道我是可以想得更樂(lè )觀(guān)，更全面一些的，例如考試也是有益的，可以檢查我們的學(xué)習情況等等，但，這有必要天天考試嗎？記得小學(xué)時(shí)，我們就從不擔心考試，半年最多考兩次，期中，期末測試，那時(shí)可稱(chēng)得上是“玩得好，學(xué)得好，生活樂(lè )悠悠，”畢竟今時(shí)不同往日，我承認。但我還是希望考試少來(lái)光顧我們。讓我們少一些憂(yōu)愁，多一份快樂(lè )，多一份活力，展現原本屬于青春的微笑。
如果有一天，我能遇到發(fā)明考試的人，我想我可能會(huì )這樣說(shuō)：“謝謝你，發(fā)明了考試。但您發(fā)明它的真正用意何在呢？”我不知道他會(huì )如何作答，答案只有我們自己去思考了。
考試的作文 篇8
緊張的期末考終于過(guò)去了，同學(xué)們這次的反映并不像往�？己竽敲捶潘�，打鬧成一團。因為這畢竟是初二最后一次的期末考了，大家都關(guān)心自己在初三是否會(huì )被老師“放棄掉”。
我記得以前考試之后，大家都喜歡聚在一起校對答案。我承認，如果你校對完后，發(fā)現自己大都是對的，那么，在下場(chǎng)考試中，你的自信心會(huì )增加。但如果校對完后，發(fā)現自己錯的不少呢？一定會(huì )影響你的情緒，從而導致你在下一場(chǎng)考試中沒(méi)有心思去考，不是嗎？
馬老師說(shuō)：“與別人校對答案的人，都是自私的�！笨刹皇菃�？
也許你考得好，有自信了。但你是否考慮過(guò)被你問(wèn)的那個(gè)人？都是對的還好，如果錯了不少呢？勢必會(huì )影響他的下場(chǎng)考試。如果校對后發(fā)現你自己考得不好，在下場(chǎng)考試中你也一樣考得不自信，這不是還了你自己?jiǎn)幔?/p>
現在，大家都認識到了考試時(shí)心態(tài)的重要性，所以都不做“損人利己”或“害人害己”的事了。
一場(chǎng)考試后，同學(xué)們都在為下一場(chǎng)考試做更加充分的準備，希望考得更好。
這次考試之后，雖不說(shuō)，但同學(xué)們的憂(yōu)與喜早已在臉上表現出來(lái)。不過(guò)，大家都有一顆樂(lè )觀(guān)的心，我覺(jué)得很重要�？荚嚱Y束了，并不意味著(zhù)也結束了。我覺(jué)得一個(gè)充實(shí)的暑假，是每個(gè)人都向往的。但“充實(shí)”并不意味著(zhù)吃好喝好玩好就行，還要幫自己“充電”才行。
希望同學(xué)們一起努力加油，為明年的中考做好準備。
考試的作文 篇9
一天下午，李老師走進(jìn)教室，手上卻沒(méi)有拿書(shū)，全班都很驚奇，因為李老師沒(méi)拿書(shū)，這可是絕無(wú)僅有的事��！
接著(zhù)更不可思議的事發(fā)生了，李老師說(shuō)要考試。同學(xué)們一愣，隨即像發(fā)了瘋似的拿起書(shū)走馬觀(guān)花地看。試卷在哪兒呢？“這次是沒(méi)有試卷的考試�！苯淌依镌僖淮握ㄩ_(kāi)了鍋，有的說(shuō)“肯定是口試”，有的說(shuō)“一定是實(shí)踐考試”，還有的竟然說(shuō)老師在開(kāi)玩笑。我的神經(jīng)一下子繃緊了，上午不是剛考了語(yǔ)文嗎？怎么又要考試呢？李老師笑而不答，示意我們起立，跟著(zhù)她走。同學(xué)們一下子好奇了，左看看，右瞧瞧，還有說(shuō)有笑的。
李老師慢慢地走著(zhù)，同學(xué)們又蹦又跳，以為會(huì )發(fā)生什么事，可一切都很平靜。同學(xué)們早就把考試拋到了九霄云外，這時(shí)前面好像出現了新大陸——一張廢紙飄落在地上。小王一看，默不作聲，徑直走了過(guò)去;小張哼著(zhù)歌蹦了過(guò)去;小林一臉壞笑，在紙上跳了跳，用腳把它踢到了一邊……不久，那張紙就布滿(mǎn)了腳印。我也視而不見(jiàn)地走了過(guò)去，跟隨大家“路不拾遺”。排在后面的小丁紅著(zhù)臉，走到角落，輕輕地把紙拾起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶，然后一聲不吭地走回隊伍。
我們從前門(mén)出去，又從后門(mén)進(jìn)來(lái)，回到座位上，準備老師所說(shuō)的考試�？闪钊梭@訝的是，李老師一揮手，說(shuō)：“考試結束�！蓖瑢W(xué)們驚詫不已。我們只是走了走，怎么就考試結束了呢？大家盯著(zhù)老師，希望她給出答案�！斑@次考試只有小丁同學(xué)是滿(mǎn)分�！崩罾蠋熎届o地說(shuō)�！笆裁�？”同學(xué)們的疑問(wèn)一浪高過(guò)一浪�！耙驗槟銈儗δ菑垙U紙視而不見(jiàn)，而小丁同學(xué)卻將它拾起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶。這本是每個(gè)人都能做到的，可你們做到了嗎？”為了壓過(guò)我們的驚詫聲，老師提高了音量。同學(xué)們沉默了，紛紛撿起身邊零碎的垃圾，扔進(jìn)了垃圾桶。
隨手撿起一張廢紙，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作體現的卻是一種美德，呈現的是一種生活態(tài)度。讓我們多彎一次腰，多伸一次手，使我們的世界更加純凈美好。
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