關(guān)于看圖作文集合九篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的看圖作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

看圖作文 篇1

　　有一天下午，天氣不冷也不熱，有五只小熊它們要去游樂(lè )場(chǎng)玩，于是它們就出發(fā)了。有一個(gè)小熊它坐上了船，它很高興，就拿了一個(gè)船槳開(kāi)始劃船，它說(shuō)：“太好了，我搶到船了�！逼渌�的四只小熊說(shuō)：“太不公平了，我們都沒(méi)坐上船，你一個(gè)人坐上船了�！�

　　接著(zhù)，第二個(gè)小熊也跳到了船上，那只在船上的小熊高興的說(shuō)：“太好了，我也有小伙伴了�！逼渌�在岸上的三只小熊說(shuō)：“你有小伙伴了，我們是三個(gè)小伙伴，比你們多�！�

　　這時(shí)，第三只小熊也跳到了船上，它說(shuō)：“太好了，我終于可以坐上船了�！卑渡系膬芍恍⌒苷f(shuō)：“咦，怎么三只小熊坐上去，船就沉下去一點(diǎn)呢？”

　　說(shuō)著(zhù)，第四只小熊跳到了船上，突然船就翻了。在岸上的小熊說(shuō)：“怎么第四只熊一上去，船就翻了呢？”船上的一只小熊說(shuō)：“這是因為四只熊都坐上了同一只船，而且我們熊的重量是很重的，船裝不下我們，所以船就沉下去了�！�

　　這個(gè)故事告訴我們：劃船時(shí)大家要排隊，輪流上船劃。要是大家一起上船的話(huà)，小船載不了那么多的人，重量太重，就會(huì )翻船，船就會(huì )沉下去，會(huì )使我們掉到水里。這樣非常危險，我覺(jué)得這樣做是不對的。

看圖作文 篇2

　　一天，我像往常一樣在公園散步�；貋�(lái)時(shí)看到馬路上有一群人圍在一起，于是看個(gè)究竟。我跑過(guò)去，鉆進(jìn)人群里面，看到有一個(gè)人坐在椅子上，旁邊有三個(gè)盆，里面裝著(zhù)青蛙。我看到有人賣(mài)青蛙，非常生氣，于是就大嚷到：“你為什么捉青蛙？青蛙是人類(lèi)的好朋友，一天能吃80只害蟲(chóng)，一年能吃15000只害蟲(chóng)呢！”“是��！小孩子都懂的事，難道他還不知道？”大人們紛紛議論起來(lái)。那個(gè)人臉紅了，灰溜溜地跑了。

　　讓我們大家一起來(lái)保護我們的田野守護神——青蛙吧！讓它們在地球上快快樂(lè )樂(lè )、開(kāi)開(kāi)心心地生活吧！

看圖作文 篇3

　　這天上午，第一堂課快下課時(shí)，突然響起了急促的警報聲，我聽(tīng)到老師在說(shuō)“著(zhù)火了，大家立刻安靜有序地離開(kāi)教室�！蔽倚睦锸�分得慌亂……

　　我看到同學(xué)們都拿著(zhù)毛巾捂住嘴巴，于是我也連忙拿出毛巾捂著(zhù)，跟著(zhù)同學(xué)們跑。一出門(mén)，我就聞到一股煙味，之后看到下方停著(zhù)紅紅的消防車(chē)，我心里更恐懼了，仿佛被一塊大石頭壓著(zhù)，嘴巴不停地抖，腦子里一片空白。我飛快地跟了上去，走廊里的煙越來(lái)越大。我們跑到了操場(chǎng)，看到國旗臺下有一團火焰，那火焰好像一條條全身赤紅的大蛇，晃動(dòng)地身體，還發(fā)出“咻、咻、咻”的叫聲，好像準備隨時(shí)躥到我們身上來(lái)一樣�；鹈邕�在不停地蔓延著(zhù)，跳動(dòng)的火苗一勁地往上躥，絲毫沒(méi)有減弱的跡象。過(guò)了一會(huì )兒，消防員把滅火器拿了過(guò)來(lái)，他說(shuō)先要把滅火器的.環(huán)拔掉，然后再看看壓力表。壓力表分三塊，一塊紅、一塊黃、一塊綠，這讓我立刻聯(lián)想到交通指示燈。消防員又說(shuō)“如果指針在綠色的地方就能夠使用，如果在紅色的地方就有可能?chē)姴怀鰜?lái)�！比缓笙�防員讓我們看看如何滅火，只看見(jiàn)他雙手拿著(zhù)滅火器，按下按鈕，突然一股白煙升起，火一下子就滅了�？删o之后我看見(jiàn)火又慢慢地著(zhù)了起來(lái)，原先是消防員故意弄的，他還要請一位小朋友上去滅火，我心里也想上去試試，可又有些害怕。我看到一位小朋友大著(zhù)膽上去了，他模仿消防消防員剛才的滅火動(dòng)作，將環(huán)一拔，按下按鈕，一股白煙噴出，一下就將火潑滅了，我們高興地為他鼓掌。

　　我想，有了這天的這次消防演習，如果真的遇上火災，我們也會(huì )臨危不懼了，必須能安全地逃生！

看圖作文 篇4

　　有一天，熊爸爸心血來(lái)潮，給小熊買(mǎi)來(lái)了幾個(gè)氣球玩兒。小熊拿過(guò)氣球后，就開(kāi)心的玩了起來(lái)，突然它竟然被氣球拉著(zhù)飛上了天，可能是因為小熊的體重太輕了吧！

　　熊爸爸一看情況不妙，趕緊叫長(cháng)頸鹿用他的長(cháng)脖子把小熊拉下來(lái)�？上б呀�(jīng)晚了，小熊飛得太高了。熊爸爸沒(méi)有辦法，只好又找讓小猴子爬上樹(shù)拉小熊，可是也夠不著(zhù)了，小熊已經(jīng)飛高了許多。

　　小猴靈機一動(dòng)，又叫小鳥(niǎo)飛上天空幫忙。只見(jiàn)小鳥(niǎo)咬這咬那就是拽不住小熊，于是小熊又飛高了，小鳥(niǎo)也飛地越來(lái)越高了。

　　飛著(zhù)飛著(zhù)，小鳥(niǎo)忽然想到：只要把氣球啄破不就行了嗎？小鳥(niǎo)說(shuō)干就干，三下兩下就啄破了氣球。小熊也快速向下掉，熊爸爸趕緊上前接住小熊。

　　小熊下來(lái)后哭著(zhù)說(shuō)：“我以后再也不玩氣球了，實(shí)在太危險了！氣球看起來(lái)好輕，怎么還能把我拉到天上去？我的小心臟都快跳出來(lái)了�！�

　　而長(cháng)頸鹿、小猴、小鳥(niǎo)，熊爸爸也都在說(shuō)這一句話(huà)，真的太危險了。

　　小朋友們，你們也要注意不要去玩什么氫氣球啊，很危險的！

看圖作文 篇5

　　所謂看圖作文，就是根據圖畫(huà)的內容和命題的要求寫(xiě)成一篇作文（小學(xué)生看圖作文大多以寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物為主）。怎樣寫(xiě)看圖作文呢？

　　要根據畫(huà)面內容，進(jìn)行合理想象，使畫(huà)面“動(dòng)”起來(lái)，從而形成一個(gè)完整的小故事。，圖畫(huà)所描繪的只是生活中的“瞬間”情景，要寫(xiě)好看圖作文，還要展開(kāi)合理的想象，從靜態(tài)引出動(dòng)態(tài)，從“瞬間”寫(xiě)出過(guò)程，讓畫(huà)面活動(dòng)起來(lái)，讓畫(huà)中的人活動(dòng)起來(lái)，讓畫(huà)中的物也活動(dòng)起來(lái)。

　　畫(huà)面上有人物，有景物，有色彩，但沒(méi)有聲音，也不會(huì )動(dòng)。而看圖作文，則要求借助于圖畫(huà)提供的形象，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行合理想象，把圖上的人物寫(xiě)活，把事情的來(lái)龍去脈交代清楚。寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物不僅要有色，而且要有聲；不僅要有事物的靜態(tài)，而且要有事物的動(dòng)態(tài)；不僅要有人物的外貌、神態(tài)，而且要有人物的語(yǔ)言行動(dòng)及人物的思想感情�？傊�，要把靜止的畫(huà)面“活動(dòng)化”，要把平面的事物“立體化”。但想象不是盲目的，要有目的，絕不能脫離畫(huà)面，任意發(fā)揮。

　　最后，要認真安排內容，布局謀篇。圖畫(huà)與文章一樣，內容上也有主要和次要之分。一般說(shuō)，畫(huà)上處于主要地位和突出地位的是主要內容，屬于重點(diǎn)；而處于非主要地位或非突出地位的，是次要內容。

　　寫(xiě)看圖作文，就是要抓住重點(diǎn)，把重點(diǎn)寫(xiě)詳細，寫(xiě)具體，從而展示圖意。抓住重點(diǎn)，并不是說(shuō)畫(huà)面上非主要的內容不要寫(xiě)。圍繞重點(diǎn)，有選擇地描寫(xiě)畫(huà)面上非主要的內容，可以起到綠葉扶持紅花的作用。

　　總之，要寫(xiě)好看圖作文很簡(jiǎn)單，用簡(jiǎn)單的順口溜概括就是：看圖作文要寫(xiě)好，細心觀(guān)察最重要�？慈丝次锟词虑�，心中要有一桿秤。畫(huà)面故事寫(xiě)完整，圍繞中心再去動(dòng)�？磮D過(guò)后要聯(lián)想，寫(xiě)完讀讀怎么樣。

看圖作文 篇6

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，姐姐帶小利到公園里散步。公園里的景色可真美��！有奇形怪狀的假山，有美麗的亭子，還有漂亮的花兒呢！小利連忙跑到花叢旁邊，她的手剛碰到花瓣，姐姐就跑過(guò)來(lái)拉住她說(shuō)：“小利，公園里的花是給游客欣賞的，不能摘�！毙±�聽(tīng)了姐姐的話(huà)，羞愧地低下了頭，說(shuō)：“姐姐，我知道錯了。我以后再也不摘花了�！苯憬阄⑿χ�(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“知錯能改還是好孩子�！�

　　接著(zhù)，她們一起來(lái)到山上的亭子里，她們站在亭子里向山下望去。那兒，湖水碧綠、樹(shù)木茂盛、百花盛開(kāi)，真美��！姐姐看看小利，小利也看看姐姐。然后，她們一起笑了。

看圖作文 篇7

　　剛進(jìn)入紅梅公園，就有梅花香沖著(zhù)鼻子來(lái)，味道特別“甜”呢！

　　不一會(huì )，我和爸爸一起走到了梅花園，里面有三種顏色的梅花樹(shù)，分別是粉紅色、白色、紅色。它們的形態(tài)特別有趣，有的身體緊靠在另一個(gè)梅樹(shù)的身上，嘴對嘴，像在竊竊私語(yǔ)；有的梅樹(shù)枝條被折成180°，指著(zhù)對方；有的枝干細小，弱不禁風(fēng)；還有的梅樹(shù)不是很高，但枝干遒勁，粗壯有力��！

　　就這樣仔細地看了一會(huì )，爸爸開(kāi)始對著(zhù)梅花拍起近照來(lái)，我也湊熱鬧地近距離觀(guān)察梅花的形狀，發(fā)現好多梅花還是花苞，正含苞欲放呢，就像剛出生幾天小孩的迫不及待“�！遍_(kāi)了自己的眼睛。

　　在回家的路上，我想起了王安石寫(xiě)的《梅》：墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)。原來(lái)古人早就喜愛(ài)梅花不畏寒冷的堅強品質(zhì)啊。

　　紅梅公園每年的梅花展我都參加過(guò)，今年去得早，感覺(jué)它更芬芳、更美觀(guān)，含苞欲放的花苞給我留下了很深的印象。

看圖作文 篇8

　　1937年7月7日，盧溝橋事變發(fā)生，日軍開(kāi)始了大舉侵略中國。從此，中國人民生活在水深火熱之中。這個(gè)照片上體現的是1937年8月26日 ，日本侵略者準備炸上�；疖�(chē)站。大家都在逃難，一位父親和一位母親抱著(zhù)一個(gè)小男孩準備搭車(chē)去一個(gè)安全的地方。但是這時(shí)，一個(gè)炸彈突然從天上落了下來(lái)，炸彈炸死了父親和母親，幸運的是，小男孩沒(méi)有死。小男孩坐在地上哇哇地大哭，但是人們都在各自的逃命，有誰(shuí)會(huì )去幫助和注意到這個(gè)孩子呢？

　　炸彈所到之處，濃煙滾滾，車(chē)站頃刻間成為廢墟，人們四散逃命，有很多的人被炸死，血肉模糊地躺在那里，車(chē)站也幾乎被夷為平地。那個(gè)小男孩仍在那里哭著(zhù)，這個(gè)可憐的孩子，他小小的年紀就失去了父母，在那個(gè)缺衣少穿的戰爭年代里，不知道他是否活了下來(lái)？我真希望他能夠活著(zhù)。

　　我們生活在一個(gè)新的時(shí)代，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，比起那些戰爭時(shí)代的孩子，我們又是多么的幸福��！希望我們這一代能更加珍惜今天的幸福時(shí)光。

看圖作文 篇9

　　一天，一只可愛(ài)的小兔子來(lái)到一條小河邊，抬頭一看，看到了小河對面有一個(gè)酸甜可口的大蘑菇，小兔子看得饞涎欲滴�？墒撬�不會(huì )游泳，過(guò)不了河，怎們辦呢?

　　小兔子采蘑菇 它想啊想啊，想了半天也沒(méi)想出什么好辦法。忽然，一只活潑可愛(ài)的猴子從樹(shù)上歡蹦亂跳地跳來(lái)跳去，小兔子說(shuō)：“猴子哥哥，你能幫我過(guò)河嗎：”猴子說(shuō)：“對不起，兔子小弟，我不會(huì )游泳�！辈贿^(guò)，我可以問(wèn)下大象爺爺，它也許可以幫你過(guò)河�！靶⊥眉泵ε苋�問(wèn)大象：”大象爺爺，你能幫我過(guò)河嗎?“大象爺爺說(shuō)：”我會(huì )游泳，你上來(lái)吧，我帶你到對岸去�！暗搅藢Π�，小兔子摘下了那酸甜可口的大蘑菇，然后又騎在大象爺爺的背上到了對岸。跟大象爺爺說(shuō)了一句謝謝，最后就一蹦三尺高的回家了。

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