看圖作文四篇
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的看圖作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
看圖作文 篇1
今天下了一場(chǎng)大雨，我打開(kāi)門(mén)，呼吸到了外面的新鮮空氣。我看見(jiàn)小草碧綠碧綠的，一棵棵大樹(shù)綠油油的，小花帶著(zhù)水珠光環(huán)很美麗。
我一抬頭，看見(jiàn)藍天瓦藍瓦藍的，咦?這是什么呀?是彩虹嗎?它的顏色變得越來(lái)越深了，原來(lái)真是彩虹啊!我一直看著(zhù)看著(zhù)，原來(lái)，它有七種顏色，多美麗呀!一會(huì )兒它就不見(jiàn)了，我想它一定在跟我玩捉迷藏游戲吧!
看圖作文 篇2
一天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗。
小兔亮亮要到河對岸去采蘑菇。他來(lái)到河邊，沒(méi)有一座橋，也沒(méi)有一只船，亮亮又不會(huì )游泳，要怎樣過(guò)河呢？正當亮亮發(fā)愁的時(shí)候，看到大白鵝正在河中央游泳。亮亮大聲喊：“大白鵝哥哥，我想過(guò)河，您能背我過(guò)河嗎？”大白鵝聽(tīng)到亮亮的喊聲就游了過(guò)來(lái)說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，快跳到我背上來(lái)，我駝你過(guò)河�！绷亮烈幌绿搅舜蟀座Z背上，并摟緊大白鵝的脖子。大白鵝向對岸游去，亮亮覺(jué)得像坐小船一樣。到了對岸，亮亮跳到岸邊，并對大白鵝說(shuō)：“謝謝您，再見(jiàn)�！贝蟀座Z笑著(zhù)說(shuō)：“不用謝，晚上回去，我再馱你過(guò)河�！�
亮亮聽(tīng)了高興地去采蘑菇了。
看圖作文 篇3
執教者：
教學(xué)目的：
1、學(xué)寫(xiě)看圖作文，能將看到的和根據圖畫(huà)展開(kāi)的想象寫(xiě)具體、通順，有一定條理。
2、能對別人的發(fā)言提出修改意見(jiàn)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
引導學(xué)生按一定的順序觀(guān)察圖，列出提綱，把想象的內容寫(xiě)具體、通順，有一定條理。
教具準備：
1、課文插圖幻燈片。
2、其它能引起學(xué)生發(fā)言興趣的圖畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、結合教師節談話(huà)導入。
1、教師節是幾月幾日，誰(shuí)的節日？
2、在這一節日里同學(xué)們會(huì )怎么做？會(huì )怎樣表達自己對老師的愛(ài)？
二、復習看圖作文的寫(xiě)作步驟。（幻燈片）
1、仔細觀(guān)察，深刻理解圖意；
2、合理想象，充實(shí)拓展內容；
3、擬好提綱，組織語(yǔ)言作文。
三、出示掛圖，引導看圖（有一定順序）
1、順序：近——遠，人——景。
2、仔細看圖，你想到了什么？從中知道了什么？
3、先看畫(huà)面的近處。
�。�1）、桌面上有些什么？
�。�2）、從臺歷上的日期，可以知道什么？
�。�3）、從眼鏡和地球儀等，可以看出什么？
4、再看畫(huà)面的正中部分。
�。�1）、從胸前的紅領(lǐng)巾，可以看出什么？
�。�2）、從背著(zhù)書(shū)包，可以知道什么？
�。�3）、這位女少先隊員正在做什么？她為什么這樣做？
四、指導說(shuō)清看到的內容，引導其余同學(xué)對說(shuō)話(huà)的內容提出修改意見(jiàn)。
1、人：人物外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)。
2、景：桌面擺設，身后景物。
五、指導想象的內容。
1、桌面擺設想到：
�。�1）、屋子的主人身份；主人的品質(zhì)。
�。�2）、在這樣的節日里許多同學(xué)都在為敬愛(ài)的老師祝福。
2、這位少先隊員手中的鮮花是從哪里來(lái)的？
3、她把右手拿著(zhù)的鮮花插在什么地方？怎樣插？
4、她左手還拿著(zhù)鮮花，準備做什么？
5、她為什么要這樣做？心里會(huì )怎樣想？
6、從小女孩的神情想到小女孩此時(shí)的心理。
7、由菊花想到老師的品質(zhì)。
8、從屋后的`晨光想到女孩摘花的時(shí)間，想到小女孩美好的心靈。
六、指導寫(xiě)作，列好作文提綱。
1、列提綱。
�。�1）、這次作文的中心：
�。�2）、這次作文的內容。
�、�、時(shí)間：
�、�、地點(diǎn)：
�、�、人物：
�、�、事情的起因：
�、�、事情的經(jīng)過(guò)：
�、�、事情的結果：
2、根據提綱寫(xiě)作。
七、學(xué)生寫(xiě)作，教師巡視指導。
八、作業(yè)。
學(xué)生繼續寫(xiě)作。
看圖作文 篇4
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小白兔準備去看奶奶，因為奶奶生病了。
一路上，雖然景色宜人，但小白兔并沒(méi)有停下腳步，還是急匆匆地趕著(zhù)路。走著(zhù)走著(zhù)，一條河擋住了小白兔的去路。河水嘩啦啦地流著(zhù)，河上面沒(méi)有橋，小白兔又不會(huì )游泳，這可怎么辦呢？小白兔皺著(zhù)眉頭，在河邊來(lái)回地跺著(zhù)腳。心里想：怎樣才能過(guò)河呢？
正在這時(shí)，小白兔看見(jiàn)一只大白鵝從遠處游來(lái)，它急忙伸出雙手，大聲地喊道：“大白鵝，大白鵝，你能送我到河對岸去嗎？”大白鵝聽(tīng)到小白兔焦急的叫聲，趕緊游了過(guò)來(lái)，問(wèn)小白兔：“怎么啦？怎么啦？”小白兔急忙說(shuō)：“我奶奶生病了，我想去看望她，可是這條河擋住了去路，我又不會(huì )游泳，你能馱著(zhù)我過(guò)去嗎？”大白鵝說(shuō)：“當然可以啦！”
小白兔趕緊跳到大白鵝的背上，雙手扶著(zhù)大白鵝的脖子，不一會(huì )兒就游到了岸邊。大白鵝說(shuō)：“好孩子，快去看望你奶奶吧！再見(jiàn)�！毙“淄靡舱f(shuō)：“再見(jiàn)”說(shuō)完，它們又各自出發(fā)了！
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