初一開(kāi)學(xué)作文合集5篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的初一開(kāi)學(xué)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
初一開(kāi)學(xué)作文 篇1
已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩天了，我們已經(jīng)成為了真正的中學(xué)生，在這兩天中，我們認識了一些教我們的老師，他們告訴我們初中應該怎樣學(xué)習，讓我們知道了初中生活是怎樣的。
我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，已經(jīng)不再是小學(xué)那個(gè)不懂事的孩子了。在初中，我要改掉小學(xué)一些不好的毛病，例如：在小學(xué)時(shí)我不愛(ài)說(shuō)話(huà)，上課從來(lái)不舉手回答問(wèn)題，老師也拿我沒(méi)有辦法，因此我的表達能力不強，特別是語(yǔ)文的閱讀題經(jīng)常寫(xiě)不出什么感想，再加上我上課有時(shí)走神，語(yǔ)文的成績(jì)就非常不理想。我還有一個(gè)極大的問(wèn)題，就是馬虎。媽媽也經(jīng)常叮囑我別馬虎，而我就是把它當做耳旁風(fēng)，覺(jué)得這并不算問(wèn)題，只要考試時(shí)認真就行�？煽荚嚂r(shí)還是改不掉這個(gè)毛病，數學(xué)經(jīng)常抄錯數，所以數學(xué)也很少的高分，并且我上課不愛(ài)認真思考，下課也不愛(ài)專(zhuān)心學(xué)習，因此成績(jì)一直排在別人后面。
今日，我已經(jīng)是一名初中生了，我要把小學(xué)的壞毛病全部改掉，上課爭取做到專(zhuān)心聽(tīng)講，心里有想法就舉手說(shuō)，爭取多回答問(wèn)題。在平時(shí)做作業(yè)也不馬虎，認真讀題，要做到每個(gè)字都認真讀仔細，數學(xué)也要每個(gè)數字都看仔細再寫(xiě)，不能再抄錯數。
我已經(jīng)是一名初中生了，在初中的每一點(diǎn)，做得都一定比小學(xué)有進(jìn)步才行。
初一開(kāi)學(xué)作文 篇2
已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩天了，我們已經(jīng)成為了真正的中學(xué)生，在這兩天中，我們認識了一些教我們的老師，他們告訴我們初中就應怎樣學(xué)習，讓我們明白了初中生活是怎樣的。
我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，已經(jīng)不再是小學(xué)那個(gè)不懂事的孩子了。在初中，我要改掉小學(xué)一些不好的毛病。
例如：在小學(xué)時(shí)我不愛(ài)說(shuō)話(huà)，上課從來(lái)不舉手回答問(wèn)題，老師也拿我沒(méi)有辦法，因此我的表達潛力不強，個(gè)性是語(yǔ)文的閱讀題經(jīng)常寫(xiě)不出什么感想，再加上我上課有時(shí)走神，語(yǔ)文的成績(jì)就十分不理想。我還有一個(gè)極大的問(wèn)題，就是馬虎。
媽媽也經(jīng)常叮囑我別馬虎，而我就是把它當做耳旁風(fēng)，覺(jué)得這并不算問(wèn)題，只要考試時(shí)認真就行�？煽荚嚂r(shí)還是改不掉這個(gè)毛病，數學(xué)經(jīng)常抄錯數，所以數學(xué)也很少的高分，并且我上課不愛(ài)認真思考，下課也不愛(ài)專(zhuān)心學(xué)習，因此成績(jì)一向排在別人后面。
這天，我已經(jīng)是一名初中生了，我要把小學(xué)的壞毛病全部改掉，上課爭取做到專(zhuān)心聽(tīng)講，心里有想法就舉手說(shuō)，爭取多回答問(wèn)題。在平時(shí)做作業(yè)也不馬虎，認真讀題，要做到每個(gè)字都認真讀仔細，數學(xué)也要每個(gè)數字都看仔細再寫(xiě)，不能再抄錯數。
我已經(jīng)是一名初中生了，在初中的每一點(diǎn)，做得都必須比小學(xué)有進(jìn)步才行。
初一開(kāi)學(xué)作文 篇3
當清晨的`第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)我的房間，我伸了個(gè)懶腰起床了。因為今天是開(kāi)學(xué)第一天，我非常激動(dòng)。洗漱完畢后，飛奔下樓，吃完早餐，我便高高興興地上學(xué)去了。
學(xué)校門(mén)口車(chē)水馬龍，都是送孩子的熙熙攘攘的人群，我走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一座由五顏六色氣球拼成的彩色拱橋，那一刻，我感覺(jué)我的心情也是七彩的，新的學(xué)期新的校園，讓我對一切充滿(mǎn)了期待。范校長(cháng)站在拱橋的前方歡迎我們的到來(lái)。
在陽(yáng)光的映襯下，同學(xué)們的笑臉，個(gè)個(gè)神采飛揚。一股朝氣蓬勃的氣息溢滿(mǎn)校園。我順著(zhù)人流走進(jìn)了國學(xué)長(cháng)廊，長(cháng)廊兩側的墻壁上貼著(zhù)許多古代的學(xué)者及他們的簡(jiǎn)介，有孟子，孔子，韓非子，墨子……我在墨子老先生的畫(huà)像前，沉思許久：他叫墨子，我叫子墨，爸爸當時(shí)給我取名字的時(shí)候是不是希望我也能像他一樣博學(xué)多才呢？我暗下決心，好好學(xué)習，積極向上，不辜負爸媽的一片用心良苦！
我邊看邊走，邊走邊看，不知不覺(jué)來(lái)到教學(xué)樓南樓樓梯口，清晰聽(tīng)到從樓上傳來(lái)同學(xué)們的朗朗書(shū)聲，我快步上樓進(jìn)教室，現在是早讀時(shí)間，同學(xué)們都到齊了，正拿著(zhù)課本，聲情并茂地朗讀課文呢，我趕緊坐到位置上，取出課本跟著(zhù)大家朗讀起來(lái)。
早讀課過(guò)后班主任劉老師強調了紀律、用餐、課間幾方面的事宜。緊接著(zhù)還帶著(zhù)我們去認識了食堂和家長(cháng)等候區，午飯過(guò)后，我們稍作休息。下午兩點(diǎn)整，我們準時(shí)到操場(chǎng)集合，參加一年一度的開(kāi)學(xué)典禮，操場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，學(xué)生們一隊隊，一排排整齊有序。操場(chǎng)中央上端有一個(gè)主席臺，學(xué)校領(lǐng)導們輪番發(fā)言，他們說(shuō)的話(huà)振奮人心，話(huà)語(yǔ)中飽含了對我們的殷切希望和美好祝福！
新學(xué)期的號角已經(jīng)吹響！新學(xué)期的航行已經(jīng)滿(mǎn)帆！小朋友們一起努力前行吧！
初一開(kāi)學(xué)作文 篇4
新的學(xué)期馬上開(kāi)始了，我相信每個(gè)學(xué)生的心都是緊張的，激動(dòng)的，因為畢竟是一個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)面了，見(jiàn)面時(shí)可能有些別扭，這也是人之常情。
新的學(xué)期開(kāi)始后一定又是緊張，繁忙的。首先去肯定要跟同學(xué)們繼續處好關(guān)系，在跟同學(xué)們聊聊天，說(shuō)說(shuō)自己在寒假里遇見(jiàn)的趣事。當然我也遇到了許多趣事。記得有一次，有一個(gè)人在放風(fēng)箏，突然跟別人的繞在了一起，這人卻不聞不問(wèn)，因為他坐在板凳上睡著(zhù)了，手里還揣著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)輪，惹得大家哭笑不得。
去了之后檢查作業(yè)是避免不了的，而且老師肯定還會(huì )檢查字的工整程度，在評出做得好的，寫(xiě)的工整的，這也是我們展現自己的時(shí)刻。
開(kāi)學(xué)是我人生中的一大樂(lè )事，因為再也不用呆在家里，一個(gè)人看電視了，可以跟同學(xué)們一起上體育課，打乒乓球，上語(yǔ)文課，聽(tīng)故事。做許許多多有趣的事情。開(kāi)學(xué)后我仍希望自己還是班上的文體委員，這樣又可以置身于自己心愛(ài)的失業(yè)了。
在班上我有許多朋友，有一個(gè)跟我的關(guān)系最好，他的名字叫做王國華，因為相處的時(shí)間長(cháng)了，我們都叫他桂花，說(shuō)來(lái)也怪，他一個(gè)男生，不知是誰(shuí)給他起的外號。我們也發(fā)生了不少的矛盾，但通常很快就又好了。他這個(gè)人呀非常的懶。他經(jīng)常的不掃地，他家明明在學(xué)校門(mén)口，本來(lái)是6：30到校掃地，他卻7：00了才拖著(zhù)一個(gè)沉甸甸的書(shū)包來(lái)了。我們問(wèn)他為啥？他竟然說(shuō)“組長(cháng)，我家的表壞了？”弄得我們大家嘲笑了他一上午。
我相信在新開(kāi)始的學(xué)期里我又會(huì )有比這一學(xué)期更加明顯的進(jìn)步！
初一開(kāi)學(xué)作文 篇5
在今天，我將翻開(kāi)人生的嶄新一頁(yè)，步入初中的學(xué)習生活。今天，我迎來(lái)了我初中的第一節語(yǔ)文課，它是那么的有趣，那么的記憶猶深。
隨著(zhù)上課鈴的打響，我們回到了座位，等待著(zhù)新語(yǔ)文的到來(lái)。片刻，一位約莫40歲的女老師抱著(zhù)教科書(shū)邁著(zhù)輕盈的步子走進(jìn)了教師。我仔仔細細的打量了她一番，她披著(zhù)長(cháng)發(fā)，臉色看起來(lái)不太好。身穿一條有著(zhù)牡丹花的裙子，腳上穿的是一雙橘色的高跟鞋。這個(gè)老師，就是我們的語(yǔ)文老師。她沒(méi)有自我介紹，而是直接進(jìn)入正題。說(shuō)實(shí)話(huà)，我不太喜歡這個(gè)老師。
她首先給我們提了她的要求。我一邊抄一邊想：“啊?怎么那么多要求的。真煩死了�！闭Z(yǔ)文老師在黑板上寫(xiě)完黑板以后，把粉筆一丟，走上講臺，掃視了一下全班。她了當的說(shuō)：“我是你們的語(yǔ)文老師，要與你們相處三年，希望我們能好好相處。今天我們要講的是如何寫(xiě)作文。首先我問(wèn)一下，同學(xué)們在寫(xiě)作中，有什么困難�！�
全班50個(gè)同學(xué)除了我外，異口同聲的回答“選材”。其實(shí)我覺(jué)得選材沒(méi)什么難的，而是開(kāi)始結尾，還有的是結構。沒(méi)辦法咯，我的聲音被這49份聲音淹沒(méi)了，只能裝作也是被選材困擾的同學(xué)。
語(yǔ)文老師激情地揮動(dòng)著(zhù)手臂，說(shuō)的津津有味，我們在下面聽(tīng)的也津津有味。她的聲音時(shí)而像吹響的號角，雄渾有力;時(shí)而像流淌的河水，輕快清脆……她的神情，時(shí)而緊縮眉頭，時(shí)而笑容滿(mǎn)溢，時(shí)而面無(wú)表情，時(shí)而滿(mǎn)帶疑惑。
這堂課在下課鈴聲中被迫結束，語(yǔ)文老師向我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了笑，便離開(kāi)了教室。但是，卻留下了帶不走的深情，讓我們久久回味。
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