開(kāi)學(xué)以后_小學(xué)寫(xiě)人記事作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的開(kāi)學(xué)以后_小學(xué)寫(xiě)人記事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　開(kāi)學(xué)以前盼開(kāi)學(xué)，開(kāi)學(xué)以后盼放假，心情還真是復雜��！

　　剛剛開(kāi)學(xué)第一天，高興的找到六、六教室，興奮哪，又升級了哇，高高興興的坐下和老同學(xué)說(shuō)話(huà)，高興的講的天花亂墜，本以為還是老同學(xué)，舊老師，上課學(xué)習，下課打成一片，可是老師幾句話(huà)就讓我焉了。

　　“我念一下留下同學(xué)的'名單啊�！�

　　“王永華（本人）……”

　　看吧，就是這兩句話(huà)，留下了十來(lái)個(gè)同學(xué)，剩下的同學(xué)換了一群“生面孔”，本來(lái)同桌沒(méi)有走，好朋友也有一部分留下的，老師又是一句話(huà)，中斷了我的美夢(mèng)。

　　“調位了��！”

　　看吧看吧，幸好我“社交”能力強，興許也能認識一兩個(gè)朋友呢？可是為什么我偏偏在倒數第二排？沒(méi)事，反正有時(shí)間。我想。

　　“那個(gè)，晚點(diǎn)認識，悠著(zhù)點(diǎn)啊�！�

　　哎，又是老師幽幽的聲音，魔音啊，老師你可以趕上貞子了你不知道嗎？

　　反正，第一天就渾渾噩噩的過(guò)去了，且先拋開(kāi)什么“以后畢業(yè)班上午可能7點(diǎn)到拉”“星期六下午可能也上課拉”這些聲音，進(jìn)入第二天吧！

　　第二天也“不咋的”老師先是講什么“讀與思”又讓討論又讓記，數學(xué)老師說(shuō)了一通關(guān)于“位置”總覺(jué)得數學(xué)課本貌似好像印錯了，一年級應該就會(huì )曉得“東西南北，橫豎列行”了。

　　下課的時(shí)候又認識了幾個(gè)人，玩的蠻不錯，蠻好的，老師說(shuō)教了一通，大概是太吵了。

　　還有一個(gè)比較好玩的就是下課以為上課了，全班坐著(zhù)不出聲，好久才發(fā)現沒(méi)上課，全班都在笑，結果幾分鐘后老師來(lái)了，原來(lái)笑的太大聲了沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)上課鈴，挺好玩的，起碼我覺(jué)得是挺好玩的。

　　第二天就這樣了，第三天老師布置作文，吶，就是你看到的這篇嘍。