開(kāi)學(xué)趣事的優(yōu)秀作文_小學(xué)生作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編幫大家整理的開(kāi)學(xué)趣事的優(yōu)秀作文_小學(xué)生作文,歡迎大家分享。
每年開(kāi)學(xué)都給我留下了深刻的印象,但是今年開(kāi)學(xué)我覺(jué)得最特別,因為今年開(kāi)學(xué)發(fā)生了一件趣事。
我興高采烈地來(lái)到學(xué)校,校園里可熱鬧哪!同學(xué)們各有各的任務(wù):拎書(shū)的滿(mǎn)頭大汗,捧本子的雙臂酸疼?伤麄儏s很高興,看來(lái)發(fā)書(shū)就是心情不一樣喲!
到了教室,老師開(kāi)始發(fā)書(shū)了。老師一邊報名字,一邊發(fā)書(shū),一個(gè)接一個(gè)。拿到書(shū)的同學(xué)小心翼翼地捧著(zhù),生怕自己的新書(shū)被碰壞了。終于輪到我了。呀,新書(shū)可真多哇!有手冊、讀本、課本。我捧著(zhù)這些書(shū),回到座位上,快速地打開(kāi)書(shū)包,小心地把書(shū)放進(jìn)去。
回到家,我無(wú)意中發(fā)現了一張撕下的日歷,猛然想起爸媽以前用舊日歷包書(shū),我怎么不能呢?我用日歷包書(shū)的.念頭漸漸來(lái)了。爸爸猜出了我的心事,說(shuō)“材料在房間里”。我一看,果然不少,有剪刀、膠水、舊日歷。
開(kāi)始“演練”。我把語(yǔ)文書(shū)放在日歷上,對準中間,“咔嚓”、“咔嚓”,按照書(shū)的大小把中間的兩邊剪開(kāi)。然后,按書(shū)的大小把余下的折進(jìn)去,可兩邊還有多余的,也像剛才一樣折進(jìn)去,用膠水粘好。語(yǔ)文書(shū)怎么這么大呢?哦,原來(lái)我剪時(shí)剪得太小了。我只好廣播體操再來(lái)一次——拆開(kāi)日歷,按原來(lái)的步驟一步一步、小心謹慎地包著(zhù)。終于,一個(gè)不大不小、漂漂亮亮的書(shū)面誕生了,我心里美滋滋的,充滿(mǎn)了成就感。
第二天早上,我在同學(xué)們面前展示了自創(chuàng )的書(shū)面,并且對大家說(shuō):“這書(shū)面既環(huán)保,又美觀(guān)、漂亮”。同學(xué)們看了我的書(shū)面,紛紛向我請教書(shū)面的包法,實(shí)實(shí)在在讓我做了一回老師。
今年開(kāi)學(xué)的趣事讓我心里美美的得意了一番。
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