【必備】開(kāi)學(xué)作文錦集5篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的開(kāi)學(xué)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開(kāi)學(xué)作文 篇1
今天,我早早的把作業(yè)做完了。媽媽準我上網(wǎng)玩一會(huì )兒
我就把自己的開(kāi)學(xué)打算整理了一下:
1.上課記筆記。
2.快速做作業(yè)。
3.當天的事情當天做。
4.思路要跟著(zhù)老師走。
5.回家預習、復習。
開(kāi)學(xué)作文 篇2
記得我6歲時(shí)，被爸爸媽媽送進(jìn)了學(xué)校，開(kāi)始我很怕，后來(lái)聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)那里的環(huán)境怎么怎么好,人怎么怎么善良后，緊張的心才漸漸平靜下來(lái)，校園生活之。到了爸爸媽媽說(shuō)的那所學(xué)校，“國慶學(xué)校歡迎您”幾個(gè)鮮紅的大字在陽(yáng)光的照耀下，把我的臉照得紅彤彤的，進(jìn)了大門(mén)，一股新鮮的空氣撲鼻而來(lái)，��！真舒服！上了教導處，那位年長(cháng)的女教導主任推了推鼻梁上的眼鏡，問(wèn)：“你們是來(lái)報名的吧！來(lái)來(lái)來(lái)，坐！”他一邊請我們坐，一邊忙著(zhù)泡茶水給我們喝，他笑著(zhù)對我問(wèn)道：“你叫什么名字？”
“我……”我紅著(zhù)臉，好半天才支吾著(zhù)小聲說(shuō)：“我……叫龔……尉”“我聽(tīng)不見(jiàn)，你說(shuō)的什么？”教導主任問(wèn)。媽媽立刻給我解圍：“孩子太小，我來(lái)說(shuō)吧�！薄安�！讓他說(shuō)！”教導主任有點(diǎn)生氣了，“大聲說(shuō)，不要讓別人來(lái)給你解圍��！”我抬起頭來(lái)，看見(jiàn)教導主任鼓勵的目光，憋足了氣，大聲說(shuō)道：“我的名字叫龔尉，我今年6歲，我……”“好了好了，你不用說(shuō)了，不要太緊張，放松點(diǎn)�！�
教導主任臉上浮出慈祥的面容，“這孩子不錯，你們帶她去一年級二班的老師那兒報到去吧！”他對我爸爸媽媽說(shuō)。走到教導室門(mén)口，我向那位女教導主任提了一個(gè)奇怪的問(wèn)題：“老師，你小時(shí)候也是這樣回答老師問(wèn)題的嗎？”那位女教導主任隨即說(shuō)：“你想呢？”“我說(shuō)是！”我毫不含糊的答道，“為什么？”他說(shuō)，“因為你這樣教我，肯定是老師教給你的！”“呵呵呵呵……”教導主任笑了，笑得很天真。
開(kāi)學(xué)作文 篇3
一直以為，能走完二萬(wàn)千里路的是神，人不可能做到!可是，他門(mén)卻做到了。在那個(gè)兵荒馬亂、戰亂紛飛的年代，他們的卻做到了!他們走完了一個(gè)奇跡!即使是在衣食無(wú)憂(yōu)的今天，也沒(méi)有幾個(gè)人能走完這短路。
他們是誰(shuí)?
他們就是——紅軍。
在布滿(mǎn)沼澤的草地上，有他們頑強的身影;在漫天飛雪的雪山上，有他們堅強腳印。還有許許多多的艱難道路上，他們撒下了汗水，撒下了鮮血，甚至留下了寶貴的生命�？伤麄儾慌�，他們很頑強，很勇敢!他們沒(méi)給自己留后路，他們抱著(zhù)必勝的決心，英勇的走在這條路上。他們把“舍己為人的軍需處長(cháng)”、“倔強的小紅軍”等犧牲的戰士，叫做——英雄!
其實(shí)他們自己也是英雄。真的。
他們值得我們學(xué)習，學(xué)習他們的堅強，學(xué)習他們的勇敢。在痛的時(shí)候，在苦的時(shí)候，想想童年時(shí)的那句童謠：“痛不痛，苦不苦，想想紅軍二萬(wàn)五!”在哭的時(shí)候，想想紅軍那堅強的背影吧，我們還有什么理由哭呢?
讓我們向紅軍們敬禮!
讓我們一起在心中高聲的吶喊：
有一種奇跡叫做“紅軍”;
有一種英雄叫做“紅軍”;
有一種精神叫做“紅軍”!
開(kāi)學(xué)作文 篇4
“好煩，好煩�！痹谖业陌г孤曋�，已經(jīng)是度過(guò)了老師說(shuō)人生中第一個(gè)至關(guān)重要轉折點(diǎn)的第二天了�；叵肫饋�(lái)……
開(kāi)學(xué)第一天：
我一早起來(lái)就準備上學(xué)的文具用品，匆匆忙忙的吃了兩口飯就聽(tīng)見(jiàn)樓下有人叫我，是我小學(xué)時(shí)的同學(xué)――郭雪妹呀！“我來(lái)啦！”隨著(zhù)一陣應答聲我已經(jīng)離開(kāi)了家，和她奔向了新學(xué)�！�
“分班啦！分班啦！”一進(jìn)校門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)一陣陣喧鬧聲，我和她聽(tīng)到消息后，就飛奔到分班表前仔細查找起來(lái)，“我找到啦，你和我在一個(gè)班耶�！蔽掖舐曅麚P到�！笆菃�？”“恩，是的�！鞭D眼回眸我們迎來(lái)的是一個(gè)全新的校園，一個(gè)全新的環(huán)境……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了。進(jìn)入教室，我們坐直身體，不約而同的緊盯著(zhù)教室門(mén)口，渴望早一點(diǎn)見(jiàn)到新老師……
“老師來(lái)啦”不知是誰(shuí)拉起了警告鈴，是名男教師呀！他大約有四五十歲，面貌和善親切，好像有很久以前就認識的感覺(jué)。
午飯后，老師就出去了，一直到放學(xué)也沒(méi)有見(jiàn)到他。期間，我們班都三三兩兩地聚在一起，說(shuō)著(zhù)，笑著(zhù)，聊的十分開(kāi)心。
有的說(shuō)暑假中的新奇見(jiàn)聞，有的說(shuō)自己的愉快感受。談?wù)摰腵事物五花八門(mén)。聲音雖多，卻不嘈雜；笑聲雖多，卻也很動(dòng)聽(tīng)。
放學(xué)后，因為買(mǎi)了些東西回到家已經(jīng)是六點(diǎn)多了，吃了點(diǎn)飯，我就進(jìn)入了香甜的夢(mèng)鄉。
開(kāi)學(xué)作文 篇5
結束了漫長(cháng)的小學(xué)畢業(yè)假期，我們很快走入新的學(xué)校，還來(lái)不及看全每個(gè)新鮮的面孔，就被推入烈日下的磨礪。我們這些孩子，在家在校都沒(méi)有受過(guò)什么苦，對軍訓的苦累更沒(méi)有概念�；貞浫雽W(xué)來(lái)的七天軍訓，有笑有淚，有辛苦也有感動(dòng)。
第一天，炎炎烈日就給了我們一個(gè)下馬威。厚實(shí)的軍訓服，單一的軍訓內容，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，甚至幾個(gè)小時(shí)，除了標準化的動(dòng)作，我們只能在心中低聲地叫一聲累�！罢�、跑步、起步走！一二一，一二一......立正！”口號一遍遍響起，我們的腿腳已經(jīng)麻木，完全憑本能去應對，強撐著(zhù)站軍姿，身上的每塊肌肉都受到壓迫，意識開(kāi)始飄忽，無(wú)法控制表情，只能拼命地想象休息時(shí)的樣子。這里沒(méi)有自由，沒(méi)有個(gè)性，我們追求相同，追求一致。每天太陽(yáng)睡醒，張開(kāi)明媚的懷抱，鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢歡唱，而我們沒(méi)有人不覺(jué)得新的一天又開(kāi)始漫長(cháng)難熬。但沒(méi)有一位同學(xué)放棄，除了服從，還是服從，也只有服從。
訓練場(chǎng)上回蕩著(zhù)同學(xué)們嘹亮的口號聲：“一，二，三，四......”稍息，立正，齊步走......這些看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，仿佛在教官眼中永遠也不達標，握拳，擺臂，每一個(gè)步子都有嚴格的要求，而且還要整齊劃一。記得看過(guò)這樣一句話(huà)：“如果我無(wú)所畏懼，我會(huì )怎么做？”現在我想，如果無(wú)所畏懼，那就一往無(wú)前。軍訓最后要進(jìn)行會(huì )操并評選優(yōu)秀集體，當我們踏著(zhù)整齊的步伐經(jīng)過(guò)主席臺時(shí)，驕傲和這幾天的努力讓我有想流淚的沖動(dòng)，無(wú)論名次如何，我們真的已經(jīng)是英雄。
軍訓七天結束，站軍姿，走正步，練隊形，這些每天練習的內容可能不會(huì )出現在我們的生活中了。但是，我們陽(yáng)光下的汗水，咬牙堅持的意識，團隊合作的精神，同甘共苦的拼搏，遵守紀律的習慣等等，已經(jīng)通過(guò)融入我們的行為，對我們的學(xué)習和生活必將影響深遠。
軍訓，告別小學(xué)的稚嫩；軍訓，迎接初中的洗禮。軍訓，是第一次走出課堂的鍛煉經(jīng)歷，是第一次快速地融入集體的嘗試。新的初中生活，我們來(lái)了！
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