有關(guān)開(kāi)學(xué)作文錦集五篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的開(kāi)學(xué)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開(kāi)學(xué)作文 篇1
夢(mèng)想，在長(cháng)城綻放。8月21日，被人稱(chēng)為“史上最牛一課”的《開(kāi)學(xué)第一課》在八達嶺長(cháng)城隆重開(kāi)講，這節課的中心思想是“我的夢(mèng)·中國夢(mèng)”。長(cháng)城是中華民族的偉大象征，其文化內涵中飽含著(zhù)中國人民“勤勞、樸實(shí)、堅韌、向上”的精神和“友誼、和平”的夢(mèng)想。由教育部、中央電視臺和八達嶺長(cháng)城傾力打造的《開(kāi)學(xué)第一課》面向全國3億中小學(xué)生，以現場(chǎng)課堂的形式，講述個(gè)人與國家“大愛(ài)”的夢(mèng)想。黑暗中，一盞照亮前進(jìn)方向的燈就是夢(mèng)想。從西南旱災到玉樹(shù)地震，從28省區市的水災到舟曲泥石流，我們失去了很多，但夢(mèng)想不曾失去。特邀嘉賓老師李連杰、馬云、李中華、章子怡分別用演講的方式向孩子們講述夢(mèng)想成真的心路歷程；而作為輔導老師的龐清、佟健、房祖名、張靜初、陳然、韓庚、王心凌等人，則以課間操、游戲和表演與孩子們融為一體。來(lái)自玉樹(shù)的才仁旦周是地震時(shí)最小的志愿者，為救援隊當翻譯拯救生命；無(wú)臂的楊孟衡和劉偉給了人們更多感動(dòng)；來(lái)自舟曲遇難女孩父親和校長(cháng)的講述讓人們更加珍視生命的含義和學(xué)習的夢(mèng)想。從世博會(huì )到亞運會(huì )，從長(cháng)城到中國，從我的夢(mèng)到中國夢(mèng)，夢(mèng)想就是希望。在經(jīng)歷了20xx喜悅與磨難交織的8個(gè)月后，開(kāi)學(xué)了。開(kāi)學(xué)第一課告訴孩子們，堅強、努力，從長(cháng)城出發(fā)，實(shí)現夢(mèng)想迎著(zhù)和煦的春風(fēng)，邁著(zhù)輕盈的步伐，我們又步入一個(gè)新的學(xué)期，青青校園，健康成長(cháng)！
現在不正是提倡五大重慶嗎？有暢通重慶，平安重慶，宜居重慶，森林重慶，最重要的還是健康重慶了！本來(lái)一個(gè)寒假是特別舒服的日子，可同學(xué)們卻有的已經(jīng)變成了夜貓子了！回到學(xué)校里的日子還不太習慣必須早睡早起，可是寒假卻是晚上睡不著(zhù)，早上起不來(lái)的。
大家可以試一試健康五字妙計：靜，動(dòng)，睡，減，定。上六年級了！壓力一定很大！曾經(jīng)不止發(fā)生過(guò)一起因壓力過(guò)大的自盡的人。有時(shí)還受到別人的白眼！但有一位名人說(shuō)過(guò)：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！見(jiàn)到熟悉的校園、熟悉的老師、和熟悉的同學(xué)，開(kāi)始了新的學(xué)習�？墒怯行┩瑢W(xué)卻不習慣呢！寒假里走親戚、放鞭炮，天天晚睡晚起，現在都成“夜貓子”了。上課老打瞌睡，心始終收不回來(lái)，不能集中注意力放在學(xué)習上……這可到底咋辦呢？今天，我看了開(kāi)學(xué)第一課這假過(guò)春節、走親“靈丹妙藥”，就解決了這個(gè)問(wèn)題。
我們全班坐在電視機下邊，看著(zhù)《開(kāi)學(xué)第一課》節目，他們也遇到了和我們一樣的問(wèn)題。接著(zhù)第一位心理學(xué)家登場(chǎng)了，他是教我們怎樣調整好心態(tài)，我聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)，第一：靜；擺脫一個(gè)非常喧鬧的環(huán)境，在一個(gè)相對安靜的的環(huán)境里讓自己的心安靜下來(lái)，可以聽(tīng)一些音樂(lè )、看看書(shū)把自己的注意力集中起來(lái)。：第二：動(dòng)；做一些有益身心的活動(dòng)，比如：折紙、畫(huà)畫(huà)或者是做一些適當的體育活動(dòng)等。第三：睡；初中生每晚的睡覺(jué)時(shí)間不能少于9小時(shí)，而我們小學(xué)生則不能小于10小時(shí)。只有有了充足的睡眠，我們才能迎接全新的一天�？晌颐刻炜偸撬恢�(zhù)，心里總是有壓力呢？那我就要看第四：減；減輕壓力。當遇到挫折、壓力、煩心事的時(shí)候，可以想自己的好朋友和家人傾訴，還可以聽(tīng)一聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )或去書(shū)店里看看書(shū)，讓自己沉浸在書(shū)的世界里。一切一切的煩惱便會(huì )煙消雨散。
第二位老師講的是飲食的搭配，看來(lái)我們始終不能違例營(yíng)養膳食寶塔和“早餐要吃好，
午餐要吃飽，晚餐要吃少”這兩個(gè)基本原則，人如果吃不好，就不能好好思考，好好學(xué)習。另外老師還請了三位營(yíng)養師來(lái)搭配早中晚的食品，他們做的真好，說(shuō)的也真好，早餐知道要吃蛋白值較高的食品，中午知道要葷素搭配才吃的飽，晚上要吃一點(diǎn)脂肪少一點(diǎn)的食品，如果大家都吃得對，那人人都是健康的，人人都學(xué)得好。
第三位老師教的是如何保護好眼睛。都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，但是現在得近視的得近視，戴眼鏡的戴眼鏡，連我也視力下降了零點(diǎn)幾度。老師講，首先，要做好：眼離書(shū)本有一尺、胸離桌子要一拳。眼睛疲勞的時(shí)候要看看遠處。不要在床上、車(chē)上、暗處看書(shū)，愛(ài)護自己的眼睛，最重要的是做好眼保健操，有些同學(xué)認為眼保健操是“狗不理包子”，可有可無(wú)。不行！眼保健操是為了讓我們勞累的眼睛休息才有的，不僅要認真做，還要找對穴位。這就能讓我們輕松學(xué)習了。
看了《開(kāi)學(xué)第一課》，我是學(xué)有所獲�，F在，我就能開(kāi)心學(xué)習，迎接新的挑戰啦。
開(kāi)學(xué)作文 篇2
我經(jīng)歷過(guò)幼兒園的開(kāi)學(xué)，經(jīng)歷過(guò)小學(xué)時(shí)代的開(kāi)學(xué)，可是這一次，我經(jīng)歷的卻是初中時(shí)代的開(kāi)學(xué)。
開(kāi)學(xué)了我成為了一名初中生。我們學(xué)校是陽(yáng)光分，抽簽選擇�？墒蔷褪沁@個(gè)樣子，我們學(xué)校還是有漏網(wǎng)之魚(yú)。最后我被分到了三班，我看著(zhù)四面八方的人，沒(méi)有一個(gè)認識的一個(gè)班級里能有自己的幾個(gè)小學(xué)同學(xué)，已經(jīng)算不錯的了，就像我們班級我的小學(xué)同學(xué)，屈指可數。開(kāi)學(xué)第一天的時(shí)候，一半懷念自己小學(xué)的時(shí)光，一半用憧憬自己出眾的時(shí)光。真的是不知道自己還偏向哪一個(gè)。我是和我小時(shí)候最好的朋友一起來(lái)的，我們分到了一個(gè)班級，別提有多開(kāi)心。我們先是自己做的我和她當然是坐同桌了�？墒抢蠋焷�(lái)了分座位的時(shí)候，我們倆沒(méi)串開(kāi)了。他被闖到了最后一排我被傳到了倒數第三排。我們中間就這樣隔開(kāi)，可是沒(méi)開(kāi)學(xué)多久，我們又攢著(zhù)了，這回他坐在了我的后面，我們上課的時(shí)候，隨時(shí)隨地都可以說(shuō)話(huà)。下課的時(shí)候，隨時(shí)隨地都可以一起跑出去瘋玩。開(kāi)學(xué)第一天的時(shí)候，感覺(jué)還是很懷念自己小的時(shí)候的時(shí)光，心里雖然憧憬初中時(shí)候的時(shí)光，可是小學(xué)時(shí)候的時(shí)光，還是更讓人懷念的吧！開(kāi)學(xué)第一天，我就交到了很多很多的好朋友。我的同桌，他也是一個(gè)非常好的人。
這就是我初中的時(shí)候的開(kāi)學(xué)第一天，雖然沒(méi)有發(fā)生什么意外，可是我還是很懷念小學(xué)時(shí)候的時(shí)光，因為那時(shí)候，我們是最天真，最可愛(ài)，最清閑的時(shí)候。到了初中之后，感覺(jué)學(xué)習壓力大了起來(lái)，一共七課，打得我有點(diǎn)措手不及了。這就是我的開(kāi)學(xué)第一天，由衷的說(shuō)，真的挺好的。同學(xué)挺好的，老師挺好的，學(xué)校挺好，班級挺好的，校園挺好的。一切的一切，都是那么的美好的！
開(kāi)學(xué)作文 篇3
寒假轉眼間就過(guò)去了，盼望以久的新學(xué)期終于又開(kāi)始了。今天來(lái)到學(xué)校，雖然有些同學(xué)的臉上掛著(zhù)夸張的意猶未盡的神情，但是他們心中的快樂(lè )還是顯而易見(jiàn)的。
老師等我們人都到齊了，就開(kāi)始對作業(yè)了。當老師讓空了許多題沒(méi)做的`人站起來(lái)的時(shí)候，有的人慌里慌張，好像做了什么虧心事一樣，接著(zhù)又四處張望看看有什么人站起來(lái)，過(guò)了好一會(huì )兒才慢悠悠地站起來(lái)，很“委屈”而又緊張地看著(zhù)潘老師；有的人神態(tài)自如，因為他們的功底很厚，早已完成了任務(wù)，所以，他們就幸災樂(lè )禍地看著(zhù)站起來(lái)的人
我在心里好像：仗是給有準備的人打的，學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退，一分耕耘，一份收獲，天下沒(méi)有白吃的午餐呀！寒假雖然很短暫，但是老師布置的作業(yè)特別少，所以我有充分的時(shí)間去完成，站起來(lái)的同學(xué)要為自己的行為感到懺悔！學(xué)習要靠自覺(jué)，我們有著(zhù)屬于自己的潛能，卻沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)。俗話(huà)說(shuō)：溫故而知新。我們在空余時(shí)間要復習以前的內容，成績(jì)才會(huì )有所提高！
開(kāi)學(xué)了！就是我們一步步走向小升初的證明！我們應該為自己制定一個(gè)計劃，按照計劃去好好學(xué)習！
開(kāi)學(xué)作文 篇4
開(kāi)學(xué)了，新的一學(xué)期，又是一個(gè)新的起點(diǎn)。上個(gè)期末考試我的語(yǔ)文成績(jì)中的作文分數很低，我在暑假里我找到了一些學(xué)習作文的方法，我決定通過(guò)這學(xué)期的努力，做到幾點(diǎn)：
第一個(gè)階段：敘述一件完整的事情。注意記敘的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結果。我不喜歡學(xué)生背作文，更不喜歡虛假的東西，內容的選擇在真實(shí)的前提下，進(jìn)行寫(xiě)作。述與寫(xiě)同時(shí)進(jìn)行，比如照片上的故事，讓學(xué)生帶一張自己喜歡的照片，敘述照片的故事，這樣避免了抄襲與模仿；比如新的一家人（寫(xiě)校園生活），讓同學(xué)們學(xué)會(huì )觀(guān)察；比如軍訓的日子，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )體會(huì )訓練的苦與樂(lè )……這樣的題材很多，不要求過(guò)嚴，只要能敘述出來(lái)就可以，這樣讓同學(xué)們知道，寫(xiě)一篇文章首先要有完整性。
第二個(gè)階段；描寫(xiě)訓練。這個(gè)階段的訓練時(shí)間要長(cháng)一些，大約一個(gè)學(xué)期。這個(gè)階段是豐富作文的階段，是非常重要的，一篇文章能否寫(xiě)好，關(guān)鍵在于是否有生動(dòng)的描寫(xiě)、感人的場(chǎng)面、以及環(huán)境點(diǎn)染等等。
首先進(jìn)行人物描寫(xiě)訓練。人物描寫(xiě)可以分為：外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心里、語(yǔ)言。在訓練過(guò)程中，要告訴同學(xué)們這些描寫(xiě)的作用，要注意描寫(xiě)的準確以及修辭手法的運用。
然后進(jìn)行環(huán)境描寫(xiě)訓練。環(huán)境描寫(xiě)在作文中的作用是很大，它的作用有四個(gè)方面，點(diǎn)明人物活動(dòng)的地點(diǎn)、推動(dòng)情節的發(fā)展、渲染氣氛、烘托人物的心情。尤其是后兩個(gè)作用是很重要的，如果運用得適宜會(huì )讓文章生色。
最后進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)訓練。其實(shí)這幾種描寫(xiě)方法有時(shí)是交叉的，有時(shí)又是獨立的，比如場(chǎng)面描寫(xiě)中可以有人物描寫(xiě)，可以有環(huán)境，這些要讓學(xué)生明白，我們分開(kāi)訓練的目的是為了最后的綜合運用。場(chǎng)面描寫(xiě)就是描寫(xiě)在特定的場(chǎng)地上，在一定的時(shí)間內，人們各種各樣的表現。是人物同人物在一定時(shí)間和環(huán)境中相互而構成的生活畫(huà)面的描寫(xiě)，一般是對眾多人物在一定時(shí)間和環(huán)境中的活動(dòng)所構成的畫(huà)面的描寫(xiě)。它截取的是事件進(jìn)行中的橫斷面。
第三個(gè)階段：藝術(shù)加工。這個(gè)階段是穿插在作文訓練中的，比如詳略適宜、重點(diǎn)突出、文章選材、布局謀篇等等。
一篇好的文章要能打動(dòng)讀者的心，想做到這些，要先打動(dòng)自己。因為要調動(dòng)多種感官，眼睛看、耳朵聽(tīng)、鼻子嗅……有時(shí)還要來(lái)個(gè)移覺(jué)，寫(xiě)出的文章有血有肉，才是一篇上乘的作文。
校園的生活又拉開(kāi)了帷幕，大家也該從玩鬧中回到學(xué)習。愿大家在新的一學(xué)期里天天開(kāi)心，學(xué)習進(jìn)步，身體健康！
開(kāi)學(xué)作文 篇5
2月8日是開(kāi)學(xué)典禮。我懷著(zhù)一種激動(dòng)、興奮的心情進(jìn)入了教室。
張老師告訴我們參觀(guān)的博物館是刀、剪、劍、傘博物館，話(huà)音剛落，全班就躁動(dòng)起來(lái)�！拔胰ミ^(guò)了！”“那兒是什么樣子的？”...同學(xué)們的議論讓我想象起了這座博物館：高、大，這幾個(gè)形容詞出現在我的腦海，“到底是什么樣子的呢？”我問(wèn)自己。
大巴開(kāi)到了博物館。整好隊伍，講解員姐姐帶我們進(jìn)入第一展館：刀、劍。這兒陳列了許許多多的刀具，打仗用的，廚房用的等等；展廳里還有從古至今的刀劍演化過(guò)程。古時(shí)，刀劍是用來(lái)打打殺殺的，漸漸，刀與劍不再備受歡迎，慢慢退出了歷史舞臺，展柜內的各種古代青銅刀劍，外國刀劍都整齊的排列成一排，雙刃、帶花紋、鑲嵌、雕刻等多種工藝，琳瑯滿(mǎn)目。
第二個(gè)展館是剪。剪刀有著(zhù)悠久的歷史，我們的祖先先發(fā)明了一種八字剪，可不夠實(shí)用，于是又發(fā)明了另一種剪刀，就是現在的樣式。制造剪刀的兩大名人是：張小泉和王麻子，他們做的質(zhì)量好，工藝精，鋒利又耐用，遠近聞名。
第三個(gè)展館是傘。傘的始祖是魯班，他依靠荷葉的模樣做出了第一把傘。傘這個(gè)字就是依據傘的形狀發(fā)明的。展廳內有很多其他地方的傘，還有六邊形的。制作傘非常麻煩，古時(shí)傘上的花紋都是手工完成，有一筆畫(huà)錯就前功盡棄。傘的支架有二十八根，代表二十八星宿，人們希望借此來(lái)報平安。
博物館參觀(guān)完了。原來(lái)我們的祖先那么聰明，那么勤勞。他們?yōu)槲覀兿乱淮鷦?chuàng )造了良好的基礎！
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