有關(guān)珍藏的記憶作文3篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的珍藏的記憶作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
珍藏的記憶作文 篇1
這本筆記本是小學(xué)班主任給我的。那時(shí)，我上五年級。因為我對演奏的基礎知識很差，尤其是我的作曲，所以我很害怕。
有一天，老師布置了一篇作文，題目是“我和———”，我實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)，所以我抄了班里的尖子生的作文。抄寫(xiě)完之后，我的心很不安。我的心就像15桶水——7桶上，8桶下，因為害怕老師會(huì )來(lái)找我，而我盡量避免走路。
但是丑媳婦總是想見(jiàn)婆婆。老師仍然清楚我的故事。那天，我和同學(xué)們玩的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)來(lái)告訴我，“老師讓你去的�！蔽伊⒖叹蜕盗�，就像掉進(jìn)了冰窖，慢吞吞地去了辦公室。我一看到老師在那里，我面前就有兩篇作文。我不安地向老師大喊。她問(wèn)：“這篇作文是你自己寫(xiě)的嗎？”看著(zhù)老師嚴肅的臉，我說(shuō)：“不�！彪m然聲音像蚊子嗡嗡叫，但老師還是聽(tīng)到了。老師說(shuō)：“你很誠實(shí)。你能再寫(xiě)一本嗎？”老師不像以前那樣嚴肅了，而是溫和多了�？粗�(zhù)老師充滿(mǎn)信任和期待的眼睛，我不再緊張，急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我拿起作文書(shū)，寫(xiě)了題為“我和貓”。寫(xiě)了大約半個(gè)小時(shí)，我沒(méi)有東西可寫(xiě)，只好草草地交了論文，準備再挨批評。老師沒(méi)有批評我，而是對我說(shuō)：“你知道貓是怎么吃東西的嗎？”我開(kāi)始明白，怎樣才能減少對吃貓的描述呢？我沒(méi)說(shuō)太多，但又寫(xiě)了一遍。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的努力，我終于在老師的幫助下寫(xiě)出了這篇作文。我笑了，這意味著(zhù)只有我明白。如果我今天換到另一位老師，也許我會(huì )在課堂上被批評，全班都會(huì )責怪我。
最后，老師打開(kāi)抽屜，拿出一個(gè)紅色封面的筆記本，在第一頁(yè)上寫(xiě)了兩句話(huà)。第一句話(huà)是：“我寧愿要一個(gè)真實(shí)的零，也不要一個(gè)虛假的百分比�！泵慨斘以趯W(xué)習中遇到困難，想要復制別人的成就時(shí)，這句話(huà)又會(huì )在我耳邊縈繞。似乎老師信任和期待的目光又出現了，我也有了克服困難的勇氣。每當我考試不及格，想在父親面前撒謊時(shí)，第二句話(huà)總是縈繞在我的耳畔。第二句是：“欣賞自己腳印的人只會(huì )在原地轉身�！睂�(xiě)完后，老師把筆記本放在我手里說(shuō)：“好好保存，記住它�！�
以上兩個(gè)字，不知怎么讓我的學(xué)習有了進(jìn)步。
現在老師可能忘記了這件事，但它在我心中留下了深深的痕跡。我看到了老師那顆閃亮的心。我一直保存著(zhù)這本筆記本，因為它是督促我自信和推動(dòng)我進(jìn)步的力量。我想留著(zhù)它。
光影記錄的瞬間，總是充滿(mǎn)滄桑。流逝的時(shí)間改變了很多，但卻永遠無(wú)法改變每個(gè)人的記憶集合。一個(gè)寬的小巷。狹窄的'小巷，我記得的那條。在我心里，沒(méi)有變化，只有時(shí)間和鈴聲。
悠悠的，悠揚的，悠悠的，悠然的，這就是我記憶里的巷子，她真的很美。
在許多老成都人的眼里，寬窄胡同早已死了。在看似簡(jiǎn)單而安靜的胡同里，卻掩蓋不了現代文獻的入侵。每次我回到那里，我都忍不住感到困惑。
記憶中的小巷悠然。
偶爾，那扇舊木門(mén)會(huì )發(fā)出“吱吱”的聲音。當你走進(jìn)胡同，你會(huì )看到幾個(gè)老人悠閑地躺在扶手椅上，露出胸膛，拿著(zhù)棕櫚花扇子，有節奏地輕扇，談笑風(fēng)生，或者抽著(zhù)舊煙袋，哼著(zhù)川菜小調，下棋，開(kāi)始廝殺。而無(wú)所事事的老太太則自發(fā)地“修長(cháng)城”，在麻將桌上殺生。玩耍并不大，往往一根頭發(fā)或兩根，按照老人的話(huà)來(lái)說(shuō)，玩耍是“心態(tài)”
這一刻，小巷變得不耐煩，激情的音樂(lè )和炫目的燈光被點(diǎn)綴，開(kāi)始富有現代元素。人們用這條歷史悠久的古道作為噪音的工具。人們在酒吧的舞池里自由地舞動(dòng)，不時(shí)伴隨著(zhù)尖叫聲，到處都是祝酒的場(chǎng)景，這讓每個(gè)看過(guò)的人都在想：這就是為什么你面前的巷子？它應該是一個(gè)更合適的形容詞，但它是一個(gè)沒(méi)有靈魂的肉體。
珍藏的記憶作文 篇2
進(jìn)入了初中后，我生里出現了三個(gè)女生，我們在同一年級，同一班級。我們四個(gè)人之間總是有那么多回憶令我久久不能忘懷。
記得有一次當我們坐在操場(chǎng)上第一次談?wù)摻窈蟮拇蛩銜r(shí)，看著(zhù)眼前和我形影不離的姐妹時(shí)，我禁不住落淚了。我們都是學(xué)生，都要為了父母的期望、自己的今后而拼搏。時(shí)間不可能永遠停在這一時(shí)刻……不知道將來(lái)如果我們再相見(jiàn)，是否還會(huì )認識？
時(shí)間過(guò)得好快，再過(guò)一年我們將面臨人生的`第一次選擇，將面臨‘分開(kāi)’。想起我們四個(gè)好朋友曾經(jīng)童稚的笑聲和抹不去的歡樂(lè )，我不知道會(huì )持續多久。
坐在操場(chǎng)上，望著(zhù)天空中飄忽不定的云彩，我的心情更加的凝重了。
朋友，是傷心是陪你哭泣的知己；是摔倒時(shí)堅定地扶杖；是開(kāi)心時(shí)比你還要開(kāi)心的知音。��！也許，我們四個(gè)人之間的喜怒哀樂(lè )是我最好的回憶，更是最值得珍藏的回憶……
珍藏的記憶作文 篇3
我也非常喜歡珍藏一些東西，如照片、首飾以及一些我認為重要的物品�？晌也⒉欢洳�，常常會(huì )把一些東西弄丟。直到某一天，我珍藏了一樣東西，現在還一直珍藏著(zhù)，那就是——友誼。
俗話(huà)說(shuō)“友誼的小船說(shuō)翻就翻”，以前我也是這樣認為的，覺(jué)得友誼是一種我摸不透的'東西，現在我也這樣認為。
我和楊曼婷原來(lái)一直是好朋友好閨蜜，直到有一個(gè)人出現，她從我們的中間插了一手，我們友誼的小船就翻了。
三個(gè)月前，我認識了一位新朋友，她和我每天放學(xué)在一起玩耍，雖然她有一些任性暴躁，但我還是喜歡和她在一起玩，因為她比我大兩歲，學(xué)習又好，所以我們經(jīng)常一起學(xué)習�，F在快考試了，我們在一起的時(shí)間也就少了。和她在一起玩耍時(shí)是那么的輕松快活，我們在一起做了很多以前沒(méi)做過(guò)的事，比如：爬樹(shù)、爬墻頭……
現在，我終于明白了友誼是什么，即使在一年后要分別，我們也會(huì )把這段美好又輕松的時(shí)光珍藏在心里，成為我們最美好的回憶。
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