[推薦]成長(cháng)的記憶作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的成長(cháng)的記憶作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![[推薦]成長(cháng)的記憶作文](/pic/00/d7f7cec45_2.jpg)
成長(cháng)的記憶作文1
記憶中，有這樣一座橋。我不知道它立在河上已有多少歲月了，只記得時(shí)光在他身上刻下了道道“皺紋”，好比是樹(shù)的年輪；只記得給我帶來(lái)了許多歡樂(lè )，留給了我許許多多的回憶。而我，也將我成長(cháng)的腳印一個(gè)一個(gè)地深深地印在它上邊……
“家里到課堂，永遠遲到慌張，成績(jì)單要往哪里藏？不要批評我的智商，有太多期望，想帶著(zhù)玩具到處流浪……�！笔找魴C里一直重復著(zhù)那首歌，有了《青春期的故事》這首歌，于是就有了這樣的成長(cháng)的記憶。
北方的候鳥(niǎo)又一次飛來(lái)南方，河岸上的小草又一次穿上綠裝。我抬起頭來(lái)，仰望天空，似乎覺(jué)得：童年離我越來(lái)越遙遠了。
有人說(shuō)，一年中的四季就是人一生中四個(gè)階段的濃縮。童年，像草長(cháng)鶯飛的春天。青年，像萬(wàn)物繁盛的夏天。壯年，像果實(shí)累累的秋天。而晚年，像積聚希望的冬天。就像看不見(jiàn)終點(diǎn)的賽程，風(fēng)雨中我們在成長(cháng)。
也許，我長(cháng)大了。一些事情的記憶越來(lái)越深刻，洗也洗不掉，抹也抹不去。所有的喜怒哀樂(lè )，有時(shí)只有在燈光下，在房間里，獨自去慢慢品味。以前的天真快樂(lè )，不知何時(shí)與我不辭而別；升入中學(xué)的`壓力，也不知何時(shí)悄悄爬上我的肩頭。也許，我長(cháng)大了。我與別人之間常常多了一道又后又高的“墻”，無(wú)形中把自己關(guān)在一個(gè)“灰暗”的小屋里。媽媽的嘮叨，我似懂非懂，想聽(tīng)又不想聽(tīng)；有時(shí)敏感，有時(shí)卻又麻木�？粗�(zhù)父母日益增多的白發(fā)和皺紋，我覺(jué)得他們似乎理解我，又似乎不理解我。
成長(cháng)的腳步還在繼續，它不能回頭，也不需要回頭。曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫(huà)面里，已釀成芬芳。每當夜幕邁著(zhù)輕盈的腳步姍姍而來(lái)，白晝的繁華和喧鬧漸漸銷(xiāo)聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言，那執著(zhù)的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
在成長(cháng)的路上往往是孤獨的，要學(xué)會(huì )在沒(méi)有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔心，勇敢、坦然地面對成長(cháng)中遇到的一切給自己鼓勵，給自己信念，給自己快樂(lè )。在成長(cháng)的旅程中，我們需要的是從容的經(jīng)歷，平靜的感知，勇敢地面對。沉淀在記憶里最深刻的永遠是風(fēng)雨，永遠是不悔無(wú)論那年的冬季里有沒(méi)有傷心的事，也無(wú)論是否被秋雨涼透過(guò)心，總歸是一場(chǎng)記憶它如何一個(gè)故事�；貞浺部倳�(huì )淡淡而去青春的淚水，流得好歡暢，我們都曾在昏黃的霞光里淚水晶瑩，也曾在靜靜的黑夜靜靜地哭泣青春的心，都是那么真誠。
也許成長(cháng)是這樣：憂(yōu)傷和著(zhù)歡喜，失落和著(zhù)欣慰，喧嘩和著(zhù)寧靜。成長(cháng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長(cháng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。
如今漸漸長(cháng)大，我很少再有機會(huì )踏上那座橋了。每當踏上了那座飽經(jīng)風(fēng)霜的橋，我仿佛看到了我留在它上面的每一個(gè)成長(cháng)的腳印……
成長(cháng)的記憶作文2
青春，是一輪噴薄欲出的朝陽(yáng)，瑰麗的光芒映照著(zhù)我們燦爛的臉龐；青春；是一首娓娓動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，跳躍的音符撥動(dòng)著(zhù)我們年輕的心弦；青春，是一首絡(luò )繹不絕的詩(shī)歌，悠遠的意境書(shū)寫(xiě)著(zhù)我們成長(cháng)的旅程。我們像是十點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，充滿(mǎn)著(zhù)活力與青春的氣息。那些美好的歲月，記載了成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歌頌了感動(dòng)與歡快的回憶。那些好比戲劇的點(diǎn)滴，在我腦海中不停地演繹。
合作顯精神
就在上個(gè)星期，出乎意料的停電結束了我做功課的進(jìn)程。我坐在書(shū)桌旁，點(diǎn)起了根蠟燭，房間里漸漸明亮起來(lái)，微弱的光芒照著(zhù)那張看似泛黃的照片，又想起了那一天。那個(gè)充滿(mǎn)活力的一天。學(xué)校舉行了運動(dòng)會(huì )，我們班的同學(xué)都踴躍參加，想為班級爭光。最令我印象深刻的比賽項目是齊心協(xié)力，我也參加了比賽。在比賽前，大家都已經(jīng)分好了組，心里充滿(mǎn)著(zhù)信心�！班�！”比賽開(kāi)始了。我們那個(gè)小組走得是最快的，到達終點(diǎn)后，立刻下來(lái)，換另一個(gè)小組上，其中速度很快，有條有理。比賽過(guò)程中，只聽(tīng)見(jiàn)我們班的同學(xué)在為我們加油，團結合作的氛圍油然而生。當看到我們班是第一個(gè)到達終點(diǎn)的.班時(shí)，大家都高興得跳起來(lái)，我看到了大家那種合作后成功的喜悅。
觀(guān)景悟人生
想到運動(dòng)會(huì )的那個(gè)場(chǎng)景，心中不由得發(fā)出了感嘆：我們學(xué)會(huì )了合作，在成長(cháng)的過(guò)程中學(xué)會(huì )了合作！我坐在陽(yáng)臺上，望著(zhù)夜空靜靜思考著(zhù)，又浮現出那個(gè)晚上。那個(gè)停電的晚上，我們幾個(gè)好朋友也是坐在一起看星星。忽然從遠處吹來(lái)一陣陣清風(fēng)拂過(guò)我們的臉頰，好像解脫了精神的束縛。我們閉上眼睛，靜靜感受風(fēng)兒帶來(lái)的涼爽與愜意。風(fēng)兒又吹向遠處，與樹(shù)葉們玩耍。風(fēng)兒好像在對我們訴說(shuō)它愉悅的心情。抬頭仰望天空，繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空是如此廣闊，容納了數萬(wàn)顆星星的鑲嵌和懸掛在空中那輪明月的點(diǎn)綴。那幾顆星就像幾個(gè)頑皮的孩子，在與月亮姐姐嬉戲，還時(shí)不時(shí)地向我們眨著(zhù)他們水亮的眼睛。我們靜靜沉思，若不是偶然的停電，也許我們還不會(huì )發(fā)現這些美好的事物呢。我們總是沉浸在學(xué)習中，忽略了那些不易發(fā)現的美好。我們在成長(cháng)的時(shí)候，得到了許多，也失去了許多。
慶生秀感動(dòng)
我依然仰望著(zhù)星空，感謝它讓我成長(cháng)了許多。那“幾個(gè)孩子”還是像往常一樣在嬉戲，我望著(zhù)它們，出了神。在初一那年，老師生日的那天，我們班全體同學(xué)一起湊錢(qián)給老師買(mǎi)蛋糕。陽(yáng)光明媚的下午，老師像往常一樣走進(jìn)教室，我們全班起立，對老師說(shuō)：“老師，祝您生日快樂(lè )！”還把藏好的蛋糕拿了出來(lái)，我們清楚地看到老師眼中閃著(zhù)淚水對我們說(shuō)：“謝謝你們，我覺(jué)得好感動(dòng)啊�！碑敃r(shí)我意識到了，我們，也許是長(cháng)大了吧，懂得關(guān)心別人了。
天空向大地撒下了希望的種子，我們在那塊青春的土地上生根，發(fā)芽。我們是新枝，每根枝都彌漫著(zhù)成長(cháng)的味道；我們是嫩葉，每片葉都洋溢著(zhù)成長(cháng)的氣息。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符，組成了一首充滿(mǎn)回憶的樂(lè )章。我們是一株嫩苗，將伴隨著(zhù)活力與青春茁壯成長(cháng)。
成長(cháng)的記憶作文3
初中是人生中最亮的一個(gè)點(diǎn)，它是人生道路上重要的一個(gè)站，是我們最寶貴的時(shí)刻，它散發(fā)出七色光彩，灑在我們每一個(gè)中學(xué)生上，同時(shí)也給我們增添了一道煩惱之門(mén)。
時(shí)間老人是殘酷的。他為我們初中生帶來(lái)了許多煩腦。大家都知道，時(shí)光一去不復返，正因為這樣，他組成了我心里的一種矛盾。懷舊往事，追求未來(lái)。
小學(xué)每個(gè)人都有一顆幼稚和善良的心，同學(xué)們用他們那顆純潔的心靈，形成了五彩繽紛的小學(xué)生活。
小學(xué)同學(xué)給了我許多美麗的回憶，他們在我心中是十分重要的，沒(méi)有了他們我的生活就會(huì )變的枯躁無(wú)味。
小學(xué)六年級，那是在小學(xué)最后的一年，是關(guān)鍵、沖刺的.時(shí)刻。那時(shí)同學(xué)們的友誼更深了。
每當某個(gè)同學(xué)遇到了困難，每個(gè)同學(xué)都會(huì )獻出自己的愛(ài)心，伸出自己的緩助之手去幫助同學(xué)，友誼使我們度過(guò)了一個(gè)個(gè)難關(guān)。讓我們銘記友誼地久天長(cháng)。
那時(shí)，同學(xué)們都會(huì )經(jīng)常聚在一起談話(huà)，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，每個(gè)同學(xué)心里都樂(lè )滋滋的，那種感覺(jué)太美妙了，那個(gè)氣氛太熱烈了。那時(shí)，同學(xué)們燦爛的笑容，都牢牢地刻在我腦海里。使我更珍惜那時(shí)的時(shí)光。
那時(shí)的小學(xué)生活是沒(méi)有煩惱，有友誼陪伴，生活是無(wú)比的快樂(lè )。
那時(shí)種種的喜悅，都無(wú)法使我告別小學(xué)生活�，F在上了初中，級上有23個(gè)班，一個(gè)班至少有65人，我們都進(jìn)入了不同的班級里學(xué)習，有些同學(xué)變壞了，小學(xué)同學(xué)不見(jiàn)了那么久，友誼之光漸漸暗了……
風(fēng)雨六年同窗情，難舍難分同學(xué)心。啊?時(shí)光老人，請你把我送回小學(xué)那時(shí)美好時(shí)光的路站，讓我停留在那甜絲絲的友誼里……
初中是一個(gè)轉折點(diǎn)，為了將來(lái)的前途，初中生每個(gè)人都有理想，我也不例外。我們少年對未來(lái)抱滿(mǎn)了希望，對社會(huì )起了好奇心。為了不辜負父母對我們的期望，我們都努力學(xué)習，大家都希望自己長(cháng)大后成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
現在地球環(huán)境越來(lái)越惡劣，患病的人也越來(lái)越多。我長(cháng)大后要當一名偉大的醫生，為病人消除痛苦，改變他們的命運，還他們一個(gè)健康的身體。
我會(huì )讓我的行動(dòng)改造世界，改造醫學(xué)界，讓醫學(xué)更發(fā)達，讓病魔從此在世上徹底地消失。把環(huán)境搞得更好，讓我們人類(lèi)與其他生物幸福地生活在地球上，也讓我們這位地球母親永遠都是那么青春。
我會(huì )讓我們國家——中國的醫學(xué)更發(fā)達，讓中國經(jīng)濟提高，把溫暖與呵護帶給貧困地區，使他們不會(huì )再被貧困折磨。也讓外國多與中國溝通，了解中國，將中國帶進(jìn)發(fā)達國家之中。
在未來(lái)，我當了醫生后，我就可以報答，父母對我的養育之恩，讓爸爸媽媽不會(huì )那么辛苦，不會(huì )再為任何擔憂(yōu)。讓他們過(guò)得幸福、美滿(mǎn)。
未來(lái)，我是多么的向往，但小學(xué)生活，我也是那么的留戀。
初中生的思緒為什么會(huì )這樣，我的思想徘徊在這兩個(gè)時(shí)代中。
成長(cháng)的記憶作文4
在青年的現在，不禁回想起曾經(jīng)陪伴我多時(shí)的藍色轎車(chē)時(shí)，思緒如潮。那輛車(chē)如同老友，如今卻陷入埋沒(méi)，無(wú)比懷戀小時(shí)候與它嬉戲，少年時(shí)在它懷中感受溫暖的經(jīng)歷，于是以孩童——少年——青年來(lái)敘述此文，表達對這一輛轎車(chē)的深情。
悠悠歲月，漫漫長(cháng)路，成長(cháng)的路延綿無(wú)盡頭。如登山者踏上高山之巔，難免的，會(huì )對腳下?lián)沃?zhù)他的塊塊巖石滿(mǎn)懷情感一般，我也把這份難忘的成長(cháng)記憶掛在了心頭。
這是一輛普通的車(chē)，它無(wú)法與車(chē)型流暢的豪車(chē)相提并論，更無(wú)法在公共場(chǎng)合下引人注目，它只能挺著(zhù)那一片青色的藍，那狹矮的車(chē)架獨在角落嘆息。
難忘——孩童
當我還是孩童時(shí)，我的家庭好像充滿(mǎn)了希望，這輛車(chē)也充滿(mǎn)了希望。每逢入春時(shí)節，百花爭艷，草長(cháng)鶯飛。我總是搖搖擺擺地，坐在草地上。目不轉睛而充滿(mǎn)童稚地盯著(zhù)這輛車(chē)，望著(zhù)他天然的顏色；又像老朋友一般地用兩只小手，緊緊地抱著(zhù)它那冰涼的車(chē)身，我仿佛能感到他溫度的提升，這輛我喜愛(ài)而無(wú)法忘懷的車(chē)從角落的嘆息中仿佛又有了生機！在這歡笑中，時(shí)光如梭，這難忘的朋友又陪伴我度過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)朝夕日月，一個(gè)個(gè)春夏秋冬。他的影子，在我的孩童記憶中久久不散。對它的喜愛(ài)，也在他那狹長(cháng)的影中，久久不能散去……
難忘——少年
少年時(shí)的夏天里，天時(shí)常陰著(zhù)，大雨滂沱。路上，行人稀疏，人們各自揣著(zhù)各自的傘，傘是五彩的，但這一把把傘仿佛也因人們的沉默化成了無(wú)邊的灰色。在這樣的天里，仿佛最與眾不同的地方就是這青藍色的了。他抱著(zhù)車(chē)中的我們，將冷氣阻隔車(chē)外。他把寒冷的鐵皮指向灰色的天，任憑風(fēng)吹雨打，他紋絲不動(dòng)。少年，我最難忘的回憶是在上學(xué)的路上，藍色的轎車(chē)飛馳在道路上，車(chē)內的我們歡聲笑語(yǔ)，其樂(lè )融融。而車(chē)也在笑，它笑得很溫柔，很溫柔……在笑聲中，青藍色的它帶著(zhù)我們往返與寬闊的柏油馬路之上，少年時(shí)的我將對他的感激寄托于滿(mǎn)言歡笑之間，情，無(wú)止境。
難忘——青年
我，長(cháng)大了；你，老了。青年的'秋天，是如此的蕭瑟。你，又縮到了墻角，默默的喘著(zhù)氣，而這次，卻沒(méi)有人與你歡笑，讓你奔跑了。黃色的枯葉悄然落在了你的頭上，眼前，背后，漸漸地，包裹了你。那片片青藍不再發(fā)光，仿佛你也隨著(zhù)漸漸消沉了。背起沉重書(shū)包的我在上學(xué)路上總會(huì )望見(jiàn)你，望著(zhù)你守著(zhù)的一片角落，悄悄走去，拍下滿(mǎn)滿(mǎn)的落葉。像兒時(shí)那般望著(zhù)你許久，輕輕地感嘆，在風(fēng)中凄涼……
喜愛(ài)，感激，感嘆，串聯(lián)起一輛青藍色車(chē)的輝煌與衰敗，而這情與經(jīng)歷，無(wú)法磨滅，永遠燃在心頭。一輛車(chē)，難忘的成長(cháng)記憶！
成長(cháng)的記憶作文5
十二歲了，我登高遠眺，天空還是一片魚(yú)肚白，晨風(fēng)輕輕拂面，一根根發(fā)絲隨著(zhù)風(fēng)兒搖曳起舞，記憶之門(mén)打開(kāi)，往事如潮水般一一涌現在眼前。
走過(guò)咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)代，我成為了一名小學(xué)生，一張張純真的笑臉出現在眼前，既陌生又親切。我腦子里一片空白，好奇地打量著(zhù)這新世界：綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著(zhù)油墨香氣的課本，鮮艷的五星紅旗……一切都是那么誘人，那么新鮮。早晨，我們迎著(zhù)朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，沉寂了一夜的校園，頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。早操開(kāi)始了，我們排著(zhù)隊進(jìn)入操場(chǎng)。那整齊的動(dòng)作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概！伴隨著(zhù)我們的，還有各種各樣的課程：妙趣橫生的語(yǔ)文，精彩絕倫的數學(xué)，發(fā)人深省的品德……那時(shí)，美術(shù)課是我們的“想象課”、“創(chuàng )造課”，在繪畫(huà)中，我們學(xué)會(huì )了放開(kāi)思想，創(chuàng )造科技，想象未來(lái)，還從老師那學(xué)會(huì )了許多做人的道理。金色的童年逐漸成長(cháng)起來(lái)，小小少年越發(fā)成熟起來(lái)�？鞓�(lè )舒心的生活伴隨了我們六年，時(shí)光的車(chē)輪一碾，它就成了過(guò)去，成了回憶。
中學(xué)，我糊里糊涂地當上了文藝委員、語(yǔ)文課代表，管的事情多了，整天“瞎指揮”、胡言亂語(yǔ)一番竟也成了老師的寶。這段日子里，功課的難度提高了，學(xué)習也越來(lái)越辛苦。不過(guò)，我愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了她的瑰麗多姿，愛(ài)上了她的別具匠心，愛(ài)上了她的獨特風(fēng)韻……我感受到靈魂在升華，洗凈了心靈的污漬，卻平添了“欲與天公試比高”的勇氣。
漸漸地，我長(cháng)大了，懂事了，心情卻越來(lái)越沉重，也越來(lái)越迷�！覔呐笥褧�(huì )變，擔心自己會(huì )變，擔心他人對我的'看法會(huì )變，擔心自己在班上的成績(jì)、地位會(huì )變、擔心親人會(huì )變……最近又冒出了許多“新星”，似乎他們的太陽(yáng)光已遮掩了我的星光，使我的光芒黯淡了，我怕自己不再是“星空”的中心，我怕自己的光芒不再閃耀。當同學(xué)們圍著(zhù)“新星”們發(fā)出羨慕的贊嘆時(shí)，我的鼻子酸酸的，腦子里一片混亂，感覺(jué)一種濕濕的東西在眼里打轉，朦朧了視線(xiàn)。盡管我想把他們全部放開(kāi)，但心卻無(wú)法釋?xiě)�，我迷失了方向，迷失了自我，我不知道該怎么辦……自從看了《蘿鈴的魔力》，我不寧的心緒散盡了：人就該懷著(zhù)一顆平常心去面對人生，一個(gè)事物都有不同的方面，只要用樂(lè )觀(guān)、積極的心態(tài)去看它們，你就會(huì )發(fā)現，頭頂上是一片明媚的藍天……我如釋重負，獲得了前所未有的自由和輕松，于是我振作精神，開(kāi)始奮斗，開(kāi)始拼搏，報了許多興趣班，雖然學(xué)業(yè)很繁重但日子過(guò)得很充實(shí)——這才是有意義的人生！
一輪紅日磅礴而出，穿破陰云，綻開(kāi)笑臉，一切都活躍起來(lái)，顯示出勃勃生機，太陽(yáng)作證！告別了兒時(shí)，我將繼續思考，繼續起跑！看，我的未來(lái)充滿(mǎn)希望！
成長(cháng)的記憶作文6
“滴答滴答——”雨滴敲打著(zhù)玻璃，又緩緩地滑落，頃刻間，滑入我的心底。
瞬間，在心靈深處，時(shí)光一絲一縷地編織起來(lái)，形成一張無(wú)形的網(wǎng)，記憶的水珠——滑落，聚集，與滑落心底的水珠混合，一張記憶水晶網(wǎng)呈現在我眼前。模糊，清晰，我看到了一個(gè)女孩……
萬(wàn)籟俱靜，桌前還閃著(zhù)微光，我在奮筆疾書(shū)，眼皮漸漸有些沉重，“哈——”伸了伸懶腰，打了個(gè)長(cháng)長(cháng)的哈欠，“聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )提提神吧”我心想，房間外很靜，媽媽不在，我偷偷地插上耳機，沉浸在音樂(lè )的海洋。
“吱扭——”門(mén)突然開(kāi)了，我慌忙地扯掉耳機，往旁邊一扔，心里像小鹿亂撞似的不安。
“在干什么？”我扭頭一看，是媽媽?zhuān)掷锬弥?zhù)一杯茶，熱氣騰騰地向四周洋溢。她的眉頭微皺。
“哦，我，我沒(méi)干什么呀……”我不知所措，“還說(shuō)沒(méi)干什么，我一進(jìn)來(lái)就聽(tīng)到嘣地一聲響�！眿寢屟劾锓派涑鲆坏览涔�，直逼我心底。
我哆嗦著(zhù)，“我在聽(tīng)歌……”一陣寂靜，那冰冷的空氣壓得我喘不過(guò)氣，“還聽(tīng)音樂(lè )，都什么時(shí)候了？你還聽(tīng)音樂(lè )……”媽媽氣憤地吼道。
我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，憤怒一點(diǎn)一點(diǎn)地積起來(lái)，聽(tīng)著(zhù)媽媽的罵，我實(shí)在忍不住了。
“怎么了，我聽(tīng)下音樂(lè )怎么了，我一天的學(xué)習那么辛苦，聽(tīng)下音樂(lè )不可以嗎？”我憤怒地望著(zhù)她。
媽媽目光一顫，握杯子的手一緊，“好，可以，我不管你了�！鞭D身離去，“嘭——”門(mén)重重地關(guān)上，也打到了我心上。
第二天早上，我沒(méi)有叫媽媽便走了，留下一個(gè)堅決的背影。
放學(xué)了，卻不知何時(shí)下起了雨，沒(méi)有帶雨傘，同學(xué)們都焦急地向外尋找著(zhù)父母的影子。而我望向窗外看雨點(diǎn)打著(zhù)樹(shù)葉，樹(shù)葉被雨點(diǎn)打得垂下了頭，彎下了腰，還不住地流淚。臉頰邊滑下了水珠，不知是雨還是淚。
天愈加的陰暗，壓抑的空氣，雨點(diǎn)越來(lái)越密集，冷冽的風(fēng)刮起來(lái)，我不由裹緊外套，樹(shù)葉紛紛被吹倒，無(wú)情的'雨打得它生疼，幾片無(wú)力承受的樹(shù)葉回旋而下，掉落在地面上，卻又被水沖走，遠去，消失。
同學(xué)一個(gè)一個(gè)地走了，喧鬧的人群靜了，散了。我一個(gè)人靜佇在走廊上，讓雨點(diǎn)拍打我的臉，同樹(shù)葉一起，忍受寒冷。一滴雨水漸漸滑入我的心底……
雨漸停，云亦散，天驟亮。
樹(shù)葉挺直起來(lái)。打彎了的樹(shù)枝梢頭蹦出了幾點(diǎn)新綠，眼前一亮，一道彩虹劃過(guò)天空，我心平靜了些許。腳邊濺起了水花，心里想的只是快快回家。
快到家時(shí)，我驟然停下腳步，抬頭望去，陽(yáng)臺窗外，露出了一張焦急地臉，向我張望，一霎那，我們的目光相撞，她趕緊把頭縮了回去，我心中一暖，加快步伐向家中走去。
門(mén)是虛掩的，我躡手躡腳地走進(jìn)家里，看見(jiàn)媽媽?zhuān)瑴I水不由自主地滾落，“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，我錯了……”�！昂�，知錯就改，是好孩子�！�
桌上是香噴噴的飯菜，媽媽一直在等我……
看著(zhù)記憶水晶網(wǎng)，我的淚珠撲簌撲簌地落下，凝聚在我的腳邊，形成一個(gè)小型的圓形漩渦，將我深深卷入，那溫暖將我重重包裹……
成長(cháng)的記憶作文7
悠悠歲月，許多事情令人記憶猶新�；厥淄�，那份成長(cháng)的記憶多么美好，多么令人難忘；展望前程，我還會(huì )犯很多錯誤，在人生的道路上不斷成長(cháng)，創(chuàng )造回憶。
剛上初中時(shí)，我的心理年齡太小，言行舉止屢次冒犯他人，以致于他人對我有意見(jiàn)。讀初一時(shí)，一位同學(xué)把他被一位女孩子喜歡上的事情告訴我，并叫我莫傳出去�？墒俏矣斜Ｃ苤�，卻無(wú)守口如瓶的能力，秘密在我的粗心之下傳了出去。我不知反省，管不住嘴，一錯再錯，最終使那位女同學(xué)在我面前親口表達了她對我的討厭。
若到此能換來(lái)我對做人的思考，我慶幸自己長(cháng)大了�？上С醵臅r(shí)候，我忘記了初一時(shí)的所有經(jīng)驗和教訓，在他人談戀愛(ài)時(shí)說(shuō)三道四，重蹈覆轍。
終于有一天，我受到班里三分之二的同學(xué)的孤立。不，應該說(shuō)是五分之四！在初二和初三上學(xué)期這一年半的時(shí)間里，同學(xué)們參見(jiàn)任何聚會(huì )如去KTV唱歌、去萬(wàn)綠園游玩、去假日海灘燒烤等皆沒(méi)有我的身影，就連在校用餐也是我孤零零的一個(gè)人。同學(xué)們很少跟我講話(huà)。在我遇到困難的時(shí)候，只有少部分的同學(xué)愿意幫助我。當我在課堂上受到老師的批評時(shí)，有一些同學(xué)還乘機嘲笑……我感到非常難受。我學(xué)習時(shí)難以集中注意力，很多時(shí)候都感覺(jué)心中好像有塊石頭壓著(zhù)。
嘗試了被集體孤立的痛苦后，初三下學(xué)期的我開(kāi)始反省自己。在鄰居一位學(xué)長(cháng)的開(kāi)導下，我徹底覺(jué)悟了。就從那時(shí)起，我發(fā)現自己開(kāi)始長(cháng)大了。
有道是：“禍從口出�！狈词∵^(guò)后的我知道自己錯在了哪里，并努力扭轉局面——當同學(xué)有解不開(kāi)的`數學(xué)題時(shí)，我不是自命清高，而是耐心地幫他釋疑解惑；當兩位同學(xué)談戀愛(ài)時(shí)，我不是在一旁說(shuō)三道四，而是悄悄地退出去其二人世界；當某位同學(xué)把不愿為人所知的事告訴我時(shí)，我不會(huì )告知于他人，而是小心翼翼地為其保密……就這樣，班集體重新接納了我。在初中畢業(yè)前期，我與許多同學(xué)留下了一串串美好的回憶。
哦！我長(cháng)大了！
奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要始終覺(jué)得祖國的土地穩固的在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若與集體分離，那便是末路的開(kāi)始�！�
接受初三班集體的教育之后，我踏入了高中生涯。這份美好的成長(cháng)記憶讓我學(xué)會(huì )了與人為善，學(xué)會(huì )了反省自己。我很快融入高中的第一個(gè)班級——我和許多同學(xué)一起去吃飯，一起去唱歌，一起去放風(fēng)箏，一起去燒烤……
也許在今后的歲月中我仍會(huì )犯很多錯誤，但正是這些成長(cháng)的記憶鑄就了今日聰明懂事的我，讓我在立身處事待人接物中做到舉足輕重，游刃有余。
哦！那份美好的成長(cháng)記憶，真令人難忘！
成長(cháng)的記憶作文8
人生就像坐標系，時(shí)間是橫軸，成長(cháng)是縱軸。
過(guò)去
這是一個(gè)山坡，幾乎寸草不生，黑黝黝的土地籠罩在寂靜的陽(yáng)光下。在這塊沒(méi)有生機的土地下，藏著(zhù)一顆棕色的“小石子”。山坡的另一邊，坐落著(zhù)一間小屋，茅草頂，四壁略有破損，露出了紅色的磚塊，木門(mén)在風(fēng)中“吱呀-吱呀”地唱著(zhù)人生，但很快被一聲啼哭蓋住。那是一個(gè)嬰兒，那顆“小石子”也是他無(wú)意中丟在哪兒的？？？？？？門(mén)前是一望無(wú)垠的草原，籬笆圍起的羊圈里，一只剛出生的小羊“咩咩”叫著(zhù)，似乎在回應那個(gè)小嬰兒。
第二年春天，那顆“小石子”發(fā)芽了，它實(shí)際上是一顆枇杷種子。芽尖有一片嫩綠的葉子，它蜷縮著(zhù)，似乎還沒(méi)有睜開(kāi)眼。小嬰兒學(xué)會(huì )了走路，咿咿呀呀地繞著(zhù)小芽，遠處，一只小羊興奮的叫著(zhù)。
淅瀝瀝的春雨滋潤著(zhù)小芽，小芽睜開(kāi)了眼。
三個(gè)幼小的生命成長(cháng)著(zhù)。
現在
漸漸的，小嬰兒長(cháng)成了小男孩，小芽長(cháng)成了小樹(shù)苗，那只小羊也長(cháng)大了。
現在是夏天，小男孩已經(jīng)上學(xué)了，不過(guò)現在是暑假。烈日炎炎，烘烤著(zhù)這片土地，山坡上，那棵小樹(shù)苗已經(jīng)和小男孩一樣高了，深綠色的樹(shù)葉上覆蓋著(zhù)一層細細的絨毛。它挺直了結實(shí)的樹(shù)干，仰著(zhù)頭，沐浴在陽(yáng)光中。小樹(shù)邊，躺著(zhù)一人一羊，小男孩正抱著(zhù)小羊睡覺(jué)。烏黑發(fā)亮的劉海下藏著(zhù)濃濃的眉毛，青澀還帶著(zhù)稚氣的臉龐上已冒出星星點(diǎn)點(diǎn)的胡須，嘟著(zhù)的小嘴竟不是滴下幾滴口水。臉上掛著(zhù)甜甜的笑容，卻不知道自己已被烤得大汗淋漓。小羊似乎也睡著(zhù)了，嘴角還留著(zhù)幾根青草，可愛(ài)極了。
不知不覺(jué)中，三個(gè)小生命都長(cháng)大了。小男孩時(shí)常和小樹(shù)苗比身高，似乎對小樹(shù)能和自己一樣高有些不甘心。沒(méi)有事的時(shí)候，小男孩就騎在羊背上幫父親放羊。
童年在成長(cháng)中悄悄流逝。
未來(lái)
故事還遠沒(méi)有結束，成長(cháng)才剛剛開(kāi)始。未來(lái)會(huì )發(fā)生什么，我們不知道，但成長(cháng)絕不會(huì )停止，即使一切的一切都成為記憶。
小男孩離開(kāi)了，這個(gè)繽紛多彩的世界還等著(zhù)他。也許他會(huì )長(cháng)大，長(cháng)成老男孩，但永恒不變的`是他記憶深處的那一棵樹(shù)和一只羊。未來(lái)的路還很長(cháng)，路上有困難也有挫折，一切都要他去走。也許未來(lái)的一個(gè)夜晚，面臨挫折的他會(huì )想起那些記憶，有重拾生活的勇氣。未來(lái)的小羊成了領(lǐng)頭羊，小樹(shù)也終將長(cháng)成參天大樹(shù)，不管風(fēng)吹雨打，勇敢的逆流而上。也許他們無(wú)法記住那些成長(cháng)的記憶，但小男孩的那道身影，依然充滿(mǎn)了熟悉和親切，成為永恒。
記憶被時(shí)間的磨盤(pán)悄悄碾碎，日子的小腳印被小男孩從日歷上撕下。也許時(shí)間會(huì )讓那些童年記憶成為發(fā)黃的老照片，但那些永恒的成長(cháng)記憶，終究是他放飛的成長(cháng)的紙船，載著(zhù)他的記憶在漫長(cháng)的人生長(cháng)海中漂泊前行。
成長(cháng)的記憶作文9
有你的季節，我無(wú)懼酷暑嚴寒；有你的日子，我無(wú)畏花開(kāi)花謝。
——題記
無(wú)意中翻開(kāi)相冊，一片桃花悄然滑落。我彎腰，拾起，偶然瞥見(jiàn)裝滿(mǎn)桃花的、熟悉的白色信封，驚覺(jué)這是小學(xué)畢業(yè)時(shí)同桌送我的。記不清當時(shí)有沒(méi)有一種想哭的沖動(dòng)，但枯黃的花瓣上隱約可見(jiàn)滴滴淚痕，記憶之門(mén)悄然打開(kāi)……
那一年，桃花開(kāi)得很美，風(fēng)一吹，便紛紛揚揚……
開(kāi)學(xué)的.第一天，父母無(wú)暇送我上學(xué)，我只好自己一個(gè)人去�；蛟S當時(shí)太小，一個(gè)人走在路上，總感覺(jué)身后有人追我。我慢慢地停下來(lái)，猛地一回頭，竟有一只大公雞。我的雙腿情不自禁地就抖了起來(lái)，額頭上冒出了滴滴汗珠�？纱蠊u昂著(zhù)頭，跨著(zhù)強健的雙腿，就要向我撲來(lái)。我又猛地蹲下，卻抱著(zhù)頭嚎啕大哭起來(lái)。這時(shí)，你來(lái)了，小小的我被你“救”了。當時(shí)，我感覺(jué)你就像一個(gè)超人，趕在第一時(shí)間為我排憂(yōu)解難。難道這就是人們常說(shuō)的“活雷鋒”？哪里需要出現在哪里？
后來(lái)，我驚喜地發(fā)現我們被分到了同一個(gè)班級。于是，我開(kāi)始粘著(zhù)你。漸漸地，教室里，操場(chǎng)上，圖書(shū)館……處處都有了我們手牽手的畫(huà)面。我們談天說(shuō)地，聊著(zhù)遙不可及的夢(mèng)想。你說(shuō)，你會(huì )保護我，直到永遠……我癡癡地望著(zhù)你，有可能嗎？我的生命里真的將有一個(gè)樂(lè )于助人、無(wú)私奉獻的小雷鋒？
十歲那年，我變得郁郁寡歡，上課也提不起精神，學(xué)習自然是一落千丈。你二話(huà)不說(shuō)，拉著(zhù)我就往操場(chǎng)跑，硬拽著(zhù)我跑了好幾圈。你氣喘吁吁地問(wèn)我，好些了嗎？我不得不說(shuō)，你的方法真的很有效�！安还馨l(fā)生什么事，都要記住，不輕言放棄�！鄙降谝淮�，我發(fā)現你像個(gè)大人，正如書(shū)上介紹的那個(gè)雷鋒叔叔，想他人之所想，急他人之所急。于是，我發(fā)誓要像你一樣，變得堅強。
在你的幫助下，我又重新燃起了學(xué)習的熱情。上課時(shí)，你示意我提起精神；筆記有不清楚的，幫我增刪；而我，遇到任何蛛絲馬跡的疑難雜問(wèn)，都纏著(zhù)你或老師解答。我們一起學(xué)習的歲月猶如那最耀眼的花兒，賞心悅目。
后來(lái)，所有的后來(lái)都隨你的離開(kāi)而改變。你是一個(gè)“不稱(chēng)職的老師”——你教會(huì )了我勇敢堅強，教會(huì )了我如何成長(cháng)，卻悄無(wú)聲息地離開(kāi)了。不過(guò)，我已漸漸成長(cháng)。是你，教會(huì )了我什么才是堅強，什么才是助人為樂(lè )，什么才是鍥而不舍的雷鋒釘子精神……
合上信，輕輕地撫摸著(zhù)那瓣桃花；抬頭，望見(jiàn)窗外那棵桃樹(shù)，卻長(cháng)得比那一年更密更茂；花也開(kāi)得更加燦爛，更加美好！也正是它，埋藏了我成長(cháng)中所有關(guān)于你的記憶，埋藏了我心底最美好的你。
有你相伴的日子，我無(wú)畏酷暑嚴寒，花開(kāi)花謝……
成長(cháng)的記憶作文10
有人說(shuō)：“人生就像一場(chǎng)不知何時(shí)謝幕的電影，當你坐在座位上，看著(zhù)熟悉而又陌生的畫(huà)面，是否有過(guò)后悔的傷感涌入心頭，有一種酸楚讓你至今記憶猶新？”成長(cháng)中想要道歉的事情太多了，正值青春年華的我每每一想到這件事，便不禁淚流滿(mǎn)面……
還記得，在你四、五歲時(shí)，那群流著(zhù)鼻涕，隨時(shí)面帶笑容的幼稚園好朋友嗎？在那無(wú)知的年代，我做了一個(gè)至今還令我后悔不已的事情。
那是一個(gè)烈日當空的中午，火紅的太陽(yáng)直晃得人睜不開(kāi)眼，汗水像下雨似的，把干凈的衣服浸了個(gè)透，喉嚨里仿佛著(zhù)了火一樣，喝了多少水都無(wú)濟于事。就在這時(shí)，班里的“大哥大”進(jìn)來(lái)把一個(gè)桃子放在他的桌子上，然后走出了門(mén)，走之前還說(shuō)了一句：“誰(shuí)都別動(dòng)，不然，哼……你們就死定了�！闭f(shuō)完便露出了潔白的牙齒陰笑了幾聲�？粗�(zhù)嬌嫩的桃子，我的口水就好像要流下來(lái)似的，可我一想到大哥大那陰險的笑容，我就不由得收起了欲望，可那桃子發(fā)出的陣陣果香，還是讓我不由得在上體育課的時(shí)候，回到教室，偷吃掉了。
就當我還在回味桃子的香甜時(shí)，大哥大的河東獅吼把我叫醒了：“誰(shuí)拿了我的桃子？”全場(chǎng)一片沉寂，靜得連彼此呼吸的生音都聽(tīng)得一清二楚。我渾身顫抖，因為這時(shí)的大哥大真的很生氣，臉漲得紅通通的眼睛瞪得像一個(gè)鈴鐺，兩手握拳，做出一副要打人的樣子。在僵持了幾分鐘后，我想上去道歉時(shí)，前幾天剛轉來(lái)我們班的同學(xué)咬著(zhù)一個(gè)桃子走了進(jìn)來(lái)。大哥大像瘋了一樣沖上去按住他的肩膀，用一雙血紅的眼睛瞪著(zhù)他說(shuō)：“是不是你拿了我的桃子？”新同學(xué)一臉茫然，還沒(méi)待他反應過(guò)來(lái)，大哥大便直接動(dòng)起手來(lái)，新來(lái)的'也不甘示弱，兩人便你一拳我一拳地打起來(lái)，廝打在地上不起來(lái)。我多么想沖上去和大哥大說(shuō)：“桃子是我吃的，不關(guān)他的事�！钡罱K還是沒(méi)敢上去，我嚇得呆坐在座位上，看著(zhù)老師困難的分開(kāi)他們。透明的窗子擋住了突如其來(lái)的一場(chǎng)大雨，閃電映出了兩位同學(xué)稚嫩的臉上的不甘心，血紅的雙眼仍不停地盯著(zhù)對方，心中的暴風(fēng)雨席卷著(zhù)我幼小的心靈，比窗外那場(chǎng)要來(lái)的還猛烈。
本想，第二天就去跟他們道歉，可他們第二天都轉學(xué)走了，都轉去很遠的學(xué)校。老師悄悄告訴我，大哥大之所以會(huì )這么生氣，是因為那個(gè)桃子是他親自去果園里摘給他媽媽做生日禮物的。那位新同學(xué)又因為“闖了禍”，不得不離開(kāi)了和才剛熟悉的新校園和新同學(xué)。兩人本都是最無(wú)辜的，卻因為我這個(gè)“罪人”轉了學(xué)，“對不起！”這句話(huà)就一直卡在我的喉嚨中，不知能對誰(shuí)說(shuō)……
我仿佛搭上了一輛沒(méi)有終點(diǎn)的車(chē)，窗外的風(fēng)景一幕一幕，就好像是我的成長(cháng)過(guò)程，窗外的風(fēng)景轉眼即逝，生命的時(shí)間亦是如此，錯過(guò)了就是錯過(guò)了，再也挽回不了，所以在這個(gè)年華似流沙的一般不知不覺(jué)消失的時(shí)光，我再也不要做讓自己這么悔恨的事了，再也不能因為自己的怯懦而傷害到別人。
成長(cháng)的記憶作文11
世間萬(wàn)物都在成長(cháng)，從宇宙誕生那一刻起，便有了歲月的痕跡。
花兒草兒有星星點(diǎn)點(diǎn)繪成萬(wàn)紫千紅，鳥(niǎo)兒魚(yú)兒從嬌小無(wú)知到抒發(fā)“海闊任魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛�！钡脑�(shī)意豪情……
這一切都因為時(shí)間的存在，所以成長(cháng)經(jīng)歷才酸甜苦辣，今日回憶才繾綣動(dòng)人。
從父母的形影不離到伙伴的相伴相知，再到老師的“傳道、授業(yè)、解惑”。漫長(cháng)的歲月，見(jiàn)證了我的成長(cháng)，在我的生命里刻下一圈圈年輪。
驀然回首，那難忘珍藏的。
辜負了的父愛(ài)
只是一句再溫馨不過(guò)的關(guān)愛(ài)，因為一個(gè)還不懂事的.孩子這令人心碎的一幕便天天在上演：一個(gè)小學(xué)生趴在床上寫(xiě)作業(yè)，坐在沙發(fā)上的中年人輕聲地說(shuō)：“你坐在桌子上寫(xiě)吧，那樣對你眼睛不好�！薄熬筒�！”冰冷果斷的拒絕�！拔矣植皇呛δ��！焙醚韵鄤��！耙愎�！”置父女親情于不顧。
對，一個(gè)是我，一個(gè)是父親。那曾不理不睬的父愛(ài)，此時(shí)此刻，已讓我羞愧難當，只想說(shuō)：“爸，對不起�！�
舒心的一笑
昔日我最好的朋友經(jīng)歷了曲折的交往，遠離、相聚，當兩顆心緊緊貼在一起，考驗卻仍在繼續。
因為友誼，不喜歡她看小說(shuō)，因為友誼，她對我鄭重承諾�？墒�，有一，我發(fā)現她違背了對我的諾言：下課了，我單純的想找她聊天，見(jiàn)她在教室里聚精會(huì )神地捧著(zhù)一本小說(shuō)。在門(mén)口，望了她一眼，我毫不猶豫的轉身離去。又一次，隔著(zhù)樓梯，四目相對，我立刻蹲下去，跑回教室。兩天沒(méi)有見(jiàn)面，卻如隔三秋。走廊里，遇到了她的同班同學(xué)，思索了半天才決定讓她帶一句話(huà)：我需要你的解釋。不久，那位同學(xué)告訴我她不在。我立刻飛奔回我的教室，她也迎面跑來(lái)，我們撞在了一起，異口同聲地說(shuō)：我讓xxx給你帶了一句話(huà)�！岸ｂ忊彙鄙险n了，彼此都會(huì )心的笑了。
她的是：“我堵定你了，xxx！”
栽培的苦心
在班集體里身居要職的我，一直得意洋洋，驕傲自滿(mǎn)，可就是那次，徹底的改變了我。
停電了，我們在上晚自習，老師不在，但有布置的任務(wù)。身旁的同學(xué)提議去買(mǎi)蠟燭和打火機，我沒(méi)鼓勵他去，更沒(méi)身先士卒，反而在那里公然地休息。老師回來(lái)了，質(zhì)問(wèn)我們?yōu)槭裁床稽c(diǎn)蠟。我來(lái)了一句：“沒(méi)有打火機！”過(guò)了一會(huì )兒，來(lái)電了，老師挨個(gè)兒檢查作業(yè)，將沒(méi)有完成的狠狠批評了一頓，卻唯獨沒(méi)有我。下課后，老師將我叫到辦公室里，我尋思著(zhù)：我犯啥錯了嘛？接著(zhù)，老師的一席話(huà)觸動(dòng)我的心：“你在班里起的是帶頭作用，你的某個(gè)行為，甚至某句話(huà)都會(huì )給同學(xué)產(chǎn)生影響……你是個(gè)學(xué)習委員，作業(yè)早就完成了也算（其實(shí)我根本沒(méi)寫(xiě)）你能督促一下同學(xué)嗎？……”這些話(huà)像冷水，一點(diǎn)一點(diǎn)澆滅我那“引以為豪的自尊”
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；教導之恩，終生難忘。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴，催我?jiàn)^進(jìn)。
成長(cháng)的記憶作文12
成長(cháng)!這是一個(gè)多么熟悉和美妙的字眼，我們每個(gè)人都在成長(cháng)，并且無(wú)時(shí)無(wú)刻不在成長(cháng)。成長(cháng)是多姿多彩、各式各樣的!我們在接受教育時(shí)成長(cháng)，在知錯時(shí)成長(cháng)，在困難的磨練下成長(cháng)，在歡聲笑語(yǔ)中成長(cháng)……成長(cháng)就像一個(gè)五味瓶，填滿(mǎn)著(zhù)酸甜苦辣咸!那么下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)的我的成長(cháng)歷程吧!
咸——這是我人生品出的第一種味道。當我呱呱墜地、嚎啕大哭來(lái)到爸爸媽媽身邊時(shí)，我便從眼淚中領(lǐng)會(huì )到了咸的味道。嘿嘿，年幼時(shí)的我，咸味可是常常伴隨著(zhù)呢!但是當我一天天的長(cháng)大，學(xué)會(huì )了堅強后，這種咸的味道就像見(jiàn)了陌生人一樣與我保持了距離。
苦——它是我們最不愿嘗的味道�？伤鼌s像個(gè)幽靈一樣在我們身邊圍繞。在幼兒時(shí)，我便喜歡上中國舞!媽媽知道了我的心思，便為我報了培訓班。剛上課時(shí)，老師說(shuō)我的底子很不錯，柔軟度很好�；竟Σ恍栀M什么勁就可達到老師的要求�？呻S著(zhù)年齡的增長(cháng)，柔韌性差了，可能昨天才練到極限的動(dòng)作，今天又反彈回去。為了能達到老師的要求，每次都痛得我牙咬得咯咯直響，臉憋得通紅。當我快要撐不住時(shí)，總會(huì )想起一句名言：“吃得苦中苦，方為人上人”!所以我們才會(huì )有毅力：一直堅持、堅持、再堅持!接著(zhù)，便迎來(lái)了我們回味的味道——甜。
甜——有句老話(huà)講得好：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?當我們忍受著(zhù)痛苦時(shí)，也會(huì )迎來(lái)成功與喜悅。有一次，老師給我們排群舞。大家都神采奕奕，使出渾身的力氣與專(zhuān)注地跟著(zhù)老師練習�？蛇�是不能達到老師的要求，只聽(tīng)到老師說(shuō)：“某某某，你怎么又做錯了;某某某，你的氣息不對，還要再練;你這樣做太別扭，你怎么做的……”但是經(jīng)過(guò)老師的反復推敲，我們的反復練習后，我們的舞蹈在一次比賽中得到了觀(guān)眾的熱烈掌聲和評委的好評。這種榮譽(yù)我們一輩子也不會(huì )忘。
酸——“時(shí)間過(guò)得真快呀，轉眼就要考試了!”考試時(shí)，我使出渾身解數，希望能考好點(diǎn)�？赡闹懊\”似乎故意和我作對，當忐忑不安的拿過(guò)試卷后，不由得目瞪口呆，錯的題要不就是算錯了，要不就是題目沒(méi)看清。唉，我不禁暗暗責備自己的粗心，心里酸溜溜的。
辣——那天，我心情不好，控制不了自己的情緒。同桌不小心在我的書(shū)上和衣服上各畫(huà)了一筆，我就故意在他的書(shū)上畫(huà)了三筆。結果他把這件事告訴了老師，后來(lái)我意識到了自己的.錯誤，真是羞愧不已，臉上火辣辣的，真是悔不當初啊!
在成長(cháng)的道路上，有喜悅，也有煩惱;有期待，也有失望;有無(wú)知，也有感動(dòng)……真像打翻的五味盒。每一種經(jīng)歷都是我成長(cháng)的足跡，它見(jiàn)證著(zhù)我走向未來(lái)!成長(cháng)的酸甜苦辣咸讓我記憶猶新，我覺(jué)得生活只有這樣才有滋有味。打翻的五味瓶，里面的酸甜苦辣咸不斷的涌現出來(lái)，我的成長(cháng)歷程依舊繼續……
成長(cháng)的記憶作文13
“小心，小心，不要摔了，慢點(diǎn)慢點(diǎn)�！币魂噽偠穆曇魟澾^(guò)耳際，果然還是摔了，“再繼續，再繼續�！蔽依^續說(shuō)著(zhù)，便駕上自行車(chē)，再騎了起來(lái)，在我多次努力下，摔了十二次，我終于學(xué)會(huì )怎么騎自行車(chē)。
“咔嚓”理發(fā)師一剪刀就剪去了我那像瀑布般的頭發(fā)，我失去了鞭子，好像猛地長(cháng)了幾歲，背影不再那么輕盈，反而還有幾許滄桑。雖然我的頭發(fā)還可以長(cháng)，可我會(huì )有好長(cháng)時(shí)間看不到那美麗的小瀑布了，我的那把木梳不知道在我那瀑布來(lái)回穿梭了多少回了，小瀑布一下子沒(méi)了，我還真有些不習慣呢，我的木梳子它有時(shí)會(huì )和我的短發(fā)“打架”，仿佛它在告訴我，它不習慣現在的我，我現在也有點(diǎn)并不喜歡現在的我，因為有點(diǎn)不習慣剪了小辮子的我。
我把被風(fēng)吹過(guò)后剩下的一些發(fā)縷珍藏起來(lái)，我知道這是在珍藏我兒童歲月時(shí)的一份記憶，我在向更廣闊的年輕時(shí)代走去，每次看到這一小縷頭發(fā)，我的眼里閃出一種從未有過(guò)的光芒。
我的書(shū)包越來(lái)越大，也越來(lái)越重，看著(zhù)和我同齡的同學(xué)們，我覺(jué)得他們不是去學(xué)習，而是去做苦力，我們這小小的年紀就必須以繼日，廢寢忘食地學(xué)習，必須跟學(xué)習在戰場(chǎng)上打仗，我贏(yíng)了我就擁有學(xué)習，我的腦子里每一天都在灌輸新的知識，還有更高級的打仗武器，擁有這些，可以讓我以后過(guò)得更好的未來(lái)，過(guò)得更好，就像打勝仗了以后，就有了和平生活。
但我不能它的增加，只能任由它在我的書(shū)包里呆著(zhù)，慢慢的，我的三千年甚至五千年的歷史，在慢慢的輸入我的大腦。只要伸出手就摸到儲存知識的書(shū)包，一張開(kāi)眼睛就看到一本厚厚的世界歷史，我的書(shū)包里珍藏著(zhù)人類(lèi)的心血和智慧，而智慧必須通過(guò)智慧才能被認知，否則智慧也認為未知梯子越搭越多，梯子又搭上梯子，梯子的最高處是文學(xué)的，知識的領(lǐng)域，可以說(shuō)，我們一出生就是降落在梯子的低處，只有你努力才能慢慢往上爬，只有爬到最高處你才是勝利者，我們的'一生就是在梯子上攀巖冒險的，只要一不小心，就會(huì )掉下地。
我突然羨慕起燕子們，小鳥(niǎo)們，它們不用背那么重的書(shū)包，那么重的負擔，它們只要扇動(dòng)那雙靈動(dòng)翅膀，就可以生活下去。
我的書(shū)包越來(lái)越重，以后會(huì )更重。愛(ài)因斯坦、牛頓、孔子、比爾？蓋茨，都會(huì )住在我的書(shū)包里打架，爭吵。但是，我只知道，只要征服了它們，就可以擁有好的一切，就像征服全世界一樣。
所以，我要更好的去學(xué)習，去開(kāi)拓屬于我的那一塊地，擁有值得我的擁有的東西。
這以上就是我成長(cháng)的一部分記憶，我會(huì )把這一份記憶，輕輕得壓進(jìn)我心里最深處，我會(huì )讓我的記憶變得更精彩，更耀眼，更輝煌。
成長(cháng)的記憶作文14
時(shí)光荏苒，驀然回首，成長(cháng)的足跡在連續不斷積累，記憶在朦朧中逐漸消逝——我成長(cháng)的記憶。
成長(cháng)的記憶里有風(fēng)有雨。也會(huì )有真誠的自己，沉淀在記憶里，轉移在不同的意境里只希望成長(cháng)。童年的記憶是很美好的，但是，再完美的玉也會(huì )有瑕疪，在清轍的小溪也會(huì )有細小的沙子，再直的道也會(huì )有挫折。我童年的記憶也是如此，在成長(cháng)中也是有過(guò)挫折。
回想起我剛剛上小學(xué)時(shí)，我們的數學(xué)老師在深情的為我們講課，同學(xué)們都聽(tīng)入迷了。這時(shí)，窗戶(hù)外面傳來(lái)煙花綻放的聲音，我忍不住向窗外望去，剎那間，我覺(jué)得這確實(shí)太美了，一個(gè)個(gè)五顏六色的光點(diǎn)躥上了天空，然后在天空綻放，有的紅。綠的。藍的，又在天空中連續不斷的消失。
忽然間，老師講課的聲音停了下來(lái)，教室里肖然無(wú)聲，同學(xué)們莫名其妙的看著(zhù)我，同桌用手捏我的手腕，小聲的.告訴我，老師向你提問(wèn)提呢？我才回過(guò)神來(lái)趕緊站起來(lái)，支支吾吾的講不出話(huà)來(lái)。害怕的手腳都一直在發(fā)抖，最后被老師叫到辦公室教訓一頓。童年的夢(mèng)帶這苦澀的滋味。
昏黃的路燈拉長(cháng)了我寂寥的身影，斑駁的樹(shù)影灑滿(mǎn)了我的衣襟。剛踏入初中的校門(mén)，我糊里糊涂地當上了學(xué)習委員，管的事情多了，人際交往也很友好，漸漸地，我一下子成熟了不少，青春的來(lái)臨，成長(cháng)的記憶隨之撲面而來(lái)。這段日子里，我的成績(jì)也突飛猛進(jìn)。我愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了她的瑰麗多姿：有溫婉的“爭渡，爭渡”，有豪邁的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，有鏗鏘有力的“怒發(fā)沖冠，憑欄處”，還有飄逸細膩的“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細如愁”……我感受到靈魂在升華，洗凈了心靈的污漬，卻平添了“欲與天公試比高”的勇氣。
我長(cháng)大了，懂事了，心情卻越來(lái)越沉重，我變得越來(lái)越迷�！覔淖约簳�(huì )變，擔心別人對我的看法會(huì )變，擔心自己在班上的成績(jì)、地位會(huì )變……最近又冒出了許多新秀，似乎我在他們的光芒之下有些黯淡了，我怕我的光芒不能把他們掩蓋。當同學(xué)們圍過(guò)去發(fā)出艷慕的贊嘆時(shí)，情感也會(huì )使我變得迷茫起來(lái)，竟感覺(jué)自己已被世界遺棄，我還經(jīng)常被這樣的夢(mèng)所驚醒，醒來(lái)后發(fā)現枕頭已濕了一大片……盡管我想把它們全部放開(kāi)，但心卻無(wú)法釋?xiě)�，我迷失了自己的方向，我不知道該怎么辦……記憶將伴隨我茁壯成長(cháng)。
十七歲，我蔚藍的天空，忽然之間，我發(fā)現時(shí)間已經(jīng)在我的身邊流過(guò)了十七年。金色的少年頭發(fā)變得有些蒼白，一瞬間，記憶把所有精彩的畫(huà)面壓縮成一把心鎖，暗示如何航行成長(cháng)道路。從過(guò)去魯莽。調皮。不懂事，到現在穩重。平靜。理性，這也是一個(gè)艱苦銳變的過(guò)程�；貞浧溥@十七年來(lái)，每一步臺階充滿(mǎn)著(zhù)喜怒哀樂(lè )，磕磕碰碰一路走來(lái)。有過(guò)痛苦。有過(guò)開(kāi)心。有過(guò)失望。有過(guò)彷徨，但是我的羽翼還沒(méi)豐滿(mǎn)。更不能振動(dòng)美麗的翅膀奔向藍天。時(shí)時(shí)刻刻在成長(cháng)的記憶之中，有事害怕失去眼前的一切，因此，我明白所有的擔心都是徒勞，歲月的流逝，時(shí)間就如成長(cháng)，記憶時(shí)刻伴隨我的一生。
所有走過(guò)的道路的足跡，所有流逝的時(shí)光——我成長(cháng)的記憶。
成長(cháng)的記憶作文15
在我們成長(cháng)的過(guò)程中，總會(huì )發(fā)生許許多多難忘的事情。也許是傷心的，難過(guò)的，開(kāi)心的，懊悔的……在我的記憶中有那么一件事，至今令我記憶猶新，不忍回顧。
還記得是小學(xué)時(shí)，我和堂妹、堂姐一起走在放學(xué)回家的路上。走著(zhù)走著(zhù)，突然來(lái)到了一條山路旁，前方小溪潺潺，還有一片翠綠的`小竹林。
我說(shuō)：“要不我們走這兒吧!這條路上肯定有好玩的事兒�！蔽矣檬种钢�(zhù)那片竹林。她倆思索了一會(huì )兒，異口同聲地說(shuō)道：“OK!”于是我們一同走向了那條彎彎曲曲的山路。
走進(jìn)竹林，修長(cháng)的竹子株株向上，直插云端。竹梢隨風(fēng)搖曳，像醉酒的老漢們在打太極。鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱，蝴蝶在翩翩起舞。風(fēng)姑娘悄悄地來(lái)了，把我心頭的愁云都吹散了。我說(shuō)：“這里的竹子長(cháng)得真不錯!”于是我們漫游在竹林中，穿梭于各個(gè)角落。忽然，堂姐說(shuō)道：“咦，這是什么東西?”說(shuō)著(zhù)她便用手拔了起來(lái)，我心想：“這好像是竹筍，不過(guò)能不能拔呢?”我一邊猶豫著(zhù)，一邊看著(zhù)堂姐興高采烈地拔著(zhù)竹筍。我心想：“算了，我也要拔幾個(gè)，反正也應該不會(huì )被人發(fā)現�！�
于是我伸出了邪惡的小手，拔了起來(lái)。我用手剝著(zhù)它的皮一層又一層，我剝一層便會(huì )有一聲“撕拉”的聲音，我心想：“剝這個(gè)其實(shí)也挺好玩的!”就這樣，我剝完了一個(gè)。正當我想剝第二個(gè)時(shí)，一位頭發(fā)花白體態(tài)蹣跚的老奶奶急急地跑來(lái)，憤怒地大喊：“你們在干什么!”就這一喊，讓我們都慌了神，我本想跑向回家的方向，可堂姐卻說(shuō)：“往那兒跑!”指著(zhù)一個(gè)不熟悉的地方。
我們立馬沖了過(guò)去，可誰(shuí)曾想，那位老人卻看見(jiàn)了我們逃跑的方向，跑過(guò)來(lái)一把抓住了我們，臉都氣歪了，只見(jiàn)她兩眼冒著(zhù)火星，連珠炮般地罵道：“還敢來(lái)拔竹筍啊，多糟蹋我的寶貝呀。你們三年前也來(lái)拔過(guò)吧!”我心想：“我們什么時(shí)候還來(lái)拔過(guò)?憑什么讓我們背黑鍋!”
老奶奶悻悻地說(shuō)：“你們一個(gè)人回家去拿錢(qián)，剩下把書(shū)包拿下來(lái)，放這里!”聲音尖利而顫抖。我心里又委屈又愧疚，不知如何是好。最后，我們決定讓堂姐回家叫奶奶。過(guò)了十幾分鐘，奶奶來(lái)了，我頭也不敢抬起來(lái)，一直低著(zhù)。奶奶來(lái)了便連聲道歉，還賠了老奶奶一百元錢(qián)，我們這才拿回了書(shū)包。
回家的路上，奶奶說(shuō)：“你們還敢這樣啊!”說(shuō)著(zhù)一個(gè)巴掌便落到了我的臉上，我的淚水忍不住流了下來(lái)，眼淚中貯蓄的都是悔恨和自責。
我后悔自己的為什么要那么做。
那一次，讓我刻骨銘心，我也明白了許多道理，當我們做一件事時(shí)，要慎重地考慮這件事可不可以做?應該怎樣做?絕不能頭腦沖動(dòng)地蠻干。這件事后，我也長(cháng)大了一些，這也算是痛苦中的一絲收獲吧。
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