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追尋那漸遠的記憶作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的追尋那漸遠的記憶作文，希望能夠幫助到大家。
追尋那漸遠的記憶作文1
多少次在夢(mèng)中無(wú)聲地抽泣，多少次翻看影集指尖不愿離去---只因那段蒼茫的愛(ài)�！}記
過(guò)去的，是記憶中熟悉的身影；不變的，是相片中永恒的微笑；留下的，是那段刻骨銘心的親情。幸福時(shí)刻那年，我剛滿(mǎn)七歲，使您被病痛折磨的第二個(gè)年頭，每當我放學(xué)回家，第一件事是就是向您問(wèn)好，然后費力爬上您的床，在背部為您輕輕地揉著(zhù)揉著(zhù)微弱的`聲音傳入我的耳朵，“寶寶你真乖。''您回頭向我招招手，擠出一絲蒼白無(wú)力的笑，隨后遞給我一塊面包。我撕下一半又遞給您，“奶奶，咱一人一半。"恍惚中，我瞥見(jiàn)您的嘴角浮起一抹欣慰的微笑�？粗�(zhù)您吃下最后一口面包，我天真地問(wèn)“奶奶，您好些了嗎？"您下垂的眼角卻滾下一滴渾濁的淚滴，把我緊緊地擁入懷里，貼緊您溫暖的臉龐......傷心來(lái)臨年末，大雪紛飛，萬(wàn)籟俱靜，我們都圍在您的房間里，氧氣源源不斷地傳送到您的鼻孔，您卻無(wú)力呻吟，望著(zhù)您消瘦的身體，我一遍又一遍地呼喊著(zhù)，看著(zhù)您蒼白的臉色，我不禁簌簌地流下了眼淚。在新年里您不舍卻又無(wú)奈的離開(kāi)了我們。那時(shí)。我才真正感受到生離死別的殘酷。我哭著(zhù)，喊著(zhù)卻無(wú)濟于事。心靈觸動(dòng)在以后的日子里，我都試著(zhù)調整自己的心情，因為前面的路，還很長(cháng)很長(cháng)......我時(shí)常在夢(mèng)中見(jiàn)到慈祥的奶奶，想起她的音容笑貌，想起她對我的關(guān)愛(ài)，我的淚很快的流了下來(lái)。
那段幸福時(shí)光給了我蒼茫的愛(ài)，是我一生永恒的觸動(dòng)——追尋美好的回憶。偶然聽(tīng)到有人在唱“多么熟悉的聲音，陪我多少年風(fēng)和雨。從來(lái)不需要想起，永遠也不會(huì )忘記�！蔽业难蹨I在眼眶里打轉，在這晶瑩的淚光中，仿佛看見(jiàn)那與我離別多年的熟悉的身影。奶奶，您在另一個(gè)世界快樂(lè )嗎？
追尋那漸遠的記憶作文2
生命是一樹(shù)花開(kāi)，花開(kāi)花敗綠常在。
傾灑在歲月里的釋然
夜，忽然落了下來(lái)。沿街的路燈不知何時(shí)亮起，醉醺醺的光線(xiàn)灑滿(mǎn)了一路，周?chē)强膳碌募澎o。風(fēng)陣陣來(lái)襲，猛得一甩衣袖，搖搖欲墜的樹(shù)葉猝不及防，一頭扎在地上。那破碎的嘆息，讓人不禁打了個(gè)寒戰。我蜷縮在桌邊一角，嘆了口氣，抖動(dòng)那凄慘的成績(jì)單，滿(mǎn)試卷的紅叉傷透每一根神經(jīng)�？嗫嘧穼�，心卻已冷。
門(mén)“吱呀”一聲響了，悄悄探進(jìn)一個(gè)腦袋，心中陡然一驚，講試卷胡亂一塞，裝作若無(wú)其事的向窗外望去�！癤X啊，我剛切好的水果，快過(guò)來(lái)嘗嘗。不要整天悶坐在那兒，要勞逸結合！”哦，原來(lái)是媽媽�！靶辛四惴拍莾喊�，我待會(huì )就吃�！蔽译S手想桌上一指心不在焉的應了聲�？伤龥](méi)有立即走開(kāi)，難道她察覺(jué)到了什么？我心虛的朝桌上一瞥，那罪惡的試卷竟露出大半個(gè)臉！頓時(shí)，我的心提到了嗓子眼，內心不住的祈禱，可該來(lái)的還是來(lái)了。
她抽出那張被“封存”的試卷，用手撫平它臉上的淚珠。那薄如蟬翼的紙在她手中翻動(dòng)似有千斤重。她依舊如往日般平靜，我低下頭不敢迎接她眼眸深處的失望。沉默中，仿佛一切都陷入了萬(wàn)籟俱寂的黑暗。不安的等待中，媽媽終于張了口，“XX，你成績(jì)一向穩定這次考試突然失利，肯定有你自身的因素。但不要灰心，調整好心態(tài)。你看，連陰雨也總有放晴的時(shí)候，我相信你能行！”她慈愛(ài)的目光是冬日里綻放的芳香，蕩滌我內心所有的恐懼，讓我拾起堅強，那一刻，我心釋然。
橫斜在歲月里的背影
沉悶的夜像膠水般在皮膚上，甩也甩不掉。依稀聽(tīng)得蟬鳴，平添幾分聒噪。時(shí)間從指縫滑過(guò)，內心的焦慮不住的蔓延。我揮舞著(zhù)筆桿與作業(yè)孤軍奮戰，筆尖輕觸紙張，細膩的`聲音給精神以慰藉。那道數學(xué)題橫在我前進(jìn)的道路上遲遲不愿離去，任憑我搜腸刮肚也理不清任何頭緒。我剛想走出房門(mén)，抬起頭卻與爸爸的目光相撞。他輕輕一笑，“怎么，這么快就做不下去了？”我努努嘴，把題目指給他。他俯下身子，迅速掃了一下題目，只見(jiàn)他眉頭緊鎖，擠做一團。反復圈畫(huà)題目，不斷尋找突破口。驀地，他的眉頭舒展開(kāi)來(lái)。他頓了頓，將過(guò)程整理好，一一講給我聽(tīng)，當遇到知識上的盲點(diǎn)時(shí)，他和我一起翻課本查閱資料解決，直到我聽(tīng)懂為止。終于，他的講解讓我撥開(kāi)云霧見(jiàn)到青天，邁向一片開(kāi)朗的天地。橘黃色燈光下，他的背影被拉的好長(cháng)好長(cháng)……
流淌在歲月里的感動(dòng)
那時(shí)正值畢業(yè)季，梔子花香馥郁，悠悠浸入心底。進(jìn)入初三后，節奏明顯加快。時(shí)光飛逝，日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音也沒(méi)有影子。盛夏里，特別是中午的時(shí)候，陽(yáng)關(guān)開(kāi)始變得刺眼。只有一個(gè)月就要中考了，盡管酷暑難耐，我們還是一遍接著(zhù)一遍不厭其煩的復習，漸漸的我開(kāi)始被困意征服，眼觀(guān)似乎柔和起來(lái)，打在臉上暖洋洋的。我眼前一片朦朧仿若明若暗的幻象，疲倦的眼簾一次又一次的拉合。每每至此，同桌總是輕拍我一下，喚醒我的向往。
不僅如此，下課后，她還要嘲弄我一番，“你看看你的迷糊樣，別提多有意思了�！闭f(shuō)罷，隨即響起銀鈴般的笑聲。望著(zhù)她開(kāi)心的笑臉，我的心中泛起陣陣漣漪。
回望中徘徊，一路跌跌撞撞，仍相信初心不改，感謝你的陪伴！人生路上，總會(huì )充溢悄無(wú)生息的溫情，靜靜守候在你我身旁。生命之花綻放在感恩的枝頭，灼灼其華。
追尋那漸遠的記憶作文3
生活中，總有一種力量能讓我們淚流滿(mǎn)面；總有一種溫暖能讓我們充滿(mǎn)信心；總有一抹回憶能讓我們回味幸福。----題記
每當迎著(zhù)晨曦走在路上，花兒的味道像美麗的高腳杯里的酒，芬芳撲鼻，沁人心脾，匯成了曾經(jīng)心底最美的記憶。
兩年前的一天，閑來(lái)無(wú)事的我突然對花感了興趣，于是弄來(lái)了幾棵嬌小的夜來(lái)香種子，小心翼翼地把它們埋進(jìn)小花盆里，按時(shí)澆水，按時(shí)曬太陽(yáng)。
可是不知過(guò)了多久，那盆曾經(jīng)讓我期待很久的花卻沒(méi)有什么變化。不過(guò)我還是沒(méi)有灰心喪氣，一直靜靜的等待著(zhù)它發(fā)芽、開(kāi)花。又過(guò)了幾周，已沉不住氣的我又看到那盆沒(méi)有任何變化的花，認為它不可能發(fā)芽、開(kāi)花了。于是對花的興趣也就淡化了許多，就沒(méi)有再管過(guò)那盆夜來(lái)香。
又過(guò)了一段時(shí)間，無(wú)聊透頂的我來(lái)到陽(yáng)臺，不經(jīng)意地看到了那盆花。只見(jiàn)它長(cháng)出了細嫩的枝芽，幾顆含苞待放的`花蕾，正笑著(zhù)向我點(diǎn)頭。頓時(shí)，我就被那花的美麗所震驚。本以為一只不發(fā)芽的它不會(huì )再成長(cháng)，可即使經(jīng)受風(fēng)吹雨打和日日夜夜的磨練后，它最終還是堅強的發(fā)芽、開(kāi)花。
那映著(zhù)一抹淡淡紅光的夜來(lái)香，為別人綻放著(zhù)自己頑強的意志和不半途而廢的精神，這也許正是我們沒(méi)有的并需要具有的一種看不見(jiàn)摸不著(zhù)的力量。而在幾年后的今天，那花兒綻放時(shí)的場(chǎng)景仍然浮現在我的眼前，很清晰的浮現著(zhù)。
我們要學(xué)習這種頑強的意志和不半途而廢的精神，讓它一直印在腦海里，成為最美的記憶。
不斷地追尋這漸漸遠去的記憶，從中又揀拾起了曾經(jīng)的思考和回憶，而這些珍貴的東西卻已在我們的腦海里漸行漸遠，直至消逝。于是，我們就開(kāi)始在這芬芬的香味中去追尋那漸遠的回憶了。
而追尋的過(guò)程中就會(huì )真正發(fā)現，那份美好的回憶究竟有多么甜美，多么幸福，多么溫馨。于是，我們就迷醉在那沁人心脾的味道里，追尋那漸遠的回憶。
追尋那漸遠的記憶作文4
不知不覺(jué)間，走在了去往金老師家的路上，搭配著(zhù)跟回憶一樣味道的輕風(fēng)，思緒也開(kāi)始慢慢飄遠。腦海中上演這一幀幀補課時(shí)的畫(huà)面，是夢(mèng)嗎？
初春之際，陽(yáng)光明媚的日子里，在金老師家度過(guò)的補課時(shí)光，成為我第一個(gè)要追尋的記憶�！斑�有十分鐘…還有五分鐘…還有一分鐘…”瞧，我又在和沈心怡一起“倒計時(shí)”。接著(zhù)，附和著(zhù)其他同學(xué)一起向老師提示道：“下課啦！”老師臉上總是寫(xiě)著(zhù)無(wú)奈與不情愿地宣布下課。而下一秒，教室里原本的安靜瞬間消失，笑聲，打鬧聲，聊天聲一起迸發(fā)出來(lái)。我和尹在院子里聊天，溫暖的陽(yáng)光灑落在尹的臉上，深邃而被照得透明的瞳孔如同玻璃彈珠，又給人無(wú)法言語(yǔ)的感覺(jué)。如雨后的陽(yáng)光般迷人。
接下來(lái)追尋盛夏里的補課班，屋外烈日炎炎，所幸補課班有空調。想想在學(xué)校上課，頭頂上電風(fēng)扇“嗖嗖嗖”轉個(gè)不停卻絲毫沒(méi)有涼意的日子，又不覺(jué)心生幸福之感。
而嚴冬時(shí)的補課畫(huà)面，腦海中似乎已搜尋不到這段記憶了，刻意去回想時(shí)，也會(huì )有暖意涌上心頭。早上的教室就是餐廳，偶爾上課時(shí)也會(huì )有香氣從教室后方彌漫到前頭，不知道老師有沒(méi)有聞到，反正我早已陶醉與香氣中了。有一次趁老師不注意，扭頭去尋找香氣的來(lái)源，那同學(xué)正狼吞虎咽地往嘴里塞著(zhù)烤餅，要知道，吉合烤餅可是班里最受歡迎的.早飯。一早上下來(lái)，垃圾桶就收獲了許多烤餅的包裝袋。
走在路上，路沒(méi)變，路旁的一磚一瓦，一草一木沒(méi)變，眼簾中一切熟悉的景物卻透著(zhù)陌生的感覺(jué)。轉眼，已經(jīng)走到金老師家門(mén)前，只聽(tīng)的里面傳出來(lái)學(xué)生的笑聲，打鬧聲，聊天聲。嗯，和我們以前一樣，一群不知道天高地厚，想哭就哭想笑就笑的，還未畢業(yè)的學(xué)生。而我們，走散了，如蒲公英的葉子被風(fēng)吹散了般，分道揚鑣，各自去追逐自己的未來(lái)。
我喜歡追尋那漸遠的回憶，把它們的距離再次拉近。它們總會(huì )讓我體悟到人的真善美，教我學(xué)會(huì )愛(ài)和感恩。讓我在孤獨的時(shí)候，知道自己曾經(jīng)有過(guò)一段不孤獨的時(shí)光。而過(guò)去的終歸過(guò)去，我能做的，就是在滿(mǎn)心疲憊的時(shí)候，笑著(zhù)回過(guò)頭看看過(guò)往的美好。
追尋那漸遠的記憶作文5
風(fēng)光小吳越，財貨甲漳泉。
——題記
涵江無(wú)所有，聊贈一枝春。
鳥(niǎo)兒在藍天飛翔，魚(yú)兒在清澈的河水中嬉戲打鬧，這便是舊時(shí)的望江河。偶爾往來(lái)的一葉行舟與河邊繁華的商貿集會(huì )構成了一幅最美的畫(huà)卷，可惜那也僅是曾經(jīng)……
舊時(shí)·風(fēng)光
幼時(shí)，耳邊便時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)老一輩人聊起曾經(jīng)的望江河，那是一個(gè)風(fēng)景美如畫(huà)的地方。成群結隊的鳥(niǎo)兒掠過(guò)頭頂，身材婀娜的鰻魚(yú)歡快地在水中亂鉆。河邊生長(cháng)的`眾多植被，讓人一靠近便能聞到花草的清香。河上來(lái)往的眾多商船，沒(méi)有一艘不是滿(mǎn)載琳瑯滿(mǎn)目商品的。河道兩旁的街道小販叫賣(mài)的聲音四處可聽(tīng)，人來(lái)人往絡(luò )繹不絕。不管男女老少來(lái)到這，無(wú)一不是臉上洋溢笑容的。望江河儼然一位為周?chē)撠毩⑾潞柜R功勞的大功臣。河邊，若是天氣太熱，幾個(gè)調皮的小孩定會(huì )干脆脫了衣服，一溜兒跳進(jìn)河里，網(wǎng)蝦、捉魚(yú)，大家玩得不亦樂(lè )乎。
今朝·嘆息
“春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠�！笨涩F如今，曾經(jīng)那片美麗的世界已經(jīng)蕩然無(wú)存。隨著(zhù)一幢幢高樓的聳立，清澈的河水不見(jiàn)了，染上了五顏六色的面紗，原本清澈的河水漸漸變黑。河底不斷注入熔漿，淤泥越來(lái)越厚重。圍繞在望江河旁花草的清香消失了，不時(shí)有一陣陣惡臭出現。天空似乎也失去了顏色，鳥(niǎo)兒早已遷移到了別處，一切都不是記憶中的樣子了。街市還在，可掛在人們臉上的笑容卻消失了。
追尋那逝去的風(fēng)光，舊時(shí)的望江河已經(jīng)消失了。人們也終于意識到環(huán)保的重要性，看著(zhù)逐漸改變的望江河，我的心中冒出一個(gè)疑問(wèn)：曾經(jīng)的望江河還能回來(lái)嗎？