記憶的作文5篇（實(shí)用）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的記憶的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記憶的作文 篇1
在鄉下，過(guò)了農歷臘月初八，就算是過(guò)上小年了，在臘八節那天不管是貧窮富貴、男女老少都會(huì )一起動(dòng)手剝花生、掰玉米、洗臘肉、數紅豆、點(diǎn)紅棗、篩米面、切蘿卜、砸核桃等，按照我們那里的習俗，選上這八種糧食熬成臘八粥，然后從臘月初八一直吃到除夕之夜。
小時(shí)候吃臘八粥，感覺(jué)吃的是玉米糊糊般的那種感覺(jué)。每次都喜歡跟在奶奶的后面去地里拔蘿卜，冬天的蘿卜是一年里最好吃的季節，剛從地里拔出來(lái)的蘿卜削去皮，吃起來(lái)甜甜的，脆脆的，奶奶總會(huì )笑著(zhù)說(shuō)，“冬吃蘿卜夏吃姜”、“蘿卜賽過(guò)小人參”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，然后在地里開(kāi)始拔蘿卜。
那時(shí)候的日子，可謂是最美麗的時(shí)光了。
奶奶家門(mén)前有片翠綠的竹林，四季常青，是我最?lèi)?ài)的游樂(lè )場(chǎng)。每到夏天的時(shí)候，我們愛(ài)在那里大竹棚納涼；冬天的時(shí)候，喜歡在那里堆雪人，抓竹雞。說(shuō)到竹雞，可能很多人不知道，其實(shí)那就是野生的雞，野生的能飛的、長(cháng)著(zhù)漂亮羽毛的我們稱(chēng)之為錦雞；而那些沒(méi)翅膀的，生活在竹林的我們就稱(chēng)之為竹雞，或者斑雞，因為這種野雞的羽毛是灰白相間的，斑駁陸離的，它們在竹林里面吃小蟲(chóng)，也在竹林里面安家，我們偶爾還回去撿幾個(gè)野雞蛋回家。
那時(shí)候的我，也特別盼過(guò)年。
鄉下的年味是最濃的了，十里長(cháng)街的小街道上總會(huì )掛滿(mǎn)大紅燈籠，遍地都是小地攤，有賣(mài)鞭炮的、有賣(mài)對聯(lián)福字的、有賣(mài)各種新鮮蔬菜的、也有賣(mài)衣服鞋子的……各種小攤數不勝數，密密麻麻地排在街道兩側，來(lái)往的行人都會(huì )邊走邊看，邊看邊買(mǎi)。
那時(shí)候我也愛(ài)在這個(gè)時(shí)候去逛街，喜歡跟在爺爺身后，看他一會(huì )在這里瞅瞅，一會(huì )在那里望望，但每次一圈下來(lái)，我們手里總是滿(mǎn)滿(mǎn)的`兩大包年貨，說(shuō)到年貨，那可是最讓我們興奮的事了，那時(shí)候不管鄉里的男女老少，不管尊卑長(cháng)幼，都把辦年貨看的很重要，就連閑談時(shí)，也會(huì )說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)家年貨辦的豐盛，誰(shuí)誰(shuí)家年貨買(mǎi)的齊全，因為辦年貨不止是關(guān)乎過(guò)年時(shí)家里需要的各種必備用品，也關(guān)乎到每家的面子。
年貨里，我最關(guān)心的不是鞭炮買(mǎi)了多少，也不是買(mǎi)的衣服漂不漂亮，而是有沒(méi)有我喜歡的書(shū)。那時(shí)候在鄉下跟著(zhù)爺爺奶奶，爸媽都在城里，而對于鄉下來(lái)說(shuō)，舍得花錢(qián)給孩子買(mǎi)課外書(shū)是很奢侈的，不過(guò)那時(shí)候奶奶倒是很疼我，她說(shuō)，她小時(shí)候沒(méi)讀過(guò)多少書(shū)，感覺(jué)很遺憾，但是希望我可以多讀點(diǎn)書(shū)，她說(shuō)讀書(shū)有用。而我也確實(shí)就在很小的時(shí)候就愛(ài)讀書(shū)，后來(lái)經(jīng)過(guò)多年，讀書(shū)成了我的一個(gè)習慣，但也就是這個(gè)習慣，為我后來(lái)的人生立下了很多功勞。
小時(shí)候盼過(guò)年，因為盼望新年里的走親訪(fǎng)友。
關(guān)于年的味道，總會(huì )在臘月顯得格外濃郁。鄉下人過(guò)年，不像城里人那樣關(guān)門(mén)閉戶(hù)，而是每家每戶(hù)都開(kāi)著(zhù)長(cháng)明燈，夜不閉戶(hù)，全家人一起守歲，大人們在一起聊天打牌，小孩子們則走巷串門(mén)在一起放鞭炮、放煙花，吃零食，鄉里的每家每戶(hù)都很熱情，不管你到誰(shuí)家，都會(huì )有好吃的點(diǎn)心跟水酒在那里等候。
那時(shí)候是真的盼過(guò)年，盼望爸媽回來(lái)。
每逢過(guò)年，爸媽都會(huì )從縣城趕回來(lái)，帶著(zhù)好看的衣服，可口的水果、幸福的笑容，回到我跟爺爺奶奶住的鄉下，一起度過(guò)一個(gè)祥和幸福的年假。除夕的時(shí)候，小姑、大姑、小叔他們也會(huì )帶著(zhù)各種禮物來(lái)給爺爺奶奶辭年，而等到大年初一的時(shí)候，他們也會(huì )回來(lái)一起包餃子，一起嬉笑打鬧，經(jīng)常弄得面粉到處亂飛，惹得奶奶笑罵，“你們幾個(gè)在糟蹋糧食��！”不過(guò)，奶奶通常都是笑笑而已，而且每次還會(huì )選幾個(gè)硬幣，洗的干干凈凈的包在餃子里，看誰(shuí)運氣好能吃到包有硬幣的餃子，我那時(shí)倒是常遲到包有硬幣的餃子，不過(guò)我是個(gè)學(xué)生，一直也沒(méi)發(fā)過(guò)財，現在想想卻也很好笑。
而現在，終于長(cháng)大了，可卻再也沒(méi)有那種盼望過(guò)年的感覺(jué)。
小時(shí)候過(guò)年，是家里親戚大人給我們發(fā)紅包，現在輪到我給晚輩發(fā)紅包了，這種感覺(jué)還是第一次呢，也不知道他們期待不，工作后的第一年，回家過(guò)年的感覺(jué)估計很微妙。但是我想，奶奶肯定是最開(kāi)心的了。
關(guān)于年的記憶不斷地淡忘，以至于今天是臘月初幾我都記不清楚了，只知道快過(guò)年了，網(wǎng)上天天都有過(guò)年購物送大獎的圖片，唉，估計這些商家們是最期盼過(guò)年的吧，可以好好賺一筆，而于我，卻是慢慢地淡了年味。
離家這些年里，為了上學(xué)，為了求知，為了將來(lái)可以生活的更好，為了能讓爺爺奶奶、爸爸媽媽都可以安享晚年，我的生活里，除了奮斗，還是奮斗，除了疲憊，還是疲憊，除了淚水，就是擦干眼淚繼續前行的腳步，漸漸地卻忘記了關(guān)于過(guò)年的一些記憶。
而就在今天，當我看到街上的很多門(mén)面開(kāi)始裝飾，掛上過(guò)年的燈籠飾品的時(shí)候，開(kāi)始有些想家，有些懷念過(guò)年了，開(kāi)始思念爺爺奶奶。
曾以為，山的這邊就是人間天堂，可是當我真的來(lái)到了山的這邊，離開(kāi)了生我長(cháng)我的故鄉時(shí)，心里卻沒(méi)有了當初的那份渴望。山的這邊，也不過(guò)如此，除了多一份爾虞我詐、人情冷漠、世態(tài)炎涼，別的什么都沒(méi)有。那些繁華的背后，除了骯臟還是骯臟，那些戴著(zhù)面具進(jìn)進(jìn)出出的人，不知道他們的心理承受能力有多么強悍！
記憶的作文 篇2
小時(shí)候，每次考試都感覺(jué)甚為兒戲，我從不是刻苦的人，上了快十年的學(xué)也始終沒(méi)改過(guò)來(lái)，老師的諄諄教誨，家里人皺成疙瘩的眉頭都看得慣了，有時(shí)也下決心，卻還是在不久以后看著(zhù)柜子里新添的各種閑書(shū)繳械投降，媽媽有次翻我的課本，時(shí)值初三最緊張的時(shí)段，我每周末還是抱著(zhù)一本《憶林擷草》或是《山居筆記》看到十二點(diǎn)，她掃了眼課文，一臉無(wú)可奈何地戳著(zhù)書(shū)頁(yè)：“你真是該學(xué)學(xué)孔乙己�！蓖孪律囝^，我還是照舊趴床上看書(shū)。
時(shí)隔半年，再回憶起來(lái)，居然驚嘆于母親的說(shuō)法，高一的學(xué)習已經(jīng)很緊張，尤其是從未把“學(xué)習”范圍放到課本以外的我，每次考試都近乎折磨，而今我簡(jiǎn)直就是像孔乙己一樣死記硬背每一個(gè)單詞用法和公式，可惜似乎我的神經(jīng)細胞并不如我般明白這一行為的重要性，屢屢與我作對。有時(shí)考完一場(chǎng)，就敲著(zhù)腦子咒罵自己為何沒(méi)有孔乙己的記性能記住“茴”字四種寫(xiě)法。打電話(huà)和初中語(yǔ)文老師閑聊，她笑稱(chēng)，以我那性子，至多可學(xué)作老是慢悠悠算帳的掌柜，惟獨考運可能真像孔乙己
——假使我照這般下去，把原話(huà)轉告邵老師，這位曾一手把我的語(yǔ)文從及格邊緣拉上去的老太太不由得嘆氣，“以孔乙己為榜樣的人就你一個(gè)了�！彼抢锏腵孩子已全是三四年級的小家伙了，我這一批如周曉菲，馮晶，偶爾回去拜訪(fǎng)，都頗有感慨
——一列列桌椅，閱讀書(shū)方方正正一摞螺擺在作文本邊，筆記本干凈整齊，家長(cháng)問(wèn)的都是考試走向，黑板上也一條條列著(zhù)《孔乙己》《故鄉》的主旨中心人物性格，小孩子都埋頭做練習，憶及當初，圓桌小椅，沙發(fā)茶幾，一幫五六年級的孩子唧唧喳喳坐成幾堆，筆記本上紅綠貼紙，彩筆痕跡比筆記多出何止一倍，作業(yè)和試卷時(shí)交時(shí)不交，空白多過(guò)字跡，背記的內容從未真正扎根腦中，真叫一個(gè)天差地別。讀到一個(gè)小妹妹的詩(shī)，韻腳工整，“天對地，雨對風(fēng)，大陸對長(cháng)空�！笨磥�(lái)背的比我熟不知幾倍，只是課上全然沒(méi)有我們那時(shí)的活力，和周曉菲再去過(guò)幾次就失了興趣，每每去接弟弟時(shí)都想，他學(xué)的未必有我那時(shí)快樂(lè )，雖然他成績(jì)比我好，考分比我高。邵老師說(shuō)，我想成孔乙己，而這些孩子從來(lái)都是被當成孔乙己來(lái)培養的，五六年級的班已教得毫無(wú)靈氣，這個(gè)更小的班看來(lái)也不行了。她的教室恰好租用的是我小學(xué)時(shí)代的母校，每次路過(guò)，我都在想，它們，這些學(xué)校和教室，和我在西安，北京看過(guò)的古建筑，那些科場(chǎng)太學(xué)有多少相似有多少相同？里面走出的人，又有多少相似與不同呢？成蝶須先有蛹，成材須先歷經(jīng)考試的洗禮，而今的我們不是每一個(gè)人都有接受最高教育的權利，所以通過(guò)考試來(lái)減少和篩選，我想大約如此。
可是我也想，比起比我還小的一些孩子，我在蛹中時(shí)候，至少還有做毛毛蟲(chóng)時(shí)的記憶可以回想，又何嘗不是一種幸福。
記憶的作文 篇3
就剩下一年了，一年后就要畢業(yè)了，我不想離開(kāi)這讓我充滿(mǎn)了喜、怒、哀、樂(lè )回憶的學(xué)校。
和同學(xué)在一起讀書(shū)，一起學(xué)習，一起聽(tīng)課。受到了老師的斥責，我們一起默默低著(zhù)頭，一起承認錯誤。在課堂上，每個(gè)人的眼睛，都離不開(kāi)那黑板。
黑板上的字，寫(xiě)上了再擦掉，擦掉了再寫(xiě)上，反反復復……就這樣，一天過(guò)去了，幾天過(guò)去了，幾個(gè)星期、幾個(gè)月都過(guò)去了…
當我再看到那黑板，覺(jué)得它充滿(mǎn)了回憶。
黑板已經(jīng)很舊了……有的時(shí)候寫(xiě)上去的字，很難擦掉，即使擦掉了，也會(huì )流下淡淡的'痕跡……或許是粉筆太好了吧。
曾經(jīng)，被老師叫到黑板上去做數學(xué)題，因為忘記在最終的問(wèn)題上寫(xiě)答案，而被老師狠狠的批評過(guò)；曾經(jīng)，作為課代表，每天在黑板的右下角寫(xiě)下作業(yè)，那是屬于我充滿(mǎn)回憶的地方；曾經(jīng)，因為在黑板上亂涂亂畫(huà)，而被老師打過(guò)；曾經(jīng)，因為痛苦而把淚水灑在了黑板上……
這快黑板，讓我想起了好多好多，它或許成為我永遠的回憶。
黑板報，說(shuō)聲愛(ài)你不容易�！}記
升旗臺前彩旗招展，七一黑板報競賽進(jìn)入展示和評比階段。從初中一年一班到三年四班的12塊黑板報一字排開(kāi)，詩(shī)文并茂，插圖優(yōu)美，百花齊放，美不勝收。
黨支部書(shū)記親自宣布評比結果，當他讀完三等獎和二等獎名單后，停頓了一下，沸騰的操場(chǎng)頃刻鴉雀無(wú)聲�！耙坏泉勔幻暌话�！”嘩——掌聲雷動(dòng)。我卻忘記了鼓掌——
一個(gè)星期前，我接受了參加七一黑板報競賽的任務(wù)，回到班里就碰了一鼻子灰。幾個(gè)主要骨干都說(shuō)競賽標準太高，面臨期末考試復習，實(shí)在沒(méi)有精力和時(shí)間搞這樣的黑板報。
能不能把七一黑板報競賽同復習考試結合進(jìn)行呢？我急中生智，建議說(shuō)：“我們班開(kāi)展七一對聯(lián)、詩(shī)歌競賽！考試正好有這一內容�！钡玫秸Z(yǔ)文老師和全班同學(xué)的一致支持！一人一首，老師親自批改！哇噻！稿源豐富，質(zhì)量一流！
可是，缺一副別出心裁的對聯(lián)，我去求語(yǔ)文老師寫(xiě)一副，皮球卻被踢了回來(lái)，他對我說(shuō)：“可以幫忙，你寫(xiě)我改！”我搜腸刮肚，苦戰了半天，在黑板上寫(xiě)了6副對聯(lián)，請老師“欽定”，誰(shuí)知又遭否決：“你說(shuō)人家不行，自己寫(xiě)的也好不到那里去，眼高手低！”在反復翻閱同學(xué)們的詩(shī)歌和對聯(lián)中，我靈光一閃，終于寫(xiě)下了這樣一副對聯(lián)：“古詩(shī)、新詩(shī)、現代詩(shī)，抒發(fā)真情！民歌、山歌、水鄉歌，歌唱我黨！”老師高興的加了個(gè)橫批“七一頌”，
后來(lái)在版面設計者的策劃下，“七一頌”當了報頭，對聯(lián)豎寫(xiě)在黑板報兩邊，中間是24首小詩(shī)、對聯(lián)或歌詞，渾然一體，妙趣橫生。
“請二年一班黑板報主編上來(lái)，發(fā)表獲獎感言！”左右兩邊的同學(xué)使勁推了我一下，我才回過(guò)神來(lái)，快步走上升旗臺，由衷地說(shuō)了一聲：“黑板報，我愛(ài)你！”掌聲一片！
陳年舊事，記憶猶新，舞文弄墨，黑板情深。
記憶的作文 篇4
臨沂，書(shū)法培訓。
有頭發(fā)花白的爺爺，有朝氣蓬勃的后生，也有跟我一般大的孩子們。他們在靜靜地寫(xiě)字。時(shí)而與同桌交流，時(shí)而嘆一聲字的難寫(xiě)，時(shí)而站起來(lái)走動(dòng)走動(dòng)，贊一聲別人無(wú)可挑剔的筆畫(huà)……就這樣，一百零九個(gè)寫(xiě)毛筆字的人們因為共同愛(ài)好聚在一起，靜靜地寫(xiě)字，一直寫(xiě)了三天。我，只是其中的一個(gè)小孩子。
才寫(xiě)了一天，手指就受不了了。一是寫(xiě)字時(shí)間長(cháng)，二是抓筆的姿勢不對。我揉了揉指頭，委屈地對自己嘟嘟嘴。繼而又對自己說(shuō)，大書(shū)法家獻之小時(shí)候攥筆他爸爸抽都抽不走呢，這一點(diǎn)委屈都受不了，還談什么寫(xiě)字呀。于是咬咬牙，繼續奮斗。
寫(xiě)字第二天，有人說(shuō)我寫(xiě)的字不夠硬氣；也有人不住地夸贊我的字秀氣水靈。我不作聲，夸獎無(wú)須驕傲，批評不必氣餒——對于人們指出的錯誤，卻完全不知道要怎樣去改正。我寫(xiě)的弧彎勾一筆寫(xiě)成怎樣也寫(xiě)不出角，就那樣趴趴著(zhù)，像駝背的公公。正急得滿(mǎn)臉通紅，這時(shí)有人走了過(guò)來(lái)，“要學(xué)會(huì )運用筆尖的力量�！币粋�(gè)叔叔和藹地笑著(zhù)，輕輕地跟我說(shuō)。心里突然感到很溫暖，于是緊緊地咬著(zhù)牙開(kāi)始練。筆尖、筆尖、筆尖。他看到我認真的樣子，又緩緩地說(shuō)道：像這個(gè)弧彎勾，練著(zhù)一筆寫(xiě)下來(lái)，只是在勾的`地方停一下角就出來(lái)了，再直直地往上挑就成。我努力地練著(zhù)，還是寫(xiě)不出來(lái)。他又笑了，說(shuō)：不要停，不要收筆，不要刻意地出角。繼續試，還是寫(xiě)不到位，看著(zhù)字帖上勾的瀟灑和帥氣，我又漲紅了臉�！皼](méi)關(guān)系，不要想著(zhù)往下走……試試看……”幾番折騰，我突然感到自己得到了一股勁，正如叔叔說(shuō)的，筆尖走了條弧線(xiàn)，用手指去帶動(dòng)其轉動(dòng)，線(xiàn)條立刻就出來(lái)了。當我寫(xiě)出第一筆瀟灑的勾時(shí)，叔叔笑了說(shuō)，這孩子挺聰明。我活動(dòng)活動(dòng)手指頭，酸脹感從指尖流向心窩，嘴上卻笑了。
后來(lái)有更多的人來(lái)向我指點(diǎn)迷津：寫(xiě)字要全神貫注，恨不得全身的勁都往紙上寫(xiě)；寫(xiě)字時(shí)要瞅準了筆尖，每一筆都要惦記著(zhù)筆尖的走向；知道不，寫(xiě)字好的高手光單單一個(gè)捺筆都練了兩年呢，兩年還覺(jué)得欠功夫，所以勤奮是根本——小姑娘啊，你年紀還小，要多多努力，要好好寫(xiě)！聽(tīng)到每個(gè)人鼓勵的聲音，收到每個(gè)人開(kāi)心的笑容，我攥筆更有勁了，指頭一刻也沒(méi)有不緊張過(guò)……
最后一天，要評出第一名，第二名和第三名。
“經(jīng)國文章承舊業(yè)，專(zhuān)誠功績(jì)煥新猷”，這一幅聯(lián)，整整練習了三天，這里面有老師的指點(diǎn)，有自己的感悟，也有練習的點(diǎn)點(diǎn)心情，或是感動(dòng)，或是欣喜，或是低沉，或是無(wú)奈……慢慢地我把整個(gè)的記憶都寫(xiě)到了作品里，把心寫(xiě)到了作品里，把自己也寫(xiě)進(jìn)了作品里。
第四名。我不是很滿(mǎn)意于這樣的成績(jì)，但我相信自己已經(jīng)達到了此時(shí)最好的水平，無(wú)怨無(wú)悔。
坐上回家的車(chē)子，我揉了揉發(fā)脹發(fā)酸的手指，無(wú)聲地笑了。
記憶的作文 篇5
從一年級開(kāi)始，我們就有了這位令人敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——王老師。她年歲較大，身體虛弱，但慈祥而溫柔。她對于我們的感情，不僅是師生之情，還有一份像是慈母和孩子之間的感情。王老師講課聲情并茂，幽默風(fēng)趣，而且擅長(cháng)簡(jiǎn)筆畫(huà)，凡到講課激動(dòng)之時(shí)，她一定會(huì )在黑板上洋洋灑灑地畫(huà)上一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)。
四年級下冊課文中，有一篇《鄉下人家》，里面有著(zhù)許多描寫(xiě)鄉下人家生活的字句。從這些字字句句中，我們可以感受到作者那一份濃濃的真情，對過(guò)往的回憶與眷戀，對鄉下生活的憧憬。王老師也是一個(gè)喜歡閑逸、平淡的人，她在我們面前回憶了從前的農村生活。她告訴我們，農村天高云淡，空氣清新，花草樹(shù)木蔥蔥郁郁，稻田里的稻穗隨風(fēng)蕩起千層波浪，果園里的累累碩果飄香，菜園里的蔬菜清新可愛(ài)，蝴蝶起舞在繁密的花草蔬菜間，魚(yú)兒在清涼的小溪里自由自在地游動(dòng)。農民在田間勞作著(zhù)，雖揮汗如雨，但快樂(lè )無(wú)比。
王老師邊講邊畫(huà)，生動(dòng)有趣，一幅別有趣味的菜園風(fēng)景展現在黑板上，那是新鮮欲滴的各種蔬菜，我們看著(zhù)就有想要咬一口的沖動(dòng)。我們欣賞著(zhù)這一幅美麗的圖畫(huà)，贊嘆著(zhù)課文里優(yōu)美的語(yǔ)句，我們憧憬著(zhù)，問(wèn)老師：“老師，老師，既然這鄉下那么美妙，種菜的生活那么有樂(lè )趣，我們可否——”還沒(méi)等我們說(shuō)完，王老師似乎領(lǐng)會(huì )了我們的意思，她爽快地答道：“我知道你們的意思。好吧，我們也開(kāi)辟一個(gè)專(zhuān)屬于我們的小菜園吧！就這么定了！凡是有農具、有種菜經(jīng)驗的同學(xué)，速來(lái)參加！”
在自己的菜園里種菜，哪個(gè)不愿意！同學(xué)們紛紛從家里帶來(lái)工具，在校園一角僻靜的地方找到一塊荒地。我們清除雜草，平整土地，把從家里帶來(lái)的菜籽或菜苗，栽種到了松軟的土壤里。很快，可愛(ài)的小菜苗兒便一棵棵從土壤里探出頭來(lái)，鮮嫩嫩的，水靈靈的，看著(zhù)就讓人心生憐愛(ài)。我們十分珍惜這小苗兒，一舉一動(dòng)都怕傷著(zhù)它們。我們從別處費盡心思地挖來(lái)蚯蚓，放到我們的'菜地里，讓蚯蚓為我們的菜地松土。我們的菜園行動(dòng)引起了別班的注意，他們也紛紛效仿，動(dòng)手種起了他們的小菜園。學(xué)校領(lǐng)導對我們的行動(dòng)大加贊賞，還讓保安叔叔們?yōu)槲覀兊牟藞@巡邏呢。
我們的菜苗迅速長(cháng)大。你看，有青菜，有茄子，有西紅柿，有青瓜，有辣椒，還有埋在土壤里的土豆……紅的，黃的，綠的，真可謂碩果累累，琳瑯滿(mǎn)目。嘿，這不就是王老師留在黑板上的畫(huà)嗎？你別說(shuō)，還真像呢！同學(xué)們把蔬菜采摘下來(lái)，帶回家去，挨個(gè)做了一頓又一頓豐盛的菜肴。同學(xué)們品嘗著(zhù)，贊嘆著(zhù)。哎呀呀，自己揮汗如雨種出的蔬菜果真不一樣，好香��！
再過(guò)兩天，就要開(kāi)學(xué)了。班主任在群里傳來(lái)消息：王老師因身體原因和工作需要，不再教我們了。我盯著(zhù)群里的消息，真想把它抹掉！我的眼睛里涌起了淚花花，我的心底波濤洶涌，久久不能平靜。我突然想起了黑板上的那副畫(huà)，那黑板上的記憶，稍稍平復了我的心情，王老師那和藹可親的笑容將與那幅瀟灑的圖畫(huà)一起，永遠永遠揮之不去。
【記憶的作文】相關(guān)文章：
水的記憶作文-記憶作文01-24
陽(yáng)光的記憶作文-記憶作文01-24
那片溫暖的記憶作文-記憶作文01-25
記憶中的年作文-記憶作文01-24
記憶的作文【經(jīng)典】03-09
（經(jīng)典）記憶的作文03-02
記憶的作文【精選】03-10
【精選】記憶的作文05-09
記憶的作文[經(jīng)典]09-05